第頁動物兒歌小班主題教案作為一位不辭辛苦的人民老師，總不行避開地須要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我為大家收集的動物兒歌小班主題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動設(shè)計背景

天真活潑的農(nóng)村孩子大多喜愛小動物，并且能夠感知到很多小動物外貌、叫聲等不同的特點。小班幼兒更是有新奇心，但語言表達(dá)的敏捷性還很不夠。為了熬煉幼兒語言表達(dá)的敏捷性，同時培育幼兒酷愛大自然的情感，特設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1、培育孩子對兒歌的愛好，能有感情地朗讀兒歌，歡樂地表演兒歌。

2、能在老師的引導(dǎo)下有愛好地創(chuàng)編兒歌。

3、激發(fā)小摯友酷愛大自然的情感。

4、培育幼兒敏銳的視察實力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

重點：培育孩子對兒歌的愛好，能有感情地朗讀兒歌，歡樂地表演兒歌。

難點：在老師的引導(dǎo)下有愛好地創(chuàng)編兒歌。

活動打算

小動物卡片、小動物頭飾、小粘貼畫

活動過程

一、起先環(huán)節(jié)

在《小花貓》的音樂聲中，老師帶小摯友入場，小摯友和老師一起做律動《小花貓》。

二、基本環(huán)節(jié)

1、導(dǎo)語

小摯友們，今日，小動物要實行一場盛大的音樂會，咱們來看看都有哪些動物來參與了。

2、出示掛圖

讓小摯友仔細(xì)視察后，提問：畫上都有哪些小動物來參與了？

小摯友回答，老師啟發(fā)引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景：今日，天氣可真好啊！小喜鵲站在枝頭上要在這兒實行一場盛大的音樂會，比一比誰的叫聲最美，誰的歌聲最好聽，我們一起去看一看，聽一聽吧。

3、教學(xué)兒歌

老師邊做動作邊朗讀兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，小貓小貓喵喵喵，小狗小狗汪汪汪，小鴨小鴨嘎嘎嘎，小鳥小鳥啾啾啾，蜜蜂蜜蜂嗡嗡嗡。

老師給小摯友分別配發(fā)小貓、小雞、小狗等頭飾，帶領(lǐng)小摯友邊表演邊朗誦兒歌。

4、聽聲辨音

老師發(fā)出不同的聲音，讓小摯友依據(jù)聲音推斷是什么小動物的叫聲。

5、引導(dǎo)小摯友自己創(chuàng)編兒歌。

老師拿出另外打算好的不同小動物的頭飾，讓小摯友仿照這些小動物的動作和叫聲，引導(dǎo)小摯友整理句子，創(chuàng)編兒歌。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

老師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，小摯友一起表演并朗誦創(chuàng)編的兒歌。

四、延長環(huán)節(jié)

小摯友回家后和爸爸媽媽一起玩這個嬉戲，加深記憶不同的`動物有不同的叫聲。

教學(xué)反思

1、小班幼兒是語言表達(dá)初期，老師通過形象的肢體語言引導(dǎo)幼兒劇烈的表達(dá)欲望，使幼兒在好玩的活動中，知道了不同的動物有不同的叫聲，熬煉了語言表達(dá)的敏捷性。

2、幼兒在活動中大都能參加進(jìn)來，甚至能自主地創(chuàng)編一些動作，使整個活動氣氛更加熱情。（。來源教案網(wǎng)）

3、在活動中，我親自示范演示，對個別不能理解要求的幼兒降低要求，大部分幼兒都能協(xié)作老師進(jìn)行活動、朗讀、創(chuàng)編，活動也得以順當(dāng)開展。

4、整節(jié)課幼兒參加度較高，但對于一些語言表達(dá)實力強(qiáng)的幼兒來說，可能相對簡潔，因此熱忱長久度不高，今后，要多考慮這一方面，使全部的幼兒都能主動主動參加到活動中來。

5、假如讓我重新上這節(jié)課，在課堂上我會采納多種方式充分調(diào)動每個孩子的主