中班主題有趣的紙條教案反思1、中班主題好玩的紙條教案反思

設(shè)計思路：

紙很軟，簡單折成各種外形，紙很輕，簡單在空中飄飛。孩子們對于紙的玩法興趣比擬深厚。整個活動，通過“生生互動、師生互動”，以及與材料的互動，來進展幼兒的語言表達力量、想象力、動手操作力量，具有較強的教育價值。

活動目標：

1、體驗和紙條嬉戲的樂趣。

2、培育幼兒的想象制造力量及動手表現(xiàn)力量。

3、初步了解紙的相關(guān)特征，例如：易折性及輕快性等。

4、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動預(yù)備：

各種艷麗的紙條，坐墊，音樂，膠水，抹布等

活動過程：

一、我的紙條會跳舞。

1、挖寶嬉戲?qū)耄黾垪l，教師表演紙條跳舞，引起幼兒興趣。

2、幼兒每人一根紙條跟教師一起跳舞。

3、紙條寶寶都都跳累了，快讓他們躺在我們的腳邊休息一下吧。

二、我的紙條真好玩。

1、熟悉我的紙條。

(1)你的紙條是什么樣子的?

(2)你來摸一摸有什么感覺?

(3)你的紙條像什么?讓幼兒發(fā)揮想象，充分敘述。

2、紙條變魔術(shù)。

(1)“教師的紙條還會變魔術(shù)呢”教師演示幾種讓紙條變形的方法，吸引幼兒留意。

(2)幼兒自主來變魔術(shù)。

(3)教師請個別幼兒上來表演自己把紙條變成了什么?

(4)紙條為什么能變成各種東西?

小結(jié)：我們用的這些紙很軟具有易變形性。

3、我和紙條做嬉戲。

“我的紙條寶寶變成一條小蟲子爬到我的頭上了，請你也把自己的紙條變成毛毛蟲爬到你的額頭上?！?/p>

(1)進展嬉戲1：大風(fēng)小風(fēng)

“毛毛蟲還能爬到哪里去?”

(2)進展嬉戲2：貼一貼，動一動。

小結(jié)：紙很輕，有風(fēng)就簡單被刮的四處飛，污染我們的環(huán)境，所以我們要順手整理好不用的紙張，不能隨處亂丟。

4、紙條變?nèi)棺印?/p>

“現(xiàn)在我們就把我們手中的紙條變成一件美麗的裙子吧。”教師和幼兒一起把手中紙條做成漂亮的裙子。引起幼兒裝扮自己的興趣。

三、我的紙條真能干

1、介紹玩法，提出要求。

2、幼兒動手裝扮自己。

3、向教師展現(xiàn)自己的作品。

活動延長：

區(qū)域活動中，組織幼兒玩紙條變魔術(shù)的嬉戲。

活動反思：

本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的學(xué)問閱歷。而教師堅持做一個“熱忱而積極的鼓舞者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，依據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)賜予啟發(fā)幫忙，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的奇怪心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正表達了“以人為本”的教育思想。

2、中班主題活動教案：好玩的葉子教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

我們生活在林區(qū)，四周有許多的樹，去年秋天幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發(fā)覺一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的留意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展現(xiàn)自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，假如講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物動身，再到樹木，最終講到樹木的根、莖、葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的學(xué)問開頭，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：好玩的葉子。想通過觀看探究這個身邊隨處可見的小景物，來培育孩子們的觀看、比擬、分析綜合力量以及語言表達力量，從而讓幼兒了解自然，喜愛自然。

活動目標

1、幼兒喜愛自然，喜愛親近大自然的情感。

2、通過觀看、比擬不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的學(xué)問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、能大膽進展實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、進展幼兒觀看、比擬、分析綜合力量以及語言表達力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

1、培育幼兒對探究大自然神秘的興趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫。

活動預(yù)備

戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀看比擬樹葉，幼兒自由探討，發(fā)覺樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)

2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)

3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)

三、將自己收集到的葉子進展拓印畫。

1、出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜愛的葉子，涂上自己喜愛的顏色，印成特別好看的畫面。

2、幼兒動手印畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提示幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應(yīng)把毛筆洗潔凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服干凈。

3、展現(xiàn)幼兒作品，對保持干凈的幼兒賜予表揚。

活動延長：葉子的用處(茶葉、菜葉假如幼兒感興趣，可簡潔提一下光合作用)

教學(xué)反思

這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而引發(fā)的,通過今日的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得特別活潑。也是從今日來看,孩子們的興趣還遠遠不止是教師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

3、中班主題活動教案：好玩的昆蟲教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

幼兒對昆蟲的興趣產(chǎn)生深厚

活動目標

1、讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念。

2、培育幼兒敏銳的觀看力量。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。

教學(xué)重點、難點

對昆蟲特征的了解

活動預(yù)備

昆蟲圖片多媒體課件

活動過程

1、幼兒說了很多自己知道的昆蟲，也觀看了圖片上各種各樣的昆蟲。

2、我和幼兒總結(jié)昆蟲的主要特征是：三對足、一對觸角、一對翅膀、還有頭、胸、腹。

3、兩位小朋友提出了疑問：“蠶寶寶沒有翅膀、沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”

4、平常幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶寶寶的成蟲很少了解，于是我便簡潔地告知他們蠶寶寶長大了便有翅膀了。

5、完畢活動。

教學(xué)反思

課后想到上午的答復(fù)是否太簡潔了，孩子們能理解嗎，而且，我還發(fā)覺自己犯了一個原則性的錯誤;將非昆蟲類的蜘蛛當作昆蟲介紹給了幼兒，使他們形成了錯覺。于是我立即生成了新的活動《昆蟲保安大隊》，為幼兒供應(yīng)了蠶寶寶生長過程的標本、圖片，同時還具體的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲和非昆蟲的學(xué)問。

4、中班主題活動教案：好玩的種子教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

春天來了，種植角又要開頭種植了，為了讓中班的小朋友能熟悉更多的植物，熟悉種子，我收集了許多種子，都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐＝佑|到的一些植物，但又不知道的一些植物種子，從而萌發(fā)幼兒對植物的興趣，對勞動果實的疼惜，設(shè)置這次好玩的活動。

活動目標

1、熟悉各種植物的名稱，顏色、外形。

2、培育幼兒的動手操作力量。

3、初步了解一些種子的果實。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

讓幼兒能按種子的外形，顏色，大小來進展分類，并把握一些種植的方法。

活動預(yù)備

1.植物實物圖片、視頻。

2.一次性塑料杯。

3.各種種子，如：蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。

活動過程

一、播放視頻錄象讓幼兒熟悉實物，并能說出實物的名稱

1.幼兒觀看視頻自由爭論，并小聲說出實物的名稱。

2.教師提問，讓局部幼兒說出看到了哪些實物。

3.說出這些實物的種子。

二、引導(dǎo)幼兒熟悉各種種子，并講出種子的名稱

1.提問，你看到了哪些種子寶寶?

2.讓幼兒挑自己喜愛的種子，并告知同伴你喜愛的種子寶寶叫什么名字?

3.幼兒挑種子，要求每樣挑兩粒。

4.教師小結(jié)：原來種子有大有的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子的、有的還可以吃呢，好玩嗎?

5.教師出示自己挑的兩種種了，讓幼兒觀看，并說出它們是誰?有什么地方是一樣的?

三、讓幼兒按一種特征去選種子。

1.幼兒自由選取。

2.相互說出自己選取種子的特征。

3.說出自己選出的種子長大后什么樣子的?

4.再放視頻讓幼兒加深印象。

四、你們知道植物的生長需要什么嗎?

1.簡潔介紹植物的生長需要泥土，水，和光。

2.介紹種子種植的簡潔過程。

五、為了讓我們班的種植園更美麗，我們把這些好玩的種子寶寶種到地里好不好?

六、帶幼兒到種植園進展操作。

七、活動完畢

教學(xué)反思

在這一活動課中，我的取材來源于幼兒身邊的事物，平常幼兒能簡單接觸到的材料，讓幼兒感受知科學(xué)就在身邊。在整個活動中，幼兒能積極參加到活動中來，特殊是在看視頻教材的時候，看到了許多都是身邊的植物，讓幼兒有很大的興趣。在操作過程中，有些亂，有的幼兒沒能根據(jù)教師的指令選擇種子，由于太興奮了，選了許多的種子混合在一起。在說出種子名字的時候，有的孩子選出了自己喜愛的種子，但是說不出它的名字，在我的引導(dǎo)下，讓孩子們能夠熟悉了它們的名字。在按種子的特征來選取種子的時候，個別孩子沒能根據(jù)特征來選取，還是選取了自己喜愛的種子，可能是教師引導(dǎo)的不夠，總之整個活動層次清晰，層層遞進，從易到難，逐步解決教學(xué)重點，讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過程中把握學(xué)問。

5、中班主題活動好玩的紙條教案反思

設(shè)計思路：

紙很軟，簡單折成各種外形，紙很輕，簡單在空中飄飛。孩子們對于紙的玩法興趣比擬深厚。整個活動，通過“生生互動、師生互動”，以及與材料的互動，來進展幼兒的語言表達力量、想象力、動手操作力量，具有較強的教育價值。

活動目標：

1、體驗和紙條嬉戲的樂趣。

2、培育幼兒的想象制造力量及動手表現(xiàn)力量。

3、初步了解紙的相關(guān)特征，例如：易折性及輕快性等。

4、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動預(yù)備：

各種艷麗的紙條，坐墊，音樂，膠水，抹布等

活動過程：

一、我的紙條會跳舞。

1、挖寶嬉戲?qū)?，引出紙條，教師表演紙條跳舞，引起幼兒興趣。

2、幼兒每人一根紙條跟教師一起跳舞。

3、紙條寶寶都都跳累了，快讓他們躺在我們的腳邊休息一下吧。

二、我的紙條真好玩。

1、熟悉我的紙條。

(1)你的紙條是什么樣子的?

(2)你來摸一摸有什么感覺?

(3)你的紙條像什么?讓幼兒發(fā)揮想象，充分敘述。

2、紙條變魔術(shù)。

(1)“教師的紙條還會變魔術(shù)呢”教師演示幾種讓紙條變形的方法，吸引幼兒留意。

(2)幼兒自主來變魔術(shù)。

(3)教師請個別幼兒上來表演自己把紙條變成了什么?

(4)紙條為什么能變成各種東西?

小結(jié)：我們用的這些紙很軟具有易變形性。

3、我和紙條做嬉戲。

“我的紙條寶寶變成一條小蟲子爬到我的頭上了，請你也把自己的紙條變成毛毛蟲爬到你的額頭上?！?/p>

(1)進展嬉戲1：大風(fēng)小風(fēng)

“毛毛蟲還能爬到哪里去?”

(2)進展嬉戲2：貼一貼，動一動。

小結(jié)：紙很輕，有風(fēng)就簡單被刮的四處飛，污染我們的環(huán)境，所以我們要順手整理好不用的紙張，不能隨處亂丟。

4、紙條變?nèi)棺印?/p>

“現(xiàn)在我們就把我們手中的紙條變成一件美麗的裙子吧?！苯處熀陀變阂黄鸢咽种屑垪l做成漂亮的裙子。引起幼兒裝扮自己的興趣。

三、我的紙條真能干

1、介紹玩法，提出要求。

2、幼兒動手裝扮自己。

3、向教師展現(xiàn)自己的作