人美版美術(shù)8年級(jí)下冊春文藝中興頌歌(自學(xué))授課方案設(shè)計(jì)人美版美術(shù)8年級(jí)下冊春文藝中興頌歌(自學(xué))授課方案設(shè)計(jì)3/3人美版美術(shù)8年級(jí)下冊春文藝中興頌歌(自學(xué))授課方案設(shè)計(jì)《文藝中興時(shí)期的頌歌--春》課時(shí)：1課時(shí)授課對(duì)象：八年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)一、課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)要求《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》將美術(shù)課程定性為擁有人文性質(zhì)的課程并在其中明確指出，重視文化情境有兩個(gè)方面的作用，一是在特定的文化環(huán)境中能幫助學(xué)生有效解讀和欣賞美術(shù)作品的含義，二是能幫助學(xué)生經(jīng)過美術(shù)作品更好地理解必然的社會(huì)人文和科學(xué)特點(diǎn)，兩者相互依存。本節(jié)課經(jīng)過對(duì)作品《春》的賞析活動(dòng)，幫助學(xué)生理解作品的創(chuàng)作主題內(nèi)容和表現(xiàn)手法，認(rèn)識(shí)文藝中興時(shí)期美術(shù)作品所建議的人文主義精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注美術(shù)與文化的社會(huì)關(guān)系，修養(yǎng)人文精神。二、教材解析本課《文藝中興時(shí)期的頌歌--春》出自于人民美術(shù)初版社八年級(jí)下冊的內(nèi)容，屬于“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，共分為兩大版面，第1頁以跨頁的方式顯現(xiàn)作品全圖，第2頁和第3頁為局部分解和說明，兩部分相互聯(lián)系，學(xué)生能夠在這兩個(gè)版面之間相互借鑒，采用整體--局部整體的學(xué)習(xí)方式。作品《春》是意大利文藝中興時(shí)期出名畫家波提切利創(chuàng)作的一幅經(jīng)典世界名畫，描述眾神為春的到來而歡歌的場景，表現(xiàn)人與自然和平共處。作品形象生動(dòng)便于學(xué)生理解，主要幫助學(xué)生在初中階段成立起對(duì)波提切利的藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)的基本認(rèn)識(shí)，為學(xué)生介紹文藝中興和人文主義的主要精神，使學(xué)生更好的地理解作品寓意。三、學(xué)情解析八年級(jí)放學(xué)期學(xué)段的學(xué)生經(jīng)過一年半的美術(shù)學(xué)習(xí)，在解析和表達(dá)上具備了必然的基礎(chǔ)能力，但由于他們在接觸各樣藝術(shù)上擁有限制性，對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力還沒有上升到必然的高度，所以，在授課中針對(duì)學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)和心理特點(diǎn)從學(xué)生的興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行解說解析，積極引導(dǎo)學(xué)生自主欣賞美術(shù)作品，培養(yǎng)和提高其藝術(shù)鑒賞能力。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道文藝中興時(shí)期出名畫家波提切利和他的名畫《春》，認(rèn)識(shí)作品的內(nèi)容、構(gòu)圖、表現(xiàn)方法。2經(jīng)過對(duì)作品《春》的深入賞析，能夠認(rèn)識(shí)作品中神話人物的象征與寓意關(guān)系，理解文藝復(fù)興時(shí)期所建議的人文主義精神。能夠結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，學(xué)生有自己的認(rèn)識(shí)與理解。授課重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解作品與文藝中興所建議的人文精神的關(guān)系及作品的形式美。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)作品中神話人物的象征與寓意關(guān)系。議論任務(wù)針對(duì)目標(biāo)播放圖片將學(xué)生帶入情境狀態(tài)。

目標(biāo)

1經(jīng)過教師引導(dǎo)，學(xué)生能說出作品的作者、

內(nèi)容、構(gòu)圖、表現(xiàn)方法等知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)過深入解析解說《春》，學(xué)生能夠說出作品創(chuàng)作背景、創(chuàng)作妄圖以及寓

目標(biāo)

2意，感覺人文主義精神在作品中的表現(xiàn)。部署作業(yè)，堅(jiān)固本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)固目標(biāo)1、2、3六、板書設(shè)計(jì)《春》波提切利“S”七、授課方法表達(dá)法提問法自主學(xué)習(xí)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法八、授課過程授課環(huán)節(jié)目教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)議論標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)（一）導(dǎo)入新目欣賞意大利的出名知道作品《春》。能簡述作品誕課標(biāo)的景點(diǎn)圖片引入課生于哪里以及1題?，F(xiàn)所在地。（二）賞《春》目活動(dòng)一：播放視頻片活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)作品知道作品的內(nèi)標(biāo)段，引導(dǎo)學(xué)生首次認(rèn)中的神話人物以及容和構(gòu)圖的巧1知作品《春》。大概的情節(jié)內(nèi)容。妙，能夠說出作品的表現(xiàn)方活動(dòng)二：經(jīng)過提問，活動(dòng)二：進(jìn)一步加法。引導(dǎo)學(xué)生更進(jìn)一步深對(duì)人物特點(diǎn)和情認(rèn)識(shí)和熟悉作品。節(jié)內(nèi)容的理解?；顒?dòng)三：經(jīng)過提出問題，解析作品的構(gòu)活動(dòng)三：領(lǐng)悟作品圖。構(gòu)圖的巧妙與獨(dú)1.察看畫面中間出特?，F(xiàn)的所有人物的頭部都在一條直線上嗎？2.請注意察看所有活動(dòng)四：知道作品人物的腳的趨勢朝的創(chuàng)作方法，認(rèn)識(shí)向哪里？波提切利的繪畫風(fēng)3.畫面中間，除了曲格。線哪里還出現(xiàn)了直線？活動(dòng)四：播放視頻片段。

設(shè)計(jì)妄圖將學(xué)生的注意力引入授課情境，導(dǎo)入本課。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從內(nèi)容、構(gòu)圖、表現(xiàn)方法方面賞析作品。（三）讀《春》目活動(dòng)一：顯現(xiàn)兩幅關(guān)活動(dòng)一：比較兩幅認(rèn)識(shí)文藝復(fù)漸漸加深學(xué)標(biāo)于“神”形象的不同樣樣作品，結(jié)合自己學(xué)興。能夠簡述生對(duì)作品的2時(shí)期作品，提出問習(xí)經(jīng)驗(yàn)，思慮回答作品《春》的進(jìn)一步感情題。問題。創(chuàng)作妄圖和寓認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)1.你知道以以下列圖中的意，能夠說出生的審美能人物是誰嗎？作品怎么表現(xiàn)力，提高其藝2.比較兩幅作品的活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)作品人文精神。術(shù)修養(yǎng)。人物形象有什么不的創(chuàng)作背景，更深同？刻理解作品的人文精神。活動(dòng)二：經(jīng)過圖示講解，介紹作品的創(chuàng)作背景，進(jìn)而闡釋作品活動(dòng)三：經(jīng)過對(duì)細(xì)所表現(xiàn)的人文主義節(jié)的察看，認(rèn)識(shí)作精神。者的創(chuàng)作妄圖及其寓意，加深對(duì)作品活動(dòng)三：以講小故事主題的認(rèn)識(shí)。的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)作品的研究興趣并張開解說。（四）實(shí)踐新鞏活動(dòng)一：總結(jié)本節(jié)課活動(dòng)一：回首本節(jié)達(dá)成作業(yè)，實(shí)