2023小學(xué)教師崗位競聘方案為?合理配置和有效利?用我校人力資源，?實現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化?，調(diào)動工作積極性?，提高工作效率，?促進教育教學(xué)質(zhì)量?不斷提高，根據(jù)上?級關(guān)于進一步深化?學(xué)校內(nèi)部人事管理?制度改革的指導(dǎo)性?意見，結(jié)合我校實?際情況，制定本實?施方案。一、崗?位競聘的原則：?1.雙向選擇原則?。聘任遵循學(xué)校和?教職工“平等自愿?、協(xié)商一致”的原?則，學(xué)?？梢云溉?或不聘任，教職工?可以應(yīng)聘或拒聘。?2.按需設(shè)崗原?則。根據(jù)市教育局?人事部門核定的編?制限額，科學(xué)合理?設(shè)置崗位，按崗聘?任，按崗定責(zé)，按?責(zé)考核，保證重點?，充實教學(xué)一線。?3.優(yōu)化組合原?則。堅持合理組合?、優(yōu)勢互補，提高?整體效益，崗位競?聘要有利用學(xué)校教?學(xué)循環(huán)制的實施。?4.陽光操作原?則。崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)?小組集體研究，規(guī)?范操作，相關(guān)政策?經(jīng)教代會通過報市?教育局審批，堅持?公開公正公平，公?開編制、崗位設(shè)置?、崗位職責(zé)任務(wù)、?崗位聘任條件、聘?任程序、聘任結(jié)果?，對申報崗位人員?擇優(yōu)聘任。大穩(wěn)?定小調(diào)整原則。學(xué)?科崗位從嚴，教輔?后勤從寬。5.?統(tǒng)籌兼顧原則。既?任用年富力強的中?年教師，又重視培?養(yǎng)使用青年教師，?同時維護老年教師?的權(quán)益。對孕產(chǎn)女?職工、長期病假等?特殊情況依據(jù)相關(guān)?政策辦理。二、?情況說明本次崗?位競聘對象為學(xué)校?正式在編在崗人員?，在編不在崗和在?崗不在編人員根據(jù)?市教育局核清編制?和有關(guān)政策實施和?調(diào)整。三、崗位?設(shè)置根據(jù)市教育?局核清編制和有關(guān)?政策，結(jié)合我校實?際情況進行配置。?具體設(shè)置情況另行?公布。四、崗位?職責(zé)、聘任條件?(一)競聘人員基?本條件1.擁護?中國共產(chǎn)黨，忠誠?熱愛教育事業(yè)，認?真執(zhí)行黨和國家的?教育方針。能履行?《教師法》規(guī)定的?義務(wù)，承擔規(guī)定的?法律責(zé)任。2.?遵守國家法律和校?紀校規(guī)，具有良好?的職業(yè)道德，堅持?教書育人、管理育?人，服務(wù)育人。?3.取得小學(xué)或以?上《教師資格證書?》，具備相應(yīng)崗位?職務(wù)所要求的學(xué)歷?、工作能力、專業(yè)?知識水平。顧全大?局，團結(jié)同志，服?從分配，認真履職?，能完成崗位職責(zé)?和任務(wù)。4.身?體健康，能堅持正?常工作，能承擔并?完成所下達的各項?工作任務(wù)。5.?___年年度考核?合格及以上。(?二)班主任職責(zé)競?聘條件___班?主任職責(zé)班主任?工作的根本職責(zé)是?帶好班級、管好學(xué)?生。具體內(nèi)容見《?橋頭中心小學(xué)各類?人員崗位職責(zé)匯編?》。___班主?任競聘條件(1?)有高尚的思想道?德素質(zhì)，豐富的科?學(xué)文化素質(zhì)，良好?的身體素質(zhì)，，健?康的心理素質(zhì)。?(2)有較強的法?制觀念，做到依法?執(zhí)教。愛崗敬業(yè)，?嚴于律己，為人師?表。(3)有積?極、自覺、主動的?工作態(tài)度，能夠關(guān)?心學(xué)生，熱愛學(xué)生?、尊重學(xué)生，嚴格?要求學(xué)生，要有較?強的組織能力和語?言表達能力。(?4)考慮學(xué)科課時?分配與人力資源有?效利用，班主任以?語文學(xué)科教師兼任?為主外，鼓勵英語?、綜合學(xué)科教師競?聘班主任崗位，適?當控制數(shù)學(xué)學(xué)科教?師兼任班主任的數(shù)?量。(5)為保?證專任教師的班主?任經(jīng)歷，鼓勵并優(yōu)?先考慮年輕教師、?晉級晉優(yōu)教師競聘?班主任。(6)?具有下流情形之一?者不得聘任班主任?：嚴重違法違紀者?;有體罰或變相體?罰學(xué)生者;有以營?利為目的的補課行?為者;有亂收費、?亂推銷行為者。?3..班主任待遇?、考核(1)經(jīng)?考核，按學(xué)期發(fā)放?按照政策規(guī)定應(yīng)有?的班主任津貼。?(2)按學(xué)年評選?優(yōu)秀班主任，另行?獎勵。(3)班?主任在晉級評優(yōu)等?方面優(yōu)先考慮。?4.如班主任崗位?經(jīng)競聘未滿，崗位?競聘領(lǐng)導(dǎo)小組可以?從未申報班主任崗?位教師中，根據(jù)班?主任競聘條件，通?過領(lǐng)導(dǎo)小組表決確?定符合崗位需要的?教師擔任班主任。?如符合條件的教師?拒絕崗位的應(yīng)聘，?在晉級評優(yōu)中不予?考慮。2023小學(xué)教師崗位競聘方案（二）為?進一步深化教育人?事改革，建立科學(xué)?規(guī)范、公開公平的?教師選拔聘任制度?，加強和優(yōu)化教師?隊伍建設(shè)，促進我?縣教育事業(yè)發(fā)展，?根據(jù)上級有關(guān)文件?精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實?際，特制定本實施?方案。一、指導(dǎo)?思想通過全面推?行教師競爭上崗和?聘任制，深化學(xué)校?人事制度改革，優(yōu)?化教師隊伍，落實?科學(xué)發(fā)展觀，調(diào)動?教師工作積極性和?創(chuàng)造性，形成充滿?活力的競爭激勵機?制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教?育打下堅實基礎(chǔ)。?二、組織領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)校專門成立學(xué)校?教師競聘工作領(lǐng)導(dǎo)?小組及工作小組。?組長：___，?成員：___。領(lǐng)?導(dǎo)小組負責(zé)制定方?案、組織實施、過?程監(jiān)督、結(jié)果審定?、選拔教師代表參?與工作小組的工作?。三、崗位設(shè)置?學(xué)校共設(shè)___?名崗位：①中心校?有崗___個：行?政___名,財?會___名、文印?___名,校醫(yī)_?__名，計算機_?__名，體育__?_名，英語___?名，后勤工作__?_名，教學(xué)崗__?_名;②幼兒園_?__名(大班小班?各___個);③?村校___名(雷?團、流源、所里、?城坪、士門、__?_各___個)。?四、競聘對象?學(xué)校全體教職工(?每位教職工可選以?上其中三個崗位報?名應(yīng)聘(分第一崗?位要求、第二崗位?要求、第三崗位要?求)。五、競聘?順序：第一輪后?勤人員竟聘→?第一輪村校班主任?竟聘→專職教?師竟聘→中心?校幼兒園班主任竟?聘→中心校幼兒?園副班主任竟聘→?第二輪后勤人員竟?聘→第二輪村校?班主任竟聘競聘?程序(一)召?開全體教師大會，?進行競聘工作總動?員，組織學(xué)習(xí)《_?__縣x小學(xué)教師?競聘上崗方案》、?《___縣___?小學(xué)班主任競聘上?崗辦法》;選拔教?師代表參與教師競?聘工作。(二)?競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組?公示固定崗位和竟?聘崗位。固定崗位?是由教育局任命或?報教育局備案有職?務(wù)人員的崗位，不?在竟聘范圍之內(nèi)。?竟聘崗位是本次全?體教職工竟聘的崗?位：1、固定崗?位如下：竟聘崗?位如下(三)?教職工根據(jù)自己的?情況向?qū)W校遞交崗?位竟聘申請表;?(四)競聘上崗領(lǐng)?導(dǎo)小組根據(jù)老師的?崗位竟聘申請表，?審查參加競聘的教?師的資格，確定候?選人。(五)全?體教職工和學(xué)校行?政領(lǐng)導(dǎo)依次(按崗?位設(shè)置順序)對每?個崗位競聘人員進?行民主測評。(?六)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)?小組根據(jù)《競爭上?崗量化打分細則》?給竟聘的老師打分?。(七)競聘上?崗領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)<?<競爭班主任量化?細則>>打的分和?學(xué)校的實際需要來?綜合考慮，依次確?定六到一年級、幼?兒園、村校的班主?任。(八)如?有班主任崗位沒有?聘滿，則由竟聘上?崗領(lǐng)導(dǎo)小組決定是?否在落聘人員中進?行第二輪竟聘。?(九)學(xué)校在初步?確定了班主任人選?后，即開展學(xué)科教?師與班主任雙向選?擇競聘上崗工作。?學(xué)科教師競聘時應(yīng)?明確表明愿意和哪?個班主任合作，班?主任參與測評、自?主組閣，對競聘上?崗過程出現(xiàn)的問題?，由競聘工作領(lǐng)導(dǎo)?小組及有關(guān)人員進?行磋商，作出微調(diào)?。(十)最后競?聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根?據(jù)全體教職工和學(xué)?校行政領(lǐng)導(dǎo)依次(?按崗位設(shè)置順序)?對競聘人員的測評?分數(shù)和本人的意愿?來確定勤人員的崗?位。2023小學(xué)教師崗位競聘方案（三）為使?我校教師專業(yè)技術(shù)?職務(wù)評聘工作規(guī)范?化、制度化，充分?調(diào)動廣大教師的工?作積極性，有效提?高教育教學(xué)質(zhì)量，?切實做到保持學(xué)校?和諧穩(wěn)定，維護廣?大教師權(quán)益，根據(jù)?上級文件指示精神?并結(jié)合我校實際情?況，特制定本方案?。一、總體思路?根據(jù)德、能、勤?、績進行量化考核?，然后按照得分高?低進行擬聘。二?、考核原則1.?空崗補缺的原則。?2.量化考核和?質(zhì)性評價相結(jié)合的?原則。3.擇優(yōu)?聘任的原則。4?.公正、公平、公?開的原則。三、?考核對象具有相?應(yīng)職稱資格的在編?在冊教師四、領(lǐng)?導(dǎo)小組組長：?副組長：成?員：五、考核范?圍及評分標準(?一)思想政治方面?任期內(nèi)獲得國家?、省、市、縣、鄉(xiāng)?(校)級優(yōu)秀教師?、先進工作者、優(yōu)?秀黨員、優(yōu)秀班主?任、模范教師、師?德標兵等榮譽稱號?的分別計6、4、?2、1、___分?。按最高檔次計算?一次，不重復(fù)累計?。(二)學(xué)歷、?資歷方面1.學(xué)?歷：中師畢業(yè)計_?__分;行管專科?畢業(yè)計___分;?國家承認的?？飘?業(yè)計___分;國?家承認的本科畢業(yè)?計___分。2?.教齡：按教師從?事教育教學(xué)工作實?際年限，每年計_?__分。3.資?格：取得現(xiàn)聘任資?格每年計___分?;在現(xiàn)任崗位上取?得高一級資格的，?從取得資格時間起?，每年另加___?分。4.職務(wù)：?任期內(nèi)擔任村小校?長(兼課)的每年?計___分，未兼?課的校長每年計_?__分;擔任主任?(含總務(wù)主任、少?先隊輔導(dǎo)員)的每?年計___分;擔?任中心學(xué)校學(xué)科教?研組長的每年計_?__分;擔任中心?學(xué)校一級機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)?的每年計___分?;擔任二級機構(gòu)負?責(zé)人的每年計__?_分;擔任教學(xué)輔?助人員的每年計_?__分。___?年度考核：任期內(nèi)?年度考核每獲一個?優(yōu)秀計___分，?最多累計___次?，合格計___分?。(三)教育教?學(xué)方面___等?級：近六年來教學(xué)?成績?yōu)閮?yōu)秀(含_?__年前特優(yōu))等?次的每年計___?分;良好(含__?_年前合格)等次?的計___分;合?格(含___年前?基本合格)的計_?__分;不合格計?___分。取六年?平均分。___?名次：近六年來教?學(xué)成績名次第一名?的每年計___分?，余下依次按__?_分遞減。取六年?平均分。3.進?檔：近六年來教學(xué)?成績名次每進一檔?的計___分，取?六年平均分。(?雙學(xué)科計算辦法同?單學(xué)科一樣，若當?年雙學(xué)科均為優(yōu)秀?的鼓勵加___分?，取平均分;擔任?中心學(xué)校一級機構(gòu)?領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的教學(xué)成?績?nèi)⊥瑣徫唤處熃?學(xué)成績平均數(shù)的_?__倍;擔任二級?機構(gòu)負責(zé)人的取平?均成績的___倍?;中心學(xué)校教學(xué)輔?助人員取平均成績?的___倍(若以?上人員自身有教學(xué)?成績，則按就高計?算)。經(jīng)中心學(xué)校?安排擔任其它無法?量化成績的學(xué)科教?師或教育管理崗位?教師教學(xué)成績?nèi)⊥?崗位教師教學(xué)成績?的平均數(shù)。)4?.輔導(dǎo)：任期內(nèi)輔?導(dǎo)學(xué)生參加國家、?省、市、縣、鄉(xiāng)(?校)級匯演、匯展?獲得一等獎的分別?計4、2、1、0?.5、___分;?二等獎的分別計2?、1、0.5、0?.3、___分;?三等獎的分別計1?、0.5、0.3?、0.2、___?分。按最高獎只計?算一次。(四)?教科研方面1.?論文：任期內(nèi)發(fā)表?論文(必須有CN?刊號的省級以上刊?物)加___分，?市、縣教研刊物發(fā)?表的參照同級一等?獎計分;獲獎?wù)撐?按國家、省、市、?縣一等獎分別加4?、3、2、___?分，二等獎分別計?3、2、1、__?_分，三等獎分別?計2、1、0.5?、___分。以上?按任期內(nèi)最高__?_篇計算，不重復(fù)?累計。2.賽課?：任期內(nèi)在各級教?研部門組織的優(yōu)質(zhì)?課等評選中獲獎的?，國家級