本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班教師教學(xué)隨筆可愛的姑娘導(dǎo)語：每個孩子身上都有閃光點，我們要用賞識和斷定的眼光對付孩子，激勵和表揚(yáng)往往更有效果。下面是我整理的《大班教師教學(xué)隨筆心愛的姑娘》，接待閱讀。

大班教師教學(xué)隨筆心愛的姑娘：心愛的孩子，大膽的孩子

假設(shè)說四月是紫色的，那么五月就是黑色的，今天是一個喜悅而又充實的星期天，伴隨著陽光，我們把一切煩擾拋之腦后，忘卻黑色，忘卻疲乏，由于今天又是一個更加的日子，我們一起迎接喜悅的“六一”兒童節(jié)，一起觀看幼兒園的表演，賞識精彩的文藝節(jié)目。在孩子們稚氣的小臉上，我們看到了笑容，像一朵朵美觀的鮮花綻放在枝頭。

“六一”是孩子們的節(jié)日，理應(yīng)說六月是一個彌漫陽光的月份，每天都是喜悅的，為什么我會說四月是紫色的，五月是黑色的呢？由于為了今天，我們早早地開頭給幼兒排練一系列的節(jié)目，舞蹈、講故事、親子表演、時裝秀、童話劇等等，大家都忙得焦頭爛額，看完今天的演出，我認(rèn)為我們的時間沒有濫用，分外值得表揚(yáng)?？粗枧_上表演的孩子們，每個人都是那樣專心，表演時不忘微笑著面對家長、老師和小摯友，更是讓人刮目相看！

這次的活動讓我很感動，一個個節(jié)目讓我感動，一個個幼兒讓我感動，一個個老師讓我感動。不是有一句話這樣講嗎：臺上一分鐘，臺下十年功。節(jié)目安置的很緊湊，不同形式的內(nèi)容帶給我們不同的視覺感受，讓人有種期望的感覺，家長更是心花怒放；臺上的幼兒表現(xiàn)地活生動現(xiàn)，美好的舞姿，搞笑的表演，入耳的故事，征服了臺下的每位觀眾；這一個個卓越的節(jié)目除了幼兒，當(dāng)然也離不開我們這群心愛的老師們，是她們不辭勞累，放棄自己的空班時間，利用各種課余時間給孩子們排練出這樣精彩的節(jié)目。在觀看表演時，我的心中也時常浮現(xiàn)出排練時的種種畫面，剛開頭孩子們都很興奮，蹦蹦跳跳地，可是時間久了，每個人都跳累了，變得有點懶洋洋，幾天下來，有孩子跑到我面前對我說：“老師，我不要跳了?！蔽覇査骸盀槭裁床幌胩税?？你不是跳得很棒嗎？”“老師，太累了，我跳不動了！”當(dāng)時我也感覺到了她們的不潛心，切實，對于小班的孩子而言，她們是第一次加入這樣的活動，第一次接觸成品舞蹈，即使休息了再跳，她們也難免會感到累?？吹酱蟀嗪⒆酉ドw上青一塊紫一塊的，她們付出的也是自己的努力，我想家長看到確定會心疼的?？粗齻?，我只能撫慰她們說：“老師知道你們都很累，老師也是一樣，但我們是固執(zhí)的孩子，下次我們在臺上表演時，爸爸媽媽看到我們的表演確定很開心很熱愛的，我們堅持一下會給好多人帶來喜悅的，好不好？”

每個人呈現(xiàn)給別人的都是他閃亮的一面，孩子也是如此，總夢想把自己最棒的表示給大家，心愛的孩子，大膽的孩子，我不得不表揚(yáng)你們，你們真了不起！

大班教師教學(xué)隨筆心愛的姑娘：我心愛的孩子們

閑暇時悄悄的躺在床上，想著白天在學(xué)校里發(fā)生的點點滴滴，我的嘴角會禁不住向上揚(yáng)起：是啊，每個孩子身上都有閃光點，我們要用賞識和斷定的眼光對付孩子，激勵和表揚(yáng)往往更有效果。

聶天碩，一天性格內(nèi)向，不愛說卻愛哭，往往掛著鼻涕的小男生。剛接觸這個班的時候，我并沒有留神到他，只依稀記得他那長的可以流到嘴里的鼻涕。逐漸地，我察覺天碩上課聽講更加專心，總是能記住老師說的每句話，尤其是我講到的重點和做題小竅門，他總是可以很快很切實很形象的大聲說出來，原來他也這么能說?。?！而且是手舞足蹈的，我開頭對他刮目相看，每次看到他的專心勁，都不忍心去打斷他，以至于他越來越敢說了，越來越容許說了，我也越來越熱愛這個小“鼻涕蟲”了！天碩，老師夢想你身上的閃光點會越閃越亮！

楊佳怡，一個活潑好動，表現(xiàn)欲極強(qiáng)，自尊心極強(qiáng)的“女超人”。她是期中考試前從閆里小學(xué)轉(zhuǎn)過來的插班生，外向的性格使得她很難在座位上老忠厚實的呆上特別鐘，大聲的呵斥是起不到根本作用的，于是我想：何不充分“利用”她的特點呢？于是在條件允許的處境下，我盡可能多的給她上臺表示的機(jī)遇，增加她發(fā)言的頻率，樹立她作為小伙伴們的模范，佳怡每次都會很快很專心的完成甚至是超額完成作業(yè)，老師祈福我們的“女超人”！

謝伊雯，一個身材瘦小，一向徘徊在中游水平的女生。往往由于上課時的開小差而慘遭老師的點名，也會由于課上不自覺的走動而令我生氣，可課下的她卻是個爭著擦黑板，搶著勞動的女孩子，總是會走到老師的面前說：“老師，我?guī)湍隳脮桑　笨粗B蹦帶跳歡快的背影，我真想撫摩著她的頭說：“感謝你，小丫頭！”

聶一昊，很努力，很執(zhí)著，也很負(fù)責(zé)任。他是語文課上的小組長，由于他可以很好的管好自己，為了給自己的組爭光，他往往會在課上不由自主的說：“誰誰誰，坐好！”“誰誰誰，專心做作業(yè)！”那肅穆且專心的表情會讓我強(qiáng)忍著笑：好心愛的孩子?。?/p>

聶晨曦，聰明，腦子好使，用咱老百姓的話就是：這小子假設(shè)好好干，斷定會有進(jìn)步的！凡事一點就透，可就是坐不住，表情太豐富，無意還會有一點點的小高傲，我對他真是又愛又恨，有時把你氣的真想揍兩巴掌，可轉(zhuǎn)念一想，打過就能改掉他身上的毛病了嗎？于是，只能強(qiáng)壓自己心中的怒火，壓服自己靜下心來，對他曉之以情，動之以理，還好，這小子沒有辜負(fù)我對他的期望，在期末考試中取得了總分值，加油吧，孩子！

聶一碩，高高的個子，瘦瘦的身材，大大的嗓門，夸誕的動作，有時還有點“假小子”的勁頭?？蛇@孩子的字卻寫的美麗，明凈整齊一筆一劃，跟她本身傳遞的信息完全相反，光看她的字，還真有點大家閨秀的感覺呢！

聶賽宇，看到老師會害臊的一笑，由于我經(jīng)常會撫摩他的頭，對這個有些聰明有些內(nèi)向有些帥氣的小男孩，我也會時常的逗逗他。賽宇不是個很守紀(jì)律的孩子，往往會在班長喊完“起立”后照舊淘氣的坐在位置上沖著我傻傻的笑，我知道他是有意的，雖然分外想讓他們見識一下我的“威力”，可有時就是慌張不起來，或許同事們會說我沒有做老師的嚴(yán)肅吧，可我卻能感受到孩子們對我的另一種信任和愛，何不珍惜這份別樣的情感呢？

聶世文，高高大大，一副很強(qiáng)壯很man的樣子，其實骨子里卻是一個不愛說話但內(nèi)心有想法的男孩子。課上不經(jīng)常發(fā)言的他，卻往往很順?biāo)斓耐瓿衫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，字理應(yīng)在男生里也屬于佼佼者了吧？每次老師給他校正完錯誤時，他總會用力的點頭表示明白了，真是“惜字如金”??！可就是這樣一個話很少的孩子，卻在“六一”兒童節(jié)上的“三句半”中有了不錯的表現(xiàn)，真可謂是“不鳴那么已，一鳴驚人”！

聶佳音，她生活在一個單親家庭，我是從她奶奶口中得知了佳音的家庭處境，于是也就明白了為什么孩子會是那樣的愛哭。本來是想和她家人溝通佳音在校時的種種“不良”跡象，但是了解她的處境后，我突然不再忍心去“告狀”了，同樣身為人母的我，心中涌起一股莫名的傷感，我可憐的孩子啊，假設(shè)老師在課堂上說的話不提防傷害了你，請你確定要原諒我，從今天開頭，老師確定要盡可能的扶助你，讓你幼小的心靈有絲和暖的光！

他們，她們，都是我的孩子，或許我曾經(jīng)由于生氣呵斥了他們，或許我曾經(jīng)由于怒不成遏動手打了她們，但是，孩子們，請你們確定要相信：老師是愛你們的，就像你們的爸爸媽媽一樣，我真心的夢想我的每個孩子能夠健康茁壯的成長，能夠通過自己的努力和勤奮成長為國家的棟梁之才，孩子們，老師等著你們告成的那一天！加油！

大班教師教學(xué)隨筆心愛的姑娘：大班幼兒教師教導(dǎo)隨筆

當(dāng)一名幼兒園教師，我個人認(rèn)為：當(dāng)好一名幼兒教師，首先要有愛心，細(xì)心、細(xì)心、信仰、責(zé)任心。除了有確定的教導(dǎo)技能外，還要具備一些好的素質(zhì)，例如：愛孩子，不肆意去打罵孩子，不讓孩子心理留下不好的印象。要給孩子樹立模范，樹立信仰。孩子是最天真的，也是最良善的。他們正如一張白紙，等待我們用愛心去填寫。假設(shè)一不留神兒，那就……。留下了陰影，說的大一些就是抹不去的，所以要必備細(xì)心和愛心。

讓孩子每天都很喜悅！這樣，不僅是作為幼兒教師所想見到的，也是家長所夢想看到的。所以做為一名合格的幼兒教師首先做的也就是讓家長放心，安心。

孩子是單純的，是良善的，往往也會展現(xiàn)一些零碎的小事。所以為了更好的照管孩子，作為幼兒園教師我們也理應(yīng)不斷的去吸取“學(xué)識”，讓自己的學(xué)識能量更充實。一些重要的理論要反復(fù)學(xué)。

例如，如何去解答，孩子問你的問題，如：“老師我是怎么來的啊”？這時，作為幼兒園教師的你，確定要有細(xì)心的幫孩子解答，而不要認(rèn)為孩子問出這樣的問題是不健康的。這是孩子成長階段，心理所產(chǎn)生的一種奇怪心，問出這樣的問題是很正常的。所以你要有細(xì)心的去解答。假設(shè)遇到實在沒手段解決的，也不能沒細(xì)心地罵孩子，而要與孩子說：“老師也有不懂的地方啊，所以呢？老師也要去學(xué)習(xí)啊，也要去學(xué)寶寶請教別人啊，等有了答案再報告寶寶?！弊鳛橛變航處熞昧私夂⒆拥男睦?，對一些性格對比內(nèi)向的孩子，我們提高奇怪心、積極心踴躍加入到隊伍中去。為了更好的照管孩子，家園要合作，所以少不了，就是與家長多溝通。

孩子的天真、心愛激勵著我，讓我有信仰的去做好一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師，所以要加油！

大班教師教學(xué)隨筆心愛的姑娘：淘氣的孩子也心愛

好多時候，我們都會認(rèn)為淘氣的孩子太讓人厭煩了，由于她給我們帶來了好多的麻煩，但其實，孩子淘氣不就是孩子的天性嗎？世界上怎么會有不貪玩的孩子呢。

我班的一群心愛的孩子有的乖巧聽話，有的對比淘氣，有時候甚至?xí)钊烁械筋^疼。這里就說說我班的淘氣大王田增暉吧，由于他太淘氣，很少有人熱愛他。

做操時，他總是心不在焉，一會兒拍拍同伴的肩，一會兒又拉拉同伴的辮子，一會兒又亂蹦亂跳的。在戶外玩呼啦圈時，他總是去搶別的小摯友的呼啦圈；并且還把小摯友的呼啦圈折斷好幾個；就連午睡時他也往往惡作劇，睡不著覺，他就一會兒拉拉棉絮，一會兒抓抓同伴的腳底，往往氣的我頭皮發(fā)麻。于是，逐漸地我覺得田增暉很不討人熱愛，可是，有一件事變更了我的看法，那是一次吃點心時，李欣菲小摯友沒拿到餅干，坐在座位上哭，是由于她來晚了，點名時沒點到她的名字，我迅速走到李欣菲身邊，撫慰她說：不哭，老師請阿姨到食堂里去拿給你。正哄著她呢，這時，田增暉快步走到李欣菲身邊說：不要哭了，你吃我的點心吧。李欣菲不要，他又專心地往李欣菲嘴里塞，還嘟囔著：沒關(guān)系，我媽媽經(jīng)常給我買這樣的點心吃，你吃吧。

看著田增暉的舉動，我有點沖動了，我把田增暉抱到自己腿上親著他的小臉，我即刻明白了一個重要的道理，我們不能把孩子的淘氣簡樸的理解為破壞紀(jì)律，與老師或同伴作對，更不能全盤的否決他們，在感情上冷他們我們要用一顆和暖的愛心去寬容孩子的淘氣，其實淘氣的孩子很心愛，就像我們班的田增暉。

大班教師教學(xué)隨筆心愛的姑娘：和孩子閑聊的樂趣

雖然是大班的孩子，但他們的語言表