《哦，十分鐘》小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教學(xué)案例一、案例背景：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到：“音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以同學(xué)為主體，師生互動(dòng)，將同學(xué)對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參加放在重要位置新課程標(biāo)準(zhǔn)不再是讓同學(xué)被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，而是老師要充分利用各種手段激起同學(xué)的愛好，通過(guò)傾聽音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)制造，體驗(yàn)音樂(lè)中的美和豐富的情感。歡樂(lè)教學(xué)就是在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)師生雙方的樂(lè)觀性,蘊(yùn)歡快與學(xué)問(wèn)于其中，讓學(xué)習(xí)顯得更輕松活潑。對(duì)學(xué)校的孩子來(lái)說(shuō)，歡樂(lè)教學(xué)相當(dāng)重要，這既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，又能給與其美妙的童年記憶，迎合孩子們的認(rèn)知規(guī)律和行為特征。在課件幫助下，老師指導(dǎo)同學(xué)通過(guò)傾聽、感受、表演等多種形式體驗(yàn)音樂(lè)課間非常鐘的歡樂(lè)場(chǎng)面。同學(xué)用美麗親切的聲音演唱歌曲《哦，非常鐘》。通過(guò)器樂(lè)創(chuàng)編及拓展，體現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)中的“重視音樂(lè)實(shí)踐”和“鼓舞音樂(lè)制造”的指導(dǎo)思想。二、學(xué)情分析：本班級(jí)的同學(xué)是從小生長(zhǎng)在農(nóng)村的四班級(jí)的孩子，同學(xué)智力普遍良好，思想活躍。但是由于條件關(guān)系，大部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)不扎實(shí)，但特別好學(xué)。本班的孩子思維靈敏，想象力豐富，對(duì)音樂(lè)課件中的課間活動(dòng)特別感愛好。三、案例描述教材分析：歌曲《哦，非常鐘》是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語(yǔ)言形象生動(dòng)。歌曲通過(guò)對(duì)孩子平日課間非常鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o急的學(xué)習(xí)后自由歡快的心情。第一段奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)消失了活蹦亂跳的孩子們?cè)谡n間輕松，歡樂(lè)的形象和喜悅的神情。其次段音調(diào)轉(zhuǎn)為伸展，第一句與其次句運(yùn)用旋律的仿照手法，四度、三度的跳進(jìn)?！芭?，非常鐘”唱出了孩子們對(duì)課間非常鐘的由衷歡迎。教學(xué)目標(biāo)：1、精確有感情地演唱歌曲《哦，非常鐘》2、學(xué)習(xí)通過(guò)音樂(lè)（演唱歌曲）的方式表達(dá)自己喜悅的心情。3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)上音樂(lè)課的愛好。教學(xué)重點(diǎn)：精確有感情地演唱歌曲《哦，非常鐘》，用歌聲表現(xiàn)出歡樂(lè)的心情。教學(xué)難點(diǎn)：帶休止的切分節(jié)奏的演唱，及個(gè)別音的音高。教學(xué)預(yù)備：多媒體課件鋼琴課堂樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、聽音樂(lè)進(jìn)教室《課間非常鐘》2、師生問(wèn)好二、導(dǎo)入新課1、出示課題：哦，非常鐘師：那么，看到這個(gè)幾個(gè)字你想到了什么？（課間非常鐘）你在這個(gè)課間非常鐘內(nèi)會(huì)玩些什么活動(dòng)呢？請(qǐng)你來(lái)做做動(dòng)作。（設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)展現(xiàn)自己的課余活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，使每一為同學(xué)能很好的融入課堂，參加到課中來(lái)。）師：有了這么豐富的課間活動(dòng)，你的心情怎樣？2、請(qǐng)你帶著這樣的心情來(lái)讀一讀這個(gè)題目。師：我們?cè)賮?lái)看看這些同學(xué)課間非常鐘內(nèi)在玩些什么活動(dòng)呢？3、音樂(lè)帶視頻展現(xiàn)播放課間非常鐘畫面。（設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)視頻中的音樂(lè)以及課間的活動(dòng)場(chǎng)面，使同學(xué)能更加真實(shí)地感受到課間非常鐘的歡樂(lè)，還使同學(xué)接觸了他們沒(méi)有接觸到的活動(dòng)，貼近了同學(xué)的生活，既豐富了同學(xué)的視野又愉悅了同學(xué)的心情。）師：看了這么多活動(dòng)的場(chǎng)面，你覺(jué)得他們的課間活動(dòng)怎樣？三、歌曲教學(xué)師：上課的40分鐘特別地珍貴，要集中留意力學(xué)習(xí)，下課的10分鐘也很重要，由于有了適當(dāng)?shù)男菹ⅲm當(dāng)?shù)姆潘?，下?jié)課的聽課效果才會(huì)更好。歡快的非常鐘，喧鬧的非常鐘，作曲家為同學(xué)們寫了一首歌，唱的就是這課間的非常鐘。1、（播放《哦，非常鐘》音樂(lè)）師：這首歌的心情怎樣？那么你想不想來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌呢？2、師：學(xué)習(xí)這首歌之前，讓我們先來(lái)熟識(shí)一下歌詞。（1、留意反復(fù)記號(hào)。2、留意按節(jié)奏念歌詞）請(qǐng)你聽老師來(lái)念一念。同學(xué)仿照3、師：看著歌詞再來(lái)聽一聽，請(qǐng)同學(xué)們聽著音樂(lè)對(duì)口型演唱。4、師：老師看到同學(xué)們都忍不住唱出聲音來(lái)了，那么就讓我們一起跟著老師的琴聲唱唱看吧。（同學(xué)第一遍演唱，消失的錯(cuò)誤需聽出來(lái)）5、師：同學(xué)們第一遍就可以把歌曲也許地唱出來(lái)了，現(xiàn)在，老師也很想來(lái)唱一唱，請(qǐng)你仔細(xì)地聽，聽聽看你哪里和老師唱的不一樣，覺(jué)得哪里比較難唱的。（設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)自己來(lái)找出覺(jué)得有困難的地方，而不是老師一味的告知同學(xué)，可以提高同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好，又可以培育同學(xué)靜聽音樂(lè)的習(xí)慣。）6、師范唱，同學(xué)提出難點(diǎn)：（課件出示）1）、前八后十六節(jié)奏以及兩句的音高。2）、切分節(jié)奏的休止：OXXXXX義義義07、現(xiàn)在讓我們?cè)龠B起來(lái)唱唱一唱第一段的歌詞，看看這幾個(gè)難點(diǎn)解決了沒(méi)有。（鞏固難點(diǎn)，加入其次段歌詞。）8、處理歌曲：師：剛才我們感受到了下課的非常鐘是多么的歡樂(lè)，你能不能把你歡樂(lè)的心情用歌聲來(lái)傳達(dá)給老師呢？9、再跟老師合作來(lái)唱唱這首歌吧。（四小節(jié)四小節(jié)對(duì)唱，其次段對(duì)換）（設(shè)計(jì)意圖：下課的非常鐘對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是特別開心的非常鐘，而且每個(gè)同學(xué)都經(jīng)受過(guò)這個(gè)非常鐘，在處理歌曲時(shí)同學(xué)的歌聲也特別的愉悅，然而，同學(xué)更加盼望能和老師一起共享這喜悅。所以，跟老師一起來(lái)唱這首歌，能使同學(xué)的心情更加地歡樂(lè)。）四、器樂(lè)伴奏1、師：老師手里有幾件樂(lè)器，請(qǐng)每個(gè)小組選擇一件樂(lè)器來(lái)爭(zhēng)論一下怎樣給歌曲伴奏呢？2、同學(xué)自由爭(zhēng)論，成果展現(xiàn)。（簡(jiǎn)潔的能合上歌曲的節(jié)奏就可以）（鈴鼓，沙球，碰鈴，串鈴等等）師：沒(méi)有拿到樂(lè)器的同學(xué)也不要圓滿，其實(shí)我們身邊處處是樂(lè)器,你可以在自己的身上找找樂(lè)器，一起為這首歌伴奏。（設(shè)計(jì)意圖：課堂樂(lè)器在本堂課的教學(xué)中只是幫助的作用，旨在引導(dǎo)同學(xué)，利用自己身邊的任何物品來(lái)打擊節(jié)奏為歌曲伴奏，培育同學(xué)的制造性。）五、拓展：每個(gè)同學(xué)經(jīng)受的下課非常鐘都是不一樣的，所以作曲家們也寫了許多關(guān)于這非常鐘的音樂(lè)，讓我們?cè)賮?lái)聽一聽另外的一首《哦,非常鐘》。六、小結(jié)：師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀惚ж?fù)中的課間非常鐘。你認(rèn)為什么樣的課間非常鐘最有意義呢？師：現(xiàn)在真正屬于你們的下課非常鐘最終來(lái)到了，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎荛_心的非常鐘吧。（同學(xué)邊聽邊唱《哦，非常鐘》離開教室。）教學(xué)反思及探討：《哦！非常鐘》的教學(xué)，我認(rèn)為整個(gè)教學(xué)過(guò)程給同學(xué)以最大的空間，讓他們感受、體驗(yàn)、想象、表現(xiàn)自我，從而能夠挖掘同學(xué)潛力、使同學(xué)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生深厚的愛好。學(xué)校音樂(lè)課不是為了培育特地的藝術(shù)人才，而是要面對(duì)全體同學(xué),使每一個(gè)同學(xué)的藝術(shù)潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。所以藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)將同學(xué)對(duì)藝術(shù)的感受和藝術(shù)活動(dòng)的參加放在重要的位置。在教學(xué)中為了更充分地發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，注意對(duì)同學(xué)藝術(shù)力量的培育，所以我依據(jù)四班級(jí)同學(xué)年齡特點(diǎn)選擇了以下教法：1、歡樂(lè)學(xué)習(xí)設(shè)置法：四班級(jí)同學(xué)，知道什么是課間，非常鐘能做什么，他們已經(jīng)能查找到身臨其境的感覺(jué)，所以我采納同學(xué)聯(lián)想回答的方式，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。再展現(xiàn)圖片來(lái)加深同學(xué)的印象。使同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)。2、歡樂(lè)學(xué)習(xí)渲染法：《哦非常鐘》是一首深受孩子們寵愛的兒童歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲中用視唱法，在聽一聽、唱一唱等環(huán)節(jié)中反