中班安康種蘿卜教案反思1、中班安康種蘿卜教案反思

活動(dòng)名稱：體育--種蘿卜一、目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)能雙腳左右行進(jìn)跳，把握左右行進(jìn)跳得要領(lǐng)，蹬地較有力，落地較輕。

2、情愿參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡快。

3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

4、情愿溝通，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

二、預(yù)備：

1、塑膠拼板每人一塊、紙片做的蘿卜每人一個(gè)。

2、錄音機(jī)及音樂(lè)文件。

3、場(chǎng)地布置如圖

三、活動(dòng)過(guò)程1、預(yù)備活動(dòng)小兔子跳(小兔子跳跳跳)教師和幼兒一起做預(yù)備活動(dòng)。重點(diǎn)活動(dòng)腿部。

2、玩耍過(guò)程(1)介紹玩耍名稱，兔寶寶拔蘿卜教師：兔寶寶們，你們已經(jīng)一每天長(zhǎng)大了，我們要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，今日小兔子們要和兔爸爸一起學(xué)習(xí)如何給蘿卜澆水和拔蘿卜。我得兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地了!教師帶著小兔子一跳一跳的換場(chǎng)。

(2)教師講授小兔子們!前面呀!是一條小河，過(guò)了河就是我們的大蘿卜地了!兔爸爸為小兔子們?cè)谛『由箱佋O(shè)了木板，我們只有踩著木板才能到達(dá)蘿卜地?，F(xiàn)在兔爸爸教你們本領(lǐng)，如何到達(dá)蘿卜地。先來(lái)看看兔爸爸是怎么跳的教師首先示范動(dòng)作，左右行進(jìn)跳，讓小朋友們嘗試一下。

讓小朋友們說(shuō)說(shuō)自己跳得好不好。

引入兒歌幫助幼兒把握動(dòng)作要領(lǐng)：

小腳小腳快并攏，小腿小腿向下彎，不轉(zhuǎn)身，左一跳，右一跳，輕輕落地不出聲，一塊木板不丟掉，我們是歡快得小兔子。

(3)澆水--幼兒練習(xí)教師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)小兔子們，天氣太熱了，兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀!口渴了。我們得去給他們澆點(diǎn)水。

小朋友們看前面有四條路，四條路分出層次：間距不同，長(zhǎng)短不同，數(shù)量不同組織幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊左右行進(jìn)跳(依據(jù)教師鋪設(shè)好的海綿板)幼兒分四隊(duì)自由選擇去澆水的道路。

(鼓舞幼兒選擇不同的路線進(jìn)展嘗試。先回來(lái)的小朋友教師帶著放松一下，教師為出汗的幼兒供給擦汗紙巾、垃圾桶設(shè)置休息站)(4)收蘿卜教師提示幼兒：我們種的蘿卜成熟了，請(qǐng)小白兔們幫兔爸爸把蘿卜收回家好嗎?幼兒分成四隊(duì)，沒(méi)人只能拿一個(gè)蘿卜。

收回蘿卜后帶著幼兒每人拿一塊海綿板，幼兒坐在板子上，教師帶著幼兒做放松活動(dòng)。

(5)復(fù)習(xí)已學(xué)玩耍環(huán)節(jié)3、放松活動(dòng)：

(1)放松調(diào)整階段(動(dòng)動(dòng)說(shuō)兒歌)教師：孩子們，我們每人手里都有一個(gè)大蘿卜。教師想問(wèn)問(wèn)小朋友們蘿卜可以怎么吃呀!

幼兒：蘿卜可以怎么吃!……教師：那么我們今日一起炒蘿卜吃吧!

炒蘿卜前我們要做什么幼兒：…….

教師：需要洗蘿卜，切蘿卜。下面我們一起洗蘿卜切蘿卜兒歌：洗蘿卜，洗蘿卜，洗，洗，洗切蘿卜，切蘿卜，切，切，切炒蘿卜，炒蘿卜，炒，炒，炒吃蘿卜，吃蘿卜，吃，吃，吃(2)教師帶著幼兒做放松活動(dòng)小白兔給我們郵寄來(lái)了一個(gè)包裹，咚咚咚，誰(shuí)呀?我是小小郵遞員啊!哪里來(lái)的信呀!**來(lái)的信啊!送給誰(shuí)呀!送給**!(包裹里是沙包與分散活動(dòng)向連接)(3)帶著整理整理玩具材料(指導(dǎo)幼兒按教師指令收放材料)四、分散活動(dòng)(個(gè)別指導(dǎo))：

馬蘭花，馬蘭花風(fēng)吹雨打都不怕勤勞的人在說(shuō)話請(qǐng)你馬上就開(kāi)花1、幼兒自主探究沙包的多種玩法。教師出示沙包等幫助材料，引導(dǎo)幼兒探究沙包等幫助材料多種玩法。

2、教師留意提示出汗幼兒準(zhǔn)時(shí)擦汗。

3、體胖幼兒運(yùn)動(dòng)量小的幼兒進(jìn)食量少的孩子加大運(yùn)動(dòng)量。(利用玩耍調(diào)動(dòng)幼兒心情，使其主動(dòng)加大運(yùn)動(dòng)量)4、共享：幼兒共享沙包等幫助材料的多種玩法。(同伴間的相互學(xué)習(xí))

教學(xué)反思：

活動(dòng)經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變后，幼兒們的樂(lè)觀性也跟著提高了，在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于尋常缺少熬煉，各方面力氣都比較弱，在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別熬煉。

2、中班安康活動(dòng)教案：小兔運(yùn)蘿卜教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《綱要》在幼兒安康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出，要讓幼兒寵愛(ài)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏，要求我們用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。在幼兒自由活動(dòng)中，我覺(jué)察中班的孩子特別寵愛(ài)跳步，有的跳不遠(yuǎn)，有的跳不好，但有的跳得特別不錯(cuò)，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《小兔運(yùn)蘿卜》，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，充分利用現(xiàn)有資源，進(jìn)展幼兒的跳動(dòng)力氣，敬重孩子的力氣差異和共性進(jìn)展，通過(guò)逐步提升難度，使每個(gè)孩子有所突破和進(jìn)展，體驗(yàn)成功的感覺(jué)。

活動(dòng)目標(biāo)

1探究、學(xué)習(xí)、嫻熟地把握立定跳遠(yuǎn)，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

2利用不同難度的設(shè)置，使每個(gè)孩子在原有根底上所提高，進(jìn)展根本活動(dòng)力氣。

3引導(dǎo)幼兒敢于挑戰(zhàn)自我，培育幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì)，體驗(yàn)成功和合作的愉悅。

4初步了解安康的小常識(shí)。

5讓幼兒知道快活有益于身體安康。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能進(jìn)展立定跳遠(yuǎn)，逐步做到落地穩(wěn)當(dāng)，不偏不倒。

難點(diǎn)：能依據(jù)距離的遠(yuǎn)近，調(diào)整步伐大小。

活動(dòng)預(yù)備

1畫好塑封的蘿卜假設(shè)干;2幼兒呼拉圈;

3大小膠籃子;4自制拱形門五個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境、激發(fā)興趣，熱身活動(dòng)

1幼兒在音樂(lè)聲中隨教師入場(chǎng)，邊走邊做熱身運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)胸、踢腿、轉(zhuǎn)圈……

2學(xué)習(xí)小兔向前跳，及立定跳遠(yuǎn)。

3創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣，幫“小兔運(yùn)蘿卜”

二、分層推動(dòng)，挑戰(zhàn)自我

1、設(shè)置10個(gè)圈，每一個(gè)圈挨著放，以這個(gè)距離作為活動(dòng)長(zhǎng)度，讓幼兒以小組為單位運(yùn)蘿卜競(jìng)賽。

提問(wèn)：你們覺(jué)得要如何才能更快，運(yùn)得更多?(讓幼兒自由探討，明白同樣的長(zhǎng)度，圈少一些和跳得快點(diǎn)要快一些，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣)

2、削減一個(gè)圈、兩個(gè)圈再次玩耍，加大了難度，使幼兒在原有根底上有所提高。

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，這次比前次有什么不同，你覺(jué)得什么難度?要怎么做才輕松?

請(qǐng)做得好的幼兒溝通并示范。

3、自由挑戰(zhàn)

分別設(shè)置10、9、8、7、6個(gè)圈的組，讓幼兒自由選擇挑戰(zhàn)和玩耍。教師巡察、指導(dǎo)。

三、完畢局部：合作放松、愉悅身心

1放松活動(dòng)：跟教師一起深呼吸，安靜一下心情，放松腿部肌肉，同伴之間可以相互按摩。

小結(jié)孩子們的活動(dòng)：你們今日挑戰(zhàn)了自我，有敢于戰(zhàn)勝困難的士氣，為自己鼓掌。

3幫教師整理器具，完畢。

教學(xué)反思

這個(gè)活動(dòng)貼進(jìn)幼兒生活，動(dòng)作難度不高，幼兒參與意識(shí)強(qiáng)，興趣深厚，敬重幼兒的共性差異，讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn)，進(jìn)展自己的跳動(dòng)力氣。

自由活動(dòng)時(shí)，幼兒大多對(duì)前面兩次活動(dòng)的10、9個(gè)圈的組不感興趣，導(dǎo)致后面三組人數(shù)多，而前面兩組幾乎沒(méi)有孩子去參與，假設(shè)在以后再上這課時(shí)，我認(rèn)為在自由活動(dòng)時(shí)，可以直接設(shè)置長(zhǎng)度，讓幼兒自己選擇用幾個(gè)圈，他們自由組合小組挑戰(zhàn)，而不是由教師提前設(shè)置好組。束了這堂課。這個(gè)玩耍也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。

3、中班安康活動(dòng)兔寶寶們種蘿卜教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒動(dòng)作、協(xié)調(diào)性與靈敏性，進(jìn)展身體的平衡力氣。

2、培育幼兒堅(jiān)韌、不怕困難的品質(zhì)，并體驗(yàn)成功、合作的歡快。

3、提高幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

4、寵愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡快。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

平衡木、頭飾、墊子、鉆圈、蘿卜卡片

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)頭局部：

1、(教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔)今日天氣真好，小兔們一起跟媽媽去外面玩吧!

2、放音樂(lè)，跳著進(jìn)活動(dòng)室做預(yù)備動(dòng)作。

(二)玩耍局部：

1、媽媽今日買了很多的蘿卜種子我想把它們都種到菜地里，可是媽媽一個(gè)人都忙不過(guò)來(lái)，我請(qǐng)小兔子幫助種蘿卜好嗎?

2、教師示范動(dòng)作：我們到菜地里要先過(guò)小路，爬過(guò)山丘，走過(guò)小橋，然后鉆過(guò)山洞就到了菜地里了。

3、幼兒練習(xí)種蘿卜。(放音樂(lè))

4、集合幼兒，說(shuō)說(shuō)自己剛剛怎么走的?指出個(gè)別幼兒動(dòng)作不到位的地方進(jìn)展改正。

5、放音樂(lè)幼兒種蘿卜。

6、拔蘿卜：那我們?nèi)タ纯次覀兎N的蘿卜長(zhǎng)出來(lái)了沒(méi)有，走過(guò)小路，爬過(guò)山丘，走過(guò)小橋，然后鉆過(guò)山洞來(lái)到了菜地里了。哇!我們的蘿卜怎么樣了啊?那我們?nèi)ナ仗}卜吧。哎喲!這個(gè)蘿卜怎么這么大呀，我拔也拔不動(dòng)，那我們?cè)趺崔k?請(qǐng)個(gè)別幼兒先示范拔蘿卜，教師學(xué)著做。請(qǐng)小兔一起拔蘿卜。

(三)完畢：

1、放音樂(lè)讓小兔圍著蘿卜跳舞。

2、天不早了，我們抬著蘿卜回家吧。(放音樂(lè))

活動(dòng)反思：

在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中，幼兒能樂(lè)觀主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，并且心情高漲，培育了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，同時(shí)在體育活動(dòng)中，還培育幼兒堅(jiān)韌勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中安康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。

4、中班安康活動(dòng)種蘿卜教案反思

活動(dòng)名稱：體育--種蘿卜一、目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)能雙腳左右行進(jìn)跳，把握左右行進(jìn)跳得要領(lǐng)，蹬地較有力，落地較輕。

2、情愿參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡快。

3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

4、情愿溝通，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

二、預(yù)備：

1、塑膠拼板每人一塊、紙片做的蘿卜每人一個(gè)。

2、錄音機(jī)及音樂(lè)文件。

3、場(chǎng)地布置如圖

三、活動(dòng)過(guò)程1、預(yù)備活動(dòng)小兔子跳(小兔子跳跳跳)教師和幼兒一起做預(yù)備活動(dòng)。重點(diǎn)活動(dòng)腿部。

2、玩耍過(guò)程(1)介紹玩耍名稱，兔寶寶拔蘿卜教師：兔寶寶們，你們已經(jīng)一每天長(zhǎng)大了，我們要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，今日小兔子們要和兔爸爸一起學(xué)習(xí)如何給蘿卜澆水和拔蘿卜。我得兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地了!教師帶著小兔子一跳一跳的換場(chǎng)。

(2)教師講授小兔子們!前面呀!是一條小河，過(guò)了河就是我們的大蘿卜地了!兔爸爸為小兔子們?cè)谛『由箱佋O(shè)了木板，我們只有踩著木板才能到達(dá)蘿卜地。現(xiàn)在兔爸爸教你們本領(lǐng)，如何到達(dá)蘿卜地。先來(lái)看看兔爸爸是怎么跳的教師首先示范動(dòng)作，左右行進(jìn)跳，讓小朋友們嘗試一下。

讓小朋友們說(shuō)說(shuō)自己跳得好不好。

引入兒歌幫助幼兒把握動(dòng)作要領(lǐng)：

小腳小腳快并攏，小腿小腿向下彎，不轉(zhuǎn)身，左一跳，右一跳，輕輕落地不出聲，一塊木板不丟掉，我們是歡快得小兔子。

(3)澆水--幼兒練習(xí)教師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)小兔子們，天氣太熱了，兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀!口渴了。我們得去給他們澆點(diǎn)水。

小朋友們看前面有四條路，四條路分出層次：間距不同，長(zhǎng)短不同，數(shù)量不同組織幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊左右行進(jìn)跳(依據(jù)教師鋪設(shè)好的海綿板)幼兒分四隊(duì)自由選擇去澆水的道路。

(鼓舞幼兒選擇不同的路線進(jìn)展嘗試。先回來(lái)的小朋友教師帶著放松一下，教師為出汗的幼兒供給擦汗紙巾、垃圾桶設(shè)置休息站)(4)收蘿卜教師提示幼兒：我們種的蘿卜成熟了，請(qǐng)小白兔們幫兔爸爸把蘿卜收回家好嗎?幼兒分成四隊(duì)，沒(méi)人只能拿一個(gè)蘿卜。

收回蘿卜后帶著幼兒每人拿一塊海綿板，幼兒坐在板子上，教師帶著幼兒做放松活動(dòng)。

(5)復(fù)習(xí)已學(xué)玩耍環(huán)節(jié)3、放松活動(dòng)：

(1)放松調(diào)整階段(動(dòng)動(dòng)說(shuō)兒歌)教師：孩子們，我們每人手里都有一個(gè)大蘿卜。教師想問(wèn)問(wèn)小朋友們蘿卜可以怎么吃呀!

幼兒：蘿卜可以怎么吃!……教師：那么我們今日一起炒蘿卜吃吧!

炒蘿卜前我們要做什么幼兒：…….

教師：需要洗蘿卜，切蘿卜。下面我們一起洗蘿卜切蘿卜兒歌：洗蘿卜，洗蘿卜，洗，洗，洗切蘿卜，切蘿卜，切，切，切炒蘿卜，炒蘿卜，炒，炒，炒吃蘿卜，吃蘿卜，吃，吃，吃(2)教師帶著幼兒做放松活動(dòng)小白兔給我們郵寄來(lái)了一個(gè)包裹，咚咚咚，誰(shuí)呀?我是小小郵遞員啊!哪里來(lái)的信呀!**來(lái)的信啊!送給誰(shuí)呀!送給**!(包裹里是沙包與分散活動(dòng)向連接)(3)帶著整理整理玩具材料(指導(dǎo)幼兒按教師指令收放材料)四、分散活動(dòng)(個(gè)別指導(dǎo))：

馬蘭花，馬蘭花風(fēng)吹雨打都不怕勤勞的人在說(shuō)話請(qǐng)你馬上就開(kāi)花1、幼兒自主探究沙包的多種玩法。教師出示沙包等幫助材料，引導(dǎo)幼兒探究沙包等幫助材料多種玩法。

2、教師留意提示出汗幼兒準(zhǔn)時(shí)擦汗。

3、體胖幼兒運(yùn)動(dòng)量小的幼兒進(jìn)食量少的孩子加大運(yùn)動(dòng)量。(利用玩耍調(diào)動(dòng)幼兒心情，使其主動(dòng)加大運(yùn)動(dòng)量)4、共享：幼兒共享沙包等幫助材料的多種玩法。(同伴間的相互學(xué)習(xí))

教學(xué)反思：

活動(dòng)經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變后，幼兒們的樂(lè)觀性也跟著提高了，在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于尋常缺少熬煉，各方面力氣都比較弱，在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別熬煉。

5、中班安康蘿卜回來(lái)了教案反思

第一階段活動(dòng)目的：

1、通過(guò)反復(fù)賞識(shí)表演玩?！短}卜回來(lái)了》，知道名稱，初步理解內(nèi)容，對(duì)表演有一個(gè)2、完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

3、培育幼兒賞識(shí)的好習(xí)慣，鉆心聽(tīng)、認(rèn)真看，看后要吵鬧鼓掌。

4、訓(xùn)練幼兒要關(guān)心同伴，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

5、整體認(rèn)讀漢字：“籮““卜““回““來(lái)““了““小““兔““猴““熊“。

6、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

7、引導(dǎo)孩子樂(lè)于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動(dòng)預(yù)備：

生疏過(guò)冬天并了解冬天的特征。學(xué)過(guò)小兔、小猴、小熊的律動(dòng)。

排練好表演玩耍，布置好場(chǎng)景、頭飾、服裝。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)激發(fā)興趣，交代任務(wù)。

教師邊拉開(kāi)布景邊講：小朋友，從臺(tái)上的場(chǎng)景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情?(冬天)。

你們從哪兒看出是冬天?教師與幼兒爭(zhēng)論后小結(jié)：小朋友說(shuō)得對(duì)，臺(tái)上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各處都變白了，地上白了，樹(shù)上白了，屋頂上也白了。又刮風(fēng)又下雪。天氣好冷呀!

今日教師請(qǐng)你們看一個(gè)表演，這個(gè)表演是講在冬天下雪時(shí)發(fā)生的事，表演的名字叫《蘿卜回來(lái)了》。

(二)幼兒觀看表演，讓幼兒逐步理解內(nèi)容。

1、第一遍表演觀看后提問(wèn)：

(1)表演的名字叫什么?

(2)表演里講了一件什么事?

2、其次遍表演，把握角色的出場(chǎng)挨次。

觀看后提問(wèn)：

(1)表演“蘿卜回來(lái)了“里面有誰(shuí)?

(2)誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)找東西吃的?誰(shuí)其次個(gè)出來(lái)找東西吃的?誰(shuí)第三個(gè)出來(lái)找東西吃的?

(3)他們找到東西吃了嗎?找到了什么?

3、第三遍表演，讓幼兒初步理解內(nèi)容。

讓幼兒帶著問(wèn)題看表演：小朋友一邊看一邊想蘿卜是怎么又回來(lái)了呢?認(rèn)真看看小動(dòng)物們找到蘿卜想吃的時(shí)候，想到了什么?

觀看后提問(wèn)：

1)下雪了，小兔找不到東西吃，好不簡(jiǎn)潔找到一個(gè)大蘿卜。他想吃，可他為什么不吃，要送給小猴吃?

幼兒答復(fù)后教師總結(jié)2)下雪了，天很冷，小猴子睡覺(jué)起來(lái)，肚子餓了，到外面找不到東西吃，突然看到門口有個(gè)蘿卜，他為什么不吃?想到了什么?幼兒答復(fù)后教師小結(jié)。

3)小熊睡覺(jué)起來(lái)，肚子很餓，正想到外面找東西吃，突然觀看門口有個(gè)大蘿卜，他想吃，可他為什么不吃又送給小兔。

4)小朋友們想想蘿卜是怎么回來(lái)的?教師和幼兒邊爭(zhēng)論，邊用填空的方式幫助幼兒小結(jié)。

4、第四遍表演。

表演后提問(wèn)：你們覺(jué)得它們是怎樣的小動(dòng)物?幼兒爭(zhēng)論后小結(jié)：這些小動(dòng)物都能想到同伴，他們找到吃的東西自己不吃，送給同伴吃，他們真好!

(三)表演完畢

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在玩耍過(guò)程中，我講玩耍規(guī)章不到位，導(dǎo)致幼兒在玩耍過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活潑，導(dǎo)致我把握不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的玩耍規(guī)章的培育，是幼兒快活、友好的共享玩耍樂(lè)趣。

6、中班安康公開(kāi)課種蘿卜教案反思

一、目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)能雙腳左右行進(jìn)跳，把握左右行進(jìn)跳得要領(lǐng)，蹬地較有力，落地較輕。

2、情愿參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡快。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

二、預(yù)備：

1、塑膠拼板每人一塊、紙片做的蘿卜每人一個(gè)。

2、錄音機(jī)及音樂(lè)文件。

3、場(chǎng)地布置如圖三、活動(dòng)過(guò)程1、預(yù)備活動(dòng)小兔子跳(小兔子跳跳跳)教師和幼兒一起做預(yù)備活動(dòng)。重點(diǎn)活動(dòng)腿部。

2、玩耍過(guò)程(1)介紹玩耍名稱，兔寶寶拔蘿卜教師：兔寶寶們，你們已經(jīng)一每天長(zhǎng)大了，我們要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，今日小兔子們要和兔爸爸一起學(xué)習(xí)如何給蘿卜澆水和拔蘿卜。我得兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地了!教師帶著小兔子一跳一跳的換場(chǎng)。

(2)教師講授小兔子們!前面呀!是一條小河，過(guò)了河就是我們的大蘿卜地了!兔爸爸為小兔子們?cè)谛『由箱佋O(shè)了木板，我們只有踩著木板才能到達(dá)蘿卜地。現(xiàn)在兔爸爸教你們本領(lǐng)，如何到達(dá)蘿卜地。先來(lái)看看兔爸爸是怎么跳的教師首先示范動(dòng)作，左右行進(jìn)跳，讓小朋友們嘗試一下。

讓小朋友們說(shuō)說(shuō)自己跳得好不好。

引入兒歌幫助幼兒把握動(dòng)作要領(lǐng)：

小腳小腳快并攏，小腿小腿向下彎，不轉(zhuǎn)身，左一跳，右一跳，輕輕落地不出聲，一塊木板不丟掉，我們是歡快得小兔子。

(3)澆水--幼兒練習(xí)教師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)小兔子們，天氣太熱了，兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀!口渴了。我們得去給他們澆點(diǎn)水。

小朋友們看前面有四條路，四條路分出層次：間距不同，長(zhǎng)短不同，數(shù)量不同組織幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊左右行進(jìn)跳