一年級(jí)（人音版）音樂《火車開啦》優(yōu)秀教

案和教學(xué)反思教材分析（可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，不必面面俱到）1課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求；本節(jié)內(nèi)容的學(xué)問體系；本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位，前后教材內(nèi)容的規(guī)律關(guān)系。1本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值（為什么學(xué)本節(jié)內(nèi)容），不僅要思索其他內(nèi)容對(duì)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的關(guān)心，本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)科體系的建立、其他學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)的關(guān)心；還應(yīng)當(dāng)思索通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)學(xué)科力量甚至綜合素養(yǎng)的關(guān)心，以及思維方式的變化影響等?！痘疖囬_了》是一首輕快的匈牙利兒童歌曲，曲調(diào)歡快、活潑,兒童情趣很濃。“咔嚓、咔嚓”的象聲詞，形象地模擬了火車在奔馳的形象。歌曲呈現(xiàn)的內(nèi)容對(duì)于一班級(jí)的同學(xué)來說具有生活情趣，樂于被他們所接受。同時(shí)，歌曲當(dāng)中X、X,XX這三種基本節(jié)奏，又是可以讓同學(xué)進(jìn)行自由創(chuàng)編的。通過這些節(jié)奏訓(xùn)練，可以讓同學(xué)進(jìn)一步感受音樂的歡快心情。學(xué)情分析（可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，但不需要格式化，不必面面俱到）老師主觀分析、師生訪談、同學(xué)作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等是比較有效的學(xué)習(xí)者分析的測(cè)量手段。1同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展分析：主要分析同學(xué)現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括學(xué)問基礎(chǔ)和力量基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)要走的認(rèn)知進(jìn)展線，即從同學(xué)現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ)，經(jīng)過哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，最終形成本節(jié)課要達(dá)到的學(xué)問。1同學(xué)認(rèn)知障礙點(diǎn)：同學(xué)形成本節(jié)課學(xué)問時(shí)最主要的障礙點(diǎn)，可能是學(xué)問基礎(chǔ)不足、舊的概念或者力量方法不夠、思維方式變化等。一班級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，具有很強(qiáng)的奇怪心，仿照力強(qiáng),怎么能吸引孩子的留意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好是上好一堂課的關(guān)鍵，因此教學(xué)設(shè)計(jì)要新奇出新，教學(xué)內(nèi)容要豐富多彩，教學(xué)形式要生動(dòng)活潑。依據(jù)他們的年齡特點(diǎn)比較適合采納歌曲與形體舞蹈相結(jié)合的教學(xué)手段，進(jìn)行直觀的教學(xué)，讓同學(xué)在唱歌和形體表演中樂觀開心地進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的音樂愛好，提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)留意根據(jù)新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析）1、學(xué)問目標(biāo)：通過練習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)X一（二分音符）、X（四分音符）、XX（八分音符）這三種音符的把握，并學(xué)會(huì)在音樂活動(dòng)中加以運(yùn)用。2、力量目標(biāo)：能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開啦》，并能夠按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動(dòng)和表演。3、情感目標(biāo)：通過模擬聲音、身體動(dòng)作等方式感受火車的音樂形象，能夠在音樂活動(dòng)中樂觀參加，學(xué)會(huì)與人合作并從中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲《火車開啦》。教學(xué)難點(diǎn)：“X—、X、XX”三種音符時(shí)值的感受熟悉。歌曲學(xué)唱中第一樂句和其次樂句非常相像，簡單混淆。教學(xué)流程示意（按課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，教學(xué)流程應(yīng)能清楚精確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動(dòng)內(nèi)容。因此既要避開只有簡潔的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)實(shí)施的詳細(xì)內(nèi)容；還要避開把環(huán)節(jié)細(xì)化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好掌握在4飛個(gè)之間，這樣比