中班安全教案三篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解春游活動(dòng)目的地及活動(dòng)內(nèi)容。

2、積存一些外出活動(dòng)的自我疼惜方法。

3、結(jié)合傳染病宣傳周，積存一些預(yù)防傳染病的簡(jiǎn)潔方法。

活動(dòng)預(yù)備：共青森林公園照片、預(yù)防傳染病的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看講講“共青森林公園”——了解春游活動(dòng)的地點(diǎn)及活動(dòng)內(nèi)容。

提問(wèn)：

1、看一看，照片上是什么地方？

2、認(rèn)真觀看示意圖，看看我們會(huì)參觀哪些區(qū)域？

小結(jié)：我們這次春游將前往共青森林公園，參觀紅色表示的區(qū)域。

二、共享溝通——積存一些外出活動(dòng)的自我疼惜方法。

1、回憶外出活動(dòng)的經(jīng)受

提問(wèn)：

〔1〕你還記得，外出秋游或春游活動(dòng)小朋友要預(yù)備些什么？

〔2〕要留意哪些保證活動(dòng)安全？

a.可以和旁邊的小朋友手拉手做朋友。

b.可以始終看著教師。

c.可以看著前面的小朋友，前后左右找朋友。

d.聽(tīng)見(jiàn)導(dǎo)游的喇叭聲可以找到隊(duì)伍。

e.可以成立各種小分隊(duì)，讓孩子還當(dāng)小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，讓孩子也來(lái)參與治理。

小結(jié)：幼兒園為小朋友預(yù)備了一袋面包、一個(gè)桔子、一瓶水，小朋友要預(yù)備雙肩背包、一些小零食、濕巾紙、垃圾袋；外出活動(dòng)要跟緊隊(duì)伍不落伍，車(chē)上不能走動(dòng)、打鬧，留意環(huán)境衛(wèi)生，垃圾扔進(jìn)垃圾箱。

2、爭(zhēng)論：?jiǎn)适Я嗽趺崔k？

提問(wèn)：

〔1〕喪失了怎么辦？

a.找到景區(qū)的工作人員，告之自己的姓名和幼兒園，讓工作人員參與查找。

b.可以找工作人員到播送站進(jìn)展播送。

c.假設(shè)落伍了，也不要亂跑，假設(shè)不生疏路就站在原地，不要與生疏人答話，等教師來(lái)。

〔2〕哪個(gè)方法又好又安全？

小結(jié)：當(dāng)小朋友喪失的時(shí)候，可以請(qǐng)警察幫助，查找身邊的人打給爸爸媽媽，站在原地等，其中又好又安全的方法是站在原地等。

三、我是安全小衛(wèi)士——了解傳染病的危害和簡(jiǎn)潔的預(yù)防方法。

師：在我們幼兒園里，也要留意安全，由于有傳染病會(huì)來(lái)破壞我們的身體安康，所以我們要：

1、要多飲水，多吃瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和穎蔬菜、水果等；

2、樂(lè)觀參與體育熬煉，多到郊外、戶外呼吸穎空氣，每天閑逛、慢跑、做操等，增加體質(zhì)。

3、不到人多、空氣不好的地方去，如：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、個(gè)體飲食店、游藝活動(dòng)室等；

4、勤洗手，并用流淌水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手；

5、發(fā)熱或有其它不適準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回家后洗手，避開(kāi)穿插感染；

6、假設(shè)到外地去旅游，回來(lái)后要在家觀看一個(gè)禮拜，無(wú)特別狀況才能返園。

中班安全教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道定時(shí)的睡覺(jué)、按時(shí)吃飯是人體的一種需要，常吃零食會(huì)影響身體不利。

2、初步的了解人體生物鐘，能夠說(shuō)出什么時(shí)間該做什么事情。

3、情愿按時(shí)的進(jìn)餐，把握零食和正常的作息。

活動(dòng)預(yù)備：

1、鬧鐘一個(gè)2、熊寶寶大圖片或長(zhǎng)毛絨玩具一個(gè)，熊寶寶的肚子上有一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針的鐘。

3、幼兒用書(shū)：《腸胃小鬧鐘》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活教師：早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，該吃飯了。

教師：中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯?jiān)摮晕缬X(jué)了。

教師：晚上的時(shí)間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會(huì)電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺(jué)了。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論為什么要定時(shí)間睡覺(jué)、按時(shí)吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

教師：熊寶寶為什么這些時(shí)候要做這些事情？

爭(zhēng)論：你有過(guò)到時(shí)候就想吃飯、就像睡覺(jué)的感覺(jué)嗎？

3、讓幼兒看小熊表演，并了解常吃零食會(huì)影響正餐的食欲。

表演：小熊早上、中午亂吃零食，教師撥動(dòng)小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃飯時(shí)間就不想吃。

教師：小熊這樣亂吃零食，身體會(huì)有什么感覺(jué)。

爭(zhēng)論：假設(shè)我們不遵守人生生物規(guī)律會(huì)怎么樣？

4、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：假設(shè)爸爸媽媽飯菜還沒(méi)有做好，自己肚子餓了怎么辦？

教師：可以先吃一兩塊餅干，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜，或者幫助爸爸媽媽做一些事情，爭(zhēng)取大家能夠快一點(diǎn)吃到飯菜。

5、讓幼兒完成幼兒用書(shū)上的練習(xí)“這是該做什么”加深對(duì)人體生物鐘的了解

中班安全教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.生疏常見(jiàn)的溫度計(jì)，了解其用途。

2.幫助幼兒獵取溫度計(jì)指示溫度的粗淺學(xué)問(wèn)，初步把握正確使用溫度計(jì)及測(cè)量、記錄的簡(jiǎn)潔技能。

3.激發(fā)幼兒測(cè)量溫度的興趣，培育幼兒的探究精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒人手一份水溫計(jì)，記錄卡，筆。

2.每組供給冷水、熱水人手一份。

3.溫度計(jì)模型，氣溫計(jì)、體溫計(jì)假設(shè)干。詞卡：溫度計(jì)、熱脹冷縮。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1.通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒生疏水溫計(jì)，并知道它是測(cè)量水的溫度的。

2.請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看水溫計(jì)，說(shuō)出它的特征：玻璃管子、紅柱子、數(shù)字。

3.出示溫度計(jì)模型，認(rèn)讀記錄溫度。

出示溫度計(jì)模型，問(wèn)：“溫度計(jì)里的紅柱子和數(shù)字有什么用?“告知幼兒：紅柱子指的”數(shù)字就是溫度，我們可以用“0C“來(lái)記錄，讀作攝氏幾度。出示卡片oC。)并且移動(dòng)模型中的紅柱子，指導(dǎo)幼兒記錄溫度，第一次可由教師記錄，接下來(lái)可由幼兒上來(lái)記錄。

(二)幼兒操作活動(dòng)：測(cè)量并記錄水溫。

1.孩子們，你們覺(jué)得測(cè)量好玩嗎?現(xiàn)在桌上有很多的水，請(qǐng)你們?nèi)グ阉臏囟葴y(cè)量出來(lái)，并記錄在小卡片上。

2.在測(cè)量前提幾個(gè)小要求：

(1)溫度計(jì)是用玻璃制作的，特別簡(jiǎn)潔碎，請(qǐng)留神使用;(2)遇到困難，請(qǐng)認(rèn)真想一想，或與好朋友協(xié)商，想出解決的方法。

(3)完畢后，請(qǐng)與好朋友說(shuō)說(shuō)，你是怎么測(cè)量的?

幼兒第一次操作，教師觀看，了解孩子遇到的是什么困難?是否想方法解決了困難。

3.幼兒溝通。

“你是怎么使用溫度計(jì)的?怎樣觀看的?怎樣記錄的?遇到了哪些困難?又是怎么解決的?“

(三)連續(xù)指導(dǎo)幼兒測(cè)量熱水溫度并記錄。

1.其次次操作。

2.提問(wèn)：“剛剛我們測(cè)量了冷水和熱水的溫度，覺(jué)察了什么?“(幼兒溝通，溫度計(jì)中的紅柱子的長(zhǎng)度會(huì)發(fā)生變化)，是怎么變化的呢?從冷水到熱水怎么變?從熱水到冷水又會(huì)怎么變呢?

3.教師小結(jié)：熱脹冷縮。

(四)玩耍：熱脹冷縮。

“小朋友，教師有個(gè)提議，我們來(lái)玩?zhèn)€“熱脹冷縮“的玩耍，好嗎?那這個(gè)“熱脹“怎樣來(lái)做出來(lái)?這個(gè)“冷縮“怎么來(lái)做?想出來(lái)后，師幼一起做玩耍兩遍。

(五)生疏其他的溫度計(jì);了解其用途。

小朋友，教師這兒有三個(gè)小問(wèn)題，請(qǐng)你們動(dòng)腦筋告知我答案。

(1)有位小朋友生病了，我們?cè)趺粗浪遣皇前l(fā)燒了呢?

(2)我們?cè)趺粗澜袢盏臍鉁赜袔锥饶?

(3)我們?cè)趺粗浪臏囟饶?

依據(jù)幼