學(xué)習(xí)普通高中新課程方案

一、高中課改背景二、高中課改內(nèi)容三、高中課改效果

編輯ppt一、高中改革的背景

1、世界各國課程改革趨勢2、我國高中課程存在的問題編輯ppt

20世紀(jì)80年代以來，世界各國掀起了新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革熱潮。各國都把基礎(chǔ)教育改革，特別是課程改革作為增強(qiáng)綜合國力和國民素質(zhì)的有效戰(zhàn)略，把培養(yǎng)什么樣的國民與國家和民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。編輯ppt（一）關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)（二）關(guān)于課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)（三）關(guān)于課程實(shí)施與管理（四）關(guān)于課程評價(jià)改革的背景國外課改的主要方面編輯ppt90年代以來，共同關(guān)注：公民的責(zé)任個性發(fā)展與生存能力創(chuàng)造力與批判性思維交流、合作與團(tuán)隊(duì)精神信息素養(yǎng)國際視野（一）關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)課程改革是國際教育改革的趨勢編輯ppt芬蘭培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、個性健全發(fā)展、有創(chuàng)造力和合作精神、能夠獨(dú)立探求知識、熱愛和平的社會成員。（1992年《高中教育法》）課程改革是國際教育改革的趨勢編輯ppt1.謀求課程的基礎(chǔ)性、多樣化和選擇性的統(tǒng)一。（二）關(guān)于課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)法國：學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生獲得某種共同文化，獲得能力和知識的共同基石；讓學(xué)科的多樣性在作為人的學(xué)生身上找到統(tǒng)一。（國民教育研究和技術(shù)部：《為了21世紀(jì)的高中》，1998年）編輯ppt各國在設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)時，都鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長進(jìn)行選課在同一學(xué)校內(nèi)選擇不同的專業(yè)，如挪威、瑞典。選擇不同的課程，如美國、芬蘭、加拿大、新西蘭等。課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)編輯ppt2.將學(xué)術(shù)性課程與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合。美國：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用知識的能力，讓他們掌握先進(jìn)而實(shí)用的技術(shù)，引導(dǎo)他們把今天的學(xué)習(xí)和明天的工作密切地聯(lián)系起來，為今后獨(dú)立的生活做準(zhǔn)備。（伍德·威爾遜全國聯(lián)誼基金會《高中學(xué)生年——國家的使命》2001年10月）課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)編輯ppt3.適應(yīng)時代要求，增設(shè)新的課程適應(yīng)信息化社會所需要的技術(shù)和信息技術(shù)；適應(yīng)個性發(fā)展需要的活動課程（如個人實(shí)踐活動等等）。課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)編輯ppt設(shè)計(jì)與技術(shù)信息和交流技術(shù)公民綜合學(xué)習(xí)英國信息科綜合學(xué)習(xí)日本課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)編輯ppt（三）關(guān)于課程實(shí)施與管理瑞士“百年來最重要的改革”的核心是賦予學(xué)校充分的課程自主權(quán)。編輯ppt目前，不少國家在高中階段都實(shí)行學(xué)分制，如美國、加拿大、瑞典、芬蘭、印度、韓國、日本等。課程實(shí)施與管理編輯ppt學(xué)科考試或考查學(xué)生成長記錄

（四）關(guān)于課程評價(jià)編輯ppt美國80年代以來，成長記錄袋（檔案袋或檔案錄）評價(jià)在美國得到廣泛應(yīng)用與推廣。課程評價(jià)編輯ppt校內(nèi)評價(jià)、高中畢業(yè)生學(xué)業(yè)成就認(rèn)定考試是大學(xué)招生的重要依據(jù)2.高中校內(nèi)評價(jià)與大學(xué)入學(xué)考試課程評價(jià)編輯ppt韓國：從1994年起選拔學(xué)生的根據(jù)有3項(xiàng)：高中生“綜合生活記錄簿”、大學(xué)學(xué)習(xí)能力考試成績、大學(xué)單獨(dú)考試成績。

課程評價(jià)編輯ppt

一、改革的背景2.我國高中課程存在著必須改革的問題編輯ppt、我國高中課程存在著必須改革的問題

1998年委托中國人民大學(xué)社會學(xué)系和清華大學(xué)分別面向高考落榜生、大學(xué)生、大學(xué)教師和專家院士開展關(guān)于高中教育質(zhì)量的調(diào)查；

2000年委托北師大在十個省區(qū)面向不同層次學(xué)校的14036名高中學(xué)生、1650名教師、158名校長開展高中課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查；

2001年委托北師大在四個省面向?qū)W生家長、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的負(fù)責(zé)人開展高中課程和教育質(zhì)量的調(diào)查。編輯ppt（一）高中生學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重（或太重）可自由支配的時間很少參與各類實(shí)踐活動的機(jī)會太少，學(xué)校生活內(nèi)容單一編輯ppt校長和教師對學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的看法90.3%的校長和77%的教師認(rèn)為學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重或太重。編輯ppt58.3%的學(xué)生每周可自由支配的時間不足4小時。學(xué)生每周可自由支配的時間編輯ppt學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的機(jī)會62.7%的學(xué)生幾乎不參加或沒有機(jī)會參加社團(tuán)活動，57.0%的學(xué)生沒有時間或機(jī)會參加社區(qū)服務(wù)。學(xué)生參加社團(tuán)活動的機(jī)會編輯ppt學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的現(xiàn)狀72.2%的學(xué)生沒有參加或沒有機(jī)會參加綜合實(shí)踐活動。編輯ppt（二）對課程目標(biāo)的認(rèn)識校長和教師認(rèn)為，社會責(zé)任感和道德、身心健康和創(chuàng)新精神是學(xué)生終身發(fā)展所需最重要的基本素質(zhì)；而學(xué)生認(rèn)為學(xué)校實(shí)際關(guān)注的是基本知識和基本技能。教師很少關(guān)注學(xué)生人生規(guī)劃意識和價(jià)值判斷能力的培養(yǎng)。編輯ppt對學(xué)生終身發(fā)展基本素質(zhì)的認(rèn)識校長和教師認(rèn)為社會責(zé)任感、身心健康和創(chuàng)新精神是學(xué)生終身發(fā)展最重要的基本素質(zhì)，但學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校教育實(shí)際中對此三項(xiàng)關(guān)注程度很低，有69.8%學(xué)生認(rèn)為學(xué)校教育實(shí)際關(guān)注的是基礎(chǔ)知識和基本技能。編輯ppt（三）對課程設(shè)置的看法絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為參加綜合實(shí)踐活動對個人發(fā)展有益，但大多數(shù)學(xué)生沒有參加的機(jī)會。92.6%的學(xué)生希望學(xué)校開設(shè)選修課，但69.8%的學(xué)生反映學(xué)校沒開設(shè)選修課。編輯ppt學(xué)生對綜合實(shí)踐活動的看法86.9%的學(xué)生認(rèn)為綜合實(shí)踐活動對個人發(fā)展有幫助；但是72.2%的學(xué)生沒有參加或沒有機(jī)會參加綜合實(shí)踐活動。學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的現(xiàn)狀編輯ppt學(xué)校開選修課的情況學(xué)生是否希望開選修課

92.6%的學(xué)生希望學(xué)校開設(shè)選修課,但69.8%的學(xué)生反映學(xué)校沒有開設(shè)選修課。編輯ppt（四）對課程內(nèi)容的看法多數(shù)校長認(rèn)為課程內(nèi)容偏多，課程難度過大。絕大多數(shù)教師認(rèn)為課程內(nèi)容能在一定程度上反映社會進(jìn)步和科技發(fā)展，但幾乎所有的校長和教師都認(rèn)為高中課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)脫離。編輯ppt對高中課程內(nèi)容容量的看法78.2%的校長認(rèn)為課程內(nèi)容的量偏多，66.2%的校長認(rèn)為課程難度過大;

37.1%的教師認(rèn)為課程內(nèi)容偏多，36.7%的教師認(rèn)為高中課程內(nèi)容難度過大。對高中課程內(nèi)容難度的看法編輯ppt教師、校長對高中課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)系的認(rèn)識

93.6%的校長和90.7%的教師都認(rèn)為高中課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)脫離。編輯ppt（五）對課程實(shí)施的看法學(xué)生最喜歡的教學(xué)方式是動手操作或親身實(shí)踐、討論交流等。目前學(xué)生的作業(yè)主要以練習(xí)、記憶或背誦為主，實(shí)踐性、探究性的作業(yè)比例極少。學(xué)生缺乏發(fā)表不同意見的機(jī)會，教師對待學(xué)生不同意見的態(tài)度和方式不夠積極。編輯ppt學(xué)生最喜歡的課堂教學(xué)方式86.7%的學(xué)生表示喜歡有較多的動手操作或親身實(shí)踐、討論交流或自學(xué)等課堂教學(xué)方式，12%的學(xué)生喜歡以老師講授為主的方式。編輯ppt學(xué)

生

作

業(yè)

的

調(diào)

查學(xué)生的作業(yè)以練習(xí)記憶為主，實(shí)踐性、探索性的作業(yè)占的比例極少。編輯ppt學(xué)生在課堂上發(fā)表意見的機(jī)會52.3%的學(xué)生表示幾乎沒有或偶爾有機(jī)會在課堂上發(fā)表不同意見。編輯ppt（六）對學(xué)業(yè)評價(jià)的看法學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的主要方式為筆試。學(xué)生普遍認(rèn)為分?jǐn)?shù)不能全面反映其發(fā)展?fàn)顩r，期望以更豐富的方式對其發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評價(jià)。編輯ppt評價(jià)學(xué)生的主要方式97.5%的校長和75.5%的教師反映評價(jià)學(xué)生的主要方式是紙筆測試。編輯ppt學(xué)生對分?jǐn)?shù)能否反映其全面發(fā)展?fàn)顩r的看法85.4%的學(xué)生認(rèn)為分?jǐn)?shù)不能反映其全面發(fā)展?fàn)顩r。編輯ppt（七）學(xué)校資源的利用學(xué)校資源的利用率普遍較低，相當(dāng)多的學(xué)校資源不對學(xué)生開放。學(xué)校資源的利用大多局限于課堂教學(xué)，學(xué)生在課外自由使用的機(jī)會較少。編輯ppt圖書館使用的情況49.7%的學(xué)生很少去圖書館，只有14.6%的學(xué)生幾乎每周去圖書館。編輯ppt學(xué)校機(jī)房的使用情況只有16.1%的學(xué)生幾乎每周都去機(jī)房，32.9%的學(xué)生很少去機(jī)房；41.4%的學(xué)生反映學(xué)校的機(jī)房不對他們開放。編輯ppt實(shí)驗(yàn)室課外使用的情況45%的學(xué)生反映實(shí)驗(yàn)室在課外不對學(xué)生開放。編輯ppt63.8%的教師和47.4%的校長贊同實(shí)行學(xué)分制。（八）對學(xué)分制的看法編輯ppt學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀反思

優(yōu)勢

知識技能解題能力勤奮與刻苦

問題實(shí)踐能力創(chuàng)造性情感體驗(yàn)與自尊自信人生觀與價(jià)值觀編輯ppt教育部組織了一千多名課程和學(xué)科專家在兩年的時間內(nèi)，召開了十三次大型工作會議，完成了高中新課程方案和15個學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的送審稿。編輯ppt2002年9月，以教育部的名義通過中科院、工程院和中國社會科學(xué)院向50名院士和12位學(xué)者征求了對高中課程方案及15個學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的意見；向教育行政人員、教研員、大學(xué)教授、一線教師等廣泛征求了意見；編輯ppt就高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，向中宣部、中央黨校、中央黨史研究室、中央文獻(xiàn)研究室以及北大、北師大、人大等高校的專家多次征求了意見；與體衛(wèi)藝司共同召開座談會，邀請全國藝術(shù)教育委員會及在京部分高校的專家就藝術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康四科課程標(biāo)準(zhǔn)征求意見；編輯ppt與學(xué)生司和考試中心就高中課程改革和高考改革問題進(jìn)行溝通和研討；多次組織不同地區(qū)的普通高中校長（包括貧困地區(qū)的農(nóng)村高中），就高中新課程方案的可行性進(jìn)行論證；12月2日，邀請十四位教育廳局長就高中新課程方案和實(shí)驗(yàn)推進(jìn)策略進(jìn)行了研討。教育部2003.3.31公布《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》(教基[2003]6號)編輯ppt普通高中新課程的改革實(shí)驗(yàn)

2004年山東、廣東、海南、寧夏四省區(qū)第一批進(jìn)入新課程；

2005年江蘇省進(jìn)入新課程；

2006年福建、浙江、遼寧、安徽、天津五省市進(jìn)入新課程。……編輯ppt二、普通高中新課程方案

的理念和基本內(nèi)容編輯ppt1、普通高中新課程方案

核心設(shè)計(jì)思想和理念高中新課程方案的核心設(shè)計(jì)思想是“讓每一位高中學(xué)生實(shí)現(xiàn)在共同基礎(chǔ)上的有個性發(fā)展”。編輯ppt義務(wù)教育——不定向教育——以提高公民素質(zhì)為基礎(chǔ)高中教育——準(zhǔn)定向教育——以學(xué)生全面而有個性的發(fā)展為基礎(chǔ)高等教育——定向教育——以專業(yè)教育或就業(yè)為基礎(chǔ)對普通高中教育性質(zhì)與任務(wù)的再認(rèn)識普通高中教育是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國民素質(zhì)的、面向大眾的基礎(chǔ)教育，普通高中教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。編輯ppt(新時代高中生的形象)初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，自覺維護(hù)國家尊嚴(yán)和利益，繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，有為民族振興和社會進(jìn)步作貢獻(xiàn)的志向和愿望；

編輯ppt具有民主與法制意識，遵守國家法律和社會公德，維護(hù)社會正義，自覺行使公民的權(quán)利，履行公民的義務(wù)，對自己的行為負(fù)責(zé)，具有社會責(zé)任感；具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，掌握適應(yīng)時代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)會收集、判斷和處理信息，具有初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力；

編輯ppt具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力；正確認(rèn)識自己，尊重他人，學(xué)會交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神，理解文化的多樣性，初步具有面向世界的開放意識。編輯ppt核心素養(yǎng):民族精神社會責(zé)任感科學(xué)與人文素養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力職業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)精神人生規(guī)劃能力團(tuán)隊(duì)精神國際視野編輯ppt3、課程改革目標(biāo)根據(jù)“基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）”的精神，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求、體現(xiàn)普通高中教育性質(zhì)，具有時代性、基礎(chǔ)性和選擇性的課程體系，為每個高中生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。編輯ppt課程目標(biāo)課程結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容課程實(shí)施課程評價(jià)課程管理課程改革的六個目標(biāo)編輯ppt

(1)課程功能發(fā)生了轉(zhuǎn)變。高中新課程強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，要將學(xué)習(xí)過程變?yōu)閷W(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人的過程，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

(2)課程結(jié)構(gòu)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在對各門具體課程之間的比重進(jìn)行調(diào)整的基礎(chǔ)上，建立了由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個層次組成的課程結(jié)構(gòu)。高中課改新在何處編輯ppt

(3)課程內(nèi)容發(fā)生了變化。從高中學(xué)生發(fā)展的需要出發(fā)，結(jié)合社會和學(xué)科發(fā)展的實(shí)際，精選學(xué)生終身發(fā)展必備的知識，課程內(nèi)容既要體現(xiàn)其時代性，又要反映其基礎(chǔ)性，同時還強(qiáng)調(diào)選擇性，以滿足不同學(xué)生發(fā)展的需要。

(4)課程設(shè)置發(fā)生了轉(zhuǎn)變。高中課程由必修和選修兩部分組成，研究性學(xué)習(xí)活動成為學(xué)生的必修課程。高中課改新在何處編輯ppt(5)課程實(shí)施發(fā)生了變化。學(xué)校要提供課程設(shè)置說明和選課指導(dǎo)手冊，并在選課前及時提供給學(xué)生，鼓勵學(xué)生在感興趣、有潛能的方面選修更多的模塊，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)有個性的發(fā)展。

(6)課程評價(jià)方面發(fā)生了變化。要求實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)方式，學(xué)校應(yīng)綜合運(yùn)用觀察、交流、測驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，全面反映學(xué)生的成長歷程。高中課改新在何處編輯ppt普通高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個層次構(gòu)成。學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目模塊4.課程結(jié)構(gòu)編輯ppt普通高中課程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目模塊數(shù)學(xué)語言與

文學(xué)人文與

社會科學(xué)技術(shù)藝術(shù)體育與

健康綜合實(shí)踐

活動語文外語數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物通用技術(shù)信息技術(shù)政治歷史地理美術(shù)綜合實(shí)踐活動體育與健康音樂藝術(shù)（略）編輯ppt5、課程設(shè)置及說明編輯ppt學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目必修學(xué)分選修I學(xué)分選修II學(xué)分語言與文學(xué)語文10國家為滿足學(xué)生的興趣、愛好和未來發(fā)展的需要，在共同必修的基礎(chǔ)上，各科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置若干選修模塊，供學(xué)生選擇。學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟(jì)、科技、文化以及自身?xiàng)l件開設(shè)，供學(xué)生選擇。外語10數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)10人文與社會思想政治8歷史6地理6科學(xué)物理6化學(xué)6生物6技術(shù)信息技術(shù)4通用技術(shù)4藝術(shù)藝術(shù)或音樂、美術(shù)6體育與健康體育與健康11綜合實(shí)踐活動研究性學(xué)習(xí)15社區(qū)服務(wù)2社會實(shí)踐6必修課以行政班為基本單位上課，選修課以教學(xué)班為基本單位走班上課。編輯ppt每學(xué)年52周，其中教學(xué)時間40周，社會實(shí)踐1周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假）11周。

每個模塊通常為36學(xué)時，學(xué)生學(xué)習(xí)并通過考核，可獲得2學(xué)分（其中體育與健康、藝術(shù)、音樂、美術(shù)原則上每個模塊為18學(xué)時，相當(dāng)于1學(xué)分），學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定；每學(xué)期分兩段安排課程，每段10周，其中9周授課，1周復(fù)習(xí)考試。每個模塊36學(xué)時，若按每周4學(xué)時安排，可在一個學(xué)段內(nèi)完成。編輯ppt研究性學(xué)習(xí)活動是每個學(xué)生的必修課程。三年共計(jì)15學(xué)分。學(xué)生每學(xué)年應(yīng)參加1周社會實(shí)踐，可獲得2個學(xué)分；三年內(nèi)參加不少于10個工作日的社區(qū)服務(wù)，可獲得2學(xué)分；編輯ppt學(xué)生每學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須修得一定學(xué)分；三年中獲得116個必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習(xí)活動15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會實(shí)踐6學(xué)分），并在選修Ⅱ中至少獲得6學(xué)分；總學(xué)分達(dá)到144方可畢業(yè)。學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求編輯ppt高一以必修課為主，特別是高一的第一學(xué)期，高三盡量少排必修課。因?yàn)樵S多選修課的開設(shè)必須以必修課為基礎(chǔ)，將必修課集中在高一開出，有利于選修課程的開設(shè)，為學(xué)生后期進(jìn)行個性化選課提供良好的基礎(chǔ)和更大的選擇空間。建議高一選修課一般以文科類為主，因?yàn)樗鼈儗Ρ匦拚n的依賴相對較少，此后，理科類選修課可逐步增加。編輯ppt6、各科目內(nèi)容結(jié)構(gòu)編輯ppt語文1語文5語文4語文3語文2語文必修選修系列小說與戲劇新聞與傳記詩歌與散文語言文字應(yīng)用文化論著研讀編輯ppt系列3系列4系列2系列1數(shù)學(xué)4數(shù)學(xué)5數(shù)學(xué)2數(shù)學(xué)3數(shù)學(xué)1數(shù)學(xué)必修選修系列編輯ppt

數(shù)學(xué)1：集合；函數(shù)概念與基本初等函數(shù)I

（指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)）

數(shù)學(xué)2：立體幾何初步；平面解析幾何初步

數(shù)學(xué)3：算法初步；統(tǒng)計(jì)；概率

數(shù)學(xué)4：基本初等函數(shù)II；平面上的向量；三角恒等變換

數(shù)學(xué)5：解三角形；數(shù)列；不等式

必修（5個模塊，10個學(xué)分））編輯ppt選修課程系列1，系列2。系列1是為希望在人文、社會科學(xué)等方面發(fā)展的學(xué)生而設(shè)置的，包括2個模塊，共4個學(xué)分；系列2是為希望在理工、經(jīng)濟(jì)等方面發(fā)展的學(xué)生設(shè)置的，包括3個模塊，共6個學(xué)分。編輯ppt選修系列1選修1-1：

常用邏輯用語；圓錐曲線與方程； 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。選修1-2：

統(tǒng)計(jì)案例；推理與證明； 數(shù)系擴(kuò)充及復(fù)數(shù)的引入；邏輯框圖。編輯ppt選修系列2選修2-1：

常用邏輯用語；圓錐曲線與方程； 空間向量與立體幾何。選修2-2： 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用；數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入。選修2-3： 計(jì)數(shù)原理；統(tǒng)計(jì)；概率。編輯ppt系列3，系列4為對數(shù)學(xué)有興趣和希望進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生而設(shè)置。分別由若干專題組成，每個專題1學(xué)分。系列3包括6個專題；系列4包括10個專題。編輯ppt 選修系列3

選修3-1：數(shù)學(xué)史選講

選修3-2：信息安全與密碼

選修3-3：球面上的幾何

選修3-4：對稱與群

選修3-5：歐拉公式與閉曲面分類

選修3-6：三等分角與數(shù)域擴(kuò)充編輯ppt 選修系列4

選修4-1：幾何證明選講

選修4-2：矩陣與變換

選修4-3：數(shù)列與差分

選修4-4：坐標(biāo)系與參數(shù)方程選修4-5：不等式選講編輯ppt

選修4-6：初等數(shù)論初步

選修4-7：優(yōu)選法與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)初步

選修4-8：統(tǒng)籌法與圖論初步

選修4-9：風(fēng)險(xiǎn)與決策

選修4-10：開關(guān)電路與布爾代數(shù)編輯ppt高中思想政治課選修課程科學(xué)社會主義常識經(jīng)濟(jì)學(xué)常識國家和國際組織常識科學(xué)思維常識生活中的法律常識公民道德與倫理常識必修課程經(jīng)濟(jì)生活政治生活文化生活生活與哲學(xué)編輯ppt英語1英語2系列1英語3英語4英語5英語（日語、俄語框架一致，內(nèi)容有所區(qū)別）必修選修系列系列2級別必修課程(10學(xué)分)選修課程系列I

順序選修課程

系列II

任意選修課

模塊名稱周學(xué)時學(xué)分模塊名稱周學(xué)時學(xué)分語言知識與技能類語言應(yīng)用類欣賞類九級

↑

八級

↑

七級

↑

六級

↑

英語1142

英語1042

英語942

英語842

英語742

英語642英語542

英語442

英語342

英語242

英語142

義務(wù)教育階段1-5級編輯ppt歷史選修模塊歷史1歷史2歷史3必修模塊著重反映人類社會經(jīng)濟(jì)和社會生活領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容著重反映人類社會思想文化領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容近代社會民主思想與實(shí)踐歷史上重大改革回眸20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平中外歷史人物評說探索歷史的奧秘世界文化遺產(chǎn)薈萃編輯ppt物理1物理2物理必修模塊選修系列共10個模塊系列1系列2系列3編輯ppt地理地理1地理2地理3必修模塊選修模塊宇宙中的地球自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換自然環(huán)境的整體性和差異性自然環(huán)境對人類活動的影響人口與城市生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展區(qū)域地理環(huán)境與人類活動區(qū)域可持續(xù)發(fā)展地理信息技術(shù)的應(yīng)用城鄉(xiāng)規(guī)劃宇宙與地球海洋地理自然災(zāi)害與防治地理信息技術(shù)應(yīng)用旅游地理環(huán)境保護(hù)編輯ppt化學(xué)1化學(xué)2有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)化學(xué)化學(xué)反應(yīng)原理化學(xué)與技術(shù)化學(xué)必修模塊選修模塊認(rèn)識化學(xué)科學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)常見無機(jī)物及其應(yīng)用

物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

化學(xué)與生活編輯ppt穩(wěn)態(tài)與環(huán)境生物技術(shù)實(shí)踐生物科學(xué)與社會現(xiàn)代生物科技專題分子與細(xì)胞遺傳與進(jìn)化生物必修模塊選修模塊編輯ppt多媒體技術(shù)應(yīng)用

算法與程序設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)管理技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用人工智能初步信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)必修模塊選修模塊信息獲取信息加工與表達(dá)信息資源管理信息技術(shù)與社會編輯ppt技術(shù)與設(shè)計(jì)1技術(shù)與設(shè)計(jì)2現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)

家政與生活技術(shù)汽車駕駛與保養(yǎng)簡易機(jī)器人制作建筑及其設(shè)計(jì)

服裝及其設(shè)計(jì)

電子控制技術(shù)

通用技術(shù)必修模塊選修模塊技術(shù)及其性質(zhì)設(shè)計(jì)過程設(shè)計(jì)的交流設(shè)計(jì)的評價(jià)結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)流程與設(shè)計(jì)系統(tǒng)與設(shè)計(jì)控制與設(shè)計(jì)編輯ppt美術(shù)繪畫?雕塑美術(shù)鑒賞書法?篆刻設(shè)計(jì)?工藝現(xiàn)代媒體藝術(shù)從上述系列中任選3個模塊，獲得3個必修學(xué)分。選修系列編輯ppt音樂鑒賞演奏音樂與舞蹈歌唱創(chuàng)作音樂與戲劇表演音樂從上述6個模塊中任選2-3個模塊，獲得3個必修學(xué)分。選修模塊編輯ppt藝術(shù)與文化系列藝術(shù)藝術(shù)與科學(xué)系列藝術(shù)與情感系列藝術(shù)與生活系列上述四個系列共16個模塊，從中任選6個模塊，獲得6個必修學(xué)分。生活中的音樂身邊的設(shè)計(jì)身體表達(dá)的藝術(shù)戲劇創(chuàng)編入門音樂的情感表現(xiàn)視覺語言表達(dá)舞蹈即興表演戲劇表演基礎(chǔ)民族民間音樂圖形的奧秘舞蹈與服飾中外戲劇欣賞音樂與科學(xué)材料與造型藝術(shù)樂舞與身心健康影視特技編輯ppt田徑運(yùn)動體操類運(yùn)動球類運(yùn)動新興運(yùn)動冰雪或水上運(yùn)動民族民間體育體育與健康從上述系列中選修若干模塊，確保每周兩節(jié)教學(xué)時間，獲得11個必修學(xué)分，其中田徑運(yùn)動、健康教育專題各應(yīng)保證1學(xué)分。健康教育專題選修系列按照《方案》規(guī)定，高三下學(xué)期特別是第三學(xué)段，應(yīng)有一定的體育、藝術(shù)等課程開出。

編輯ppt三、課改實(shí)驗(yàn)的效果編輯ppt普通高中新課程的改革實(shí)驗(yàn)

2004年山東、廣東、海南、寧夏四省區(qū)第一批進(jìn)入新課程；

2005年江蘇省進(jìn)入新課程；

2006年福建、浙江、遼寧、安徽、天津五省市進(jìn)入新課程。2007年原則上起始年級全部進(jìn)入編輯ppt2004年9月初，普通高中新課程率先在廣東、山東、海南、寧夏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

9月下旬，教育部組成4個調(diào)研評估專家組分赴四?。▍^(qū)）考察普通高中新課程的實(shí)驗(yàn)情況；12月中旬，在海南召開普通高中新課程教學(xué)工作研討會。此外，還組織或參加了其他各種形式和主題的普通高中新課程研討、座談、交流活動。編輯ppt對新課程提出的理念和目標(biāo)，教師認(rèn)為百分比編輯ppt百分比教師對新課程的適應(yīng)程度編輯ppt教師對新教材的適應(yīng)程度百分比編輯ppt對新課程提倡的教學(xué)方式，教師認(rèn)為百分比編輯ppt學(xué)生眼中的教師老師上課時經(jīng)常鼓勵學(xué)生提問題嗎？編輯ppt老師能鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)嗎？編輯ppt綜合各省和國家級實(shí)驗(yàn)區(qū)的評估報(bào)告，表明：重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)行為正在逐步形成。課堂呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。教學(xué)方式靈活多樣，共同學(xué)習(xí)、平等交流的師生關(guān)系正在形成，學(xué)生更喜歡學(xué)校、更愛學(xué)習(xí)了。編輯ppt通過問卷調(diào)查表明：

70.9%的教師認(rèn)為這次課程改革很必要；75.3%的教師對課程改革充滿信心；76.3%的教師認(rèn)為新課程的實(shí)施將有助于學(xué)校的發(fā)展；68.9%的教師認(rèn)為高中新課程方案在自己所在的學(xué)校可以操作；92.8%的教師表示將調(diào)整目前的教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)主動適應(yīng)課程改革；學(xué)生普遍反映，喜歡新課程、新教材。編輯ppt對課程標(biāo)準(zhǔn)使用情況的調(diào)研2003年3月—8月，教育部基礎(chǔ)教育司對新課程各科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施狀況組織了大規(guī)模調(diào)查研究，接受調(diào)查的教師人數(shù)達(dá)6886人，涉及42個實(shí)驗(yàn)區(qū)，覆蓋全國29個?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）。編輯ppt對《標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念和設(shè)計(jì)思路，您的認(rèn)同程度如何？

96%的教師表示非?；虮容^認(rèn)同標(biāo)準(zhǔn)的理念和思路。編輯ppt您認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的基本理念能在多大程度上得到貫徹和落實(shí)？

81%的教師認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的理念完全能實(shí)現(xiàn)或經(jīng)過一定的努力能實(shí)現(xiàn)。編輯ppt實(shí)驗(yàn)過程中反映出的一些問題：部分地方政府和教育行政部門支持力度不夠（包括經(jīng)費(fèi)、政策、教師編制、硬件環(huán)境等）；

新課程對傳統(tǒng)的學(xué)校課程組織模式提出新挑戰(zhàn)，學(xué)校適應(yīng)起來有一定的困難；編輯ppt高中課程內(nèi)容較新，模塊較多，師資隊(duì)伍從數(shù)量、結(jié)構(gòu)到整體素質(zhì)尚不適應(yīng)課程改革；而新課程培訓(xùn)不能滿足實(shí)際需要；高考改革相對滯后使得學(xué)校和教師在實(shí)驗(yàn)過程中普遍有所顧慮。

編輯ppt新教材編寫有問題，課堂容量太大。廣州鐵路一中的陳校長說，舉個例子來說，過去對數(shù)要講兩三節(jié)課，現(xiàn)在只有一小段話，落實(shí)到課堂上只有一節(jié)課中的一小部分時間，這樣一來連題目都沒辦法做，要展開講時間不夠，只能用自習(xí)的時間補(bǔ)。廣州二中的一位校長稱，晚自習(xí)時有不少學(xué)生蹲在門口背書。為什么？現(xiàn)在一堂課要講幾十個概念，學(xué)生沒辦法消化。老師也沒辦法，從課時安排上看，過去兩三個星期的內(nèi)容現(xiàn)在要壓縮到一節(jié)課來上，當(dāng)然來不及。編輯ppt學(xué)生負(fù)擔(dān)加重。華南師大附中的楊小村副校長說，新課改實(shí)施一年多來，我現(xiàn)在最擔(dān)憂的問題是學(xué)生負(fù)擔(dān)加重，而負(fù)擔(dān)一重，新課改也就離初衷越來越遠(yuǎn)?，F(xiàn)在很多學(xué)校已經(jīng)出現(xiàn)了加班加點(diǎn)，朝七晚九的現(xiàn)象，高三的備考壓力下移到高一、高二，學(xué)生在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)不可能感到愉快，新課改的目標(biāo)因此難以實(shí)現(xiàn)。編輯ppt

關(guān)鍵還是高考的問題，如果不把高考與課改的關(guān)系理