免費(fèi)師范生就業(yè)觀(guān)———班級(jí)小調(diào)查對(duì)今年的就業(yè)形勢(shì)總體評(píng)價(jià)與大學(xué)生整體的調(diào)查結(jié)果對(duì)比

對(duì)所在專(zhuān)業(yè)前景的認(rèn)識(shí)如果不能從事地理教學(xué)，更傾向于從事下列哪種職業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)及其他專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)問(wèn)卷顯示，我班大約四分之三的同學(xué)把發(fā)展前景放在首位。影響就業(yè)的因素依次是發(fā)展前景、工資待遇、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、專(zhuān)業(yè)對(duì)口、地域和人文環(huán)境?？梢钥闯鲭S著時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)步，我們的個(gè)體意識(shí)逐漸加強(qiáng)，非常注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和關(guān)注生存條件。在就業(yè)觀(guān)上重視工資待遇，同時(shí)更重視前途發(fā)展。更傾向于發(fā)展哪種類(lèi)型的老師愿意從事教育工作的時(shí)間有關(guān)未來(lái)：發(fā)展方向以及從教時(shí)間

當(dāng)代大學(xué)生事事講究個(gè)性，其性格、氣質(zhì)是個(gè)性當(dāng)中的穩(wěn)定因素，同學(xué)們都趨向于自主選擇與自己興趣、愛(ài)好、能力相符的職業(yè)。雖然興趣愛(ài)好也會(huì)發(fā)生變化，但一旦確定，就會(huì)為職業(yè)選擇提供有向驅(qū)力，為職業(yè)成功奠定前提。例如我們班45%的同學(xué)樹(shù)立了終身從教的信念。

這也說(shuō)明，個(gè)性決定一個(gè)人的發(fā)展方向，良好的性格能讓你走向成功。已從事教育工作，是否愿意因婚姻家庭等改變它關(guān)于是否愿意配偶從事教育工作職業(yè)與家庭同學(xué)們對(duì)某種價(jià)值的追求與排斥，對(duì)某類(lèi)事物的偏好與厭惡，對(duì)某種情感的向往與躲避成為價(jià)值取向中與職業(yè)最密切的部分。問(wèn)卷顯示，一個(gè)大學(xué)生可以為了維持生計(jì)而工作，為了避免生活空虛而工作，或者為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而工作。在我們這些大學(xué)生看來(lái)，一種工作可能具有多種意義，這些意義直接作用于職業(yè)定向與選擇。并且，價(jià)值觀(guān)直接影響我們未來(lái)的生活。日前，一家名為約哈里教育咨詢(xún)公司對(duì)重慶市16所高校1500名大學(xué)生，做了一份職業(yè)性格測(cè)評(píng)。結(jié)果顯示，51%的財(cái)經(jīng)貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生屬于實(shí)感型+思維型，獲取信息時(shí)注重?cái)?shù)據(jù)和細(xì)節(jié)，更喜歡處理實(shí)際問(wèn)題。醫(yī)護(hù)、師范及新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，80%偏向情感型，善于溝通，更注重他人感受。幾個(gè)問(wèn)題測(cè)性格■受邀參加并不熟悉的同事聚會(huì)，你會(huì)怎么辦？A、欣然前往。這是難得的交流機(jī)會(huì)，還能展現(xiàn)自身魅力，

散會(huì)時(shí)說(shuō)不定已約好了下次聚會(huì)的時(shí)間。B、同意前往。叫上熟識(shí)的朋友一道，或者獨(dú)自前往，只選擇有共同語(yǔ)言的人說(shuō)話(huà)。分析：選A是外向型性格，喜歡交朋友，善表達(dá)；選B屬于內(nèi)向型性格，追求交往的契合度和深度?！隹吹揭粋€(gè)花盆，你會(huì)想到什么？A、就是一個(gè)種植花草的容器。B、勾起關(guān)于花盆的回憶，如婆婆曾用花盆栽過(guò)花。分析：選A偏重實(shí)感型，潛臺(tái)詞是按步就班、遵循慣例；選B偏重直覺(jué)型，具靈氣想象力和獨(dú)創(chuàng)力。專(zhuān)家說(shuō)，類(lèi)似問(wèn)題還有雪化了是什么？大部分人回答“水”，偏重實(shí)感；也有人回答“春天”，屬于直覺(jué)型?！錾霞?jí)布置的高難度任務(wù)，即將達(dá)到限定日期，你的團(tuán)隊(duì)卻遠(yuǎn)未完成，

你會(huì)怎么辦？A、催促下屬，帶頭埋頭苦干，因?yàn)楣ぷ魍瓴怀删褪亲陨硎д`，沒(méi)有理由。B、主動(dòng)找到上級(jí)坦誠(chéng)責(zé)任，并向上級(jí)解釋客觀(guān)困境。分析：選A偏重思維型，尊重原則和邏輯，不情緒化，善于自?。?/p>

選B偏重情感型，強(qiáng)調(diào)以人為本，喜歡融洽關(guān)系?！鲈缟系絾挝槐憬拥饺蝿?wù)，要求完成一個(gè)50道題的調(diào)查問(wèn)卷，下班前交，

你會(huì)怎么辦？A、立馬完成并上交，全身心投入另外的事務(wù)中。B、離下班還早，慢慢做，以讓領(lǐng)導(dǎo)了解更真實(shí)、全面的自己。分析：選A偏重判斷型，遵循計(jì)劃，當(dāng)機(jī)立斷；選B偏重認(rèn)知型，靈活、不喜歡被限制、因?yàn)榭紤]太多常落下不擅長(zhǎng)

做決斷的印象。走訪(fǎng)校園做問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，大部分學(xué)生是B現(xiàn)象，“根據(jù)職場(chǎng)狀況，