PAGEPAGE5秋天的思念3 教學(xué)目的:能有感情的朗讀課文.體會(huì)母親深沉的愛(ài)和無(wú)私的關(guān)心.教育學(xué)生要感悟生活,熱愛(ài)生活.教學(xué)過(guò)程:一、作者簡(jiǎn)介及課前思考題.(板書)那花;一;;一;那人;一;;一;那段經(jīng)歷;一;;一;二、齊讀課文,答復(fù)課前思考題.(板書);一;;一;菊花;一;;一;母親;一;;一;雙腿癱瘓母親病逝(史鐵生為什么特別思念那年秋天的花,那年秋天的人.那年秋天的那段經(jīng)歷在他的一生中又起著什么重要作用呢?我們學(xué)習(xí)了文章之后就會(huì)找到答案.)三、疏通文章結(jié)構(gòu).(線索;一;;一;看花)母親要帶我去看花我容許去看花母親不能同我去看花了我和妹妹去看了花四、理解,分析.1,默讀第一局部,思考,討論:(1),母親為什么要帶我去看花?(2),母親為什么要帶我去看花?2,分角色朗讀第二局部,思考,討論:(1),當(dāng)我容許母親去看花的時(shí)候,母親的表現(xiàn)如何?什么時(shí)候?;一;;一;喜出望外好吧,就明天;一;;一;一會(huì)兒坐下,一會(huì)兒站起煩不煩!;一;;一;絮絮叨叨(2),復(fù)習(xí)人物描寫的四種方法:肖像描寫,語(yǔ)言描寫,動(dòng)作描寫,心理描寫.(本段文字通過(guò)描寫母親的動(dòng)作,語(yǔ)言,把母親的喜悅表現(xiàn)得淋漓盡致,把母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致.)3,速讀第三局部,思考,討論:(1),母親為什么不能陪我去看花了?(2),你覺(jué)得這是一位怎樣的母親?(3),能說(shuō)說(shuō)你自己的母親嗎?4,男女生重讀第四局部,思考,討論:(1),我懂得了什么?(2),由末段的花,你聯(lián)想到什么?五,根據(jù)板書小結(jié).母親就像史鐵生無(wú)形的拐杖,助他走上了成功之路,如今的他,就像大雁一樣高飛在藍(lán)天,他生命的旋律是動(dòng)聽(tīng)的,他的生活之花開(kāi)得很燦爛六,拓展;一;;一;說(shuō)話訓(xùn)練(關(guān)于愛(ài)的話題)在我們的生活中,正因?yàn)橛袆e人的關(guān)心,有對(duì)別人的關(guān)心,才使我們的生活變得更加精彩.希望我們能夠愛(ài),能夠被愛(ài),能夠感受愛(ài),能夠付出關(guān)心.孟子的話.口語(yǔ)訓(xùn)練(關(guān)于愛(ài)與被愛(ài)的故事,情節(jié),片段).贈(zèng)言.七,作業(yè). 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕秋天的思念3

教學(xué)目的:

能有感情的朗讀課文.

體會(huì)母親深沉的愛(ài)和無(wú)私的關(guān)心.

教育學(xué)生要感悟生活,熱愛(ài)生活.

教學(xué)過(guò)程:

一、作者簡(jiǎn)介及課前思考題.(板書)

那花

〔2〕一

〔3〕雙腿癱瘓母親病逝

(史鐵生為什么特別思念那年秋天的花,那年秋天的人.那年秋天的那段經(jīng)歷在他的一生中又起著什么重要作用呢

〔4〕我們學(xué)習(xí)了文章之后就會(huì)找到答案.)

三、疏通文章結(jié)構(gòu).

(線索

內(nèi)容總結(jié)

（1）秋天的思念3

教學(xué)目的:

能有感情的朗讀課文.

體會(huì)母親深沉的愛(ài)和無(wú)私的關(guān)心.

教育學(xué)生要感悟生活,熱愛(ài)生活.

教學(xué)過(guò)程:

一、作者簡(jiǎn)介及課前思考題.(板書)

那花

（2）一

（3）雙腿癱瘓母親病逝

(史鐵生為什么特別思念那年秋天的花,那年秋天