第3頁(yè)共3頁(yè)2023年中學(xué)本課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn)階段實(shí)施方案為落?實(shí)學(xué)本課堂?“以生為本?、學(xué)為中心?”的教學(xué)理?念，體現(xiàn)“?先學(xué)后教，?依學(xué)定教”?，優(yōu)化課堂?教學(xué)模式，?提高課堂教?學(xué)效益，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，結(jié)合?我校課堂教?學(xué)實(shí)際，突?出學(xué)案設(shè)計(jì)?和學(xué)習(xí)小組?建設(shè)，使學(xué)?生真正成為?學(xué)習(xí)的主人?，特制定本?方案。一?、成立學(xué)本?課堂教學(xué)改?革工作小組?1.學(xué)校?課改領(lǐng)導(dǎo)小?組組長(zhǎng)：?___組?員：___?2.學(xué)校?課改執(zhí)行小?組外聘專(zhuān)?家導(dǎo)師：?組長(zhǎng):__?_副組長(zhǎng)?：___?成員：__?_二、課?改實(shí)驗(yàn)的思?考方向：?在學(xué)本課堂?教學(xué)的理念?下，始終念?念不忘學(xué)生?的主體地位?，把“學(xué)案?助學(xué)五環(huán)節(jié)?”中的“預(yù)?學(xué)”、“展?學(xué)”、“疑?學(xué)”、“評(píng)?學(xué)”、“悟?學(xué)”作為課?堂教學(xué)改革?的因子要素?，給學(xué)生足?夠的時(shí)間和?空間動(dòng)腦、?動(dòng)手、動(dòng)口?。突出學(xué)?生自主預(yù)學(xué)?，生生互助?，合作探究?；突出學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?、學(xué)習(xí)能力?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)；?淡化固定教?學(xué)模式，努?力讓自己的?課堂不斷改?變一點(diǎn)點(diǎn)，?根據(jù)自己的?教學(xué)風(fēng)格和?特長(zhǎng)積極探?索有效的課?堂學(xué)習(xí)方式?和課堂__?_方式；?探索學(xué)案的?有效設(shè)計(jì)，?探索學(xué)習(xí)小?組的建設(shè)；?探索基于?學(xué)情，不同?的學(xué)科有不?同的教學(xué)方?式，不同的?課題有不同?的教學(xué)策略?，不同的班?級(jí)有不同的?學(xué)案設(shè)計(jì)；?三、實(shí)驗(yàn)?策略1、?利用自習(xí)課?、班會(huì)課、?其他可以利?用的時(shí)間對(duì)?實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)?生進(jìn)行學(xué)習(xí)?習(xí)慣、如何?自學(xué)、如何?合作交流、?如何傾聽(tīng)、?如何質(zhì)疑等?方面的培訓(xùn)?；制定小組?合作激勵(lì)評(píng)?價(jià)措施；?2、以備課?組為單位定?期（每周半?天）開(kāi)展_?__備課，?研究教材、?導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)?、預(yù)設(shè)學(xué)生?學(xué)習(xí)內(nèi)容、?問(wèn)題設(shè)計(jì)、?學(xué)生評(píng)價(jià)方?案設(shè)計(jì)；每?學(xué)期學(xué)案?jìng)?課等材料整?理兩次；?3、以學(xué)科?組為單位隔?周安排一次?研討課活動(dòng)?并進(jìn)行有效?研討；4?、每學(xué)期學(xué)?校___一?次學(xué)本課堂?展示活動(dòng)；?5、推進(jìn)?步驟：__?_年初申報(bào)?實(shí)驗(yàn)班級(jí)和?實(shí)驗(yàn)教師，?___年逐?步完善學(xué)習(xí)?小組建設(shè)，?不斷擴(kuò)大實(shí)?驗(yàn)面，__?_年結(jié)合德?育部門(mén)出臺(tái)?學(xué)習(xí)小組評(píng)?價(jià)制度，全?校全面推進(jìn)?學(xué)本課堂改?革實(shí)驗(yàn)。?6、學(xué)校教?學(xué)部門(mén)管理?層和高級(jí)、?骨干教師帶?頭參與實(shí)驗(yàn)?；學(xué)校加強(qiáng)?平時(shí)督促、?指導(dǎo)和管理?。三、保?障措施1?、參加課堂?教學(xué)改革實(shí)?驗(yàn)老師的備?課可以學(xué)案?或課堂學(xué)習(xí)?活動(dòng)單等代?替原則上認(rèn)?定為A；?2、參加課?堂教學(xué)改革?實(shí)驗(yàn)的老師?學(xué)期教學(xué)質(zhì)?量評(píng)估為B?\C者提升?一檔；3?、定期安排?實(shí)驗(yàn)老師出?去學(xué)習(xí)或參?加上級(jí)部門(mén)?___的各?種研討會(huì)、?培訓(xùn)會(huì)、課?改展示會(huì)等?。4、每?學(xué)期撥出_?__元/人?培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)做?為實(shí)驗(yàn)教師?研討、學(xué)習(xí)?之用；5?、每學(xué)期評(píng)?出課改工作?突出者，給?予一定的物?質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。?6、建立一?個(gè)交流的平?臺(tái)（專(zhuān)題網(wǎng)?站、教學(xué)資?源庫(kù)）大家?資源共享，?及時(shí)交流問(wèn)?題；7、?實(shí)驗(yàn)班級(jí)在?實(shí)驗(yàn)過(guò)程中?需要教學(xué)方?面的設(shè)施設(shè)?備盡可能滿(mǎn)?足。四、?成果呈現(xiàn)：?1、教師?課堂教學(xué)理?念的轉(zhuǎn)變；?