《英語(yǔ)》（四年級(jí)上冊(cè)）Unit6AtthesnackbarCartoontimeTeachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)1.在前兩課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠理解句型“Whatwouldyoulike?I’dlike…,please.”的含義，并能正確運(yùn)用到實(shí)際中進(jìn)行描述。2.學(xué)生能夠看懂Cartoontime的小故事，會(huì)心一笑。3.學(xué)生能夠在招呼客人和點(diǎn)餐中表達(dá)自己的需求，大膽使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.在前兩課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠理解句型“Whatwouldyoulike?I’dlike…,please.”的含義，并能正確運(yùn)用到實(shí)際中進(jìn)行描述.2.學(xué)生能夠看懂Cartoontime的小故事，會(huì)心一笑。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生能夠在招呼客人和點(diǎn)餐中表達(dá)自己的需求，大膽使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。Teachingprocedures教學(xué)過(guò)程Step1Warmupandrevision1Playagame:Metoo.T:Hello,boysandgirls.Today,let’sgoonlearningUnit6Atthesnackbar.First,let’splayagametowarmup.Ifwehavesomethingincommon,pleasestandupandsay“Metoo”.OK?S:OK!(做游戲)T:Ioftengotoasnackbar.S:Metoo.…T:Look,here’sanicesnackbar.(示意學(xué)生跟讀)2Playagame:Magiceyes(1)教師解釋游戲規(guī)則，學(xué)生看到實(shí)物圖片就喊“Yummy!Yummy!”，看到單詞就大聲讀出來(lái)。(2)PPT呈現(xiàn)游戲。3Sayachant(PPT呈現(xiàn)待完成的小詩(shī)，教師可以先做示范，然后請(qǐng)學(xué)生兩人一組編新的小詩(shī))Step2Presentation1.AskandanswerT:Lookatthisform.WhatwouldIlike?S:You’dlike…(學(xué)生根據(jù)表格回答)T:Yes,I’dlike…Whataboutyou?Nowyoucanworkingroupsoffour.Oneisthewaiterorwaitressandtheotherthreeareguests.2.SingandmakeanewsongT:Goodjob!Icanputthesedeliciousfoodanddrinksintoasong.Listen!(歌曲)T:Canyoumakeanewsong?Pleasehaveatry.Step3Cartoontime1.WatchandanswerT:BobbyandSamarehungry.Theywouldlikesomethingtoeat.Sowhatdoesthewaitersay?S:CanIhelpyou?T:Whatwouldtheylike?Guess!S:Bobbywouldlike…2.ReadandanswerT:Look.Aretheyhappy?S:No.T:Why？T:Let’sopenourbooks.Trytoreadandanswer.(學(xué)生中英文回答皆可，關(guān)鍵是理解故事內(nèi)容)3.ReadthestoryT:Nowwecanunderstandthestorywell.It’stimeforustoreadthestory.Let’strytoimitate.(Learningtip:跟讀時(shí)請(qǐng)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)哦!)A.ReadaftertapeB.ReadafterteacherC.ReadtogetherT:OK.Practiceyourreading.Pleaseworkingroupsofthree.Ifyoureadthestorytogether,youcangetonestar;ifyoureaditinroles,youcangettwostarts;ifyouactit,threestarsareforyou!D.Actthestory(3-4組學(xué)生表演)Step4ConsolidationT:ThanksgivingDayiscoming!Bobbywantstotreathisfriends.Look!Whoarethey?S:Sam,Helen…T:Let’sworkingroupsofsix.IamBobbyandwhowantstobemyfriends?S:(請(qǐng)5名學(xué)生和教師一起做示范)T:Nowit’syourturntoactinagroup.Let’sbegin!S:(6人一組表演)T:HappyThanksgivingDay,class!Shareourfood!Shareourlove!Let’swatchavideoaboutThanksgivingDay.Step3Homework1.Listen,readandactthestory.2.Findmorewordsaboutfood.3.Shareyourfoodwithfriends.Teachingaids教學(xué)準(zhǔn)備(含板書設(shè)計(jì))教學(xué)準(zhǔn)備：人物卡片、頭飾、食物圖片、多媒體課件。板書設(shè)計(jì)：Unit6AtthesnackbarUnit6AtthesnackbarA:CanIhelpyou?/Whatwouldyoulike?B:I’dlike…MenuMenuFoodDrinksDesserts說(shuō)課一、整體情景創(chuàng)設(shè)本單元以點(diǎn)餐為主要內(nèi)容，本課時(shí)以Sam和Bobby為線索人物，以餐廳點(diǎn)餐為背景，這樣的整體情景創(chuàng)設(shè)與本課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)相符。二、教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖下面，我們來(lái)簡(jiǎn)要回顧一下實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)中的活動(dòng)設(shè)計(jì)：本課時(shí)為第三課時(shí)，主要任務(wù)是通過(guò)豐富的活動(dòng)對(duì)點(diǎn)餐句型進(jìn)行操練。一開(kāi)始，我通過(guò)Metoo活躍課堂氣氛，通過(guò)Magiceyes和sayachant帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)食品類單詞。接下來(lái)以問(wèn)答和唱歌和換詞變新歌的方式對(duì)句型進(jìn)行操練。在了解Cartoontime中，教師通過(guò)詢問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容。了解Sam和Bobby的點(diǎn)餐內(nèi)容，對(duì)于它們面對(duì)所點(diǎn)食物的驚訝，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，并盡可能的用英語(yǔ)思維和表達(dá)，如果受到語(yǔ)言的局限，可以使用漢語(yǔ)輔助。朗讀訓(xùn)練中，跟錄音讀是模仿，跟老師讀是修正，齊讀是自我調(diào)整，都在為表演做準(zhǔn)備。表演在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中是不可或缺的一種教學(xué)參與形式，可以讓學(xué)生身臨其境的表達(dá)人物的感情，進(jìn)一步加深對(duì)語(yǔ)言以及故事的理解。同時(shí)，表演也是一種很好的語(yǔ)言輸出形式，生動(dòng)的語(yǔ)言加上適宜的動(dòng)作表情，對(duì)學(xué)生所學(xué)進(jìn)行很好的呈現(xiàn)。因此，表演前的朗讀指導(dǎo)，包括語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣神態(tài)就變得尤為重要。情景中進(jìn)行朗讀操練，學(xué)生體會(huì)卡通片中人物心理和表現(xiàn)，進(jìn)一步加深理解故事，并為最終表演做準(zhǔn)備。在前面幾個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)