初中語文組春季學(xué)期工作計劃為了進(jìn)一步推動我校的語文課堂教學(xué)改革，深化素養(yǎng)訓(xùn)練和創(chuàng)新訓(xùn)練成果，全面加強(qiáng)老師日常教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實推動、穩(wěn)步提升學(xué)校語文訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，下面就給大家?guī)韺W(xué)校語文組春季學(xué)期工作方案，盼望能關(guān)心到大家!

學(xué)校語文組春季學(xué)期工作方案1

初一語文是學(xué)校和學(xué)校的過度階段，課文長了，詞語多了，課時少了，同學(xué)感到吃力了，語文基礎(chǔ)差的同學(xué)更不堪重負(fù)，提升和進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)是語文組老師的教學(xué)任務(wù)。

依據(jù)學(xué)情，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)動身，學(xué)問和力量，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀，培育同學(xué)的語文綜合力量，進(jìn)展同學(xué)的聽說讀寫力量。在寫字、閱讀、寫作方面，多用時間和精力，達(dá)到課標(biāo)的要求。

課本用的是北師大版教材，分六個單元，標(biāo)題為童年夢痕、秋日擷英、親情歌吟、品德善惡、生命禮贊，性靈愚鈍，這六個板塊從童年，親情，德行，生命，景色動身，讓同學(xué)感受生命的真善美，大自然四季的美景，同學(xué)受到美的熏陶，珍惜和敬畏生命，呵護(hù)生命，為天地的大美而不言感動。

表達(dá)溝通的綜合實踐活動有六個板塊，永葆童心，查找自己的秋天，感悟親情，生活的棱境，關(guān)注動物伴侶，做個智勇雙全的少年，跟隨單元的內(nèi)容。每個老師要把實踐活動開展起來，形式活潑，內(nèi)容豐富，給同學(xué)以指導(dǎo)，讓同學(xué)課下收集資料，課上展現(xiàn)溝通，同學(xué)有所收獲。

老師要鉆研教材，吃透教材，在備課上下工夫，同學(xué)才會有好的成果。我們教研組的內(nèi)容：

抓常規(guī)課堂的落實，老師鉆研教材，規(guī)范的板書，從最差的同學(xué)講起，對同學(xué)要嚴(yán)格要求，規(guī)范作業(yè)，精選作業(yè)并分層布置，課堂以學(xué)為主，把學(xué)習(xí)的時間還給同學(xué)。

老師的聽課和評課活動，老師預(yù)備一節(jié)課，可謂嘔心瀝血，化繭成蝶，同學(xué)科的老師要仔細(xì)的聽，樂觀的評。研而不教則空，教而不研則淺，要真正指出課的優(yōu)缺點(diǎn)，對老師的課堂成長有益，磨課方案要實行。加強(qiáng)教研氛圍。三磨兩備，出精品課，高效課。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)活動的學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)是教學(xué)的指導(dǎo)和引領(lǐng)，要多學(xué)習(xí)，多時間，它是課堂的活水，是課堂的源泉。學(xué)習(xí)內(nèi)容有語文的雜志，圖書館有資料，充分利用教學(xué)資源，我們的課堂就多了活潑、才智、靈氣和深度。

實行“生命課堂”教學(xué)改革，自主學(xué)習(xí)，合作溝通，展現(xiàn)反饋，穿插鞏固等，讓同學(xué)在課堂上動起來，充分利用各種感官，多種方式讓同學(xué)學(xué)習(xí)，探究適合同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，力求高效。

深化開展課題的討論，討論性學(xué)習(xí)要成為常態(tài)，多思索，多討論，多反思，問題及課題，解決教學(xué)中的問題。

做好期中期末的考試，改卷，評卷工作，把握試卷的出題方向，準(zhǔn)時了解同學(xué)的現(xiàn)狀。

培育青年老師，我組年輕老師較多，年輕老師要多磨課，多講課，多聽課，老師的業(yè)務(wù)有很強(qiáng)的專業(yè)性，業(yè)務(wù)上盡快成長起來。

我們教研組方案的活動有：寫字競賽，朗讀競賽，課本劇，寫作競賽等。

初一語文教研組以高度對同學(xué)負(fù)責(zé)的精神，以飽滿的熱忱，以專業(yè)化的水平為同學(xué)服務(wù)，愿同學(xué)的學(xué)習(xí)更上一城樓。

學(xué)校語文組春季學(xué)期工作方案2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組將依據(jù)老師進(jìn)展中心語文教科研工作的指導(dǎo)看法，以“促進(jìn)老師專業(yè)成長，提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把語文組打造成為我校教科研的一道亮麗的風(fēng)景。

二、工作重點(diǎn)及措施

1、進(jìn)一步完善老師讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

為進(jìn)一步提升我們語文老師的訓(xùn)練理念，本學(xué)期我們語文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動、聯(lián)動。讓先進(jìn)的訓(xùn)練思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐

2、重視同學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康進(jìn)展。

要求同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)過程中，寫規(guī)范字，說一般話，練習(xí)要踏踏實實地做，作文要認(rèn)仔細(xì)真地完成。

3、連續(xù)完善集體備課，形成團(tuán)隊合力。

本學(xué)期要進(jìn)一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密協(xié)作，講究求真務(wù)實，對各種課型都要進(jìn)行研討，從而促進(jìn)老師間的互動式溝通和老師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高訓(xùn)練質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期連續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，督促組內(nèi)成員上好優(yōu)質(zhì)公開課，堅持同課異構(gòu)，組織有效的觀課評課，決不行流于形式。同時，教研組將協(xié)作教育處完成每月的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式的考核，檢查常規(guī)落實狀況。

5、開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源。

本學(xué)期我們依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)校的實際狀況連續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新力量的關(guān)系，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增加同學(xué)在各種上場合學(xué)語文，用語文的意識，多方面提高同學(xué)的語文力量。

6、樂觀參與市老師進(jìn)展中心及訓(xùn)練基地開展的各類教研培訓(xùn)、學(xué)科競賽等活動，切實提高自身業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校語文組春季學(xué)期工作方案3

一、目標(biāo)任務(wù)

以實施素養(yǎng)訓(xùn)練為宗旨，以推動課程改革為契機(jī)，以師資隊伍建設(shè)為前提，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)為突破，追求既有“山的沉穩(wěn)”，又有“水的靈動”的一般高中語文教研，努力提高國家課程的二度開發(fā)水平，鞏固并提升我市一般高中語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全省的地位，初步形成具有蘇州區(qū)域特色的一般高中語文訓(xùn)練風(fēng)氣，不斷擴(kuò)大我市一般高中語文學(xué)科教研工作在全省的知名度和影響力。

二、工作思路

1.堅持“一個中心”

即堅持以課堂教學(xué)為中心。在全省高中教學(xué)“減負(fù)”的大背景下，課堂教學(xué)的“主陣地”地位愈加明顯。

一方面，要爭取、保證語文教學(xué)應(yīng)有、足夠的課時(如文科班課時);另一方面，要在既有課時基礎(chǔ)上做文章，有效、優(yōu)效、高效地開展語文課堂教學(xué);再一個方面，也要討論課堂45分鐘如何向課外延長。

在老師層面，要引導(dǎo)討論不同類別的課堂教學(xué)，如周一語文課如何對同學(xué)雙休自學(xué)進(jìn)行檢測，高三課如何把新授課與復(fù)習(xí)課區(qū)分開來，作文課如何把作前指導(dǎo)、當(dāng)堂作文、作后講評、同學(xué)修改、二次講評等貫穿起來，試卷講評課如何體現(xiàn)學(xué)問梳理、錯題整理，名著導(dǎo)讀課如何體現(xiàn)講練結(jié)合……

在教研組備課組層面，要引導(dǎo)重視三個層面的課堂教學(xué)，即常態(tài)課(隨堂課、推門課)，討論課(專題復(fù)習(xí)討論、一課三教等)，展現(xiàn)課(名特老師、學(xué)科帶頭人展現(xiàn))。

2.抓住“兩條主線”

一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不行。

關(guān)于閱讀教學(xué)。三個反對：反對“泛語文”，反對“偽爭論”，反對“去文體”。

三個主見：主見課前預(yù)習(xí)，主見課堂點(diǎn)撥，主見文本細(xì)讀。三個提倡：提倡讀寫結(jié)合，提倡課外延展，提倡專題學(xué)習(xí)。

關(guān)于作文教學(xué)。抓住“對不對”和“好不好”開展訓(xùn)練，前者是審題，后者是立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言、文體等，循序漸進(jìn)地解決“寫什么像什么”“寫什么有什么”“寫什么亮什么”這三個問題。要重視作文批改和講評方式的變革。基本分拿不到，一律重寫。

3.加強(qiáng)“三項討論”

即討論同學(xué)，討論高考，討論教法和學(xué)法。

討論同學(xué)。要討論同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，狀態(tài)遠(yuǎn)大于方法，方法遠(yuǎn)大于苦干;要討論同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，看有無存在漏洞，需要不需要進(jìn)行必要的補(bǔ)全;要討論同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同層次(指學(xué)習(xí)基礎(chǔ))的學(xué)校和班級，針對不同層次的同學(xué)，應(yīng)采納分層教學(xué)，甚至是個別教學(xué)。

討論高考。要討論高考命題，《語文考試大綱》，《語文考試說明》，江蘇、全國、上海、福建等地高考語文試卷，特殊留意__年大小閱讀命題變化;要討論高考閱卷，如文言文翻譯給分模式變化;作文閱卷五類卷變?yōu)榱惥?，記敘類文章再次得到?qiáng)調(diào)。

討論教法和學(xué)法。特殊是高三復(fù)習(xí)課，如何激趣導(dǎo)入，如何敘述考點(diǎn)，如何分析例題，如何教授解題方法，如何做好當(dāng)堂練習(xí)，如何當(dāng)堂講評總結(jié)，如何布置課外作業(yè)，肯定要成竹在胸。

4.落實“四大機(jī)制”

(1)區(qū)域聯(lián)動機(jī)制。以學(xué)科討論中心(設(shè)在蘇州市第十中學(xué))為基地，在全市范圍內(nèi)抽調(diào)骨干老師，分別組成__屆高一高二高三語文學(xué)科中心組，開展集體備課、專題研討、資料匯編等活動。在此基礎(chǔ)上，舉辦全市高中各個年段的教學(xué)研討活動。全市高中語文教研員及重點(diǎn)學(xué)校高三備課組長外出學(xué)習(xí)并落實學(xué)習(xí)報告制度。對張家港和昆山兩市進(jìn)行教研考察，總結(jié)閱歷。市直屬、高新區(qū)、工業(yè)園區(qū)、相城區(qū)高三教學(xué)討論共同體連續(xù)活動，高三原則上每月支配一次，高一高二原則上每學(xué)期支配兩次活動。

(2)資源共享機(jī)制。充分利用蘇州市網(wǎng)上老師學(xué)校、蘇州市高中語文群等陣地，實現(xiàn)高中教學(xué)尤其是高三教學(xué)資源的共享。蘇州市網(wǎng)上老師學(xué)校以上傳課例和課件為主;蘇州市高中語文群(高一高二群群號51770895，高三群群號69136369)共享空間以上傳專題復(fù)習(xí)資料為主。此外，連續(xù)編印《蘇州市一般高中作文指導(dǎo)材料》《蘇州市高中語文悅讀》等。

(3)過程管理機(jī)制。強(qiáng)調(diào)高中三年是一個過程，要循序漸進(jìn)。強(qiáng)調(diào)高三一輪、二輪復(fù)習(xí)是一個過程，避開復(fù)習(xí)無方案，見資料就用、逢題目就做、復(fù)習(xí)課就練、練過只講答案的低效做法。

(4)信息反饋機(jī)制。做好數(shù)據(jù)匯總服務(wù)，關(guān)心學(xué)校詳細(xì)分析，落實到人，落實到學(xué)科專項;做好高考最新信息搜集和應(yīng)對的服務(wù)。

學(xué)校語文組春季學(xué)期工作方案4

本學(xué)期，學(xué)校語文教研組工作，將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實有效地開展工作。

一、指導(dǎo)思想：

直面目前我校同學(xué)語文整體水平不高，本學(xué)期語文教研組在學(xué)校和學(xué)校教育處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和詳細(xì)指導(dǎo)下開展相關(guān)教研活動，進(jìn)一步推動素養(yǎng)訓(xùn)練，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)語文課堂教學(xué)改革的討論，以單元考試為依托，樂觀參加師生競賽，全面提升語文科組的綜合實力。

二、工作思路：

(一)、進(jìn)一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對比新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，真正學(xué)好洋思閱歷，堅固樹立老師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計科學(xué)、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實踐力量的培育;堅決做到面賂全體同學(xué)，照看不同程度，不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，討論和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

(二)多管齊下，探究語文教學(xué)“減負(fù)增效”的詳細(xì)策略

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負(fù)”呼聲非常劇烈的背景下，我們語文老師必需在如何實現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動腦筋，才能適應(yīng)新訓(xùn)練形勢的要求。

本學(xué)期，主要實行老師自主討論實踐，加強(qiáng)備課組集體研討，加強(qiáng)教研組層面共享溝通以及學(xué)習(xí)“減負(fù)增效”的詳細(xì)策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各班級備課組必需每周仔細(xì)進(jìn)行一次集體備課，并形成教案上交，期中、期末組織溝通集體備課閱歷。同時，樂觀開展讀書活動等形式多樣的愛好活動，加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色項目建設(shè)。

(三)、聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

在仔細(xì)搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文討論性學(xué)習(xí)上取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高老師的教科研水平，鼓舞同學(xué)多寫樂寫，并將優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集“出版”。

敬重語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)同學(xué)思想道德訓(xùn)練以及審美情趣的訓(xùn)練;進(jìn)一步提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，使同學(xué)具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和共性的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。仔細(xì)討論學(xué)情，設(shè)法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率，使同學(xué)有實實在在的收獲。所以我們要提倡全體語文老師充分了解同學(xué)的心理及生理特點(diǎn)，定出適合同學(xué)實際的教學(xué)討論方向，力爭使同學(xué)在把握學(xué)問的同時，加強(qiáng)語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基石。樂觀開展作文、演講、書法、名著學(xué)問競賽。

寓教于樂，有力促進(jìn)我校的其次課堂的開展。連續(xù)執(zhí)行一人一堂討論課、骨干老師示范課制度，仔細(xì)組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)，開展新老老師的結(jié)對活動，促進(jìn)課堂教學(xué)討論，促進(jìn)新老師的成長。加強(qiáng)教研論文撰寫工作，以有效教學(xué)為主題，各備課組依據(jù)年段實際特點(diǎn)進(jìn)行專題討論，寫好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫實踐中有自己思索、做法的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，同時仔細(xì)撰寫教學(xué)反思。

學(xué)校語文組春季學(xué)期工作方案5

一.指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教學(xué)指導(dǎo)思想在繼承上學(xué)期指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，又有所進(jìn)展。教學(xué)遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，以培育同學(xué)全面的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以開發(fā)同學(xué)制造潛能和培育同學(xué)實踐力量為核心，調(diào)動全體老師開展課程改革的樂觀性與主動性，大膽地開展語文訓(xùn)練活動和教改試驗，探究新世紀(jì)語文訓(xùn)練的正確方向、有效途徑和科學(xué)方法。

本學(xué)期，要著眼于根基訓(xùn)練，重視課程資源的開發(fā)與利用，制造性地開展各類活動，增加同學(xué)在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高同學(xué)的語文力量。培育審美情趣，終生受益的良好習(xí)慣，培育孩子深厚的學(xué)習(xí)愛好和生活愛好，教會孩子科學(xué)的生活方法、思維方法和學(xué)習(xí)方法。依據(jù)自己的教學(xué)實際，選擇自己的突破點(diǎn)，形成自己的教學(xué)特色。

二、工作目標(biāo)依據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，樂觀探究組內(nèi)老師自主、合作、科學(xué)專業(yè)進(jìn)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營造氛圍，全員參加,強(qiáng)化落實，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實處，為學(xué)校的進(jìn)展做出樂觀的努力與探究。

三、工作舉措

(一)仔細(xì)組織學(xué)習(xí)，提升訓(xùn)練教學(xué)理念，促進(jìn)老師專業(yè)成長。組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深化解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實踐并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。教研組將重視提高每一位語文老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分利用每兩周一次的教研活動時間組織老師圍繞新課程的基本目標(biāo)、詳細(xì)要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念。不斷改善老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強(qiáng)協(xié)作。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1.以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地支配課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

2.推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強(qiáng)老師對習(xí)題的討論，做到老師通過做習(xí)題后再為同學(xué)精選出相應(yīng)的習(xí)題，要討論中考的試題趨勢。

3.加強(qiáng)骨干老師、青年老師的培育，連續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師在教學(xué)中的帶頭和輻射作用，分層次地對各班級教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，連續(xù)抓好對老師的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)校本教研，通過教學(xué)視導(dǎo)及開展教學(xué)技能競賽活動，促使廣闊語文老師樂觀主動地參加課改，扎實有效地提高教學(xué)水平，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)力量的全面提升。

(三)落實教研職能，加強(qiáng)校本教研1.組織組內(nèi)老師仔細(xì)參與各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研力量。

2.組織好組內(nèi)老師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，從備課、上課、作業(yè)批改等訓(xùn)練教學(xué)的方方面面相互溝通，共同提高。

要擅長在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、討論，準(zhǔn)時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對自己的學(xué)問和閱歷進(jìn)行重組，在共同學(xué)習(xí)中一起成長，不斷適應(yīng)新的變革，促進(jìn)本組老師共同提高。保證教研組內(nèi)老師完成教科室規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，仔細(xì)落實組內(nèi)老師的公開課、討論課、示范課活動，樂觀參與集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。教者先說后講再反思。反思要求有：反思勝利之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)靈;反思同學(xué)的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。評者要做到：發(fā)覺執(zhí)教老師的一個亮點(diǎn)，找