突出中心寫作導(dǎo)引中心思想，簡(jiǎn)稱“中心”，也就是寫作文、說話時(shí)的內(nèi)容或話題。每篇文章都有一個(gè)相對(duì)集中而明確的中心。有了中心，文章也就有了主心骨；沒有中心，或者中心不明確，文章就像一盤散沙，雜亂無章，叫人不知所云。知識(shí)回顧回顧一下，本單元各篇課文的中心分別是什么？《紫藤蘿瀑布》《走一步再走一步》《蟬》《貝殼》《在山的那邊》《雖有佳肴》圍繞中心寫作是作文的基本要求，而突出中心則是更高層次的目標(biāo)。突出中心，首先要有貫穿全文的線索，文章就圍繞這條線索來寫。如《再塑生命的人》，敘述了安妮.莎莉文老師教“我”學(xué)習(xí)語言，激發(fā)“我”的求知欲和生活的勇氣，從而再塑“我”生命的故事，表現(xiàn)了莎莉文老師高超的教學(xué)藝術(shù)。圍繞再塑生命這條線索，文章先寫了莎莉文老師到來之前，“我”的生命毫無目標(biāo)，對(duì)“光明”充滿著渴望，為“再塑生命”做了鋪墊。接下來，具體寫“再塑生命”的兩個(gè)階段：先是學(xué)習(xí)寫“字”，再到領(lǐng)悟“字”所表示的真正意義。其中重點(diǎn)寫了井房的經(jīng)歷，表現(xiàn)了學(xué)習(xí)由量變到質(zhì)變的過程。這樣圍繞線索選材和組織的材料，有效地突出了中心。突出中心，還要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略。越是能強(qiáng)化中心的內(nèi)容，就越需要詳細(xì)敘述、細(xì)致描寫，甚至要反復(fù)加以強(qiáng)調(diào)；相反，于中心關(guān)系較遠(yuǎn)的或不太典型的內(nèi)容則要簡(jiǎn)略敘述。如莫懷戚寫《散步》，旨在表現(xiàn)一種保護(hù)幼小生命、善待老生命的責(zé)任感。圍繞這一中心，作者選取了一家人散步這一日常事件，并特意安排途中出現(xiàn)分歧，由“我”取決，卻不能兩全這個(gè)重要細(xì)節(jié)，對(duì)散步中其他的所見所聞則略而不寫。這樣不枝不蔓地簡(jiǎn)潔敘事，再加上對(duì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的刻意強(qiáng)調(diào)，中心就得以突出了。

為達(dá)到本次作文的寫作要求，提醒大家在以下四個(gè)方面多動(dòng)點(diǎn)腦筋，花點(diǎn)力氣：

1、多用對(duì)比?！坝斜容^才能有鑒別”，在正反雙方的碰撞中，真善美的東西必將閃出耀眼的火花。盤點(diǎn)本單元的名家名篇，不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)比是寫作上的關(guān)鍵詞。

聚焦要求2、詳略得當(dāng)須知，詳略的安排不是取決于你對(duì)材料的占有量，也不取決于你對(duì)材料的喜好程度，在這方面還是文章的中心思想說了算。凡是與中心思想關(guān)系密切的材料需潑墨如水。與中心思想有關(guān)的次要材料不可不寫，但要略寫，而與中心思想無關(guān)的材料堅(jiān)決不能寫，在這一點(diǎn)上的確需要有忍痛割愛的犧牲精神。

3、卒章顯志。通過抒情議論揭示主題是記敘文突出中心的常用筆法。對(duì)表現(xiàn)中心來說，如果說記敘是暗示的話，那么議論抒情就是明示。在文章的關(guān)鍵位置。比如結(jié)尾，用一兩句抒情議論句，畫龍點(diǎn)睛，強(qiáng)化中心，往往會(huì)使讀者產(chǎn)生一種豁然開朗的感覺。

4、反復(fù)扣題。題目是文章的眼睛，眼睛又是心靈的窗戶。為使文章中心突出，可在題中嵌入主題詞，在行文中能用主題詞表述的內(nèi)容要盡量用主題詞表述。主題詞在文中頻繁的出現(xiàn)，如樂曲的主旋律不斷響起，這樣一方面能增加主題詞對(duì)讀者的刺激量，另一方面能增加文字語言的主題含量。

以“電視機(jī)前（餐桌旁）的一家子”為題，自定中心，寫一篇作文，600字左右。提示：地點(diǎn)是“電視機(jī)前或者餐桌旁”，人物是“一家子”，時(shí)間是早晨，還是晚上？是周末，還是一個(gè)普通的工作日？一家人在干什么？是其樂融融的吃飯或觀看電視節(jié)目，還是一次激烈的爭(zhēng)論，抑或是一次鄭重的討論？總之，題目有很大的開放性，就需要你結(jié)合自己熟悉的生活，首先確定一個(gè)中心，然后圍繞中心選材、組材。寫作實(shí)踐電視機(jī)前的一家子俗話說得好，“青菜蘿卜，各有所好”。這不，晚飯剛過，我們一家子便“各奔東西”了：奶奶把門輕輕一關(guān)，便進(jìn)入了自己的“戲劇天地”。不一會(huì)兒，她的房間便依稀傳出了“咿咿呀呀”“咚咚鏘鏘”的聲音，不用說，又在看戲劇片了！時(shí)不時(shí)地，還能聽到奶奶那沙啞的嗓音——看到高興處，奶奶便會(huì)跟著哼幾句；老媽剛進(jìn)自己的臥室，門還沒關(guān)緊，“你是風(fēng)兒我是沙……”的歌聲便響了起來；而客廳，則是我和老爸的體育世界。

美文賞析每每說起這愜意的時(shí)刻，我便會(huì)想起幾年前，電視機(jī)前那可笑而溫馨的一家子——

終于，我家也買電視機(jī)了！一家老小都十分開心，以前蹭電視的日子總算熬到頭了。于是，嘴巴里還嚼著飯呢，一家四口便圍著那“受寵若驚”的電視機(jī)了。收看什么節(jié)目呢？老爸把遙控器遞給老媽——老媽是這個(gè)家的女主人，這類爸爸所謂的“小事”，當(dāng)然得由她作主?！翱纯?，有沒有好的電視?！崩蠇屟壑小昂玫碾娨暋?，就是那些扭扭捏捏，一到關(guān)鍵處便“請(qǐng)看下集”的電視劇。沒看一會(huì)兒，老媽突然又把遙控器塞給了我——老媽最疼我了，看著我無精打采的樣，肯定心疼了。我也不客氣，趕緊調(diào)到體育頻道，生怕錯(cuò)過了精彩的賽事。（在老爸從小的培養(yǎng)和熏陶下，我已早早地成了體育迷了）“快傳，射門！……加油，只剩5分鐘了！”我看了看表，急得差點(diǎn)跳了起來。就在看表的一剎那，無意中瞥見了一旁太師椅上的奶奶：瞇著眼睛，微張著嘴，盯著電視機(jī)，不知道在看什么。是呀，奶奶怎么看得懂這些？幫奶奶這個(gè)老越劇迷找找越劇吧，我又拿起了遙控器……唉，折騰了半天，什么也沒看成，誰也沒看成。干脆，一家子就早早睡覺吧。

想起這些，便覺得好笑。再想想現(xiàn)在的日子，真是……用奶奶的話說，“享福了”。不是這樣嗎？點(diǎn)評(píng)：1.對(duì)比手法的運(yùn)用。小作者從現(xiàn)實(shí)寫起：晚飯后，一家人坐在屬于自己的電視機(jī)前，看著自己喜歡的節(jié)目。由此，作者聯(lián)想到從前；先是家里沒有電視，去別人蹭電視；然后好不容易買回來一部電視，全家人守著一部電視，卻不能盡興觀賞自己喜歡的節(jié)目……通過前后對(duì)比，體現(xiàn)出了家庭經(jīng)濟(jì)收入水平的快速大幅度提升，歌頌了我們社會(huì)制度的優(yōu)越性。

2.插敘手法的成功運(yùn)用。作者沒有按照時(shí)間順序先從過去寫起，而是從現(xiàn)在落筆，先寫一家人晚飯后看電視的幸福場(chǎng)景，然后插敘以前的家庭情況，最后再回到現(xiàn)實(shí)之中。這樣寫來，文章篇幅雖短，但是搖曳多姿，曲折有致。

餐桌旁的一家子一家人圍坐在餐桌旁，吃飯。母親忙好了飯菜，又將飯菜一碗碗端上桌，連筷子都擺好了，這才高聲喊我們：“開飯了！”于是，一家人從各自的房間里走出來，圍坐在餐桌旁，一邊吃著熱乎乎的飯菜，一邊開始聊一些五花八門的話題話題是聊不完的。兒子學(xué)校里發(fā)生的新鮮事；妻子單位里的同事哪個(gè)又結(jié)婚了，哪個(gè)又離了；妹妹的生意，永遠(yuǎn)像股市一樣波瀾壯闊；我的寫作進(jìn)度，常常獲得最高的關(guān)注；最難得發(fā)言的是母親，她端著飯碗，眼睛盯著講話的人，似乎插不上一句嘴。

忽然有人喊，湯勺呢？聞聲一看，雞湯盆里，漂浮著縷縷香氣，卻沒有湯勺。母親趕緊放下飯碗，站起身，喃喃笑著說，你瞧我這個(gè)記性，又忘記拿湯勺了。樣子像個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子。母親邁著碎步，走進(jìn)廚房，拿來了湯勺。

大家繼續(xù)吃飯。兒子手舞足蹈地給我們講了一個(gè)班級(jí)里發(fā)生的笑話。不小心，筷子被碰落到了地上。兒子彎腰撿起筷子，我正準(zhǔn)備讓他去廚房再換一雙，母親已經(jīng)放下飯碗，站了起來，去廚房又拿了一雙干凈的筷子來，遞給兒子。兒子接過筷子隨口說了聲，謝謝奶奶。母親笑得眼睛瞇成了一條線：“這孩子，跟奶奶客氣啥??！”大家埋頭吃飯，誰夾起一口菜，嘀咕了聲：“好像有點(diǎn)兒涼了。”母親放下飯碗，站起身，“我去熱一下?！闭f著，端著兩盆炒菜，走進(jìn)了廚房。不一會(huì)兒，母親就端著兩盆熱氣騰騰的菜，回到了餐桌旁。大家都將筷子伸向那兩盆熱菜，真好吃…“丁零零！”突然，家里的電話響起來了。我正準(zhǔn)備起身去接，母親已經(jīng)站了起來：“你們快趁熱吃飯，我去接電話?！?/p>

母親的飯碗，擱在桌上，已經(jīng)看不到一絲熱氣，估計(jì)吃了一半的飯，都涼透了。突然意識(shí)到，僅僅這一頓飯工夫，母親就像時(shí)刻繃緊了弦的士兵一樣，隨時(shí)準(zhǔn)備站起身來。

母親一次次站起來，是想讓我們其他人安心地吃頓飯??！如果留意一下，就會(huì)看出，其實(shí)在我們每個(gè)家庭的飯桌上，都有這樣一個(gè)：當(dāng)廚房里的水燒開了，當(dāng)菜涼了需要再熱一下，當(dāng)電話鈴聲響起，當(dāng)誰需要餐具或調(diào)料……（他）她總是及時(shí)站起身來，去幫我們。這個(gè)人，如果不是我們的母親，就一定是我們的父親?？偸钦酒饋淼哪莻€(gè)人，是用一輩子在呵護(hù)我們的