11/112023人教版五年級美術(shù)教案5篇美術(shù)，也稱造型藝術(shù)或視覺藝術(shù)，它是運用一定的物質(zhì)材料，通過造型的手段，創(chuàng)造出來的具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術(shù)。下面是小編給大家整理的2023人教版五年級美術(shù)教案，希望能給大家?guī)韼椭?023人教版五年級美術(shù)教案1課題：第1課色彩的和諧課時：2課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進行涂色練習(xí)。3、感受色彩的魅力。教學(xué)重難點：1、認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。2、如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教具學(xué)具：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報紙,抹布。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)欣賞：(1)欣賞生活中的鄰近色畫面(2)出示課題——“色彩的和諧〞。(3)復(fù)習(xí)比照色，比擬鄰近色與比照色的區(qū)別。2、目標(biāo)開展：(1)什么是鄰近色?(出示色輪)在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃——黃綠——綠紅紫——紫——藍(lán)紫黃橙——橙——紅橙(2)尋找鄰近色(師生互動)A、家居圖片B、生活圖片C、建筑圖片(3)欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧(4)師示范鄰近色的調(diào)配方法3、作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。四、作業(yè)展評五、課后拓展：尋找鄰近色的彩紙，用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。2023人教版五年級美術(shù)教案2課題：第2課萬綠叢中一點紅課時：2課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識色彩的比照，使學(xué)生能利用比照色來裝點自己的生活。2、進行比照色的涂色練習(xí)。教學(xué)重難點：1、認(rèn)識色彩的比照。2、如何運用比照色。教具學(xué)具：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報紙,抹布教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、欣賞：(1)出示課題——“萬綠叢中一點紅〞。(2)比擬：相同的主體，不一樣的背景，兩幅圖有什么不同。2、發(fā)現(xiàn)：(1)當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上，人們在視覺上便會比擬兩種顏色。當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時，就會特顯出另一種顏色。這就是比照了。(2)觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為比照色，即互為補色關(guān)系。(3)在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產(chǎn)生強烈的比照。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為比照色。(4)引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識到強烈比照使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。3、實踐：用比照色組織一幅畫面。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)展評五、課后拓展：運用所學(xué)色彩知識設(shè)計一張賀卡，送給自己的好朋友。2023人教版五年級美術(shù)教案3教材分析：本課以“欣賞、評述〞為主，融“設(shè)計、應(yīng)用〞“造型、表現(xiàn)〞于一體的美術(shù)課，是傳承中國傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造，表現(xiàn)的良好契機。教學(xué)目的:1.本課融欣賞與造型表現(xiàn)為一體，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步了解中國龍的文化歷史，理解中國龍的造型特點，體會龍的象征意義，弘揚中華民族精神。2.培養(yǎng)想象、造型、創(chuàng)造和合作能力，并以合作的形式共同創(chuàng)作龍的形象。3.在歡樂的氣氛中體會美術(shù)的樂趣。教學(xué)重點：了解龍的造型特點，體會龍的象征意義和龍的精神。抓住龍的特點,集體創(chuàng)作中國龍。教學(xué)難點：在創(chuàng)作表現(xiàn)中抓住龍的特點、造型，表現(xiàn)出龍的精神、氣勢。教具準(zhǔn)備：課件、添畫活動用紙、彩紙、布，水彩筆，油畫棒，剪刀等。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生交流，活潑氣氛。二、導(dǎo)入新課師：有一首歌，是普天下炎黃子孫最喜愛的愛國歌曲，它唱出了我們中國人的心聲。我一直想和大家分享，今天就讓我們一起來欣賞《龍的傳人》，會唱的同學(xué)可以一起唱……(課件)師：大家唱得很好，這首歌中唱到，我們的祖國是一條巨龍，我們都是龍的傳人。這要從軒轅黃帝說起。師：有的同學(xué)可能從電視或者報紙上看到，在不久前，我們鄭州新鄭剛剛舉行了一場隆重的祭祖大典，祭拜的就是我們中華民族的祖先——軒轅黃帝。師：相傳在很久以前，軒轅黃帝是一個部落的首領(lǐng)，他智勇雙全，力大無比，征服了其他部落。為了使自己的民族具有無所不能的力量，他集中了許多動物的精華，創(chuàng)造出了一個全新的形象，做為自己民族的圖騰，那就是龍。(課件出示)從此以后龍就成了中華民族的標(biāo)志，炎黃子孫始稱龍的傳人。師：這節(jié)課，就讓我們帶著崇敬的心情來感受中國龍、創(chuàng)作中國龍。板書課題：中國龍三、了解感受：1.龍的文化(1)欣賞師：龍文化在中華民族幾千年的傳統(tǒng)文化中占有重要地位，許多建筑物都以龍作為裝飾，在北京的北海公園，就有一處九龍壁。(課件出示九龍壁)九龍壁上九條龍神態(tài)各異，有的張牙舞爪、有的仰天長嘯、有的怒目圓睜、有的翻江倒?！粋€個都好似要破墻而出一樣。提問：看了九龍壁，你想說什么?生：……師：龍在我們民族的心目中，具有特殊的意義，在古代，龍形象是只有皇族才可以使用的，大家看，這些都是皇宮里的物品(課件出示：玉璽、龍玉佩、明代青花蟠龍瓶、龍扇、明朝金冠、清朝龍袍)提問：這些物品上都有龍的形象，那么誰能說一下：在古代龍有什么象征意義?總結(jié)：在古代龍是權(quán)力、威嚴(yán)的象征。板書：權(quán)威(2)龍與生活師：但是，到了現(xiàn)在，龍的形象已經(jīng)走進了千家萬戶，走進了我們的生活，你能說說在哪里見過龍的形象嗎?生：元宵節(jié)龍燈、端午節(jié)龍舟……師：我也搜集了一些生活中龍的形象，大家請看(課件出示)提問：通過生活中這些龍的形象，大家想想，在今天，龍還象征著什么?生：象征著桔祥、幸福。板書：桔祥師：是的，龍是我們中華民族的標(biāo)志，它不僅代表著權(quán)威和神圣，象征著桔祥和力量，更象征著我們的祖國繁榮興盛。(3)龍的成語師：可以說，龍文化已經(jīng)滲透到了生活的方方面面。你能說出帶有龍字的成語嗎?生：龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、望子成龍、生龍活虎、龍馬精神、龍嘯九天……師：生龍活虎、龍馬精神顯示出龍的精神，龍嘯九天、龍飛鳳舞中我們可體會到龍的氣魄，龍鳳呈祥、望子成龍表達(dá)了人們美好的愿望……，龍文化是博大精深的，讓我們一起來創(chuàng)造中國龍。2.龍的造型(1)觀察：師：要想創(chuàng)作好中國龍，首先要學(xué)會觀察。請大家觀察。提問：龍的形象和這些動物在哪些地方相似?師小結(jié)：龍就是我們的祖先通過想象把這些動物的精華局部經(jīng)過組合而創(chuàng)造出來的藝術(shù)形象，正是這些動物精華的組合，意味著龍是萬能之獸，是神圣之獸。(2)提問：師：你想用什么方式來表現(xiàn)這萬能之獸呢?生：……師：好的，在創(chuàng)作之前，老師有幾點要求，請大家注意：一要合理分工，充分發(fā)揮團隊的作用;二要創(chuàng)新設(shè)計，我們的祖先正是通過想象創(chuàng)作了龍，我們在設(shè)計時也要參加自己的想象;三要注意平安，在使用剪刀時要小心;四要保持衛(wèi)生，在創(chuàng)作時，請把剪下的廢紙整理收集，不要隨地亂扔。師：現(xiàn)在，就請喜歡畫畫的同學(xué)就坐到第一排，喜歡手工的同學(xué)就做到第二排。老師已經(jīng)在桌子下面為你們準(zhǔn)備好了添畫用紙和剪貼用紙，請大家用自己喜歡的方法去創(chuàng)作中國龍吧。四、創(chuàng)作學(xué)生創(chuàng)作、教師巡視。五、展評1.展示師：大家剛剛創(chuàng)作的那么認(rèn)真，我相信你們的作品一定很精彩，哪個小組愿意展示一下?師：我們來欣賞繪畫組同學(xué)們創(chuàng)作的中國龍師：繪畫組的同學(xué)創(chuàng)作的中國龍非常精彩，介紹得也很精練。請手工組的同學(xué)把你們的作品也展示各大家看一下師:這條龍可真夠華美的，讓我們一起把它舞起來。2.舞龍師：誰愿意表演舞龍?組織學(xué)生舞龍(課件播放音樂)六、總結(jié)：今天這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)非常好，繪畫組的同學(xué)畫龍點睛，用添畫的方法集體創(chuàng)作了一條五彩斑斕，神態(tài)生動的中國龍;手工組的同學(xué)用剪貼的方法集體創(chuàng)作了一條華美威嚴(yán)的中國龍，并且進行了生動形象的舞龍表演。同學(xué)們的表現(xiàn)正表達(dá)了中國龍的精神，那就是團結(jié)凝聚的精神、發(fā)奮開拓的精神，有了你們這些龍的傳人，我們的祖國這條巨龍就一定會騰飛。讓我們一起再次唱響《龍的傳人》這首歌。(課件)為自己是龍的傳人而感到自豪吧!2023人教版五年級美術(shù)教案4教材分析：本節(jié)課，我主要以椅子功能、造型、材質(zhì)為入手點，進行課程設(shè)計。因為對于設(shè)計課程，很多小學(xué)生的眼界和思維水平比擬低，思維比擬狹隘，所以在課程設(shè)計上，主要注重學(xué)生眼界的擴展，和思維水平的提高。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：了解椅子的相關(guān)知識及設(shè)計的根本內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計及動手操作能力。2.過程與方法：通過運用多媒體演示，分析講解、探究等方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)新思維能力以及設(shè)計能力。創(chuàng)作出造型新穎、美觀、大方、實用性強的作品。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，通過設(shè)計和動手操作體驗椅子的造型藝術(shù)。教學(xué)重點：椅子的結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識。教學(xué)難點：如何設(shè)計一款造型別致的椅子。教具準(zhǔn)備：課件、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：游戲：用橡皮泥捏椅子。學(xué)生用手中的泥快速捏椅子。二、新授：(一)說一說提問：椅子由哪幾局部組成?它們各有什么功能?小結(jié)：椅子由靠背局部(椅子背)、座局部(椅子面)、支撐局部(椅子腿)局部組成。(二)想一想1.體驗放三把上下不同的椅子，讓學(xué)生坐在椅子上嘗試感受。提問：(1)你覺得這三把椅子哪一把舒適?為什么?(2)從舒適角度看，椅角、椅面和椅背我們還應(yīng)該注意什么?小結(jié)：A、椅腳：應(yīng)等于小腿長度，坐下后小腿自然下垂，腳掌正好落地。B、椅面：以坐為主的椅子，座面深度應(yīng)該等于大腿的長度，坐下后膝關(guān)節(jié)的彎處正好到椅邊。C、椅背：能對腰、背和頸部起到全部或者局部的承托作用。2..探究看書P38頁作品。提問：一張完整的設(shè)計圖應(yīng)該有哪些內(nèi)容?小結(jié)：外形設(shè)計、尺寸、功能介紹。(三)看一看欣賞別致的椅子圖片。提問：這些椅子你喜歡嗎?喜歡它哪里?出示課題：造型別致的椅子。(四)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、創(chuàng)作：1.出示作業(yè)要求：設(shè)計一把造型美觀而且實用的椅子。注意：畫好后注意標(biāo)明尺寸和功能。一定要別致噢!2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。四、作業(yè)展評讓學(xué)生展示作品并介紹。五、課后延伸：(課件展示)1.了解椅子的開展與起源。2.欣賞古代椅子的圖片。2023人教版五年級美術(shù)教案5教材分析：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解紙工簡單的立體造型方法。要求學(xué)生利用廢舊材料制作賀卡，以及培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。2..通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計、制作能力，3.培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的品德增進師生感情。教學(xué)重點：用剪貼手法設(shè)計和制作賀卡。教學(xué)難點：構(gòu)圖設(shè)計和恰中選擇材料。教具準(zhǔn)備：自制各種示范賀卡;示范制作備用的花紋圖案資料;8開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取＝虒W(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1.同學(xué)們，今天讓同學(xué)們運用這些已學(xué)過的知識，自己動手制作賀卡。(板書課題：立體賀卡)2.賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，我們運用自己掌握的知識，自己動手制作，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。3.賀卡欣賞：(出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書)賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡;有平面的、立體有聲的;橫式的，豎式的;心形的、樹葉形的及不規(guī)那么形的。制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。4.剪貼賀卡的制作步驟：(邊演示制作步驟邊講解、邊板書)(1)構(gòu)思、設(shè)計我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計稿。在設(shè)計時我們應(yīng)該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的風(fēng)格;兒童那么喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設(shè)計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。(2)準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。(3)選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的局部圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。(4)剪貼;剪取適宜的圖形，按設(shè)計稿依層次貼到紙上適宜的位置。(5)書寫或剪貼贈言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。(6)整理畫面：看看什么地方需調(diào)整，什么地方