中班體育小猴玩紙棒教案1、中班體育小猴玩紙棒教案

一、活動目標：

1、利用器械練習助跑跨跳等動作，進展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。

2、引導幼兒積極動腦，積極探究新玩法，提高幼兒克制困難及與同伴合作的意識。

3、在嬉戲活動中培育幼兒遵守活動規(guī)章和活潑開朗的性格。

二、活動預備：

1、與幼兒人數相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)。

2、場地布置：第一組：輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河(20厘米)一堆果子其次組：走木樁用紙棒擺放一條小河(30厘米)一堆果子第三組：輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河(40厘米)一堆果子

3、錄音機，磁帶

4、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否適宜。

三、設計思路：

中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的進展，在動作技能上也有了較大的進展?jié)撃?，動作的協調性增加，體力明顯增加，活潑好動，喜愛嘗試一些新穎、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開頭消失一些合作關系，來獲得對身體運動的閱歷，也有了肯定的安全意識。跳動是中班孩子較喜愛做的動作，助跑跨跳過肯定障礙物能使他們獲得對自己身體進展的自信念等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際進展狀況的活動內容，通過嘗試、仿照、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素養(yǎng)。

四、活動過程：

(一)扮演角色，活動身體

1、“你們看我是誰”，(孫悟空)“對，我是猴王，現在請我的小猴戴上頭飾”。

2、出示紙棒問：“咦!這是什么?”(金箍棒)“它是我們熬煉身體的好伙伴”。

3、“孩子們跟著猴王一起來做動作”：耍棒、爬山、采果、遠眺、撓癢。

(二)供應材料。自由練習。

1、教師引導：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎?比一比誰的方法最多，本事最大?！?/p>

2、小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀看各種不同進展水平幼兒的活動狀況

(三)難點練習，重點指導。

1、孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學習跨過小河。教師講解動作要領：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。”

2、幼兒自由練習數次，幫忙膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓舞敢于嘗試難度大的幼兒。

3、“你們的本事練得怎樣了?”集中魚貫練習，一個跟著一個。(分成三組進展)教師隨機觀看指導。

(四)玩嬉戲：運果子孩子們對面有很多果子，我們一起把果子運回家吧。(幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子)嬉戲分兩遍(第一遍自由練習，其次遍在第一遍的根底上調整難度以及強調規(guī)章，幼兒在進展其次遍時還可再選擇路徑)第一組：輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河(20厘米)一堆果子其次組：走木樁用紙棒擺放一條小河(30厘米)一堆果子第三組：輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河(40厘米)一堆果子

(五)完畢活動：放松身體。

1、“今日，我們的小猴本事真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬回家，我真為你們快樂?！苯處熀啙嵖偨Y，表揚孩子的表現。

2、聽——，你聽到了什么?(舒緩動作)坐下相互捶捶腿，放松自己。聽音樂做放松動作回教室。

2、中班安康活動小猴玩紙棒教案反思

設計思路：

中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的進展，在動作技能上也有了較大的進展?jié)撃?，動作的協調性增加，體力明顯增加，活潑好動，喜愛嘗試一些新穎、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開頭消失一些合作關系，來獲得對身體運動的閱歷，也有了肯定的安全意識。跳動是中班孩子較喜愛做的動作，助跑跨跳過肯定障礙物能使他們獲得對自己身體進展的自信念等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際進展狀況的活動內容，通過嘗試、仿照、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素養(yǎng)。

活動目標：

1、利用器械練習助跑跨跳等動作，進展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。

2、引導幼兒積極動腦，積極探究新玩法，提高幼兒克制困難及與同伴合作的意識。

3、在嬉戲活動中培育幼兒遵守活動規(guī)章和活潑開朗的性格。

4、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預備：

1、與幼兒人數相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)。

2、場地布置：

第一組：輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河(20厘米)一堆果子

其次組：走木樁用紙棒擺放一條小河(30厘米)一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河(40厘米)一堆果子

3、錄音機，磁帶

4、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否適宜。

活動過程：

(一)扮演角色，活動身體

1、“你們看我是誰”，(孫悟空)“對，我是猴王，現在請我的小猴戴上頭飾”。

2、出示紙棒問：“咦!這是什么?”(金箍棒)“它是我們熬煉身體的好伙伴”。

3、“孩子們跟著猴王一起來做動作”：耍棒、爬山、采果、遠眺、撓癢。

(二)供應材料。自由練習。

1、教師引導：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎?比一比誰的方法最多，本事最大?！?/p>

2、小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀看各種不同進展水平幼兒的活動狀況

(三)難點練習，重點指導。

1、孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學習跨過小河。教師講解動作要領：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。”

2、幼兒自由練習數次，幫忙膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓舞敢于嘗試難度大的幼兒。

3、“你們的本事練得怎樣了?”集中魚貫練習，一個跟著一個。(分成三組進展)教師隨機觀看指導。

(四)玩嬉戲：運果子孩子們對面有很多果子，我們一起把果子運回家吧。(幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子)嬉戲分兩遍(第一遍自由練習，其次遍在第一遍的根底上調整難度以及強調規(guī)章，幼兒在進展其次遍時還可再選擇路徑)

第一組：輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河(20厘米)一堆果子

其次組：走木樁用紙棒擺放一條小河(30厘米)一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河(40厘米)一堆果子

(五)完畢活動：放松身體。

1、“今日，我們的小猴本事真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬回家，我真為你們快樂?！苯處熀啙嵖偨Y，表揚孩子的表現。

2、聽——，你聽到了什么?(舒緩動作)坐下相互捶捶腿，放松自己。聽音樂做放松動作回教室。

活動反思：

在活動中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預期目標根本達成。幼兒在看看玩玩中產生了對事物的探究興趣，觀看力量也隨之得到進展。教師要擅長發(fā)覺孩子們的興趣點，并進展適當、適量的引導，使活動推向高潮?；顒又泻⒆拥奶骄颗d趣根本滿意。

3、中班體育小猴爬教案

設計意圖：

本活動從歡樂體育教育的角度動身，通過供應不同難度的活動器材，引導幼兒在平面和立風光上進展多種形式爬的練習，以增加幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力氣以及動作的敏捷性。在設計中考慮有三個方面：

1、供應軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同進展水平的幼兒都能通過練習得到提高;

2、以小猴形象貫穿整個活動，使幼兒能在開心、輕松的氣氛中得到熬煉，做到玩中學、學中玩;

3、啟發(fā)幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎制造不同爬的玩法，進展幼兒制造性思維和與他人互助合作的交往意識。

目標：

1、通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。

2、進展幼兒四肢和軀干肌肉力氣，增加動作的敏捷性。

3、鼓舞幼兒大膽、英勇地參與運動，培育他們不畏困難、頑強的心理品質。

預備：

軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

過程：

(一)、開頭局部

1、進入場地，四散站開。

2、預備活動，幼兒隨著兒歌內容，仿照小猴做動作，使身體充分活動開。

(二)、根本局部

1、供應軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，教師引導幼兒進展手膝著地、手腳著地爬。

2、供應離地高度不等的繩子障礙。

A、教師引導幼兒必需身愛護在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。

B、教師依據幼兒試爬狀況，講解示范匍匐爬的要領，指導手腳的用力方法。

3、供應梯子、輪胎，引導幼兒在立風光上玩爬的嬉戲。

A、引導幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動作(包括梯上、梯下)。

B、啟發(fā)幼兒制造性地玩梯。

4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩嬉戲，在音樂伴奏下，教師和幼兒玩“小猴摘果子“嬉戲。

(三)、完畢局部。

1、放輕音樂，教師和幼兒一起做放松動作。

2、聽音樂并共享所學本事和嬉戲中的歡樂，留意加強心理品質方面的教育。

3、完畢活動，幼兒離場。

4、中班體育活動小猴玩紙棒教案

一、活動目標：

1、利用器械練習助跑跨跳等動作，進展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。

2、引導幼兒積極動腦，積極探究新玩法，提高幼兒克制困難及與同伴合作的意識。

3、在嬉戲活動中培育幼兒遵守活動規(guī)章和活潑開朗的性格。

二、活動預備：

1、與幼兒人數相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)。

2、場地布置：第一組：輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河(20厘米)一堆果子其次組：走木樁用紙棒擺放一條小河(30厘米)一堆果子第三組：輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河(40厘米)一堆果子

3、錄音機，磁帶

4、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否適宜。

三、設計思路：

中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的進展，在動作技能上也有了較大的進展?jié)撃?，動作的協調性增加，體力明顯增加，活潑好動，喜愛嘗試一些新穎、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開頭消失一些合作關系，來獲得對身體運動的閱歷，也有了肯定的安全意識。跳動是中班孩子較喜愛做的動作，助跑跨跳過肯定障礙物能使他們獲得對自己身體進展的自信念等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際進展狀況的活動內容，通過嘗試、仿照、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素養(yǎng)。

四、活動過程：

(一)扮演角色，活動身體

1、“你們看我是誰”，(孫悟空)“對，我是猴王，現在請我的小猴戴上頭飾”。

2、出示紙棒問：“咦!這是什么?”(金箍棒)“它是我們熬煉身體的好伙伴”。

3、“孩子們跟著猴王一起來做動作”：耍棒、爬山、采果、遠眺、撓癢。

(二)供應材料。自由練習。

1、教師引導：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎?比一比誰的方法最多，本事最大?！?/p>

2、小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀看各種不同進展水平幼兒的活動狀況

(三)難點練習，重點指導。

1、孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學習跨過小河。教師講解動作要領：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡?！?/p>

2、幼兒自由練習數次，幫忙膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓舞敢于嘗試難度大的幼兒。

3、“你們的本事練得怎樣了?”集中魚貫練習，一個跟著一個。(分成三組進展)教師隨機觀看指導。

(四)玩嬉戲：運果子孩子們對面有很多果子，我們一起把果子運回家吧。(幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子)嬉戲分兩遍(第一遍自由練習，其次遍在第一遍的根底上調整難度以及強調規(guī)章，幼兒在進展其次遍時還可再選擇路徑)第一組：輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河(20厘米)一堆果子其次組：走木樁用紙棒擺放一條小河(30厘米)一堆果子第三組：輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河(40厘米)一堆果子

(五)完畢活動：放松身體。

1、“今日，我們的小猴本事真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬回家，我真為你們快樂?！苯處熀啙嵖偨Y，表揚孩子的表現。

2、聽——，你聽到了什么?(舒緩動作)坐下相互捶捶腿，放松自己。聽音樂做放松動作回教室。

5、中班體育活動小猴學本事教案反思

活動目標：

1.學習側身爬動作，提高動作的靈敏性及協調性。

2.敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴一起活動的愉悅。

3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4.鼓舞幼兒大膽說話和積極應答。

活動預備：

長竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個，跨欄兩個?？v跳取物。

活動過程：

一、開頭局部：

師：今日教師請小朋友們扮小猴子，王教師扮猴王，等會小猴子要跟猴王學本事哦。

1.隊形練習：小猴子聽口哨跑步進場，慢跑，快跑。

2.熱身運動：聽音樂跟隨猴王做律動。

二、根本局部：

1.學習側身爬。

(1)猴王：小猴子們，你們學過什么爬的本事呀?現在請你們來爬一爬。

(2)猴王：小猴子們剛剛爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。

(3)猴王：剛剛小猴子在爬得時候我發(fā)覺你們都是往一個方向爬的，往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你們還會怎么爬，看誰能跟別的猴子爬得不一樣。

(4)請個別小猴子演示側身爬的動作。

猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得時候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬，眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想)(5)猴王：好，小猴們剛剛爬的都不錯，那我現在要來問問你們，你們在爬得時候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰情愿來告知大家。(往右爬，第一眼睛朝