第3頁共3頁幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)時間過?得真快，轉(zhuǎn)?眼間一學(xué)期?的教學(xué)工作?已接近尾聲?，為了更好?地做好今后?的工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)，本?人特就這學(xué)?期的工作小?結(jié)在教育教?學(xué)上,教孩?子如何做人?對我有很大?的吸引力,?因?yàn)樽鋈耸?育兒的根本?。我把思想?教育滲透到?教學(xué)之中,?用兒歌故事?的思想內(nèi)容?來感染孩子?們,然后再?教孩子們學(xué)?會我應(yīng)該怎?么做最后以?角色互換的?方式,幫助?孩子學(xué)會站?在別人角度?思考問題,?體驗(yàn)別人的?情感,進(jìn)而?做到遇事多?替別人想一?想,還有把?平時言傳的?方式改為身?教,用行動?告訴他們應(yīng)?該這么做才?正確，一次?兩次，效果?就慢慢的出?來了。還有?我們班孩子?普遍存在對?自己能力估?摸不足的情?況，很多想?做的事怕做?不好，不敢?嘗試，我運(yùn)?用仔細(xì)觀察?，及時鼓勵?的方法，在?提供寬松的?學(xué)習(xí)氛圍的?同時和幼兒?一起嘗試，?不斷給他們?克服的勇氣?。；給孩?子們提供充?分的自我展?示機(jī)會。引?導(dǎo)他們勇敢?的站出來。?漸漸的通過?教育，我班?孩子們的品?德行為有了?較大的變化?，能理解他?人，幫助，?關(guān)心他人，?而且還能評?價他人的行?為，提出解?決行為問題?的辦法，自?主能力有了?很大的提高?，但孩子在?自控自律上?還欠缺，不?能很好的遵?守規(guī)則，講?秩序。雖然?育人工作上?還有瑕疵，?但孩子們的?變化讓我體?驗(yàn)到教育的?成功，也使?我品味到：?成功的教育?最重要的是?讓孩子懂得?如何做一個?真正的人。?；作業(yè)績?上，本學(xué)期?我能積極服?從領(lǐng)導(dǎo)，配?合完成園內(nèi)?各種活動，?認(rèn)真完成教?育工作，在?對待特殊兒?童的身心教?育上有自己?的想法，并?做到了面向?全體，將愛?撒向每個孩?子，我一個?人看護(hù)著_?__名幼兒?，但是我并?沒有絲毫怠?泄怨言，我?以一切為了?孩子為原則?，及時解決?工作中存在?的問題，并?針對性的調(diào)?整教育保育?方法。利用?自己的便利?條件，家長?會上，家長?口頭上也給?了我們較好?的評價。?對于家長工?作中出現(xiàn)的?問題能及時?細(xì)心的發(fā)現(xiàn)?端倪，有教?育也是服務(wù)?的意識，幫?助家長解惑?，在教師素?養(yǎng)上，我有?提高自身專?業(yè)水平的強(qiáng)?烈愿望，有?創(chuàng)新的__?_和改革的?魄力。能認(rèn)?真負(fù)責(zé)的_?__孩子，?從內(nèi)心出發(fā)?的愛孩子，?在孩子面前?注重自己的?形象，重視?教師榜樣的?力量。雖然?有時也會因?孩子的調(diào)皮?而埋怨，因?他們的不聽?話而失態(tài)。?因?yàn)楣ぷ鞯?忙碌而感到?累，但是由?此在心中總?會涌起一種?強(qiáng)烈的責(zé)任?：我是老師?，我要給這?些尋夢的孩?子引路，我?要以真誠去?擁抱每一個?孩子。與孩?子朝夕相處?，我始終想?著兩句話，?那就是假如?我是孩子假?如是我的孩?子。這樣的?情感使我對?孩子少了一?份埋怨，多?了一份寬容?;少了一份?苛求，多了?一份理解;?少了一份指?責(zé)，多了一?份尊重。在?繼續(xù)學(xué)習(xí)上?，也確立了?以幼兒發(fā)展?為本的基本?觀念，尊重?幼兒，__?_每個孩子?的尋常時刻?，___孩?子的發(fā)展之?窗，轉(zhuǎn)變幼?兒的學(xué)習(xí)方?式的新理念?。每次的教?學(xué)活動也在?一次次的觀?看與領(lǐng)會、?討論與反思?中，使我經(jīng)?歷了一個從?不理解到逐?步理解，從?模糊到逐步?清晰，從畏?難、知難而?上到熱情接?納的過程。?同時，我也?嘗試運(yùn)用學(xué)?到的經(jīng)驗(yàn)在?班中開展了?二、三次小?小的活動，?在活動過程?也使我自己?看到了自身?的不足。如?：如何將課?程有機(jī)的整?合滲透到一?日活動中，?如何及時的?捕捉幼兒的?有價值的生?成熱點(diǎn)，及?時給予支持?，如何讓區(qū)?域活動真正?的發(fā)揮教育?作用，這些?是我感到困?惑的，還有?接受新信息?的能力上，?對幼兒身心?發(fā)展的了解?上，教學(xué)手?段方式的運(yùn)?用上都還需?要不斷的汲?取營