.PAGE6..部編六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中模擬測(cè)試卷班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)一、基礎(chǔ)知識(shí)。（共51分）1.按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。（7分）碩大無(wú)（）全神（）注斬釘（）鐵居高（）下排山（）海大步（）星別出心（）（）崖峭壁（1）與“微乎其微”一詞的意思相反的詞語(yǔ)是，與“聚精會(huì)神”一詞的意思相同的詞語(yǔ)是。（2）用來(lái)形容場(chǎng)面聲勢(shì)浩大的詞語(yǔ)是，形容說(shuō)話或做事堅(jiān)決果斷的詞語(yǔ)是。（3）結(jié)合語(yǔ)境，選詞填空。①唐娜走起路來(lái)，說(shuō)話也是快人快語(yǔ)。②只要你能拿出的解決方案給我們看，我們也可以相信你。2.用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音。（4分）挨揍（āiái）氣氛（fēnfèn）磅礴（bàngpáng）迂回（yūyú）搖曳（yèzhuài）蜷縮（juǎnquán）弄巧成拙（zhuōzhuó）一哄而散（hònghōng）3.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（4分）制（製）zhì：①規(guī)定，訂立：～定計(jì)劃。②限定，約束，管束：～止|～裁，限～。③制度，法度，法則：民主集中～|全日～學(xué)校。④造，作：豬皮～革|～版|～圖表。（1）本次活動(dòng)繼續(xù)邀請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富的戴老師教授制作工藝和技巧。（）（2）人在社會(huì)中的生活，受著社會(huì)的制約。（）（3）到一定的年齡之前，如果不在心中制訂好這樣的規(guī)劃，人生就會(huì)失去焦點(diǎn)，變得張弛失當(dāng)。（）4.把下列表示“看”的詞語(yǔ)填入句中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（4分）（1）她捧著兒子的相片（）了一遍又一遍，舍不得放手。（2）我站在樓頂四處（），遠(yuǎn)處的景色很美，我看得人了迷。（3）三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，（）這鮮紅的國(guó)旗。（4）她坐在那里（）著窗外。A.端詳凝視瞻仰眺望B.端詳眺望瞻仰凝視C.瞻仰凝視眺望端詳D.凝視端詳瞻仰眺望5.下面每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)字形錯(cuò)誤，把選項(xiàng)填在括號(hào)里并在橫線上改正。（8分）（1）A.溝渠B.雕像C.度口D.全副武裝（）（2）A.桌案B.幽雅C.迷蒙D.寒風(fēng)呼哮（）（3）A.柔美B.狀烈C.豪邁D.恍然大悟（）（4）A.點(diǎn)輟B.眺望C.印象D.粉身碎骨（）6.按要求，寫(xiě)句子。（10分）（1）照片上的老人默默地注視著周圍飛舞盤(pán)旋的海鷗們。（縮句）（2）隊(duì)伍很長(zhǎng)，大家都在靜靜地等待著。（改為比喻句）（3）下面語(yǔ)段中有兩處語(yǔ)病和兩處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，用修改符號(hào)修改。2014年5月3日，第十屆中國(guó)國(guó)際動(dòng)漫節(jié)在杭州閉幕。本次動(dòng)漫節(jié)有約70多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的企業(yè)、機(jī)構(gòu)和代表參展參會(huì)。十年來(lái)，中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，陪伴著動(dòng)漫節(jié)走來(lái)的人們，見(jiàn)證了《中國(guó)國(guó)際動(dòng)漫節(jié)》這個(gè)品牌的成熟與成長(zhǎng)。（4）老大爺笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們做得真好，我要向你們學(xué)習(xí)??！”（改為轉(zhuǎn)述句）（5）在困難面前，我們必須迎難而上。（改為反問(wèn)句）7.按課文內(nèi)容填空。（12分）（1）《七律·長(zhǎng)征》中描寫(xiě)“千山”的詩(shī)句是：，。（2）《草原》一文中，作者老舍看到草原，按照從到的順序，抓住草原上、、等景物來(lái)描寫(xiě)，表達(dá)了他滿心之情。（3）①《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》中，運(yùn)用強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，將一場(chǎng)驟雨描寫(xiě)得淋漓盡致的兩句是“，”。②《西江月·夜行黃沙道中》一詞中，動(dòng)中寓靜地描寫(xiě)了令人向往的月下景色的兩句是“，”。3.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）。（2分）①說(shuō)故事的人要針對(duì)人性的好惡來(lái)安排情節(jié)，始終抓住聽(tīng)眾的興趣。②如果故事很長(zhǎng)，則這種循循善誘、引人入勝的功夫尤其重要。③說(shuō)故事面對(duì)的聽(tīng)眾則比較復(fù)雜，聽(tīng)眾的注意力比較難以集中。④談天和說(shuō)故事是有差異的。⑤談天是和“談得來(lái)的人交談”，無(wú)須費(fèi)許多心機(jī)去吸引對(duì)方。A.④⑤①③②B.④⑤③①②C.⑤③②①④D.⑤④②①③二、閱讀理解。（共19分）看不見(jiàn)的愛(ài)（節(jié)選）夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看見(jiàn)一個(gè)十歲左右的小男孩和一位婦女。孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一只立在地上、離他七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。那孩子有時(shí)把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不遠(yuǎn)，看他打那瓶子，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)打得這么差的孩子。①那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子的手中，安詳?shù)匚⑿χ?。孩子就把石子放在皮套里，打出去，然后再接過(guò)一顆。從婦女的眼神中看出，她是孩子的母親。那孩子很認(rèn)真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可是他還是不停地打。我走上前去，對(duì)那母親說(shuō)：“讓我教他怎樣打好嗎？”男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。他母親對(duì)我微微一笑：“謝謝，不用！”她頓下，望著那孩子，輕輕地說(shuō)：“他看不見(jiàn)?！蔽艺×?。半晌，我喃喃地說(shuō)：“噢……對(duì)不起！為什么？“別的孩子都這么玩兒?！薄斑馈蔽艺f(shuō)，“可是他……怎么能打中呢？”②“我告訴他，只要鍥而不舍，就會(huì)打中的。”母親平靜地說(shuō)，“關(guān)鍵是他做了沒(méi)有。”我沉默了。過(guò)了很久，那男孩的節(jié)奏逐漸漫了下來(lái)，他已經(jīng)累了。③他母親沒(méi)有說(shuō)什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾海⑿χ皇沁f的速度也慢了。我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點(diǎn)，再打一彈，再移一點(diǎn)，然后再慢慢移回來(lái)。他只知道大致的方向。夜風(fēng)輕輕襲來(lái)，蛐蛐在草叢中吟唱，天幕上已有了屈指可數(shù)的星星。那由皮條發(fā)出的噼啪聲和石子崩在地上的砰砰聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對(duì)于那孩子來(lái)說(shuō)，黑夜和白天并沒(méi)有什么區(qū)別。又過(guò)了很久，夜幕籠罩下來(lái)，已看不清瓶子的輪廓了?！敖裉焖虿恢辛?。”我想。對(duì)他們道一聲“再見(jiàn)”，我便轉(zhuǎn)身往回走。走出不遠(yuǎn)，身后傳來(lái)一聲清脆的瓶子的碎裂聲。1.“我”為什么想教那孩子怎樣打瓶子？（用文中的原話回答）（3分）2.短文中畫(huà)“”的句子分別是對(duì)孩子母親的、、描寫(xiě)，體現(xiàn)了。（4分）3.短文中畫(huà)“”的句子是描寫(xiě)，說(shuō)明了時(shí)間，但小男孩，美妙的景色又暗示了。（4分）4.短文中母親說(shuō)：“只要鍥而不舍，就會(huì)打中的。關(guān)鍵是他做了沒(méi)有?！边@話有什么深意？（3分）5.短文最后一個(gè)自然段可以刪去嗎？（）（2分）A.不可以，它使文章有了完整的結(jié)局，證明了孩子堅(jiān)持去做，最終獲得了成功。B.可以，這篇短文是寫(xiě)母親無(wú)形的愛(ài)的，最后一個(gè)自然段有些畫(huà)蛇添足了。6.發(fā)揮想象，故事中的男孩以后會(huì)成長(zhǎng)為怎樣的人？（3分）三、習(xí)作表達(dá)。（共30分）根據(jù)下面提供的開(kāi)頭和結(jié)尾，圍繞“關(guān)愛(ài)”