2022〃慧聚四方〃學(xué)校特色文化建設(shè)交流講

話稿2022“慧聚四方”學(xué)校特色文化建設(shè)溝通講話稿敬重的成督學(xué)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、老師們，大家上午好！五月的南京，鮮花盛開，五月的雙小，盛裝迎賓。特別興奮能再一次來到雙塘學(xué)校，再一次走進(jìn)“塘文化”，進(jìn)而和“慧聚四方”中的友好學(xué)校結(jié)成特色文化聯(lián)盟。這是一次溝通學(xué)習(xí)，更是一次文化探討。安慶，古稱舒州，別稱宜城。素有“萬里長江此封喉，吳楚分疆第一州”的美譽(yù)。安慶市芭茅學(xué)校隸屬于安慶經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，在校同學(xué)730人，教職工38人，其中國家級學(xué)科名師1人，市級學(xué)科帶頭人2人，區(qū)骨干老師5人，區(qū)級教研員2人。為了便于大家對芭小象棋文化有個(gè)初步印象，我用三個(gè)關(guān)鍵詞做以簡要介紹。第一個(gè)關(guān)鍵詞一一緣起芭小的象棋文化歷時(shí)十余年，歷經(jīng)三任校長，當(dāng)時(shí)，將象棋教學(xué)活動作為學(xué)校一項(xiàng)特色項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)建，有著現(xiàn)實(shí)的依據(jù)：學(xué)校地處光榮大市場，生源流淌性大，有著不同于一般學(xué)校的獨(dú)特性:部分家長忙于生計(jì)，家庭教育缺位；同學(xué)間小組合作時(shí)缺乏自信、缺少合作，在肯定程度上阻礙了同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高和進(jìn)一步進(jìn)展……我們考慮到象棋活動能夠立德、啟智、養(yǎng)心、育美，同學(xué)、家長和老師愛好濃，便于全面推廣。全校有大半老師擅長棋藝，能滿意特色項(xiàng)目教學(xué)和訓(xùn)練的需要。2、探究有了淺層次的需要，還要有深層次的思索與實(shí)踐。其次個(gè)關(guān)鍵詞是一一探究。我們從象棋文化中尋根，從理論上覓泉，將下棋與人生類比，最高境界都是“以和為核心，以雅為歸宿“，所以，構(gòu)建“xx教育”，已經(jīng)成為芭小文化建設(shè)中的一個(gè)重要體現(xiàn)和必定追求。我們通過以下四個(gè)渠道打造立體的象棋文化框架。一是體系構(gòu)建,包括建立可供同學(xué)成長的課程體系和科學(xué)多元的評價(jià)體系，讓XX教育落地生根；二是路徑設(shè)計(jì)，搭建支持共性生長的活動平臺，落實(shí)文明禮儀教育的實(shí)踐討論，讓XX教育涵養(yǎng)心靈；三是策略推動，讓XX教育的核心理念成為師生們共同的行動追求。老師作為課程的執(zhí)行者與創(chuàng)生者，通過各項(xiàng)競賽，每個(gè)人都熟悉到那個(gè)更好的自己；教育孩子起始在家庭，提升在學(xué)校，促進(jìn)在社會。一方面，學(xué)校、家庭在互動合作中走向“家校融合”，另一方面，以學(xué)校力氣為主體，整合各方面力氣，用好經(jīng)開區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站這一平臺，形成全員、全社會、全方位的育人格局，讓XX教育向上生長；四是樹立正確的目標(biāo)追求，不斷地在探究中思索，不斷地在實(shí)踐中提升，讓XX教育悄悄絢爛。3、期盼（三個(gè)層面的期盼）第三個(gè)關(guān)鍵詞一一期盼。芭小致力于“文化立校，課程育人”，追求教育的才智，努力讓校內(nèi)作為孩子們的交往空間，讓課程成為一種助力成長的樂趣，讓老師成為更好的自己，讓孩子們收獲感動、驚喜、震撼和暖和，實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)孩子都樂在其中”的美妙幻想。今日，在“文化浸潤，促核心素養(yǎng)落地”的研討活動中，我期盼能傾聽專家的指導(dǎo)，吸取各聯(lián)盟校特色文化中的養(yǎng)分，為芭小“XX”教育注入新動力，引進(jìn)新思路，推動新進(jìn)展。也借此機(jī)會，誠心感謝南京市雙塘學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，為我們搭建了一次