中班安康奇特的布袋教案反思1、中班安康奇異的布袋教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒的腿部肌肉力氣及協(xié)調(diào)力氣。

2、培育幼兒合作玩耍的力氣。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

4、熬煉平衡力氣及快速反響力氣。

5、培育競爭意識，體驗(yàn)玩耍帶來的挑戰(zhàn)與歡快。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教師用的布袋一只，底部裝拉鏈，可開合(如圖)。

2、幼兒每人一只布袋(由于幼兒的身高不同，布袋的長度有所不同。)

3、皮球假設(shè)干，障礙物假設(shè)干，大的塑料筐假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)身體

教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動(dòng)身體。

2、探究練習(xí)

(1)孩子們，今日我們用這個(gè)布袋來聯(lián)系跳的動(dòng)作好嗎?

(2)幼兒自由探究活動(dòng)方式，教師巡回指導(dǎo)，留意引導(dǎo)幼兒開展合作，認(rèn)真觀看那些幼兒用雙腳行進(jìn)跳的方式練習(xí)，哪些幼兒用合作立定跳遠(yuǎn)的方式條國障礙屋，等等。

(3)請個(gè)別幼兒合作立定跳遠(yuǎn)的方法：兩個(gè)幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個(gè)可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙。

(4)請個(gè)別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進(jìn)跳的方法并進(jìn)展簡潔的追趕玩耍，引導(dǎo)幼兒爭論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。

(5)幼兒進(jìn)一步聯(lián)系，教師依據(jù)幼兒的身高差異供給適宜的布袋，并隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量。

3、玩耍：小袋鼠運(yùn)球。

(1)幼兒分成兩路中隊(duì)，分別將雙腳放入布袋，預(yù)備進(jìn)展玩耍。

(2)講解玩耍方法：袋鼠運(yùn)球時(shí)先要跳過障礙物，到前放拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

(3)教師留意觀看那些幼兒能字如的搬球，那些幼兒的動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào)等狀況，以便在以后的體育活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，

(4)依據(jù)幼兒體能安排玩耍次數(shù)，并適時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，提示幼兒留意安全。

4、玩耍完畢，放松身體。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中我感覺到孩子的樂觀和快活，他們快活地投入到布袋的各種運(yùn)動(dòng)中，孩子們的制造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已。

2、中班安康奇異的布教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂觀參與玩耍，培育合作精神。

2、增加幼兒手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)及手臂力氣。

3、幼兒嘗試?yán)酶鞣N大小不一的布樂觀探究各種玩法。

4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作玩耍。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

一塊8米長、1.5米寬的藍(lán)色布，魚圖片，鯊魚頭飾，音樂

活動(dòng)過程：

一、開頭局部。

導(dǎo)入活動(dòng)《大布踏浪》

1、音樂律動(dòng)進(jìn)場。創(chuàng)設(shè)玩耍環(huán)境，營造大海的氣氛。

師：今日我們來到了大海邊，讓我們一起到海里玩玩吧!

2、爭論提問：

問題①“你剛剛在用什么玩玩耍?”

問題②“玩了什么玩耍?”

二、根本局部。

1、玩耍一：《兩塊布的探究玩?！?/p>

(1)變魔術(shù)(將布一分為二)

——將幼兒分成兩組，進(jìn)展撕布活動(dòng)。

(2)幼兒自由探究布的玩法。

2、玩耍二：《能干的捕魚手》

(1)變魔術(shù)(將布一分為四)

——將幼兒分成四組，進(jìn)展撕布活動(dòng)。

(2)幼兒用四分之一的布進(jìn)展劃小船的探究

——教師介紹劃小船玩耍的規(guī)章：把布當(dāng)“小船”，四個(gè)幼兒為一組，坐在“小船”上探究如何才能讓“小船”-劃動(dòng)。

——其次次玩耍，請幼兒四人一組進(jìn)展競賽，到對岸捕魚。

3、玩耍三：《小小快艇手》

(1)變魔術(shù)(將布一分為八)

——將幼兒分成八組，進(jìn)展撕布活動(dòng)。

(2)用八分之一的布當(dāng)飛艇進(jìn)展“小小快艇手”玩耍。

——玩耍規(guī)章：兩人一組，一名幼兒坐在布上，將魚放入布中，另一名幼兒做艇手，運(yùn)魚的同時(shí)躲避鯊魚的追捕，最終成功將魚運(yùn)到金海岸。

三、完畢局部。

放松活動(dòng)：《我愛洗澡》

1、變魔術(shù)(將布一分為十六)

——將幼兒分成十六組，進(jìn)展撕布活動(dòng)。

2、用十六分之一的布進(jìn)展沐浴放松操，洗去一天疲乏。

--——音樂起，幼兒跟隨教師一起做洗澡放松韻律操。

活動(dòng)反思：

《綱要》中明確指出：“在體育活動(dòng)中，要培育幼兒堅(jiān)韌、勇敢、不怕困難和主動(dòng)樂觀、合作等優(yōu)良品質(zhì)?！被顒?dòng)中，教師運(yùn)用了簡潔的材料——布，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)好玩的玩耍情景，不但提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣，而且還讓幼兒嘗試?yán)酶鞣N大小不一的布樂觀探究各種玩法，開放性的教學(xué)培育了幼兒的制造性思維。以“踏浪——捕魚——快艇手運(yùn)魚”的故事情節(jié)貫穿的玩?；顒?dòng)，有效地增加了幼兒手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)力氣及手臂力氣。幼兒親自撕布的環(huán)節(jié)，既讓幼兒從布的分裂中獲得驚喜，又提高了幼兒的合作力氣。在整個(gè)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)者還留意到了讓幼兒自主探究玩法，讓幼兒樂觀參與玩耍，合作解決問題，在“小小快艇手”玩耍環(huán)節(jié)中，特別設(shè)計(jì)了鯊魚的角色，讓幼兒在緊急的氣氛中表現(xiàn)出了不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)到了合作的快活與成功的喜悅。

3、中班安康活動(dòng)奇異的布袋教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒的腿部肌肉力氣及協(xié)調(diào)力氣。

2、培育幼兒合作玩耍的力氣。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

4、熬煉平衡力氣及快速反響力氣。

5、培育競爭意識，體驗(yàn)玩耍帶來的挑戰(zhàn)與歡快。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教師用的布袋一只，底部裝拉鏈，可開合(如圖)。

2、幼兒每人一只布袋(由于幼兒的身高不同，布袋的長度有所不同。)

3、皮球假設(shè)干，障礙物假設(shè)干，大的塑料筐假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)身體

教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動(dòng)身體。

2、探究練習(xí)

(1)孩子們，今日我們用這個(gè)布袋來聯(lián)系跳的動(dòng)作好嗎?

(2)幼兒自由探究活動(dòng)方式，教師巡回指導(dǎo)，留意引導(dǎo)幼兒開展合作，認(rèn)真觀看那些幼兒用雙腳行進(jìn)跳的方式練習(xí)，哪些幼兒用合作立定跳遠(yuǎn)的方式條國障礙屋，等等。

(3)請個(gè)別幼兒合作立定跳遠(yuǎn)的方法：兩個(gè)幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個(gè)可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙。

(4)請個(gè)別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進(jìn)跳的方法并進(jìn)展簡潔的追趕玩耍，引導(dǎo)幼兒爭論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。

(5)幼兒進(jìn)一步聯(lián)系，教師依據(jù)幼兒的身高差異供給適宜的布袋，并隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量。

3、玩耍：小袋鼠運(yùn)球。

(1)幼兒分成兩路中隊(duì)，分別將雙腳放入布袋，預(yù)備進(jìn)展玩耍。

(2)講解玩耍方法：袋鼠運(yùn)球時(shí)先要跳過障礙物，到前放拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

(3)教師留意觀看那些幼兒能字如的搬球，那些幼兒的動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào)等狀況，以便在以后的體育活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，

(4)依據(jù)幼兒體能安排玩耍次數(shù)，并適時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，提示幼兒留意安全。

4、玩耍完畢，放松身體。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中我感覺到孩子的樂觀和快活，他們快活地投入到布袋的各種運(yùn)動(dòng)中，孩子們的制造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已。

4、中班玩耍奇異的布袋教案反思

消遣玩耍：奇異的布袋

一、活動(dòng)目的

1、提高幼兒的腿部肌肉力氣及協(xié)調(diào)力氣。

2、培育幼兒合作玩耍的力氣。

3、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

4、提高幼兒的競爭力氣，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、教師用的布袋一只，底部裝拉鏈，可開合(如圖)。

2、幼兒每人一只布袋(由于幼兒的身高不同，布袋的長度有所不同。)

3、皮球假設(shè)干，障礙物假設(shè)干，大的塑料筐假設(shè)干。

二、活動(dòng)過程

1、教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動(dòng)身體。

2、探究練習(xí)

(1)孩子們，今日我們用這個(gè)布袋來聯(lián)系跳的動(dòng)作好嗎?

(2)幼兒自由探究活動(dòng)方式，教師巡回指導(dǎo)，留意引導(dǎo)幼兒開展合作，認(rèn)真觀看那些幼兒用雙腳行進(jìn)跳的方式練習(xí)，哪些幼兒用合作立定跳遠(yuǎn)的方式條國障礙屋，等等。

(3)請個(gè)別幼兒合作立定跳遠(yuǎn)的方法：兩個(gè)幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個(gè)可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙。

(4)請個(gè)別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進(jìn)跳的方法并進(jìn)展簡潔的追趕玩耍，引導(dǎo)幼兒爭論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。

(5)幼兒進(jìn)一步聯(lián)系，教師依據(jù)幼兒的身高差異供給適宜的布袋，并隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量。

3、玩耍：小袋鼠運(yùn)球。

(1)幼兒分成兩路中隊(duì)，分別將雙腳放入布袋，預(yù)備進(jìn)展玩耍。

(2)講解玩耍方法：袋鼠運(yùn)球時(shí)先要跳過障礙物，到前放拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

(3)教師留意觀看那些幼兒能字如的搬球，那些幼兒的動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào)等狀況，以便在以后的體育活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

(4)依據(jù)幼兒體能安排玩耍次數(shù)，并適時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，提示幼兒留意安全。4、玩耍完畢，放松身體。

教學(xué)反思：

對于中班的孩子來說，簡潔的跳動(dòng)已經(jīng)不能滿足他們的需求，會(huì)感到枯燥，怎樣來進(jìn)一步熬煉他們的下肢力氣呢?在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地進(jìn)展了他們的跳動(dòng)力氣;提高孩子參與熬煉的樂觀性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面進(jìn)展。在整節(jié)活動(dòng)中，目標(biāo)明確，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，玩耍的重點(diǎn)不夠突出，語言的組織不夠干脆、利落，沒有進(jìn)展環(huán)節(jié)小結(jié)，教師的語速過快，教師應(yīng)當(dāng)以一種朋友的身份參與到幼兒的玩?；顒?dòng)中，以奇異的言語對幼兒進(jìn)展玩耍行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的玩耍愿望。

5、中班安康奇異的沙包教案反思

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、熬煉幼兒身體各部位動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、通過玩耍，讓幼兒體驗(yàn)沙包的多種玩法，并從中獲得歡快。

3、培育幼兒的制造性思維。

4、幫助幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長會(huì)具有確定的幫助。

5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性

[活動(dòng)預(yù)備]

沙包假設(shè)干，紙簍一個(gè)。

[活動(dòng)重點(diǎn)]

夾包跳、夾、拋沙包跳的動(dòng)作要領(lǐng)把握。

[活動(dòng)難點(diǎn)]

夾、拋沙包的動(dòng)作要領(lǐng)把握。

[活動(dòng)過程]

1、聽音樂做預(yù)備活動(dòng)，引出課題，并讓幼兒自由拋、接沙包激發(fā)興趣。

2、頭頂沙包快速走：將沙包放在頭頂，保持平衡快速行走，不讓沙包掉下來。

3、雙膝夾包跳：雙膝將包夾住，勻速跳動(dòng)行走，中途掉包要夾包重開頭。

4、雙腳夾、拋沙包：雙腳用力將沙包夾住，然后跳起將沙包拋出。

5、后拋沙包：將幼兒分成四組進(jìn)展后拋沙包練習(xí)，看誰后拋得遠(yuǎn)。

6、玩耍：打獵(幼兒圍成圓形，手持沙包，肩上揮臂向中心固定物投準(zhǔn))。

7、玩耍：運(yùn)糧。將沙包放在左肩或右肩，勻速將沙包送到紙簍內(nèi)。

教師進(jìn)展鼓舞性小結(jié)，完畢活動(dòng)。

多元價(jià)值分析：

1、通過頭頂沙包快速走，熬煉了幼兒的平衡力氣。

2、通過雙腿夾包跳和和雙腳夾、拋沙