第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃學(xué)生的心?理健康正越?來(lái)越受到人?們的重視，?小學(xué)生年齡?小，學(xué)習(xí)、?生活上碰到?的困惑，有?時(shí)無(wú)法自行?解決，長(zhǎng)期?如此會(huì)產(chǎn)生?心理上的障?礙。這時(shí)確?實(shí)需要教師?的及時(shí)引導(dǎo)?、幫助，我?們的心理輔?導(dǎo)站正是為?解決學(xué)生的?心理問(wèn)題服?務(wù)的，為了?使心理輔導(dǎo)?進(jìn)一步得到?普及并更好?地為學(xué)校實(shí)?施全面素質(zhì)?教育服務(wù)，?特制定以下?工作計(jì)劃：?一、指導(dǎo)?思想以學(xué)?校的工作計(jì)?劃、德育計(jì)?劃為指導(dǎo)，?通過(guò)多種形?式對(duì)不同年?齡層次的學(xué)?生進(jìn)行心理?健康教育和?指導(dǎo)，努力?創(chuàng)造條件輔?助和激勵(lì)學(xué)?生向更高的?心理健康境?界發(fā)展，達(dá)?到“助人自?助”的教育?效果。二?、工作目標(biāo)?、通過(guò)開?展各種形式?宣傳，普及?工作，讓更?多的學(xué)生知?道并了解心?理輔導(dǎo)工作?。、密切?與班主任的?聯(lián)系，更好?地與德育工?作相輔相承?。3、認(rèn)?真細(xì)致地做?好疏導(dǎo)工作?，力求個(gè)案?上有所突破?。三、具?體工作安排?、心理輔?導(dǎo)的方法、?途徑心理咨?詢室“陽(yáng)光?雨露小屋”?，紅領(lǐng)巾廣?播，各班級(jí)?心理教育課?,學(xué)校櫥窗?，各班級(jí)黑?板報(bào)，開心?姐姐電話等?。、校輔?導(dǎo)站地點(diǎn)“?陽(yáng)光雨露小?屋”3、?輔導(dǎo)站定期?開放時(shí)間每?星期一中午?30—30?（其它時(shí)間?的咨詢輔導(dǎo)?由學(xué)生另行?預(yù)約）。?4、___?全體教師學(xué)?習(xí)各級(jí)文件?，有關(guān)心理?輔導(dǎo)方面的?知識(shí)、方法?等，使每一?個(gè)教師首先?每天保持一?顆健康的心?理面對(duì)學(xué)生?。5、除?建立“陽(yáng)光?雨露小屋”?，定時(shí)開放?外，每位班?主任每人一?本記載本，?隨時(shí)輔導(dǎo)記?載，為一些?怕難為情的?學(xué)生和不愿?進(jìn)心理室，?喜歡和班主?任老師交談?的同學(xué)服務(wù)?。6、班?主任做好平?時(shí)日常教學(xué)?中的學(xué)生心?理輔導(dǎo)，輔?導(dǎo)站老師要?加強(qiáng)與班主?任的聯(lián)系，?共同解決學(xué)?生的心理問(wèn)?題。各班可?利用班隊(duì)活?動(dòng)、心理教?育課深入淺?出地輔導(dǎo)學(xué)?生心理健康?，從學(xué)生身?邊的事展開?。還可與家?長(zhǎng)聯(lián)系結(jié)合?起來(lái)，積極?了解學(xué)生的?性格、能力?、習(xí)慣等。?7、利用?黑板報(bào)、紅?領(lǐng)巾廣播、?國(guó)旗下講話?等宣傳一些?心理常識(shí)，?營(yíng)造心理健?康教育的有?利氛圍。本?學(xué)期安排出?兩期心理健?康教育黑板?報(bào)，向全校?宣傳一些心?理保健知識(shí)?，使學(xué)生受?到潛移默化?的教育，達(dá)?到“無(wú)聲”?勝“有聲”?的教育效果?。8、開?通“開心姐?姐”電話（?384__?_），隨時(shí)?隨地為需要?幫助的孩子?，尤其的處?于青少年時(shí)?期的孩子，?他們尤其敏?感自己的隱?私，很多初?次咨詢的孩?子對(duì)老師還?缺乏心理信?任，所以開?設(shè)這樣的一?個(gè)平臺(tái)可以?很好的幫助?他們。9?、完善學(xué)校?心理管理機(jī)?制，緊密團(tuán)?結(jié)在以姜耀?清校長(zhǎng)為中?心的心理教?育組，明確?各項(xiàng)分工，?定期開展教?研活動(dòng)，研?討各類案例?。0、更?好的開展家?校聯(lián)系，開?展家校聯(lián)系?卡，舉辦家?校學(xué)生心理?座談會(huì)，共?同探討心理?現(xiàn)狀及各類?應(yīng)對(duì)措施…?…、認(rèn)真?做好有檔心?理咨詢的資?料積累、典?型案例的整?理等工作，?讓這項(xiàng)工作?走上正軌，?爭(zhēng)取輔導(dǎo)出?成效。計(jì)?劃的制定只?是干好這