建設(shè)高質(zhì)量教育體系視域下高校二級團(tuán)校教育培訓(xùn)質(zhì)量提升途徑探析

Summary：高校二級學(xué)院團(tuán)委舉辦團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)班已經(jīng)逐漸成為“固定動作”，既可重點發(fā)掘和培養(yǎng)團(tuán)員骨干，也可推進(jìn)團(tuán)員青年的理想信念教育工作。在建設(shè)高質(zhì)量教育體系的背景下，如何通過團(tuán)員干部教育培訓(xùn)工作提升高校立德樹人的整體水平，特別是在學(xué)院團(tuán)委工作中如何推動引領(lǐng)和凝聚、組織和動員、聯(lián)系和服務(wù)青年學(xué)生不斷走向深入，是高校學(xué)生工作者所面臨的共同問題。需切準(zhǔn)舉辦二級團(tuán)校過程中存在的實際問題，在制度設(shè)計、過程管理、協(xié)作聯(lián)動等方面不斷進(jìn)行實踐探索，切實提升二級團(tuán)校教育質(zhì)量，以在學(xué)院基層工作中落實好立德樹人根本任務(wù)和上級團(tuán)組織的部署要求，滿足好團(tuán)員青年成長發(fā)展的新期盼新需求，把二級學(xué)院思想引領(lǐng)工作和人才培養(yǎng)做得更實，把學(xué)院團(tuán)委建設(shè)得更加堅強有力。Keys：二級團(tuán)校，團(tuán)員骨干，理想信念教育一、高校開展團(tuán)員骨干教育培訓(xùn)的背景培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是教育的根本問題。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視立德樹人在教育中的重要地位和作用，多次強調(diào)要堅持把立德樹人作為根本任務(wù)。在2021年3月發(fā)布的《第十四個五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》中，也在第四十三章《建設(shè)高質(zhì)量教育體系》中明確提到：“堅持立德樹人，增強學(xué)生文明素養(yǎng)、社會責(zé)任意識、實踐本領(lǐng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！碑?dāng)前，在世紀(jì)疫情與百年變局交織之際，在邁向建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程開局之際，黨和國家比以往任何時候都更加需要建設(shè)高質(zhì)量的教育體系，需要培養(yǎng)出更多理想信念堅定、可以支撐起國家發(fā)展進(jìn)步的優(yōu)秀人才。共青團(tuán)工作是高校立德樹人工作大局中的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)生思想引領(lǐng)、服務(wù)同學(xué)、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮著獨特作用，需要與高校其他工作形成合力，切實引導(dǎo)青年學(xué)生立志為共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗。團(tuán)干部教育培訓(xùn)是高校團(tuán)員干部隊伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)，在推進(jìn)高校共青團(tuán)事業(yè)改革發(fā)展、教育引導(dǎo)團(tuán)員青年投身強國偉業(yè)的實踐過程中具有重要作用。高校共青團(tuán)組織在二級學(xué)院建立和舉辦團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)班（以下簡稱“二級團(tuán)校”）是落實“三會兩制一課”制度，提高青年團(tuán)員的思想政治素養(yǎng)，增強團(tuán)員骨干的責(zé)任感和使命感，促進(jìn)大學(xué)生干部培養(yǎng)工作的重要舉措。近年來，高校共青團(tuán)組織普遍在校級開展團(tuán)校培訓(xùn)，并逐漸在二級學(xué)院試點和推行教育培訓(xùn)活動，這有助于培養(yǎng)一支能力更強、素質(zhì)更高、發(fā)展更全面的優(yōu)秀團(tuán)員干部隊伍，也有助于引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年不斷提高馬克思主義水平和理論素養(yǎng)，增強愛黨愛國愛社會主義的理想信念，使黨的教育方針和習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想深入貫徹到培訓(xùn)內(nèi)容體系中，切實學(xué)思踐悟在廣大團(tuán)員骨干的思想中、行動中。二、二級學(xué)院團(tuán)員骨干教育培訓(xùn)實踐中存在的問題當(dāng)前，高校共青團(tuán)工作需瞄準(zhǔn)建設(shè)高質(zhì)量教育體系的目標(biāo)任務(wù)，團(tuán)的組織力、引領(lǐng)力、服務(wù)力需要進(jìn)一步提升，體現(xiàn)在高校二級團(tuán)校教育培訓(xùn)實踐中，還存在一些普遍問題。（一）重視程度不夠，統(tǒng)籌規(guī)范相對不足在大多數(shù)高校中，舉辦二級團(tuán)校仍為“自選動作”，缺乏制度體系的要求與保障。一些二級學(xué)院可以做到每年開展二級團(tuán)校培訓(xùn)活動，但培訓(xùn)內(nèi)容、時長、形式等不一，缺乏有效規(guī)范；一些二級學(xué)院，特別是規(guī)模較小的院系，還缺乏舉辦二級團(tuán)校的主動性，在思想認(rèn)識上還有待進(jìn)一步提升。同時，在學(xué)校團(tuán)委層面，對高質(zhì)量舉辦二級團(tuán)校的統(tǒng)籌還不夠，有的未將此項工作作為重點，有的執(zhí)行力度不夠，更缺乏明確的規(guī)章制度來統(tǒng)一規(guī)范并嚴(yán)格執(zhí)行。（二）活動形式單一，吸引力創(chuàng)新性不高舉辦二級團(tuán)校需在頂層設(shè)計上謀劃好，在具體開展過程中找亮點、出效果。在工作實踐中，二級團(tuán)校在學(xué)院學(xué)生工作和共青團(tuán)工作中所占的分量還明顯不夠，活動內(nèi)容較為單一，多為單純的“講授式”理論學(xué)習(xí)，缺乏形式新穎、學(xué)生喜聞樂見的特色活動。團(tuán)校教育培訓(xùn)重在思想引領(lǐng)，理論知識學(xué)習(xí)不可或缺，但單純依靠“灌輸式”的理論宣講，在團(tuán)員骨干面前就理論談理論，局限于老師講一遍、學(xué)生聽一遍，很難達(dá)到教育培訓(xùn)實效，使學(xué)生真正歡迎與主動參與。同時，在二級團(tuán)校教育培訓(xùn)中，關(guān)于工作實務(wù)的培訓(xùn)內(nèi)容還較為缺乏，距離團(tuán)員骨干的工作實際還相差較遠(yuǎn)，對于工作能力和技能提升的幫助相對有限。（三）靶向供給不夠，針對性實效性不強二級團(tuán)校主要面向團(tuán)委學(xué)生會干部，其中大多數(shù)均為新加入團(tuán)委學(xué)生會的大一團(tuán)學(xué)干事，但在內(nèi)容供給上，更多從團(tuán)學(xué)工作本身加以考慮，對面向?qū)ο蟮奶攸c關(guān)注不夠多。例如，大一團(tuán)學(xué)干事剛剛步入大學(xué)，對大學(xué)生活、部門工作等還不夠熟悉，需要在教育培訓(xùn)內(nèi)容中適當(dāng)增添相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行方向性指導(dǎo)。參加二級團(tuán)校還可以主動吸納大一年級的團(tuán)支書加入，圍繞團(tuán)支部建設(shè)、主題團(tuán)日活動開展等內(nèi)容進(jìn)行專題經(jīng)驗分享，以提供團(tuán)員骨干最需要的“干貨”，滿足他們的實際工作需求。（四）與校園其他活動聯(lián)系不緊密，缺乏有效銜接二級團(tuán)校一般在大學(xué)一級團(tuán)校后安排開展，但在培訓(xùn)安排和內(nèi)容設(shè)計上與一級團(tuán)校的有效銜接還不夠。因二級團(tuán)校培訓(xùn)面向的部分團(tuán)學(xué)骨干，與一級團(tuán)校的培訓(xùn)對象有所重疊，若在內(nèi)容上不進(jìn)行提前設(shè)計，有可能出現(xiàn)內(nèi)容重復(fù)現(xiàn)象，導(dǎo)致二級團(tuán)校吸引力下降，造成審美疲勞和實效下降。同時，將校院兩級團(tuán)校內(nèi)容有效銜接起來，也有利于對團(tuán)學(xué)骨干的系統(tǒng)培養(yǎng)，在更高層次提升他們的理論水平與工作能力。同時，二級團(tuán)校還可以與新生入學(xué)教育、其他相關(guān)主題教育活動等有機銜接，接續(xù)深化學(xué)院的理想信念教育工作，達(dá)到“1+N”的綜合效果。三、二級學(xué)院團(tuán)員骨干教育培訓(xùn)質(zhì)量提升的途徑高質(zhì)量舉辦二級團(tuán)校需要針對在工作實踐中發(fā)現(xiàn)的幾類問題，有的放矢地尋求辦法，在不斷探索中形成一套行之有效的培訓(xùn)教育機制辦法，以通過團(tuán)學(xué)骨干培養(yǎng)切實提升學(xué)院的育人水平，將二級團(tuán)校打造成為青年馬克思主義者的培養(yǎng)陣地，在建設(shè)高質(zhì)量教育體系的大背景下，助力培育更多有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年人才。（一）注重建章立制，不斷提升規(guī)范性，形成特色品牌要注重經(jīng)驗總結(jié)和凝練，在二級團(tuán)校中不斷探索深化教育培訓(xùn)的有效做法。校團(tuán)委和二級學(xué)院團(tuán)委都要提高認(rèn)識，在思想上高度重視二級團(tuán)校的舉辦，在著力提升規(guī)范性上下功夫。尤其是學(xué)校團(tuán)委要強化對學(xué)院團(tuán)委舉辦二級團(tuán)校的統(tǒng)籌，要提出具體要求，進(jìn)行執(zhí)行督促，自上而下地促進(jìn)二級團(tuán)校提升規(guī)范性。二級學(xué)院要從活動策劃到組織實施上下功夫，結(jié)合學(xué)院工作實際，不斷探索形成一套符合學(xué)院實際的指導(dǎo)方法，對學(xué)員選拔、培訓(xùn)安排、活動組織、管理考核等進(jìn)行明確規(guī)定，并以制度形式在學(xué)院團(tuán)學(xué)工作中不斷堅持、傳承和延續(xù)下去。同時，要特別注重提升二級團(tuán)校的嚴(yán)肅性與儀式感，探索面向團(tuán)員骨干設(shè)立考評和激勵機制，在嚴(yán)格考勤的基礎(chǔ)上，采取頒發(fā)結(jié)業(yè)證書、評選表彰優(yōu)秀學(xué)員等形式，激勵團(tuán)員骨干的主動參與和積極行動。對在教育培訓(xùn)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀團(tuán)員骨干進(jìn)行重點培養(yǎng)，在學(xué)院范圍內(nèi)形成人人爭當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍，使培訓(xùn)教育的效果效應(yīng)最大化。還可在二級團(tuán)校特色標(biāo)志標(biāo)識上進(jìn)行創(chuàng)新，通過統(tǒng)一發(fā)放徽章、主題筆記本等形式，逐漸在學(xué)院內(nèi)外形成具有鮮明特色的團(tuán)校教育品牌。（二）注重結(jié)合青年特點和新媒體宣傳，擴大影響力和輻射力二級團(tuán)校要不斷推陳出新，更具青年特點與青春活力。注重通過集體觀影、參觀實踐、新媒體宣傳等青年團(tuán)員喜聞樂見的形式，潤物無聲地開展“浸入式”教育，進(jìn)一步加深他們對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)了解。還可探索將理想信念教育延展到“第二課堂”中，通過穿插進(jìn)行社會實踐、志愿活動、公益勞動等主題活動，引領(lǐng)團(tuán)員骨干特別是大一團(tuán)學(xué)干事在入學(xué)伊始便在服務(wù)和奉獻(xiàn)中親身感悟自身價值，將所學(xué)所得運用在具體行動中。同時，還應(yīng)緊密結(jié)合新媒體時代特點，更多地在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)聲發(fā)力，不僅要及時跟進(jìn)團(tuán)校日程安排，第一時間進(jìn)行新聞媒體報道，還應(yīng)策劃創(chuàng)作系列微作品、打造視頻微課等，結(jié)合教育培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行“輔導(dǎo)式”“組合式”配套宣傳，將二級團(tuán)校的影響推廣到“云端”“屏端”。同時，也需通過立體式、規(guī)模性的線上宣傳效應(yīng)，將在教育培訓(xùn)內(nèi)容中蘊含的馬克思主義理想信念和社會主義核心價值觀，通過網(wǎng)絡(luò)廣泛傳播到全院青年群體中，不斷提升二級團(tuán)校的影響力和輻射力。（三）注重與時代主題和具體工作相結(jié)合，促進(jìn)知行合一二級團(tuán)校要緊密結(jié)合形勢，緊扣重大背景和時事熱點，與時俱進(jìn)地開展教育活動。例如，在2021年要緊密結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育、脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利、中國共產(chǎn)黨建黨100周年等主題，激發(fā)大一團(tuán)員骨干的愛國、愛黨、愛社會主義情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)黨史、學(xué)習(xí)理論的熱情。團(tuán)員青年骨干處在樹牢理想信念的關(guān)鍵期，學(xué)院團(tuán)學(xué)組織充滿青春活力，距離青年學(xué)生近，受到學(xué)生的關(guān)注和歡迎，可通過二級團(tuán)校教育培訓(xùn)在理想信念教育工作中發(fā)揮獨特作用。二級團(tuán)校應(yīng)注重與時代主題相結(jié)合，用貼近青年的話語體系講好國家的重大理論政策，講好新時代的發(fā)展故事，以有效引導(dǎo)團(tuán)員骨干和學(xué)院青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，還要緊密結(jié)合青年工作實際，注重在教育的同時，促進(jìn)團(tuán)學(xué)干部間的溝通交流，不斷提升大一團(tuán)員骨干的工作能力，促進(jìn)他們在入學(xué)伊始、擔(dān)任學(xué)生干部伊始，便牢固樹立服務(wù)意識，養(yǎng)成優(yōu)良作風(fēng)，在工作實踐中踐行理想信念，更好地實現(xiàn)全面發(fā)展。二級團(tuán)校教育培訓(xùn)也是發(fā)掘?qū)W生干部的渠道，要根據(jù)團(tuán)員骨干展現(xiàn)出來的特質(zhì)和優(yōu)勢，在未來工作中找準(zhǔn)他們的分工和定位，使他們各展所長，促進(jìn)學(xué)院育人工作整體提升。（四）注重與校院活動的銜接聯(lián)動，形成教育合力二級團(tuán)校一般都在校團(tuán)委舉辦一級團(tuán)校后開展，亦應(yīng)充分結(jié)合一級團(tuán)校的既定主題和內(nèi)容設(shè)計，既有延展，又不能重復(fù)，以使教育效果達(dá)到“1+1＞2”的效果。若在形成良好聯(lián)動效果后，還可在校院兩級團(tuán)委之間提前進(jìn)行溝通聯(lián)動，統(tǒng)籌考慮參與學(xué)員的覆蓋度，對同時參與校院兩級團(tuán)校培訓(xùn)和分別參加的同學(xué)進(jìn)行精細(xì)化分別安排。對于一些常學(xué)常新的重要專題內(nèi)容，可以跨校院兩級進(jìn)行統(tǒng)籌安排，也可試點由參加過一級團(tuán)校的優(yōu)秀團(tuán)員骨干作為主講人，在學(xué)院團(tuán)校層面進(jìn)行專題分享，由“身邊人講起來”帶動“全體學(xué)起來”?？缧Ｔ簝杉壍某掷m(xù)性、浸入式教育培訓(xùn)也是對主要團(tuán)員骨干的重點培養(yǎng)過程，有利于使優(yōu)秀學(xué)生干部在工作實踐中脫穎而出。同時，二級團(tuán)校還著重要對大一團(tuán)員骨干進(jìn)行思想引領(lǐng)，并特別注重與新生入學(xué)教育有效銜接，注重活動的連貫性、結(jié)合度，不能另起爐灶，各干一套。二級團(tuán)校還要在打造自身品牌與特色的同時，逐漸形成一套與其他活動相銜接的成熟做法，以不斷提升對團(tuán)員骨干的吸引力，并在與校院各類活動的有機相融中，整體提升教育培訓(xùn)的質(zhì)量與實際效果。Reference：楊曉慧主編.習(xí)近平總書記教育重要論述講義[M].北京:高等教育出版社,2020（03）.2習(xí)近平.在紀(jì)念五四運動100周年大會上的講話[N].中國青年報,2019-05-01（1）.3許飛，陳閣.高校共青團(tuán)開展新時代青年理想信