初一政治上冊期末復(fù)習(xí)提綱單元：笑迎新生活作為一名中學(xué)生，你將如何做自己學(xué)習(xí)的管理者？答：做學(xué)習(xí)的管理者應(yīng)做到：學(xué)會自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率科學(xué)安排時間你想擁有一個怎樣的班集體呢，談?wù)勀闳绾谓ㄔO(shè)好新的班集體？答：我想擁有一個優(yōu)秀的班集體。建設(shè)我理想中的班集體應(yīng)該做到：要有共同的目標(biāo)；每個同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長；團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。我們還要為這個班級添磚加瓦，參加各種比賽活動，為班級增添榮譽。第二單元：認(rèn)識自我人的生命的獨特性表現(xiàn)在哪里？答：人的生命的獨特性突出表現(xiàn)在，人的生命最具有智慧。人的生命的獨特性更多地表現(xiàn)在，人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命？答：①永不不放棄生的希望；②肯定生命的價值，尊重自己和他人的生命；③延伸生命的價值，使有限的生命煥發(fā)光彩。怎樣才能使自己的生命價值得以提升呢？答：要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。要樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長大后回報社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面答：身體外形的變化；身體內(nèi)部器官的完善；性機(jī)能的成熟。青春的煩惱：不大愿意和爸媽談心；不喜歡爸媽的管教；希望引起同學(xué)的注意；希望獨立而不能自立；否定童年又眷戀童年。怎樣處理好青春期的心理矛盾？答：可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，自己也要學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。如聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫信等等。認(rèn)識自我的途徑有哪些？答：通過自我觀察認(rèn)識自己通過他人認(rèn)識自己通過集體了解自己。0、結(jié)合初中生的實際，談?wù)勀信瑢W(xué)之間應(yīng)怎樣正常交往？答：：青青的友誼是無私的、純潔，應(yīng)該自然、大方的交往。第二：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。1?開發(fā)潛能的方法很多，列舉幾種發(fā)掘潛能的方法答：經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發(fā)掘潛能。在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，激勵自己的斗志，釋放自己的潛能。在實踐中才能激發(fā)潛能，要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。第三單元：過富有情趣的的生活?情緒的基本分法為喜、怒、哀、懼。?情緒對人會產(chǎn)生什么不同的作用？答：情緒是把雙刃劍，有積極作用和消極作用：情緒可以充實人的體力和精力?提高個人的活動的效率和能力，促使我們健康成長；情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。?調(diào)節(jié)情緒有哪些具體的方法？答：注意轉(zhuǎn)移法：當(dāng)人情緒激動時，為了使它不至于爆發(fā)難以控制，可以有意識地轉(zhuǎn)移注意力，把注意力從引起不良情緒反應(yīng)的刺激情境轉(zhuǎn)移到其他的事物或活動上去。合理發(fā)泄法：遇到不良情緒時，通過簡單的“宣泄”痛痛快快地表達(dá)出去，或者將不良的情緒通過其他方式和途徑宣泄出去。理智控制法：在陷入不良情緒時，主動調(diào)動理智這道“閘門”的力量，控制不良的情緒，盡量使自己愉悅起來。?情趣源于興趣，情趣有高雅和庸俗之分。?高雅情趣和庸俗的情趣的作用？答：高雅的生活情趣，有利于個人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求。生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時的快樂。庸俗的情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。?怎樣追尋咼雅的生活情趣？答：培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高壓生活情趣的重要條件。要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，杜絕盲目從眾。豐富的我們的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑提升我們的情操，陶冶情操---一種價值追求的情感。第四單元：過健康、安全的生活我們身邊的各種誘惑有？答：領(lǐng)獎臺的誘惑，金錢的誘惑，游戲機(jī)的誘惑，黃、賭、毒的誘惑，邪教的誘惑。我們應(yīng)如何拒絕不良誘惑？答：拒絕不良的誘惑，需要我們結(jié)合自己的實際，用科學(xué)的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法去克服。方法如下：避開誘因法；婉言謝絕朋友，提高自制力；專時專用，改正不良的習(xí)慣。我們可能受到來自哪些方面的侵害？可能有學(xué)校、家庭、社會等方面的侵害，結(jié)合實際回答。?怎樣防范侵害，保護(hù)自己？答：提高警惕性和自我保護(hù)意識。用智慧保護(hù)自己。用法律保自己。?少年在遭到不法侵害時、實施有效自我保護(hù)的時，應(yīng)當(dāng)注意些什么？答：力量的對比；周圍環(huán)境的利用；機(jī)智求助他人；主觀心理調(diào)節(jié)；人身安全；避免無謂地激怒對方；暫時妥協(xié)、事后報案。?如果遇到意外險情與傷害時你應(yīng)怎樣做?答：遇到意外險情與傷害時，需要冷靜，學(xué)會有效的自救方法。遭遇不法分子的侵害時，有能力制服時，當(dāng)然要勇敢地同其搏斗；沒有能力將其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。萬不得已，也要將損失降到最小，保住最大的合法利益。?上網(wǎng)對中學(xué)生產(chǎn)生什么影響？答：好的影響：可以擴(kuò)大知識面；方便查找資料；可以適當(dāng)娛樂，調(diào)劑緊張的學(xué)習(xí)和工作。壞的影響：如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)，則可能影響正常的學(xué)習(xí)和生活；容易