會(huì)計(jì)學(xué)1人教五下語(yǔ)文教材解讀與教學(xué)建議教材掃描：本冊(cè)教材安排了哪些內(nèi)容？教材品讀：本冊(cè)教材內(nèi)容有什么特點(diǎn)？教學(xué)建議：怎樣有效教學(xué)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)？第1頁(yè)/共42頁(yè)

第一部分教材掃描——本冊(cè)教材安排了哪些內(nèi)容？第2頁(yè)/共42頁(yè)第一層面：基本內(nèi)容1、本冊(cè)教材共37篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；9篇選讀課文；7個(gè)語(yǔ)文園地。2、口語(yǔ)交際7次，習(xí)作8次(有分有合)；3、兩次“綜合性學(xué)習(xí)”

分別在第三組和第六組；4、本冊(cè)教材要認(rèn)200個(gè)字，要寫(xiě)150個(gè)字?！霸~語(yǔ)盤點(diǎn)”列出的詞語(yǔ)：讀讀寫(xiě)寫(xiě)176個(gè)，讀讀記記154個(gè)。第3頁(yè)/共42頁(yè)導(dǎo)語(yǔ)資料袋詞語(yǔ)盤點(diǎn)交流平臺(tái)日積月累課外書(shū)屋課文精讀略讀展示臺(tái)

成語(yǔ)故事趣味語(yǔ)文閱讀鏈接回顧拓展口

語(yǔ)

交

際

習(xí)

作第二層面：?jiǎn)卧Y(jié)構(gòu)第4頁(yè)/共42頁(yè)第三層面單元主題第5頁(yè)/共42頁(yè)一走進(jìn)西部二永遠(yuǎn)的童年三語(yǔ)言的藝術(shù)第6頁(yè)/共42頁(yè)四他們讓我感動(dòng)六綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界五中國(guó)古典名著之旅七作家筆下的人第7頁(yè)/共42頁(yè)八異域風(fēng)情選讀課文第8頁(yè)/共42頁(yè)第二部分教材品讀

——本冊(cè)教材的特點(diǎn)第9頁(yè)/共42頁(yè)主要特點(diǎn)一、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語(yǔ)文教科書(shū)育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)。三、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展。第10頁(yè)/共42頁(yè)一、教材內(nèi)容

2、增加體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化語(yǔ)文教科書(shū)的育人功能。1、教材內(nèi)容富有時(shí)代性與人文內(nèi)涵。

3、拓寬課文的文體和語(yǔ)體。第11頁(yè)/共42頁(yè)二、教材的文體與語(yǔ)體文言文：《楊氏之子》近代白話文：《猴王出世》《景陽(yáng)崗》《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》劇本：《半截蠟燭》相聲：《打電話》第12頁(yè)/共42頁(yè)三、教材的編排

1、突顯單元教學(xué)整體效益

2、形式在繼承中又有發(fā)展第13頁(yè)/共42頁(yè)主要特點(diǎn)四、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能第14頁(yè)/共42頁(yè)一組課文構(gòu)成一個(gè)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)導(dǎo)語(yǔ)精讀課文﹙思考與練習(xí)﹚略讀課文﹙連接語(yǔ)﹚回顧與拓展

第15頁(yè)/共42頁(yè)主要特點(diǎn)五、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化第16頁(yè)/共42頁(yè)口語(yǔ)交際的話題：策劃一次與遠(yuǎn)方的小朋友“手拉手”的活動(dòng)；童年趣事；勸說(shuō)；講述一件自己感動(dòng)的事情；演課本??；就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問(wèn)題，展開(kāi)討論或辯論；講人物故事；聊聊熱門話題。第17頁(yè)/共42頁(yè)習(xí)作類型習(xí)作（大作文）1寫(xiě)信2看圖作文(或?qū)懲耆な?●3寫(xiě)發(fā)言稿4寫(xiě)一件令自己感動(dòng)的事●5縮寫(xiě)6寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告7寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人●8自由習(xí)作第18頁(yè)/共42頁(yè)主要特點(diǎn)六、“在綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)探索和形容的過(guò)程，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力第19頁(yè)/共42頁(yè)

第三部分教學(xué)建議

——怎樣達(dá)成本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)第20頁(yè)/共42頁(yè)教學(xué)建議一、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),全面準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)第21頁(yè)/共42頁(yè)識(shí)字寫(xiě)字1、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，會(huì)使用字典、詞典學(xué)習(xí)200個(gè)生字，其中150個(gè)能獨(dú)立讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書(shū)寫(xiě)；認(rèn)字200個(gè)，只要求讀準(zhǔn)字音，不要求會(huì)寫(xiě)。

對(duì)于要寫(xiě)的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要隨時(shí)抄寫(xiě)，及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)。

2、能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。第22頁(yè)/共42頁(yè)閱讀教學(xué)1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定課文。2、默讀有一定的速度，并能抓住文章的主要內(nèi)容。3、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義較深的句子的意思。4、把握課文主要內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。5、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。6、擴(kuò)展閱讀面，拓展課外閱讀的，本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。第23頁(yè)/共42頁(yè)習(xí)作教學(xué)1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。2、學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)信、發(fā)言稿、研究報(bào)告等應(yīng)用文。3、能修改自己的習(xí)作，做到語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。第24頁(yè)/共42頁(yè)口語(yǔ)交際1、樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。在稍作準(zhǔn)備后能當(dāng)眾作簡(jiǎn)單的發(fā)言。2、學(xué)會(huì)通過(guò)討論策劃活動(dòng)、學(xué)習(xí)介紹自己、交流趣事和學(xué)習(xí)勸說(shuō)、講故事、表演課本劇、聊熱門話題等。第25頁(yè)/共42頁(yè)綜合性學(xué)習(xí)1、搜集積累精妙的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用有藝術(shù)性、有魅力的語(yǔ)言。2、初步學(xué)會(huì)搜集資料，整理資料，寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。第26頁(yè)/共42頁(yè)教學(xué)建議二、用好教材，致力于教學(xué)策略的優(yōu)化第27頁(yè)/共42頁(yè)識(shí)字寫(xiě)字：著力重點(diǎn)突破（一）備到位

（二）教到位

（三）查到位

第28頁(yè)/共42頁(yè)閱讀教學(xué)：著力語(yǔ)感發(fā)展其一是體會(huì)感悟各單元豐富的人文主題和內(nèi)涵；其二就是繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練；其三是發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法；第29頁(yè)/共42頁(yè)繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練1、加強(qiáng)朗讀和默讀的訓(xùn)練2、加強(qiáng)對(duì)課文的整體把握第30頁(yè)/共42頁(yè)1加強(qiáng)對(duì)課文的整體把握(1)落實(shí)把握文章主要內(nèi)容的訓(xùn)練。(2)經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)。(3)采用“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的問(wèn)題。第31頁(yè)/共42頁(yè)把握課文主要內(nèi)容

把握課文主要內(nèi)容，是高年級(jí)閱讀教學(xué)基本的任務(wù)之一。要根據(jù)不同文體，讓學(xué)生逐步掌握概括主要內(nèi)容的方法。第32頁(yè)/共42頁(yè)理清文章脈絡(luò)

理清文章脈絡(luò)既有助于提高學(xué)生理解能力，又能培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性，使日后寫(xiě)作條理清楚。第33頁(yè)/共42頁(yè)關(guān)注細(xì)節(jié)，設(shè)計(jì)好關(guān)鍵問(wèn)題

高年級(jí)閱讀教學(xué)要設(shè)計(jì)好關(guān)鍵性的問(wèn)題，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，既能啟發(fā)學(xué)生思考，又提供學(xué)生較大的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間。第34頁(yè)/共42頁(yè)

發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法組別主題讀寫(xiě)重點(diǎn)一走進(jìn)西部把握主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會(huì)優(yōu)美的語(yǔ)言和含義深刻的句子。二

永遠(yuǎn)的童年體會(huì)此句表達(dá)的感情，并學(xué)習(xí)觀察生活和表達(dá)。三語(yǔ)言的藝術(shù)感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù),搜集積累精妙的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)用得體的語(yǔ)言表達(dá)。四他們讓我感動(dòng)體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。五中國(guó)古典名著之旅理解主要內(nèi)容，感受人物形象。六走進(jìn)信息世界學(xué)習(xí)和收集信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。七作家筆下的人體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法,并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。八異域風(fēng)情抓住主要內(nèi)容,揣摩狀物類文章的寫(xiě)作方法。第35頁(yè)/共42頁(yè)（1）通過(guò)課后練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。（2）借助文本細(xì)讀，在課文中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。（3）重視“交流平臺(tái)”，從中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。第36頁(yè)/共42頁(yè)習(xí)作教學(xué)：著力學(xué)會(huì)作文第37頁(yè)/共42頁(yè)欣賞語(yǔ)言領(lǐng)悟?qū)懛ㄎ蛑心７抡n文教師范文同學(xué)作品課外閱讀零存分散聯(lián)想觸發(fā)匯聚比較個(gè)性創(chuàng)新賞悟仿創(chuàng)四線四環(huán)“賞-悟-仿-創(chuàng)”智慧課堂習(xí)作教學(xué)模式第38頁(yè)/共42頁(yè)“走進(jìn)信息世界”信息傳遞改變著我們的生活古人傳遞信息的故事因特網(wǎng)將世界連成一家神奇的電腦魔術(shù)師網(wǎng)上呼救把握自己