人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第3單元教材分析東西湖實驗小學(xué)林紅珍

第三單元統(tǒng)計一、教學(xué)內(nèi)容本單元的內(nèi)容是統(tǒng)計與圖概率中的內(nèi)容。有簡單的數(shù)據(jù)分析、求平均數(shù)。

二、教學(xué)目標(biāo)1、?課程標(biāo)準(zhǔn)?關(guān)于這一內(nèi)容的具體目標(biāo)：對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)〔結(jié)果為整數(shù)〕。根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。2、單元教學(xué)目標(biāo)：〔1〕向?qū)W生介紹兩種新的條形統(tǒng)計圖，使學(xué)生學(xué)會看這兩種統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖?！?〕使學(xué)生初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系?！?〕使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義。3、教學(xué)重點(diǎn)：〔1〕認(rèn)識兩種新的條形統(tǒng)計圖。〔2〕使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會簡單的求平均數(shù)的方法。4、教學(xué)難點(diǎn)：〔1〕起始格與其他格表示不同單位量的條形統(tǒng)計圖。〔2〕平均數(shù)意義的理解。三、學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗根底。

在前幾冊教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了收集和整理數(shù)據(jù)的方法，會用統(tǒng)計表〔包括單式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計表〕和條形統(tǒng)計圖〔一格表示一個或多個單位〕來表示統(tǒng)計的結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出問題加以解決。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握根本的統(tǒng)計方法，建立了初步的統(tǒng)計觀念。四、編排形式、內(nèi)容及知識點(diǎn)。⑴簡單的數(shù)據(jù)分析。例1：橫向條形統(tǒng)計圖例2：起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計圖例1：平均數(shù)的含義和求法例2：用平均數(shù)來比較兩組數(shù)據(jù)的總體情況⑵求平均數(shù)。變化：義務(wù)教材：在六年制八冊安排了“求平均數(shù)〞的內(nèi)容。沒有單獨(dú)安排“數(shù)據(jù)的分析〞內(nèi)容，對數(shù)據(jù)的分析是融入在統(tǒng)計圖表的學(xué)習(xí)之中的。課標(biāo)教材：根據(jù)課標(biāo)的要求，安排在第一學(xué)段教學(xué)。加強(qiáng)了對統(tǒng)計作用的進(jìn)一步認(rèn)識及對平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)意義上的理解。

由于橫向條形統(tǒng)計圖在統(tǒng)計報表中經(jīng)常出現(xiàn)，所以有必要讓學(xué)生認(rèn)識。它和縱向條形統(tǒng)計圖在原理上是完全一致的，只是有時為了版面安排的需要，才把橫縱和縱軸的位置進(jìn)行對換，條形的方向也相應(yīng)發(fā)生變化。

教學(xué)時可以直接呈現(xiàn)橫向條形統(tǒng)計圖，把重點(diǎn)放在數(shù)據(jù)的收集、分析和處理上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析、預(yù)測能力，以及橫向條形統(tǒng)計圖在生活中的實際應(yīng)用上。在這個統(tǒng)計圖中，仍然采用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的一格表示5個單位的方式，教材上提供了品牌A的條形作為范例，讓學(xué)生涂出其他品牌的條形。學(xué)生可以利用前面學(xué)過的知識，通過自主學(xué)習(xí)加以掌握。

五、教材簡析與教學(xué)建議本節(jié)課解決的數(shù)學(xué)問題：

這個統(tǒng)計圖與我們以前所學(xué)的統(tǒng)計圖有哪些不同？是怎樣變化的？學(xué)生比照觀察得出：1、條形圖橫著放了。2、橫縱軸交換了位置，橫軸表示了數(shù)量，縱軸表示了品種名稱。3、A、B、C、D組的數(shù)量沒有變化。4、條形由豎著放變?yōu)闄M著放，樣子變了，內(nèi)容沒變。這就是橫向條形統(tǒng)計圖。分析、預(yù)測信息：仔細(xì)觀察這個橫向的統(tǒng)計圖，能得到哪些數(shù)學(xué)信息，提出什么數(shù)學(xué)問題？如何解決這些數(shù)學(xué)問題？

通過觀察礦泉水銷售量的統(tǒng)計圖來給他們決策一下，下次進(jìn)水應(yīng)多進(jìn)哪種礦泉水？少進(jìn)哪種礦泉水？教學(xué)時，可以讓學(xué)生以小組為單位繪制統(tǒng)計圖，繪制后展示，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？這時學(xué)生發(fā)現(xiàn)，如果每格表示較小的單位，畫出的條形會很長，不美觀；如果每格表示10個單位或20個單位，雖然畫的格數(shù)少了許多，但是從圖中很難直觀的看到每個同學(xué)身高的差異。這時可以讓學(xué)生繼續(xù)探索或教師幫助，發(fā)現(xiàn)“鋸齒形〞統(tǒng)計圖的妙處。從而明確：為了比較直觀地反映這種差異性，采取用起始格表示較大單位量，而其他格表示較小單位量的方式，就防止了上述矛盾。例1例2內(nèi)容分析：過去“平均數(shù)〞的教學(xué)是放在應(yīng)用題教學(xué)范圍內(nèi)，教學(xué)的重點(diǎn)一般放在求平均數(shù)的方法上?，F(xiàn)在放在統(tǒng)計中教學(xué)，重點(diǎn)要轉(zhuǎn)移到認(rèn)識平均數(shù)的意義及其在統(tǒng)計中的作用。因此教材安排了兩個例題，例1是讓學(xué)生初步理解平均數(shù)的含義，例2是使學(xué)生認(rèn)識平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況，因此是可以用于不同組數(shù)據(jù)比較的一種統(tǒng)計量。教學(xué)中要從學(xué)生熟悉的生活實例出發(fā)，通過直觀演示或操作學(xué)具的方法，使學(xué)生理解平均數(shù)可以通過移多補(bǔ)少的方法得出，它不是一個實際存在的數(shù)量，而是反映這一組數(shù)據(jù)集中程度的統(tǒng)計量數(shù)。并要注意培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)平均數(shù)的意義進(jìn)行估計和判斷的意識，例如例2中開心隊的身高按順序排列是142、143、144、145、146〔厘米〕，根據(jù)平均數(shù)的意義，不用計算就可以判斷是144厘米；至于平均數(shù)的求法，根據(jù)平均分用除法計算進(jìn)行知識的遷移，學(xué)生很容易掌握，可以不作為教學(xué)的重點(diǎn)。例1側(cè)重于“移多補(bǔ)少〞的方法、算式的方法求出平均數(shù)，沒有解決為什么要求平均數(shù)這個意圖。例2反映的是平均數(shù)的意義，解決為什么要求平均數(shù)。但例2中的數(shù)據(jù)太大、太抽象，不利于學(xué)生對平均數(shù)意義的理解，基于以上考慮，對教材可以稍加修改：把例1中的小組改成2組，如一組有3人，另一組有4人，進(jìn)行環(huán)保比賽，在評比過程中，比收集瓶子的總數(shù)，學(xué)生會說不公平，因為人數(shù)不同，創(chuàng)設(shè)這樣的矛盾沖突，有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望。學(xué)生就產(chǎn)生了要用平均數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)評判的需要。方法一：〔移多補(bǔ)少〕“移多補(bǔ)少〞對平均數(shù)意義的理解很有幫助，有條件的可以做一個動態(tài)的課件，沒有條件的把掛圖上局部瓶子做成活動的，能讓學(xué)生上來移動，或用小棒代替，讓學(xué)生在實際操作中理解。

練習(xí)的設(shè)計重點(diǎn)放在平均數(shù)意義的運(yùn)用上，比方：①有一條小河平均水深1.1米，小明身高1.2米會有危險嗎？②一家公司招聘員工，承諾每月平均工資800元，李叔叔卻只有600元，他覺得受騙，你們認(rèn)為了？單元教學(xué)建議：1．充分利用學(xué)生已有的知識進(jìn)行教學(xué)。2．聯(lián)系生活實際，加強(qiáng)學(xué)生對平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上意義的理解。PPT〔全名：PowerPoint〕是美國微軟公司出品的辦公軟件系列重要組件之一〔另外還有Excel、Word等〕；最常用的就是用來制作幻燈片。MicrosoftOfficePowerPoint是一種演示文稿圖形程序，該軟件是功能強(qiáng)大的演示文稿制作軟件；可協(xié)助用戶單獨(dú)或聯(lián)機(jī)創(chuàng)立永恒的視覺效果；它增強(qiáng)了多媒體支持功能，利用該軟件制作的文稿，可以通過不同的方式播放，也可將演示文稿打印成一頁一頁的幻燈片，使用幻燈片機(jī)或投影儀播放，可以將演示文稿保存到光盤中以進(jìn)行分發(fā)，并可在幻燈片放映過程中播放音頻流或視工程列表;新增工程;修改工程;刪除工程;工程授權(quán);工程任務(wù)統(tǒng)計;工程資源管理;工程進(jìn)度管理;工程任務(wù)包管理;工程文檔管理;工程費(fèi)用管理;工程歸檔;工程查詢;當(dāng)前任務(wù);工程統(tǒng)計分析。4.庫存管理——掌握庫存的動態(tài)流動狀況，減少庫存資金的占用，加強(qiáng)資金的合理使用。選擇“庫存管理〞模塊后，在主菜單下將出現(xiàn)"庫存資料維護(hù)"、"入庫"、"出庫"、"庫存查詢"、"倉庫資料維護(hù)"、"業(yè)務(wù)類型維護(hù)"、"貨物單位資料維護(hù)"幾個子菜單。左方出現(xiàn)“存貨管理〞模塊的樹狀結(jié)構(gòu)的庫存分類信息。右邊會出現(xiàn)庫存列表，當(dāng)沒有選擇庫存分類的時候，庫存資料列表將顯示所有庫存工程，按錄入時間排序;在選擇某個分類的時候，將顯示該分類下的庫存列表，庫存列表會把當(dāng)前的庫存數(shù)量顯示出來，點(diǎn)擊某庫存的鏈接將顯示庫存工程的詳細(xì)信息。此模塊包含以下主要功能：新增分類;修改分類;刪除分類;新增存貨工程;修改存貨資料;刪除存貨資料;庫存查詢;入庫登記;出庫登記;查詢存貨收發(fā)記錄;倉庫資料維護(hù);業(yè)務(wù)類型資料維護(hù);貨物單位資料維護(hù)。=========================================================================================================================================================原文出自【比特網(wǎng)】，轉(zhuǎn)載請保存原文鏈接：頻流。對用戶界面進(jìn)行了改進(jìn)并增強(qiáng)了對智能標(biāo)記的支持，可以更加便捷地查看和創(chuàng)立高品質(zhì)的演示文稿一套完整的PPT文件一般包含：片頭動畫、PPT封面、前言、目錄、過渡頁、圖表頁、圖片頁、文字頁、封底、片尾動畫等；所采用的素材有：文字、圖片、圖表、動畫、聲音、影片等；國際領(lǐng)先的PPT設(shè)計公司有：themegallery、poweredtemplates、presentationload等；近年來，中國的PPT應(yīng)用水平逐步提高，應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣；PPT正成為人們工作生活的重要組成局部，在工作匯報、企業(yè)宣傳、產(chǎn)品推介、婚禮慶典、工程競標(biāo)、管理咨詢等領(lǐng)域。敘利亞內(nèi)戰(zhàn)局勢急劇升級，國營電視臺證實，國防部長拉杰哈今天在首都的一次自殺式襲擊中被炸死，是敘利亞國內(nèi)沖突爆發(fā)以來，政府軍損失的最高級軍方官員，另外，內(nèi)政部長、情報首長也被炸傷。襲擊者是總統(tǒng)巴沙爾的一名近身侍衛(wèi)。敘利亞自由軍和伊斯蘭旅兩個反政府組織都宣稱對襲擊負(fù)責(zé)，但否認(rèn)事件是國營電視臺所說的自殺式襲擊，而是將fgdfgdfgdfgdgdfgdfgdfgdfgfhthhhfhhdhfdhdsfhgfhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhtttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttthhhhhhhhhhhhhaaaaaaaaaaahhhhttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttthhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv炸彈事先放在會議室內(nèi)。事發(fā)后，敘利亞政府已經(jīng)任命了原參謀長弗雷伊為新任國防部長。敘利亞國營電視臺新聞節(jié)目周三迅速公布了事件，稱大馬士革的國家平安部門遭到自殺襲擊，當(dāng)時內(nèi)閣官員和軍方高層正在開會，多名官員嚴(yán)重受傷，國防部長喪生。被炸死的敘利亞國防部長拉杰哈，本月九號才剛剛出席過，敘利亞防空部隊的實彈演習(xí)，敘利亞電視臺也在拉哈杰死后，馬上播出他視察演習(xí)的畫面。另外，總統(tǒng)巴沙爾的姐夫、副國