第頁高三地理教學分析

1.注重能力考察

地理試題突出根底知識的運用和學科的特色，但凡地理題都以圖、表引領(lǐng)或切入。強調(diào)能力立意，如考察運用圖、表分析問題、解決問題的能力，考生只有掌握根底知識，并具備一定能力之后，才能答好。

如:選擇題3--5題,根據(jù)三條曲線的分布特點判斷各自所代表的地理事象，只有從題干文字材料和統(tǒng)計圖中提取有效信息的根底上，調(diào)運所儲備的“氣溫、降水的分布規(guī)律,氣溫、降水與雪線的關(guān)系”等相關(guān)知識才能開展選擇判斷，表達了高考加強對所獲得的信息迅速與相關(guān)知識建立準確而有效聯(lián)系的能力考察趨勢。

又如:選擇題9--11題,以日偏食作為切入點,考察計算能力,考生通過認真審題,理解題意之后，運用根底知識，就可得出正確結(jié)論。但稍有疏忽,則易失分。

2.與現(xiàn)實問題嚴密結(jié)合

試題的.另一突出特點是聯(lián)系實際，關(guān)注熱點問題,表達了人文科學的社會功能。如:選擇題1--2題蘊含對我國“三農(nóng)”問題的關(guān)注；選擇題6--8題涉及能源問題；綜合題36題，以沙塵暴來設問，近幾年北方地區(qū)的沙塵暴天氣大有愈演愈烈之勢，此題具有深刻的現(xiàn)實意義,也突出了地理學科的主題協(xié)調(diào)人地關(guān)系問題。

3.試題答案較為開放

今年的試題還有一個變化，答案靈活一些，不強求一致。同一個問題可以從不同角度得出結(jié)論。

總之，今年的文綜卷地理試題比較簡潔、明了，立足于考察學科的根底知識、原理和規(guī)律，更突出了對學生地理理性思維邏輯和知識運用能力的考察。思維能力的考察由淺入深，難度適中，但要取得高分并不易。反思這一學年來的地理教學，本人以為在今后的高三地理教學中應注重如下幾個方面：

一.認真研討考綱

作為高三地理教師應認真學習地理教學新大綱和高考考試說明，分析比照考綱的變動情況，研究近幾年高考地理試題，把握高考命題走向，使高三地理復習有明確的導向。

二.立足課本，夯實雙基

分析近幾年高考地理試題的特點：突出能力立意，重在考察學科的知識主干、基本原理和規(guī)律，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。而能力是建立在夯實的根底上的，沒有扎實、全面的根底知識和基本技能，很難獲得高分。因此，在第一輪復習階段，切不可盲目追求進度，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重立足課本、夯實根底，突出主干知識，重視圖表的判讀、分析等基本技能的掌握到位，以及地理學科語言的運用，力求使學生形成較完整的知識網(wǎng)絡。并在此根底上，對所學知識開展遷移和轉(zhuǎn)化，靈活運用基本知識去辨析和認識與人類生存或環(huán)境相關(guān)的具體問題。在第二輪復習階段，則要打破常規(guī)的章節(jié)，以專題復習的形式開展知識的重組，突出知識點的聯(lián)系和遷移，力求使學生在原有知識體系的根底上開展能力的提升。

三.重視圖表教學

圖表是地理學科的特殊語言，地理試題的信息往往來源于圖表，從地理圖表中正確獲取信息，處理信息，解決問題，是歷屆高考文綜地理試題的一個重點。但地理圖像繁多、龐雜，在教學中教師應對那些最能考察考生思維能力、最能表達地理特色的地圖，如：等值線圖（等高線圖、等溫線圖、等降水量線圖、等壓線圖等）、***圖、經(jīng)緯網(wǎng)圖、（中國和世界）區(qū)域圖、地質(zhì)構(gòu)造圖等給予充分的重視，要指導考生開展圖文互換、變換角度，學會從圖表中提取對解題有用的地理信息并加以描述，從而提高考生的地理綜合分析能力和地理表達能力。當然，對地理圖表的分析、簡圖的繪制也應該成為考生經(jīng)常性的練習。

四.優(yōu)化練習，提高練習的針對性

知識的牢固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。因此，及時收集各地的模擬試卷，根據(jù)考生的具體情況和高考的命題趨勢，精心選題、組合練習試卷，并對練習開展及時評講，規(guī)范專業(yè)術(shù)語，幫助學生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，既能使學生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，又能有效地提高學生的應試能力。

五.關(guān)注社會熱點問題

高考命題從來不回避社會熱點，而且常常以熱點為背景考察考生地理知識的掌握程度和分析問題、解決問題的能力。因此，在高三地理教學中，教師應有意識地對近年來社會上發(fā)生的影響較大的事件以及長期以來關(guān)系到人類生存和發(fā)展的重大問題傾注更多的關(guān)注，如：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，三農(nóng)問題，資源和能源問題，人口、資源和環(huán)境問題，“神舟五號”發(fā)射成功，南水北調(diào)，西氣東輸，