秋天的懷念優(yōu)秀教案篇一：秋天的懷念教案教學目標1、認識本課的生字、新詞2、領悟文中蘊涵著的平凡而又偉大的母愛教學重點讀懂課文的內(nèi)容，領會樸實的語句中蘊涵的豐富情感教學過程一、古詩導入（課前讓學生朗讀古詩《游子吟》）師：剛才同學們朗讀的《游子吟》）是一首贊美什么的古詩？生：師：關(guān)于母愛，古今中外多少人在真情地為她唱著贊美的歌。今天就讓我們一起讀讀這篇課文，再一次感受催人淚下的母愛。二、自讀課文，整體感知師：下面請同學們根據(jù)閱讀提示以自己喜歡的方式自由閱讀課文，邊讀邊在書上標標畫畫。三、解決疑問，感受母愛的偉大1、師：讀完了這篇課文，你有什么想說的？生：2、師：母愛是偉大的，從課文中的哪些句子體現(xiàn)出來呢？（這個環(huán)節(jié)主要是發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生去找，讓學生去讀，從讀中感受。其中由powerpoint展示其中兩個句子，重點指導朗讀）（1）當我發(fā)脾氣時，“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意我的動靜”；“當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地，看著我”。（2）“‘聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她飼養(yǎng)的那些花都死了。”（3）“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（4）“那天我獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉‘刷刷拉拉’地飄落。母親進來了，擋在窗前……”（5）當聽說我愿意去北海時，母親“高興得一會兒坐下，一會兒站起“，還不停地絮絮叨叨地說著……（6）母親昏迷前的最后一句話是：“我那個生病的兒子，還有那個還未成年的女兒……”3、在理解全文的基礎上理解題目這篇課文寫的母親，贊揚的是母愛的偉大，為什么題目不是“我的母親”而是“秋天的懷念”？4、假如清明節(jié)到了，作者面對母親的遺像，會說些什么？四、拓展延伸這篇課文是通過生活中的小事來體現(xiàn)母愛的偉大。同學們，在你的生活中感受到平凡而又偉大的母愛嗎？可不可以通過一兩件事來說一說。篇二：秋天的懷念教案教學目標：1、認識本課5個生字。2、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文，受到偉大母愛的熏陶感染。教學過程：一、揭示課題1、聽配樂朗讀，思考：課文主要寫了什么？你有什么感受？2、懷念的對象有很多，這篇課文是懷念誰呢？（母親），為什么懷念母親呢？下面我們來學習《秋天的懷念》一課，來體會一下偉大的母愛。（板書課題，學生齊讀。）二、分小組自學1、朗讀課文，注意讀準字音。2、想想母親是怎樣關(guān)心“我”的，體會作者是怎樣透過這些小事，表達對母親的一片深情的。3、聯(lián)系實際（可以是親身體會到的，也可以是收聽、收看到的）說說自己的收獲。三、匯報自學情況重點交流討論：1、母親重病纏身，還要推著下肢癱瘓的“我”去北海公園看花，結(jié)果怎樣？（母親帶著重病的身體，最終沒能滿足我而死去。）2、母親是怎樣關(guān)心“我”的？（在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時，母親耐心地安慰我；為了讓“我”散心，母親又想方設法幫我去北海；在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的'女兒）。3、作者是怎樣透過這些小事，來表達對母親的一片深情的？（母親的深切關(guān)懷今生已無法報答，只有無盡的思念纏繞心中。）4、有感情地朗讀課文，體會母子深情。四、課文內(nèi)容的拓展1、平時生活中父母是如何關(guān)懷我們的？我們又是如何回報父母的？2、教師歸納小結(jié)，教育學生父母撫養(yǎng)我們不容易，應報答父母的恩情。五、總結(jié)全文讓學生說說學完這篇課文后的感受，說說作者想對母親說的話。篇三：秋天的懷念教案教學目的：認識本課生字，理解課文內(nèi)容，體會母子情深，有感情地朗讀課文。教學重點：體會課文內(nèi)容所表達的思想感情，有感情地朗讀課文。難點：聯(lián)系課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子。教學過程：（一）從課題引入齊讀課題。秋天是我們看菊花的時候，在這時候作者想到了誰？（母親）。這是史鐵生為了懷念母親，寫下的文章，誰能介紹一下有關(guān)作者和作品的資料嗎？（學生介紹老師補充）然后，讓學生讀一讀本課的生字（投影打出，讀準即可）。（二）學生自由讀課文，從整體感知內(nèi)容。1、自由讀課文，想一想課文主要寫了什么？你覺得課文中的母親是一個怎樣的人？（學生可簡單說）教師板書：“關(guān)心我”2、默讀課文，標出母親關(guān)心我的四件事，并且畫出課文的哪些地方使你最感動，并把簡單的體會批注在書旁。3、在自學的基礎上小組討論交流4、在全班交流，老師引導學生抓信“母親”的表情、動作、語言來說，盡量說得詳細，讓學生透過這四件小事概括出母親的愛是一種什么樣的愛？板書：堅強、無私、偉大（三）學生有感情地朗讀來體會這種情感。同學們剛才體會得不錯，你能把你感受到的這種愛讀一讀嗎？學生自由讀自己感受深的句子或段落，然后指名讀，互評后再讀。（四）討論交流然而當時“我”未能體會母親的這一片苦心，這無私而偉大的愛，就在母親與“我”訣別的時候，“我”才真切地體會到了母親的深情，才真正懂得了母親沒有說完的話。你們想想這話是什么意思？學生讀書，聯(lián)系上下文后說出：母親希望“我”和妹妹好好活著，“我”和妹妹都知道母親對我們的希望，一定不讓母親失望。（五）進行口語訓練假如清明節(jié)到了，作者面對母親的遺像偉說些什么呢？教師根據(jù)學生說的內(nèi)容，概括出詞語板書：愧疚、熱愛、懷念。篇四：秋天的懷念教案教學要求1、理解課文內(nèi)容，體會作者是怎樣透過生活中的小事來表達自己對母親的懷念，從而培養(yǎng)學生關(guān)心長輩、尊敬長輩的思想。2、自學課文中生字詞，感受一件件不起眼的小事在文中的作用。教學重難點概括母親關(guān)心我的具體事例，從中體會作者表達的思想感情。教學過程一、檢查預習情況1、檢查生字詞（1）抽讀生字卡片癱瘓仿膳豌豆訣別（2）用訣口頭組詞（3）提出不理解的詞句，師生共同解決。2、通讀課文3、檢查對課文內(nèi)容的理解（1）課文講了一件什么事？（2）為什么叫《秋天的懷念》？二、細讀課文，說說母親是怎樣關(guān)心我？從哪些事中可以看出母親對我的關(guān)心？1、讀課文，用畫出與問題有關(guān)的語句。2、試著用自己的話概括地說一說。3、分四人小組說一說。4、全班交流反饋。5、你認為這是怎樣的一位母親？三、品讀課文，體會思想感情。1、作者運用一件件小事反復涌現(xiàn)，從中你體會到什么？是怎么體會道的？2、母親在世的時候，作者想過母親的感情，關(guān)心過母親的身體了嗎？假如清明節(jié)到了，作者面對母親