浙教版小學(xué)六年級下學(xué)期品德與社會全冊

教案.DOC第12冊其次課時教學(xué)目標：能多渠道獵取學(xué)習(xí)資源，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。重點難點：具備多渠道獵取學(xué)習(xí)資源的力量。教學(xué)過程：一、談話引入1、師：課前我們進行了學(xué)習(xí)資源狀況的調(diào)查，下面我們先來聽聽同學(xué)們的收獲吧！2、同學(xué)分小組溝通自己曾經(jīng)利用過的所在地的學(xué)習(xí)資源，以及開展的學(xué)習(xí)活動。3、各小組派代表上臺匯報溝通。4、師小結(jié)：學(xué)習(xí)資源的開設(shè)給我們的連續(xù)學(xué)習(xí)供應(yīng)了便利，可是，有時候，我們需要的一些學(xué)習(xí)資料還是很難找到，給我們的學(xué)習(xí)帶來了不便，你覺得還可以增加哪些必需的學(xué)習(xí)資源？5、同學(xué)溝通爭論。二、辯論明理1、師：學(xué)習(xí)資源是多種多樣的，有些是供全體成員使用的，如博物館、圖書館和文化中心等；有些是需要付費的，如電腦房和健身房等。然而，隨著社會的進展，現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源已經(jīng)難以滿意人們學(xué)習(xí)與文化生活的需要，因此有必要新增一些學(xué)習(xí)資源。大家對新增的學(xué)習(xí)資源是否應(yīng)收費的問題持有不同的看法。2、出示：甲方：應(yīng)當多增加的學(xué)習(xí)資源。乙方：應(yīng)當多增加收費的學(xué)習(xí)資源。3、同學(xué)選擇自己贊成的一方，開展辯論賽。4、師小結(jié)：有償學(xué)習(xí)資源和無償學(xué)習(xí)資源都有其存在的意義，社會為供應(yīng)各類學(xué)習(xí)資源的創(chuàng)設(shè)支付了巨大的人力和物力，我們應(yīng)當充分利用并珍惜各類學(xué)習(xí)資源。三、爭論活動1、師：學(xué)習(xí)無處不在，我們的日常生活中有多種多樣的學(xué)習(xí)方式，家庭學(xué)習(xí)也是其中的一種。學(xué)習(xí)可以為家庭注入豐富的精神動力，使家庭生活更加布滿活力和趣味。你認為符合什么樣標準的家庭才可以被稱為學(xué)習(xí)型家庭？2、分小組爭論活動。（1）各自列出認為的學(xué)習(xí)型家庭的必備條件，并說明理由。（2）小組合作把大家全都認同的條件歸納成學(xué)習(xí)家庭的標準。3、分小組溝通展現(xiàn)，舉手表決歸納標準。4、同學(xué)依據(jù)學(xué)習(xí)型家庭的標準衡量自己的家庭，課后向父母提出改進的建議。四、制訂規(guī)章1、(1)師：因特為我們的學(xué)習(xí)供應(yīng)了很大的便利，但也存在一些無法避開的弊端，誰能來舉例說說你在用電腦時發(fā)覺的一些利弊？(2)、同學(xué)舉例溝通。2、(1)師：請同學(xué)們爭論，如何才能合理利用先進的電腦技術(shù)更好地學(xué)習(xí)，然后制訂一個規(guī)章，讓大家都來遵守。(2)小組溝通爭論合理使用電腦的規(guī)章，全班匯總。五、課后延長1、同學(xué)了解所在地是否與國外其他城市建立了學(xué)習(xí)資源的友好合作關(guān)系。2、同學(xué)調(diào)查所在地的“志愿者”狀況，采訪“志愿者”，聽聽他們的心聲，再采訪接受過“志愿者”關(guān)心的人，了解他們的反映。第三課時教學(xué)目標：通過溝通其次課時布置的對“志愿者”的調(diào)查結(jié)果，談對“志愿者”活動的感受，引導(dǎo)同學(xué)情愿參加社會服務(wù)，樂觀擔當“小小志愿者”。重點難點：主動擔當“小小志愿者”，用自己的一技之長為社會服務(wù)。教學(xué)過程：、圖片導(dǎo)入1、老師展現(xiàn)“志愿者”為民服務(wù)的圖片，簡介“志愿者二2、師：你或你的家人曾經(jīng)接受過“志愿者”的服務(wù)嗎？他們覺得這樣的服務(wù)有意義嗎？為什么？3、同學(xué)溝通。二、溝通調(diào)查結(jié)果1、師：這些“志愿者”都由哪些人來擔當？他們?yōu)槭裁匆尤搿爸驹刚摺标犖椋?、同學(xué)溝通調(diào)查結(jié)果。3、師：在了解了志愿者的活動后，你有何感受？4、同學(xué)自主發(fā)言，溝通爭論運用所學(xué)學(xué)問為社會服務(wù)對自己的好處。5、師小結(jié)：現(xiàn)代化學(xué)習(xí)型社會的一個特點就是利用所學(xué)的學(xué)問服務(wù)于社會，帶動整個社會共同學(xué)習(xí)，同時，在服務(wù)中開闊視眼，補充能量，學(xué)習(xí)新學(xué)問。三、實踐活動1、師：讓我們依據(jù)自己的力量和狀況列一個服務(wù)于社會的活動方案表，看看我們所學(xué)的學(xué)問能解決什么問題。2、同學(xué)依據(jù)自己的力量列一個服務(wù)社會的活動方案，小組合作完成“志愿者”服務(wù)內(nèi)容，付諸行動。四、總結(jié)師總結(jié)：服務(wù)社會、共同學(xué)習(xí)教學(xué)反思：1、用寫信的方式向當?shù)卣从钞數(shù)厮?yīng)的校外學(xué)習(xí)有待改進的地方，不宜每個同學(xué)各自為戰(zhàn)，一般以班級、班級的名義比較妥當。2、合理利用先進的電腦技術(shù)進行學(xué)習(xí)的規(guī)章，經(jīng)同學(xué)爭論、老