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文檔簡介

小二優(yōu)化單元<<中國歷史人物>>

教學(xué)內(nèi)容原有教材優(yōu)化教材屈原

王羲之岳飛沈括曹沖諸葛亮(佔兩個故事)魯班小二優(yōu)化單元<<中國歷史人物>>

學(xué)習(xí)活動

原有教材

優(yōu)化教材聆聽課資料搜集分組討論小組匯報創(chuàng)意寫作句式填充故事排序角色扮演

續(xù)寫故事

設(shè)計動作小二優(yōu)化單元<<中國歷史人物>>

聆聽課選取不同類型，配合學(xué)生不同品味的歷史人物老師錄音自由選擇篇章及不限聆聽次數(shù)

曹沖稱象小二優(yōu)化單元<<中國歷史人物>>

資料搜集：資料來源─圖書館上網(wǎng)找資料學(xué)校中央圖書館課室圖書櫃公共圖書館家長/教師推薦小二優(yōu)化單元<<中國歷史人物>>

資料搜集：

１）筆記２）撮要３）篩選

例子─

孔子的故事

和氏璧

水滸故事整理方法─小二優(yōu)化單元<<中國歷史人物>>

分組討論

分組方法：學(xué)生先選材，後分組學(xué)生自行分組，由組員協(xié)商選材先由老師分組，再推介材料小二優(yōu)化單元<<中國歷史人物>>

分組討論

討論過程：(1)同儕推介(2)撮述故事內(nèi)容(3)對歷史人物故事的感想例:鐵杵磨成針小二優(yōu)化單元<<中國歷史人物>>小組匯報1)持書匯報2)口述重點3)繪畫(岳飛)4)角色扮演─李白

─王羲之5)匯報後討論─秦始皇

小二優(yōu)化單元<<中國歷史人物>>

理念：讀寫聽說題目：

1.我在夢中見到了____________

2.如果我是_______________3.我和_____________對話創(chuàng)意寫作完小二優(yōu)化單元<<中國歷史人物>>前一頁

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