《談骨氣》同步練習我們中國人是有骨氣的。戰(zhàn)國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币馑际钦f，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。我國經過了奴隸社會、封建社會的漫長時期，每個時代都有很多這樣有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的子孫，我們是有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)的民族。當然，社會不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同。這一點必須認識清楚。但是，就堅定不移地為當時的進步事業(yè)服務這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學習的。南宋末年，首都臨安被元軍攻入，丞相文天祥組織武裝力量堅決抵抗，失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！币馑际侨丝偸且赖?，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死他選取了后者，要把這片忠心紀錄在歷史上。文天祥被拘囚在北京一個陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅決拒絕，終于在公元1282年被殺害了。孟子說的幾句話，在文天祥身上都表現(xiàn)出來了。他寫的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來抗拒壓迫，號召人民繼續(xù)起來反抗。另一個故事是古代有一個窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說：“嗟，來食!”(喂，來吃!)餓人拒絕了“嗟來”的施舍，不吃這碗飯，后來就餓死了。不食嗟來之食這個故事很有名，傳說了千百年，也是有積極意義的。那人擺著一副慈善家的面孔，吆喝一聲“喂，來吃!”這個味道是不好受的。吃了這碗飯，第二步怎樣呢顯然，他不會白白施舍，吃他的飯就要替他辦事。那位窮人是有骨氣的：看你那副臉孔，那個神氣，寧可餓死，也不吃你的飯。不食嗟來之食，表現(xiàn)了中國人民的骨氣。還有個例子。民主戰(zhàn)士聞一多是在1946年7月15日被國民黨槍殺的。在這之前，朋友們得到要暗殺他的消息，勸告他暫時隱蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敵人要殺他，在被害前幾分鐘還大聲疾呼，痛斥國民黨特務，指出他們的日子不會很長久了，人民民主一定得到勝利。毛主席在《別了，司徒雷登》一文中指出：“許多曾經是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。”高度地贊揚他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。孟子的這些話，雖然是在2000多年以前說的，但直到現(xiàn)在，還有它積極的意義，當然我們無產階級有自己的英雄氣概，有自己的骨氣，這就是決不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂?shù)米?，嚇不倒，為了社會主義、共產主義建設的勝利，人們一定能夠克服任何困難，奮勇前進!知識強化：1.給加點字注音嗟()吆喝()丞相()吳晗()高官厚祿()拍案()淫()移()屈()2.解釋富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫：3.找出沒有錯別字的一項()A.貧濺不能移威協(xié)漫長施舍B.英雄氣概慈善折磨歌頌C.臉孔輔佐丹心汗青D.堅定不移收買奴隸隱敝4.“壓不扁、折不變、頂?shù)猛槻坏埂?，作者在此連用四個動詞，目的何在5.下列全是褒義詞的一項是()A.高度贊揚英雄奮勇前進優(yōu)良B.富貴收買氣概熱情C.斗志昂揚了解吸取力量發(fā)表D.勤勞智慧勇敢學習6.最后一段中“孟子的這些話，雖然是在兩千多年以前說的，但直到現(xiàn)在，還有它積極的意義。”這句話在文中起什么作用7.文中引證的文天祥的兩句詩：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，其目的在于素質優(yōu)化：1、(1)作者吳晗是著名的。(2)文章的標題揭示的是，本文的中心論點是。(3)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”一句語出，其中“淫”的意思是，“移”的意思是，“屈”的意思的是。(4)第一段文字作用是。(5)作者引用孟子的話的目的是什么和同學討論一下，時代發(fā)展到今天，我們需要怎樣的骨氣呢（6）課文中3個事例分別從那些角度論證了作者的觀點請你再為補充一兩個事例，（7）下邊三個句子“富貴不能淫”，“貧賤不能移”，“威武不能屈”順序能否調換為什么（8）從古至今有許多有許多與骨氣有關的名言警句，深受人們喜愛，例如“寧為玉碎，不為瓦全”請查閱名人傳記或有關的書籍，把這類名言警句抄寫下來。(8)第三段主要從的角度指出，從論據的角度考慮，是論據。(9)第四段中一句起引出下文的作用。(10)五、六兩段的表達式分別是、。(11)“留取丹心照汗青”中“汗青”指代，用的是手法。(12)五、六兩段印證了孟子的話，進而證明。(13)第七段寫了的事實，從的角度證明論點。(14)從論證方法上看，七段先，后，接著用八段這一段加以小結。(15)用橫線劃出“貧賤不能移”中“移”的后果。(16)九段中對聞一多之例的敘述采用了的記述順序，是為了突出。(17)九段先敘述的事實，再，使說理充分。(18)聞一多的事例印證了。(19)五到九段列舉的三個事例順序能否顛倒，為什么(20)末段是對全文的，主要闡述了。(21)這篇文章有著一般議論文的結構，即，，。(22)就整個文章來看，以的表達方式為主，也穿插了，主要是為了補充練習：①我們中國人是有骨氣的。②戰(zhàn)國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币馑际钦f，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種行為，表現(xiàn)了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。③民主戰(zhàn)士聞一多是在1946年7月15日被國民黨槍殺的。在這之前，朋友們得到要暗殺他的消息，勸告他暫時隱蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敵人要殺他，在被害前幾分鐘還大聲疾呼，痛斥國民黨特務，指出他們的日子不會很長久了，人民民主一定得到勝利。毛主席在《別了，司徒雷登》一文中指出：“許多曾經是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服?！备叨荣潛P他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。1.解釋下列詞語中加點的字1、①威武不能屈：()②屈指可數(shù)：()2、第③段的內容照應了第②段中的哪一句話3、文中的哪些詞語寫出了聞一多的英雄氣概4、第③段引用毛主席的話的作用是什么《中國人失掉自信力了嗎》教案【教學目的】１、了解駁論文的特點，學習駁論文的寫法。（教學重點）２、理解重要語句的深層含義。（教學重點）３、體會魯迅先生的憂患意識和愛國精神，弘揚愛國主義精神，增強民族民主意識，增強民族自信心，自豪感?！窘虒W準備】教學課件【教學課時】三課時。第一課時〖教學要點〗疏通課文，弄清寫作背景。〖教學過程〗一、導入新課有人說，新世紀的第一年──２００１年是“中國年”，申奧成功，加入ＷＴＯ，國足出線等等，喜事不斷，中國人感到從未有過的幸福，自豪；然而，７０多年前的中國是怎樣的面貌呢那時的中國人又是怎樣的精神狀態(tài)呢當時，有一位思想的巨人，頑強的戰(zhàn)士，以犀利的目光洞悉著這一切，一次次振臂吶喊，一次次沖鋒陷陣──他，就是魯迅先生。今天，我們來學習他的一篇雜文《中國人失掉自信力了嗎》，（板書課題），看看我們能從中得到什么新的啟發(fā)，學到怎樣的做人，作文的方法。二、解題本文是一篇駁論文。這種文體一般是先指出對方錯誤的實質，或直接批駁（駁論點），或間接批駁（駁論據，駁論證）；繼而針鋒相對地提出自己的觀點并加以論證。從廣義上來看，這又是一篇雜文，短小精悍，寫法靈活。其雜文有“匕首”，“投槍”之喻。本文屬魯迅后期雜文，魯迅寫這篇文章之前的一個月，肺病已相當嚴重。文章寫完之后的兩個多月，寫了《病后雜談》，還致信楊霽云，自稱是在敵人和“戰(zhàn)友”的夾攻下的“橫戰(zhàn)”。可是，健康的惡化和精神的壓力，并沒有影響他對世事的熱忱關注。課題《中國人失掉自信力了嗎》聚焦當時社會的熱點問題，把要談的對象──“中國人”和事件──“失掉自信力了嗎”直接放在標題上，能引起讀者的思考和閱讀欲望。三、寫作背景本文寫于“九一八”事變三周年之后。中國近代本來就國運積弱，屢遭欺侮，“九一八”事變又在許多中國人心中投下失敗的陰影，國內悲觀論調一時甚囂塵上，然而魯迅卻憑著對社會現(xiàn)狀的洞悉，發(fā)出中國人當自信自強的吶喊，實在難能可貴。四、疏通課文１、弄清字詞障礙：搽（chá）玄（xuán）虛省（xǐng）悟自欺欺人脊（jǐ）梁渺（miǎo）茫誆（kuāng）騙懷古傷今為民請命２、朗讀全文。３、思考問題：對方的錯誤觀點是什么作者為什么認為它是錯誤的作者正面提出的觀點是什么作者提出觀點的依據是什么明確：對方的錯誤觀點是“中國人失掉自信力了”，因為信“地”信“物”信“國聯(lián)”，從來就沒有相信過自己：而現(xiàn)在的求神拜佛，則是在自欺了。作者正面提出的觀點是“中國有并不失掉自信力的中國人在”，因為有過去和現(xiàn)在的事實為證。五、布置作業(yè)第二課時〖教學要點〗弄清文章的論證過程。〖教學過程〗一、復習舊課二、駁論文簡介議論文從論證方式看，一般可分為立論和駁論兩種。立論，是就一定的事件或問題，提出并闡明自己的見解或主張。駁論，是就一定的事件或問題發(fā)表議論，批駁片面的，錯誤的，甚至反動的見解或主張。一般說來，批駁對方的論點主要有三種方式。一是直接批駁對方的論點。二是駁論據。三是駁論證。三、分析課文１、一二段中，揭示了對方什么謬誤論點什么論據哪些語句最富于諷刺意味明確：謬誤論點：中國人失掉自信力了。謬誤論據：兩年以前，……卻也是事實。語句：“總自夸”，“只希望”，“也是事實”，“一味求神拜佛，懷古傷今了”，“卻也是事實”。２、作者既然認為對方的觀點是錯誤的，為什么還要一再承認對方說的都是“事實”明確：首先承認對方說的是事實，但通過分析事實后，發(fā)現(xiàn)對方要說的其實不是自信力的問題，這樣，對方的觀點就不存在了。這是駁論的一種方式，由真實存在的依據推導出錯誤的結論，從而證明對方的觀點是錯誤的。指出對方論據證明論點的過程不成立，這是駁論證。３、第五段有一段加點的文字，國民黨檢察官曾刪掉這段文字，這說明什么明確：“求神拜佛”恐怕是國民黨在山窮水盡時自欺和欺人的最后一招。魯迅是個現(xiàn)實感很強的人，他一針見血地指出“求神拜佛”的危害和嚴重后果，這自然觸到了國民黨的痛處。所以被刪去。從加點文字也可以看到魯迅的境況，但魯迅卻不憚于在槍林彈雨中為民奔走呼號，其無私無畏的精神令人敬佩。４、文章在批駁對方論證的基礎上提出了什么樣的觀點明確：作者指出“說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑?！保?、作者指出應如何評價中國人明確：“要論中國人，……要自己去看地底下?！保丁ⅰ爸袊募沽骸敝甘裁慈藶槭裁此麄兊臓奚荒転椤按蠹摇彼烂鞔_：指的是腳踏實地地為民族進步而奮斗的人們，他們是使中國挺立起來的“脊梁”，他們往往來自下層或代表著廣大民眾的利益。但由于中國長期的專制奴役統(tǒng)治，許多事情自然無權知道真相。另外，近代以來的許多社會變革多缺乏對廣大民眾的宣傳發(fā)動。７、“狀元宰相”，“地底下”的含義分別是什么明確：前者指統(tǒng)治階級的御用文人，后者指變革社會的積極力量。四、布置作業(yè)第三課時〖教學要點〗欣賞品味雜文的語言特色?！冀虒W過程〗一、復習舊課二、品味語句１、揣摩第一段話，三個副詞“總”，“只”，“一味”能否互換位置為什么明確：不能?！翱偂弊屓丝吹絿顸h政府夸耀“地大物博”時的洋洋自得及夸耀者的底氣不足?！爸弧笔亲ゾ让静輹r的“執(zhí)著”，“一味”則是深陷而不能自拔。它們準確的寫出國民黨政府在自欺的道路上越走越遠的“事實‘，極富諷刺性。２、揣摩下列有下劃線的字詞的表達效果：……不過一面總是在被摧殘，被抹殺，……那簡直就是誣蔑。明確：“總”寫出當時社會的黑暗程度，并間接謳歌“中國的脊梁”屢挫屢戰(zhàn)的精神?！昂喼薄北磉_了作者的激憤之情。三、總結全文四、布置作業(yè)分小組搜集資料，寫一份調查報告《中學生閱讀魯迅作品的現(xiàn)狀調查》。附：主體板書謬論論據：自夸──只希望國聯(lián)──一味求神拜佛，懷古傷今1、擺謬論謬論論點：中國人失掉自信力了2、自夸（信“地”信“物”）只能說有過“他信力”都不能證駁論證：只希望國聯(lián)（信“國聯(lián)”）明“失掉自信力”（直接反駁）一味求神拜佛，懷古傷今失掉“他信力”發(fā)展“自信力”3、駁論證（正面立論）（間接反駁）4、得結論成功不是只有將來才有，而是從決定做的那一刻起，持續(xù)積累而成！人若軟弱就是自己最大的敵人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天進步一點點！如果要挖井，就要挖到水出為止。即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。在你不害怕的時候去斗牛，這不算什么；在你害怕的時候不去斗牛，這沒什么了不起；只有在你害怕的時候還去斗牛才是真正的了不起。行動不一定帶來快樂，但無行動決無快樂。只有一條路不能選擇--那就是放棄之路；只有一條路不能拒絕--那就是成長之路。堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會把人喚醒的。只要我努力過，盡力過，哪怕我失敗了，我也能拍著胸膛說："我問心無愧。"用今天的淚播種，收獲明天的微笑。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。弱者只有千難萬難，而勇者則能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬路。堅持不懈，直到成功！最淡的墨水也勝過最強的記憶。湊合湊合，自己負責。有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。我中考，我自信！我盡力我無悔！聽從命運安排的是凡人；主宰自己命運的才是強者；沒有主見的是盲從，三思而行的是智者。相信自己能突破重圍。努力造就實力，態(tài)度決定高度。把自己當傻瓜，不懂就問，你會學的更多。人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。安樂給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣！若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。相信自己我能行！任何業(yè)績的質變都來自于量變的積累。明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。世界上最重要的事情，不在于我們身在何處，而在于我們朝著什么方向走。愛拼才會贏努力拼搏，青春無悔！腳踏實地地學習。失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。覺得自己做的到和不做的到，其實只在一念之間。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。沒有等出來的輝煌；只有走出來的美麗。我成功，因為我志在成功！記?。≈挥幸粋€時間是最重要的，那就是現(xiàn)在?；乇墁F(xiàn)實的人，未來將更不理想。昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截。如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。沒有熱忱，世間將不會進步。彩虹總在風雨后，陽光總在烏云后，成功總在失敗后。如果我們都去做我們能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。外在壓力增強時，就要增強內在的動力。如果有山的話，就有條越過它的路。臨中考，有何懼，看我今朝奮力拼搏志！讓雄心與智慧在六月閃光！成功絕不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人是跟自己學習經驗。抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。向理想出發(fā)！別忘了那個約定！自信努力堅持堅強！拼搏今朝，收獲六月！成功就是屢遭挫折而熱情不減！我相信我和我的學習能力！生活之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。好好使用我們的大腦，相信奇跡就會來臨！我們沒有退縮的選擇，只有前進的使命。明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。好好扮演自己的角色，做自己該做的事。在世界的歷史中，每一位偉大而高貴的時刻都是某種熱情的勝利。困難，激發(fā)前進的力量；挫折，磨練奮斗的勇氣；失敗，指明成功的方向。擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。什么都可以丟，但不能丟臉；什么都可以再來，唯獨生命不能再來；什么都可以拋去，唯有信仰不能拋去；什么都可以接受，唯獨屈辱不能接受。今朝勤學苦，明朝躍龍門。成功是別人失敗時還在堅持。踏平坎坷成大道，推倒障礙成浮橋，熬過黑暗是黎明。每天早上醒來后，你荷包里的最大資產是24個小時。--你生命宇宙中尚未制造的材料。我奮斗了，我無悔了。此時不搏何時搏全力以赴，鑄我輝煌！六、詞語點將（據意寫詞）。1．看望；訪問。（）2．互相商量解決彼此間相關的問題。（）3．竭力保持莊重。（）4．洗澡，洗浴，比喻受潤澤。（）5．彎彎曲曲地延伸的樣子。（）七、對號入座（選詞填空）。冷靜寂靜幽靜恬靜安靜１．蒙娜麗莎臉上流露出（）的微笑。2．貝多芬在一條（）的小路上散步。3．同學們（）地坐在教室里。4．四周一片（），聽不到一點聲響。5．越是在緊張時刻，越要保持頭腦的（）。八、句子工廠。1．世界上有多少人能親睹她的風采呢（陳述句）___________________________________________________