河北省廊坊市事業(yè)單位《教育類(中學(xué)教師)科目》教師教育招聘考試（說明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.近代中國(guó)歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，決定了中國(guó)新民主主義社會(huì)必然走向（）。A、社會(huì)主義社會(huì)B、資本主義社會(huì)C、共產(chǎn)主義社會(huì)D、封建主義社會(huì)【參考答案】A2.提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法并提出了教學(xué)的教育性原則的是（

）。A、赫爾巴特B、夸美紐斯C、洛克D、杜威【參考答案】A3.在觀察時(shí)，教師要盡力摒棄一切個(gè)人的主觀偏見，使自己的思維具有較大的自由度和充分的空間這體現(xiàn)的是課堂觀察的（

）。A、全面性原則B、同步性原則C、即時(shí)性原則D、客觀性原則

【參考答案】D4.我國(guó)社會(huì)主義上層建筑的核心是（

）。A、社會(huì)主義政治法律觀點(diǎn)B、共產(chǎn)主義道德和理想C、人民民主專政的國(guó)家政權(quán)D“三個(gè)代表”思想【參考答案】C5.“十點(diǎn)半，橋南百貨大樓上，那閃爍的霓虹燈，準(zhǔn)時(shí)滅。他還在河堤上站著。他算過卦。卦人說，酉戌相害。他屬雞她屬狗。他不信。他只信一個(gè)字：緣。”這是不久前作家李佩甫為一個(gè)短信小說接力大賽創(chuàng)作的“龍頭”。有數(shù)以千計(jì)的短信文學(xué)創(chuàng)作者從他開的這個(gè)頭接力下去，衍生出了形態(tài)各異的短信小說。在李佩甫看來，短信小說具有傳統(tǒng)小說無法比擬的特性。蘇童、趙本夫、范小青、畢飛宇、黃蓓佳等作家都把自己的作品授權(quán)改編成彩信或短信小說，但也有人認(rèn)為短信文學(xué)對(duì)文學(xué)的實(shí)質(zhì)毫無意義。這段文字主要是說（

）。A．短信小說之爭(zhēng)B．短信小說是文學(xué)嗎C．由“龍頭”衍生出的短信小說D．短信小說具有傳統(tǒng)小說無法比擬的特性【參考答案】B6.“學(xué)在官府”不是哪個(gè)歷史時(shí)期的文化教育特征？（

）A、商代B、夏代C、西周D、東周【參考答案】D7.畫線是閱讀時(shí)常用的一種（

）。A、精細(xì)加工策略B、復(fù)述策略C、組織策略D、資源管理策略【參考答案】B8.規(guī)章制度屬于學(xué)校文化中的（）。A、學(xué)校物質(zhì)文化B、學(xué)校組織和制度文化C、教師亞文化D、學(xué)生亞文化【參考答案】B9.蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，動(dòng)作教育主要訓(xùn)練幼兒的（）。A、跳的動(dòng)作、跑的動(dòng)作與抓握動(dòng)作B、坐的動(dòng)作、走的動(dòng)作與跑的動(dòng)作C、基本動(dòng)作、大肌肉動(dòng)作與小肌肉動(dòng)作D、走的動(dòng)作、抓握動(dòng)作與書寫動(dòng)作【參考答案】C10.在我國(guó)最早試圖用馬克思主義的觀點(diǎn)來分析教育問題的教育家是（

）。A、梁漱溟B、楊賢江C、陶行知D、徐特立

【參考答案】B11.“其身正，不令則行：其身不正，雖令不從?！闭f明教師職業(yè)道德的（

）功能。A、對(duì)教師工作的促進(jìn)功能B、對(duì)教育對(duì)象的教育功能C、對(duì)社會(huì)文明的示范功能D、對(duì)教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能【參考答案】B12.我國(guó)東、西、南、北四個(gè)方向與鄰國(guó)都有分界線，最西部的分界線是（

）。A、西藏喜馬拉雅山脈B、新疆天山山脈C、新疆祁連山脈D、新疆帕米爾高原【參考答案】D13.下列說法不正確的是（

）。

A、教育將隨國(guó)家的消亡而消亡B、一個(gè)國(guó)家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性C、教育常常超前或滯后于社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展D、教育現(xiàn)象最早出現(xiàn)于奴隸社會(huì)【參考答案】A14.在對(duì)待學(xué)生的不同態(tài)度中，下列哪種類型普遍受學(xué)生歡迎（

）。A、對(duì)立型B、民主型C、放任型D、權(quán)威型【參考答案】B15.在公告的總體結(jié)構(gòu)中，可以沒有的一部分是（

）。A、標(biāo)題B、正文C、主送單位D、成文時(shí)間【參考答案】C16.漢武帝時(shí)期，提出“春秋大一統(tǒng)”和“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”主張的是（

），他是今河北景縣人。A、董仲舒B、孟子C、劉伯溫D、孔子【參考答案】A17.蓮池書院又稱“（）”，雍正十一年由時(shí)任直隸總督的李衛(wèi)奉旨創(chuàng)辦，后來發(fā)展成為中國(guó)北方最高學(xué)府。A、學(xué)海堂B、直隸書院C、應(yīng)元書院D、石鼓書院【參考答案】B18.政治經(jīng)濟(jì)到日常生活，從全球化到地區(qū)的復(fù)興，從實(shí)用技術(shù)到話語表達(dá)所面對(duì)的諸多難題乃至危機(jī)，都與空間這一因素密切相關(guān)。這是以地震海嘯災(zāi)難、邊界武裝沖突、房地產(chǎn)業(yè)的崩盤、道路擁堵以及空間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈等多種形式表現(xiàn)出來的這段文字意在說明（

）。A．經(jīng)濟(jì)全球化帶來很多空間危機(jī)B．自然和人為空間危機(jī)日趨突出C．如今空間變得越來越為重要D．人口增多帶來很多空間問題【參考答案】C19.幼兒能用語言說出圖形的大小一般是在（）。A、2歲后B、3

歲后C、4

歲后D、5歲后【參考答案】C20.裴斯泰洛齊認(rèn)為：“發(fā)展是個(gè)人天賦的內(nèi)在力量，使其經(jīng)過鍛煉，使人能盡其才，能在社會(huì)上達(dá)到他應(yīng)有的地位，這就是教育的目的?！边@觀點(diǎn)反映的教育目的價(jià)值取向是（

）。A、生活本位論B、社會(huì)本位論C、個(gè)人本位論

D、文化本位論【參考答案】C21.德育過程中最一般、最普遍的矛盾是（

）。A、教育者與受教育者的矛盾B、教育者與德育內(nèi)容、德育方法的矛盾C、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾【參考答案】A22.水資源短缺一直是我國(guó)在人口增長(zhǎng)、城市化和工業(yè)化過程中所面臨的一個(gè)長(zhǎng)期的、趨勢(shì)性的問題，成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大瓶頸。專家認(rèn)為，海水淡化是沿海及臨海地區(qū)最經(jīng)濟(jì)、最實(shí)用、最靈活的水危機(jī)解決方案。隨著技術(shù)的進(jìn)步，海水淡化的成本將逐步降低，最終將達(dá)到與成本正逐步上升的城市自來水競(jìng)爭(zhēng)的程度，從而得以大規(guī)模推廣。這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是（

）。A．海水淡化的必要性和可行性

B．海水淡化的經(jīng)濟(jì)性和實(shí)用性C．制約中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水危機(jī)

D．解決沿海地區(qū)水危機(jī)的有效措施【參考答案】A23.我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（

）。A、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)B、個(gè)別教學(xué)C、小組教學(xué)D、班級(jí)授課制【參考答案】D24.兒童自我意識(shí)與自我教育能力的發(fā)展是有規(guī)律性的，大致是從自我中心發(fā)展到“他律”，再?gòu)摹八伞卑l(fā)展到“（）”。A、自我調(diào)控B、自我監(jiān)督C、自律D、自我疏導(dǎo)【參考答案】C25.幼兒園課程內(nèi)容是課程目標(biāo)的（

）。A、體現(xiàn)與依托B、依據(jù)C、基礎(chǔ)D、前提【參考答案】A26.第一個(gè)提出應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)的是（

）。A、赫爾巴特B、杜威C、夸美紐斯D、康德【參考答案】A27.我國(guó)頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制被稱為壬寅學(xué)制；正式實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制被稱為（

）。A、壬寅學(xué)制B、癸卯學(xué)制C、壬子癸丑學(xué)制D、壬戌學(xué)制【參考答案】B28.根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)，在認(rèn)知活動(dòng)開始之前計(jì)劃完成任務(wù)所涉及的各種活動(dòng)、預(yù)計(jì)結(jié)果、選擇策略，設(shè)想解決問題的方法，并估計(jì)其有效性等是（

）。A、計(jì)劃策略B、資源管理策略C、精加工策略D、組合策略【參考答案】A29.現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是（

）。A、不限于看護(hù)兒童，對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育B、以發(fā)展兒童智力為中心C、促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展D、為工作的母親照管兒童【參考答案】B30.我國(guó)入世后，與世貿(mào)組織規(guī)則不一致的相關(guān)法律法規(guī)制度需要

、修改，同時(shí)還要制定一批新的法律法規(guī)。A．廢止B．廢除C．作廢

"/>D．終止【參考答案】A31.學(xué)生剛學(xué)英語時(shí)，對(duì)

26個(gè)字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象可解釋的理論是（）。A、痕跡消退說B、動(dòng)機(jī)說C、同化說D、首位效應(yīng)和近位效應(yīng)【參考答案】D32.出現(xiàn)喃喃語聲的階段在（）。A、0～2個(gè)月B、3～4

個(gè)月C、4～8

個(gè)月D、9～12個(gè)月【參考答案】C33.（

），即學(xué)生頭腦中的知識(shí)結(jié)構(gòu)，是影響學(xué)習(xí)和遷移的重要因素。A、命題B、先行組織者C、認(rèn)知結(jié)構(gòu)D、學(xué)習(xí)定勢(shì)【參考答案】C34.教學(xué)與智育的關(guān)系是（

）。A、教學(xué)是智育的唯一途徑B、智育是教學(xué)的唯一任務(wù)C、教學(xué)就是智育D、智育主要通過教學(xué)來進(jìn)行【參考答案】D35.承德避暑山莊內(nèi)的文津閣是清代七大皇家藏書樓“皇家七閣”之一，曾收藏中國(guó)古代最大的一部叢書（

）。A、《永樂大典》B、《冊(cè)府元龜》C、《四庫(kù)全書》D、《四部叢刊》【參考答案】C36.①也許，除了反思民眾的文化素質(zhì)，不妨再問問，是什么絆住了百姓走向正規(guī)醫(yī)院的腳步？是什么促使百姓寄希望于那些“神醫(yī)”？②解決這些問題，也是防止“神醫(yī)現(xiàn)象”再現(xiàn)的關(guān)鍵所在。③可是怎樣既在社會(huì)制度層面、民生層面，又在精神領(lǐng)域順利完成這種“現(xiàn)代性轉(zhuǎn)換”，這是一個(gè)系統(tǒng)工程。④實(shí)際上，作為一個(gè)轉(zhuǎn)型中的擁有悠久傳統(tǒng)文化的古國(guó)，出現(xiàn)張悟本、李一等“神醫(yī)現(xiàn)象”也算是一種“必然”。⑤除了醫(yī)療資源嚴(yán)重不足的原因，我們對(duì)病患及其家屬的精神關(guān)懷是否充分？有沒有將以人為本落到實(shí)處？將以上

5個(gè)句子重新排列，語序正確的是（

）。A．①⑤④③②B．①⑤④②③C．④③②①⑤D．④③①⑤②【參考答案】D37.客觀地講，當(dāng)前高校教師的職業(yè)道德狀況是（）。A、問題成堆，不容樂觀B、出現(xiàn)不少問題，但主流是好的C、教育不適應(yīng)社會(huì)需要D、高校教師隊(duì)伍存在著師德滑坡現(xiàn)象【參考答案】B38.對(duì)賠償請(qǐng)求人取得的賠償金（

）。A、不予免稅B、不予征稅C、適當(dāng)征稅D、完全免稅【參考答案】B39.行政機(jī)關(guān)依法作出不予行政許可的書面決定的，應(yīng)當(dāng)說明理由，并告知申請(qǐng)人享有依法（

）的權(quán)利。A、申請(qǐng)行政復(fù)議B、提起行政訴訟C、申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟D、申訴【參考答案】C40.中國(guó)人口最基本的國(guó)情是（）。A、人口基數(shù)大B、人口增長(zhǎng)快C、人口質(zhì)量不高D、人口老齡化【參考答案】A41.制定國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要各門課程的特點(diǎn)，結(jié)合具體內(nèi)容，加強(qiáng)德育工作的（）。A、積極性、主動(dòng)性、有效性B、針對(duì)性、時(shí)效性、積極性C、針對(duì)性、科學(xué)性、主動(dòng)性D、針對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)性【參考答案】D42.一個(gè)人去俄羅斯旅游，他在逛街的時(shí)候發(fā)現(xiàn)兩個(gè)很奇怪的人：一個(gè)人在前面挖坑，一個(gè)人在后面用鏟子把挖出來的泥土填進(jìn)去。這個(gè)人覺得很奇怪，就去問他們?cè)诟墒裁?。他們回答說，他們?cè)诜N樹。這個(gè)人覺得更奇怪了。這兩個(gè)人解釋說，負(fù)責(zé)放樹苗的那個(gè)人生病了，沒有來。這段話給我們的啟示是（

）。A．工作時(shí)不用理會(huì)別人的看法B．工作中應(yīng)該有責(zé)任心C．工作中應(yīng)該講方式方法D．工作沒有結(jié)果等于沒做【參考答案】D43.GB/T9704-2012《黨政機(jī)關(guān)公文格式》按公文格式各要素劃分為（

）三部分。A、眉首、主體、版記B、眉首、正文、附件C、版頭、主體、附件D、版頭、主體、版記【參考答案】D44.借助內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行的認(rèn)知活動(dòng)的方式是（

）。A、操作技能B、心智技能C、一般技能D、特殊技能【參考答案】B45.第二次世界大戰(zhàn)期間，美國(guó)嚴(yán)格實(shí)行配給制度，每人每天只能喝一杯咖啡。一天，羅斯福在招待會(huì)上對(duì)記者說，他早上喝過一杯咖啡，晚上又喝了一杯。記者們聽了馬上質(zhì)問：“我們每人每天只有一杯咖啡，你哪里來的兩杯？”不少記者以為，這下可是撈到了頭版頭條的大新聞了。面對(duì)記者的責(zé)難，羅斯福一點(diǎn)也不激動(dòng)地回答說：“我確實(shí)是早晚各飲一杯咖啡。不過，晚上我是把早晨煮過的咖啡渣再煮一次?！睆拇?，人們就把煮過后再煮的咖啡叫作“羅斯福咖啡”。最適合做本段文字標(biāo)題的是（

）。A．羅斯福的故事B．羅斯福與記者C．“羅斯?？Х取钡暮确―．“羅斯福咖啡”的由來【參考答案】D46.在班主任輪換時(shí)，有些老師通常感到很難接替一位優(yōu)秀班主任的工作，卻能順利地接任一個(gè)新班，你認(rèn)為可能的原因是（

）。A、對(duì)教師的定型期望B、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的類型C、班干部的不同類型D、對(duì)同學(xué)和家長(zhǎng)的態(tài)度【參考答案】A47.公務(wù)員考試越來越注重對(duì)“德”的考察，我國(guó)古代也有以德選官的制度，以下哪些制度是以考察選任人員的德行為主要依據(jù)?（

）①“世官制”②“察舉制”③“九品中正制”④“科舉制”A、①②B、③④C、①④D、②③【參考答案】D48.考試的核心環(huán)節(jié)是（

）。A、選擇題型B、命題C、確定評(píng)分方法D、閱卷【參考答案】B49.（

）是家長(zhǎng)和幼兒園之間的橋梁，促進(jìn)家園合作，體現(xiàn)幼兒園和家長(zhǎng)的伙伴關(guān)系。A、咨詢活動(dòng)B、家長(zhǎng)委員會(huì)C、家長(zhǎng)學(xué)校D、電話聯(lián)系【參考答案】B50.王某現(xiàn)年

17歲，高二學(xué)生，平時(shí)創(chuàng)新能力極強(qiáng)，其研究創(chuàng)造的一個(gè)小發(fā)明獲得專利，并且經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高。專利權(quán)的申請(qǐng)、使用和由此所獲取的收入的處理一概由王某的父親予以安排，王某的父親從事的下列各種行為中，違背了民法通則規(guī)定的監(jiān)護(hù)責(zé)任的是（

）。A、將王某對(duì)該發(fā)明創(chuàng)造的專利權(quán)轉(zhuǎn)讓給某公司，但轉(zhuǎn)讓價(jià)格比市場(chǎng)價(jià)格略低B、將專利權(quán)轉(zhuǎn)讓部分所得以王某的名義購(gòu)買房產(chǎn)一處C、將所購(gòu)買的房產(chǎn)租與他人，收取租金D、將專利權(quán)轉(zhuǎn)讓所得中的一萬元以王某名義捐獻(xiàn)給某貧困地區(qū)的希望小學(xué)【參考答案】D二、多選題51.學(xué)校文化的形成來自于二方面，即（）。A、傳統(tǒng)文化B、外來文化C、社會(huì)特定要求的和主流文化D、年輕一代的文化E、以上都不是【參考答案】CD52.下列各類案件中屬于人民法院可以使用刑事裁定書的是（

）。A、刑事自訴證據(jù)不充分的案件B、在審理過程中被告人死亡的需要終止的案件C、在檢察院起訴時(shí)被告人死亡的需要終止的案件D、判決書發(fā)出后，發(fā)現(xiàn)有不完善的地方需要更正的案件【參考答案】ABD53.班集體的培養(yǎng)工作主要包括（

）等。A、組織集體活動(dòng)B、確定奮斗目標(biāo)C、制定集體規(guī)范D、形成集體核心E、建立正確輿論【參考答案】ABCDE54.隨著課程的發(fā)展，在教學(xué)實(shí)踐中漸漸形成了課程的一般結(jié)構(gòu)，包括（

）。A、教學(xué)計(jì)劃B、教學(xué)大綱C、教育目標(biāo)D、教科書E、教學(xué)內(nèi)容【參考答案】ABD55.20世紀(jì)

70年代初幾乎同時(shí)提出金融深化和金融抑制理論的經(jīng)濟(jì)學(xué)家是（

）。A、愛德華?肖B、羅伯特?麥金農(nóng)C、菲利普斯D、赫爾希曼【參考答案】AB56.

根

據(jù)

目

標(biāo)

的

性

質(zhì)

及

其

與

課

程

的

關(guān)

系

，

課

程

目

標(biāo)

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分

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以

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于

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種

分

類

方

法

的

是（

）。A、教育目的B、認(rèn)知領(lǐng)域C、學(xué)科的（領(lǐng)域的）課程目標(biāo)D、課程目標(biāo)E、情感領(lǐng)域【參考答案】ACD57.價(jià)值規(guī)律之所以會(huì)刺激商品生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)，改善經(jīng)營(yíng)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率是因?yàn)椋?/p>

）。A、可以使商品生產(chǎn)者在單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出更多的商品B、個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，對(duì)生產(chǎn)者有利C、個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，可使商品價(jià)格提高D、商品的價(jià)值量是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間所決定【參考答案】ABD58.馬克思主義產(chǎn)生的直接理論淵源是（）。A、德國(guó)古典哲學(xué)B、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)

C、法國(guó)英國(guó)的空想社會(huì)主義D、法國(guó)啟蒙思想【參考答案】ABC59.社會(huì)主義民主不同于資本主義民主，主要表現(xiàn)在（

）。A、民主和專政緊密地聯(lián)系在一起B(yǎng)、多數(shù)人享有民主代替了少數(shù)人享有民主C、憲法規(guī)定了公民選舉權(quán)和被選舉權(quán)D、具有廣泛性和真實(shí)性【參考答案】BD60.學(xué)生個(gè)體認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)在（

）。A、認(rèn)識(shí)的間接性B、認(rèn)識(shí)的交往性

C、認(rèn)識(shí)的教育性D、認(rèn)識(shí)的直接性E、認(rèn)識(shí)的有領(lǐng)導(dǎo)性【參考答案】ABDE61.泰勒認(rèn)為，不同的教育流派、學(xué)者和學(xué)校在教育目標(biāo)的來源上往往強(qiáng)調(diào)某個(gè)方面，而任何單一的來源都不足以成為課程目標(biāo)的基礎(chǔ)，課程目標(biāo)應(yīng)當(dāng)來源于以下方面（

）。A、對(duì)學(xué)生的研究

B、對(duì)當(dāng)代社會(huì)生活的研究C、學(xué)科專家對(duì)目標(biāo)的建議D、國(guó)家的需要E、教師的教學(xué)水平【參考答案】ABC62.教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用，主要體現(xiàn)在：（

）。A、教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段B、教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的重要手段C、教育可以促進(jìn)社會(huì)民主D、教育促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展E、教育促進(jìn)文化的延續(xù)

【參考答案】AB63.行政執(zhí)法文書格式包括（

）等。A、敘事要素B、結(jié)構(gòu)C、稱謂D、格式化用語【參考答案】BCD64.教師要確立的現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指（

）。A、教育觀B、人才觀C、應(yīng)試升學(xué)觀D、教育質(zhì)量觀E、精英教育觀【參考答案】ABD65.行政機(jī)關(guān)解除查封、扣押后對(duì)查封、扣押的財(cái)物應(yīng)該怎么處理（

）。A、解除查封、扣押應(yīng)當(dāng)立即退還財(cái)物B、已將鮮活物品或者其他不易保管的財(cái)物拍賣或者變賣的，退還拍賣或者變賣所得款項(xiàng)C、變賣價(jià)格明顯低于市場(chǎng)價(jià)格，給當(dāng)事人造成損失的，應(yīng)當(dāng)給予補(bǔ)償D、查封、扣押的財(cái)物毀損的，應(yīng)該給予賠償【參考答案】ABCD66.組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以說就是完成學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)從最高單元到最低單元的編制程序。泰勒陳述了這一程序的具體步驟，包括（

）。A、對(duì)課程組織的總體框架取得一致的看法。B、對(duì)已確定的每一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)所要遵循的一般組織原則，取得一致的看法。C、對(duì)采用的低層次單元的種類，取得一致的看法。

D、指定一些靈活的反感或所謂的‘資源單元’，供每位教師在與某一組學(xué)生打教道時(shí)使用。E、由學(xué)生與教師共同設(shè)計(jì)班上從事的特定活動(dòng)。【參考答案】ABCDE67.按照環(huán)境的性質(zhì)來分，環(huán)境分為（）。A、自然環(huán)境B、社會(huì)環(huán)境C、大環(huán)境D、小環(huán)境E、人文環(huán)境【參考答案】AB68.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本思想是（

）。A、正確處理速度、比例、效益的關(guān)系，走一條速度快、效益好、經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的路子B、切實(shí)實(shí)行經(jīng)濟(jì)體制從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式從粗放型向集約型

轉(zhuǎn)變C、正確處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與人、資源、環(huán)境的關(guān)系，使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展相適應(yīng)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境建設(shè)相協(xié)調(diào)D、把發(fā)展問題放在優(yōu)先考慮的地位，實(shí)現(xiàn)當(dāng)前發(fā)展與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合【參考答案】CD69.義務(wù)教育是一種（

）。A、普及性教育B、自愿性教育C、強(qiáng)制性教育D、淘汰性教育E、選拔性教育【參考答案】AC70.課程現(xiàn)代化的代表人物有（

）。A、布魯納B、贊可夫C、杜威D、克伯屈E、瓦?根舍因【參考答案】ABE71.影響遷移的因素包括（

）。A、相似性B、原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)C、學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)D、年齡E、智力【參考答案】ABCDE72.對(duì)于獲得知識(shí)的理解，墨家認(rèn)為主要有哪幾種途徑？（

）。A、說知B、見知C、親知D、聞知E、聽知【參考答案】ACD73.根據(jù)我國(guó)行政訴訟法的規(guī)定,訴訟期間不停止具體行政行為的執(zhí)行。但是,（

）的,可以停止執(zhí)行。A、原告申請(qǐng)停止執(zhí)行B、上級(jí)要求停止執(zhí)行C、被告行政機(jī)關(guān)認(rèn)為需要停止執(zhí)行D、原告申請(qǐng)停止執(zhí)行,人民法院認(rèn)為該具體行政行為的執(zhí)行造成難以彌補(bǔ)的損失,并且停止執(zhí)行不損害社會(huì)公【參考答案】CD74.學(xué)習(xí)遷移的基本理論有（

）。A、形式訓(xùn)練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀E、桑代克的聯(lián)結(jié)說【參考答案】ABCD75.課程編制模式之目標(biāo)模式的代表人物有（

）。A、艾斯納B、塔巴C、泰勒D、斯藤豪斯E、瓦?根舍因(范例教學(xué)法創(chuàng)始人)【參考答案】ABC76.德育教育的體諒模式的特征有（

）。A、注重個(gè)體認(rèn)知發(fā)展與社會(huì)客體的相互作用B、堅(jiān)持人具有一種天賦的自我實(shí)現(xiàn)趨向C、大力倡導(dǎo)民主的德育觀D、堅(jiān)持性善論,尊重兒童發(fā)展需求E、強(qiáng)調(diào)按道德認(rèn)知能力發(fā)展的要求進(jìn)行學(xué)校道德教育【參考答案】BCD77.學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有（）。A、互訪B、民主評(píng)議C、家長(zhǎng)會(huì)D、家長(zhǎng)委員會(huì)E、校外指導(dǎo)【參考答案】ACD78.小學(xué)生小甲6歲，父母離異，由其母撫養(yǎng)并與之共同生活。小甲在上課時(shí)與小朋友小乙發(fā)生打斗，在場(chǎng)的數(shù)學(xué)老師丙未及時(shí)制止。小甲將小乙推倒在地，造成嚴(yán)重骨折以及眼球破裂，花去醫(yī)藥費(fèi)1000元。小乙的父母欲以小甲的父母、學(xué)校及丙為被告，要求賠償。本案侵權(quán)賠償責(zé)任如何承擔(dān)?（

）

A、小甲之母應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任，但首先從小甲的財(cái)產(chǎn)中撥付B、小甲之父應(yīng)承擔(dān)連帶賠償責(zé)任，但首先從小甲的財(cái)產(chǎn)中撥付C、學(xué)校有過錯(cuò)，應(yīng)承擔(dān)與其過錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任D、丙應(yīng)承擔(dān)連帶責(zé)任【參考答案】AC79.下列哪些教育家對(duì)分科課程做出了重大的貢獻(xiàn)（

）。

A、培根B、夸美紐斯C、赫爾巴特D、斯賓塞E、贊可夫【參考答案】BCD80.社會(huì)主義教育事業(yè)的階級(jí)性主要體現(xiàn)在（

）。A、社會(huì)主義主義教育與宗教分離B、教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)為人民所有C、教育目的是為社會(huì)主義培養(yǎng)合格公民和建設(shè)人才D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離E、教育內(nèi)容共享【參考答案】ABC81.產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門融合了（

）基本理論的應(yīng)用性經(jīng)濟(jì)學(xué)科。A、經(jīng)濟(jì)學(xué)B、管理學(xué)C、文化學(xué)D、倫理學(xué)【參考答案】ABC82.創(chuàng)造性的基本特征有（

）。A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、指向性E、復(fù)雜性【參考答案】ABC83.瓦?根舍因范例教學(xué)法中范例的基本特征有（）。A、基本性B、基礎(chǔ)性C、差異性D、范例性E、可控性【參考答案】ABD84.下列文種屬于狹義司法文書的是（

）。A、刑事裁定書B、民事起訴書C、刑事上訴書D、行政判決書【參考答案】AD85.發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有（

）。A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、目的性E、開放型【參考答案】ABC86.下列各組中全都屬于行政公文的是（

）。A、請(qǐng)示、決議B、公告、通告C、命令、議案D、公報(bào)、指示【參考答案】BC87.專業(yè)化的職業(yè)應(yīng)符合下列哪些基本條件？（

）A、具備專門的知識(shí)技能，這些知識(shí)技能需要上崗前經(jīng)過學(xué)校專門長(zhǎng)期的培訓(xùn)，上崗后需要繼續(xù)進(jìn)修和發(fā)展B、具有相應(yīng)的制度和資格認(rèn)證予以保證C、以服務(wù)為核心理念的職業(yè)道德，不以贏利和謀生為目的D、具有為顧客和社會(huì)所公認(rèn)的復(fù)雜知識(shí)技能權(quán)威和影響力E、具有充分自治和自律性，有正式的專業(yè)組織對(duì)行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理

"/>【參考答案】ABCDE88.（）是先進(jìn)文化基本組成部分。A、優(yōu)秀傳統(tǒng)道德

B、社會(huì)主義思想道德C、優(yōu)秀傳統(tǒng)科學(xué)文化

D、現(xiàn)代科學(xué)文化【參考答案】BD89.選擇教學(xué)方法的依據(jù)有（

）。A、依據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)的要求B、依據(jù)課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)C、依據(jù)學(xué)生的年齡特征D、依據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐、設(shè)備、條件E、教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)【參考答案】ABCDE90.馬克思把商品轉(zhuǎn)換成貨幣稱為“商品的驚險(xiǎn)的跳躍”，“這個(gè)跳躍如果不成熟，壞的不是商品，但一定是商品占有者”。這是因?yàn)橹挥猩唐纷優(yōu)樨泿牛?/p>

）。A、貨幣才能轉(zhuǎn)化為資本B、使用價(jià)值才能轉(zhuǎn)化為價(jià)值C、具體勞動(dòng)才能轉(zhuǎn)化為抽象勞動(dòng)D、私人勞動(dòng)才能轉(zhuǎn)化為社會(huì)勞動(dòng)【參考答案】BCD91.班級(jí)目標(biāo)設(shè)計(jì)的主要依據(jù)是（

）。A、學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)B、班集體的民主領(lǐng)導(dǎo)方式C、班級(jí)群體的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平

D、國(guó)家的教育方針E、學(xué)生的個(gè)性特征【參考答案】ACD92.赤潮作為一種自然現(xiàn)象雖然自古就有，但是隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，水體污染日益加重，赤潮也日趨嚴(yán)重。近年來，人們采取了一系列治理措施，取得了明顯效果。從尊重客觀規(guī)律與發(fā)展主觀能動(dòng)性的角度看（

）。A、赤潮不能消失但能有效遏制B、赤潮治理必須尊重客觀規(guī)律C、人類總有一天能夠消滅赤潮D、赤潮不能消滅也不能遏制【參考答案】AB93.馬克思認(rèn)為:“辯證法在對(duì)現(xiàn)存事物的肯定的理解中同時(shí)包含對(duì)現(xiàn)存事物的否定的理解，即對(duì)現(xiàn)存事物的必然滅亡的理解”。這表明（

）。A、任何事物內(nèi)部都孕育著否定的因素B、任何事物都不可避免地要走向滅亡C、事物只有到了失去了存在條件的時(shí)候才能夠被否定掉D、正在成長(zhǎng)中的新事物也應(yīng)當(dāng)被否定掉【參考答案】ABC94.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用有（

）。A、激活功能B、定向功能C、強(qiáng)化功能D、同化功能E、調(diào)節(jié)功能【參考答案】ABCE95.探究-研討法十分注重兒童不同發(fā)展階段認(rèn)識(shí)的不同特征，形成了哪些突出的教學(xué)特點(diǎn)（）。A、充分利用各種藝術(shù)手段

B、從具體的材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)歷C、通過集體交流和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)D、鼓勵(lì)學(xué)生的語言表達(dá)E、肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)中的犯錯(cuò)誤的意義【參考答案】BCDE96.教與學(xué)的矛盾兩方面的同一性具體體現(xiàn)在（

）。A、它們互為存在的依據(jù)B、教是為了學(xué)，學(xué)的前提是有了教C、教與學(xué)在范圍和程度上相同D、它們互為存在的條件E、教與學(xué)有著共同的指向?qū)ο蟆逃齼?nèi)容【參考答案】ABD97.教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)是（

）。A、激發(fā)動(dòng)機(jī)B、領(lǐng)會(huì)知識(shí)C、鞏固知識(shí)D、運(yùn)用知識(shí)E、檢查知識(shí)【參考答案】ABCDE98.代履行完畢，哪些人需要在執(zhí)行文書上簽名或者蓋章（

）。A、代履行人B、當(dāng)事人C、見證人D、行政機(jī)關(guān)到場(chǎng)監(jiān)督的工作人員【參考答案】ABCD99.根據(jù)《民法總則》規(guī)定，以下哪些民事法律行為可以請(qǐng)求人民法院或者仲裁機(jī)構(gòu)予以撤銷？（

）A、一方利用正確方處于危困狀態(tài)、缺乏判斷能力等情形，致使民事法律行為成立時(shí)顯失公平的B、第三人實(shí)施欺詐行為，使一方在違背真實(shí)意思的情況下實(shí)施的民事法律行為，正確方知道或者應(yīng)當(dāng)知道該欺詐行為的

C、一方或者第三人以脅迫手段，使正確方在違背真實(shí)意思的情況下實(shí)施的民事法律行為D、一方以欺詐手段，使正確方在違背真實(shí)意思的情況下實(shí)施的民事法律行為【參考答案】ABCD100.乙是

A工廠負(fù)責(zé)生產(chǎn)的副廠長(zhǎng)。A工廠決定由乙牽頭開發(fā)一項(xiàng)該工廠急需的新技術(shù)。乙為此成立了項(xiàng)目攻堅(jiān)小組，由

A工廠的技術(shù)骨干甲擔(dān)當(dāng)該小組的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)技術(shù)開發(fā)。后來，由于

A工廠的技術(shù)

設(shè)施不夠完備，乙又經(jīng)過多方聯(lián)系，找到

B工廠合作開發(fā)該項(xiàng)新技術(shù)。甲帶領(lǐng)幾個(gè)輔助人員到

B廠去研發(fā)。開發(fā)完成以后，甲被調(diào)往

A廠的人事部門任人事主管。A廠就該項(xiàng)新技術(shù)單獨(dú)向國(guó)家專利行政管理部門申請(qǐng)專利權(quán)，并且發(fā)明人署名為乙。因此，引起糾紛。后查證，AB兩廠當(dāng)初簽訂了合作開發(fā)協(xié)議，但并沒有約定專利申請(qǐng)權(quán)的歸屬。請(qǐng)問，下列說法正確的是（

）。A、專利申請(qǐng)人應(yīng)該是

A工廠B、專利申請(qǐng)人應(yīng)該是

A工廠和

B工廠C、發(fā)明人應(yīng)該是甲D、發(fā)明人應(yīng)該是乙【參考答案】BC判斷題101.形成和培養(yǎng)班集體對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想教育工作意義不大。（）【參考答案】錯(cuò)誤102.班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。（

）【參考答案】正確103.制定機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在每年一月底之前，將本機(jī)關(guān)上一年度制定的規(guī)范性文件目錄，報(bào)送備案監(jiān)督機(jī)關(guān)的法制機(jī)構(gòu)備查。（）【參考答案】正確104.教科書審查人員，可以參與教科書的編寫工作。（

）【參考答案】錯(cuò)誤105.研究表明：當(dāng)教師的口頭語言傳遞的信息與體態(tài)語言傳遞的信息不一致時(shí)，學(xué)生傾向于接受口頭語言傳遞的信息。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.班級(jí)管理手段有計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。（

）【參考答案】正確107.學(xué)科課程是以知識(shí)（或文化）為本位的課程，活動(dòng)課程是以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為本位的課程。（

）【參考答案】正確108.19世紀(jì)下半葉，歐美各資本主義國(guó)家紛紛把教育納入國(guó)家活動(dòng)之中，用行政手段發(fā)展公立學(xué)校體制，用法律的手段確立義務(wù)性的國(guó)民教育制度，這樣一種趨勢(shì)，在教育史上被稱作教育的國(guó)家化。（）【參考答案】正確109.兒童具有獨(dú)立的社會(huì)地位，是權(quán)利的主體。（

）【參考答案】正確110.認(rèn)為行政機(jī)關(guān)侵犯合法經(jīng)營(yíng)自主權(quán)的，不能提起行政復(fù)議，只能提起行政訴訟（）

【參考答案】錯(cuò)誤111.美國(guó)當(dāng)代生物社會(huì)學(xué)家格塞爾把“基因復(fù)制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。（

）【參考答案】錯(cuò)誤112.用幽默詼諧的語言作為演講的開始，可以引發(fā)聽眾的好奇心，掀動(dòng)其澎湃的激情，增強(qiáng)其昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗意志。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.學(xué)校教育影響的發(fā)揮需要經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)期的過程。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.兩個(gè)以上行政機(jī)關(guān)聯(lián)合制定的規(guī)范性文件，只標(biāo)明主辦機(jī)關(guān)文號(hào)。（

）【參考答案】正確115.古代教學(xué)普遍采用的教學(xué)組織形式是個(gè)別教學(xué)制。（

）【參考答案】正確116.德育的社會(huì)發(fā)展功能主要指的是對(duì)個(gè)體品德心理結(jié)構(gòu)的發(fā)展所起的作用。（）【參考答案】錯(cuò)誤117.人的品德一旦形成，將不再改變。（

）【參考答案】錯(cuò)誤118.建立在不同的教育哲學(xué)理論基礎(chǔ)上的課程論及課程的歷史傳統(tǒng)叫課程理論。（）【參考答案】正確119.校規(guī)校紀(jì)是學(xué)校文化的重要組成部分，是養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣的保證。（

）【參考答案】正確120.良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.行政賠償以支付賠償金為主要方式。（

）【參考答案】正確122.學(xué)校歷來就是宣傳、灌輸、傳播思想的陣地，因此，應(yīng)該統(tǒng)治階級(jí)應(yīng)該對(duì)學(xué)校的言論嚴(yán)加控制。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.“體諒模式”具有鮮明的人本主義色彩。（

）【參考答案】正確124.教學(xué)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自測(cè)和自評(píng)的能力。（

）【參考答案】正確125.師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。（

）【參考答案】正確126.行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在辦公場(chǎng)所公示辦理行政許可的申請(qǐng)書示范文本。（）【參考答案】正確127.捷克著名教育家昆體良的代表作是《大教學(xué)論》。（

）【參考答案】錯(cuò)誤128.有一種