三極管初三化學鹽化肥練習題1初三化學鹽化肥練習題1

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/初三化學鹽化肥練習題1第十一單元鹽化肥同步練習一．選擇題1．下列敘述正確的是（）A.稀硫酸沾在衣服上，不需要立即用水沖洗B.稀硝酸跟鋅反應，也可以制取氫氣C.濃硫酸被稀釋時，會放出大量熱D.濃鹽酸有很強的腐蝕性，人的胃液中不能含有鹽酸2．由于我國北方某些城市在嚴冬時節(jié)曾用食鹽融雪，造成土壤中含鹽濃度偏高，使路旁的樹木死亡。目前專家已研究出一種新型的融雪劑，既能融化冰雪，又能起施肥養(yǎng)護樹木的作用，具有上述作用的新型融雪劑的是（）A.氯化鈉氯化鈣B.氯化鈉氯化鎂C.氯化鈉醋酸鈣醋酸鎂D.尿素硝酸鈣硝酸鎂3．經測定某溶液中有含Cu2+、K+、SO42-、Cl-四種離子，其中K+離子與Cu2+的個數(shù)比為4：3，那么SO42-離子與Cl-離子的個數(shù)比可能為（）A.3:2B.1:3C.2:5D.1:84．下列物質存放在敞口的燒杯中，一段時間后，質量變大且變質的是（）①濃鹽酸②濃硫酸③燒堿④純堿⑤生石灰⑥食鹽A.①⑥B.③②④⑤C.②③④D.③⑤5．對下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A.氯化銅溶液中加入鐵粉后，溶液顏色變?yōu)闊o色B.硫酸銨中加入氫氧化鈉溶液后，微熱有無色無味的氣體生成C.硫酸銅溶液中滴加氫氧化鉀溶液后，有藍色沉淀生成D.酚酞試液中通入二氧化碳變紅6．下列各組稀溶液中，僅用同組稀溶液間的相互反應，就能將其區(qū)別開來的是（）A.Na2CO3、HCl、HNO3、Na2SO4B.K2CO3、H2SO4、HNO3、BaCl2C.HCl、AgNO3、HNO3、NaClD.Na2SO4、NaOH、CuSO4、NaCl7．將下列各組物質分別加入到水中，能得到無色透明溶液的是（）A.FeCl3、KOH、NaClB.K2SO4、BaCl2、HClC.CuSO4、HCl、KClD.Na2CO3、KCl、Na2SO48．除去下列雜質，所用試劑和方法不正確的是（）物質雜質除雜質所用的試劑和方法A.KOHK2CO3Ca(OH)2溶液、過濾B.KNO3K2SO4Ba(NO3)2溶液、過濾C.H2SO4HClAgNO3溶液、過濾D.CuOKNO3水、過濾9．下列各組物質中，僅用一種試劑不能鑒別的一組是（）A.Cu粉Fe粉Fe2O3粉B.Na2CO3BaCl2KNO3C.NaCl固體CuSO4固體CaCO3固體D.(NH4)2SO4KNO3NaNO310．人尿中氮元素的質量分數(shù)為0.91%，假定人尿中不含其它含氮物質，則人尿中含尿素[CO(NH2)2]的質量分數(shù)為（）11．滴有酚酞的氫氧化鋇溶液與下列物質恰好完全反應后，溶液仍顯紅色的是（）A.HClB.CO2C.H2SO4D.K2CO312．下列物質不能用水直接鑒別的一組是（）A.CaCO3和Na2CO3B.K2SO4和CuSO4C.濃硫酸和稀鹽酸D.BaCl2和KCl13．下列物質與鹽酸反應時，無明顯現(xiàn)象發(fā)生的是（）A.ZnB.CuOC.AgNO3溶液D.KOH溶液14．能一次鑒別AgNO3、Na2CO3、NaCl三種無色溶液的試劑是（）A.NaOH溶液B.BaCl2溶液C.鹽酸D.硝酸15．現(xiàn)有鐵、稀鹽酸、氧化鐵、氯化銅溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鉀溶液六種物質，在常溫下兩兩混合，能發(fā)生的化學反應共有（）A.4個B.5個C.6個D.7個16．下列離子可在同一溶液中大量共存，形成無色溶液的一組是（）A.K+、Na+、OH-、Cl-B.Ba2+、Cu2+、NO3-、SO42-C.Mg2+、Na+、OH-、SO42-D.H+、Ba2+、NO3-、OH-17．下列物質中，既不溶于水又不溶于鹽酸，但能跟AgNO3溶液反應的是（）A.MgOB.BaSO4C.ZnD.Cu18．下列各組氣體中，均可用固體NaOH干燥的一組的是（）A.H2、O2、COB.H2、O2、CO2C.H2、SO2、CO2D.O2、CO、CO219．不用其它試劑鑒別下列5種物質的溶液：①H2SO4；②FeCl3；③Ba(OH)2；④KCl；⑤BaCl2，被鑒別出物質的順序是（）A.②①③⑤④B.②③①⑤④C.⑤①③②④D.①③⑤②④20．下列是農業(yè)生產中的一些思路，你認為不妥當?shù)氖牵ǎ〢.將農家肥和化肥綜合使用，以提高生產效益B.對大棚中的植物施加適量的二氧化碳，以促進其光合作用C.種植、養(yǎng)殖、制沼氣相結合，既可以改善環(huán)境又可以提高畜牧業(yè)的產量D.將硝酸銨和熟石灰混合施用，在給農作物提供營養(yǎng)元素的同時，又能降低土壤的酸性21．下列說法不正確的是（）A.鈉離子對維護細胞內外正常的水分布和促進細胞內外物質交換其主要作用B.氯離子是胃液中的主要成分，具有幫助消化和增進食欲的作用C.人們每天都需要攝入一些食鹽來補充由于出汗、排尿等而排出的氯化鈉，以滿足人體的正常需要D.氯化鈉是人的正常生理活動所必不可少的，所以使用越多越有利于人體健康22．自來水生產中，通常加入適量氯氣進行消毒、殺菌。氯氣與水反應產物之一是鹽酸。市場上有些不法商販為牟取暴利，用自來水冒充蒸餾水賣給一些實驗室或化驗室，為了鑒別真?zhèn)?，可選用的化學試劑是（）A.酚酞試劑B.氫氧化鈉溶液C.硝酸銀溶液D.氯化鋇溶液23．下列各組物質，只用水就能鑒別出來的是（）A.固體：KCl、Na2SO4、BaSO4B.氣體：H2、O2、CO2C.固體：CaCO3、CaCl2、NaOHD.液體：汽油、水、濃硫酸24．下列各組物質，不能由同一化學反應得到的是（）A.氫氧化鈉和氯化鐵B.碳酸鈣和氫氧化鈉C.硫酸鋇和氫氧化銅D.氯化鈉和硝酸25．下列物質的轉變中，不能通過一步反應實現(xiàn)的是（）A.Fe→FeSO4B.Fe2O3→Fe(OH)3C.Na2CO3→NaOHD.CuO→CuCl226．將過量的鐵粉放入到Zn(NO3)2和AgNO3的混合溶液中，攪拌，使其充分反應后過濾，濾紙上留下的金屬是（）A.AgB.Fe、AgC.Zn、FeD.Fe、Zn、Ag27．下列說法不會導致中毒的是（）A.用工業(yè)鹽亞硝酸鈉烹調食物B.用工業(yè)酒精配酒飲用C.用膽礬對飲用水殺菌、消毒D.做饅頭時加入適量的純堿使饅頭松軟28．在一只盛有稀硫酸的燒杯中，飄浮著一個木塊，往燒杯中加入少量的某種物質后，木塊浸沒在水中的體積變大（假設此過程中溶液的體積變化忽略不計）則加入固體物質可能是（）A.FeB.CuC.Ba(OH)2D.Mg(NO3)2二．填空題29．某物質在農業(yè)上可用于配制波爾多液，在工業(yè)上可用它制造燒堿，此物質的名稱是_________。俗名為_____________。用它配制波爾多液時發(fā)生的化學方程式是___________________________________。用它制造燒堿的化學方程式是______________________________________。30．某同學為了證明白色晶體是(NH4)2SO4，他設計了兩步程序：第一步：為了證明銨根離子的存在，必須的操作步驟是_______________________________________________，當觀察到______________現(xiàn)象時，證明有銨根離子存在。第二步：為了證明硫酸根離子存在，該學生設計了實驗方案，請你設計一個合理的實驗方案__________________________。31．大棚種植蔬菜在冬季需要補充CO2，某同學在自家大棚內設計了補充CO2的方法，將工業(yè)廢硫酸用水稀釋后，盛放在塑料桶內、懸掛在高處。每天向桶內加適量的碳酸氫銨，它和硫酸反應生成了硫酸銨、二氧化碳和水。（1）寫出該反應的化學方程式_____________________________________________；（2）將塑料桶懸掛在高處的原因是___________________________________________；（3）反應生成的硫酸銨在農村又可以用作為____________________。32．如圖所示是一個現(xiàn)代化植物生產車間（溫室），植物生長所需要的“氣肥”可通過調節(jié)二氧化碳來補充：（1）在這個溫室中，以人工配制的營養(yǎng)液無土培養(yǎng)蔬菜滿足了植物對溫度及其礦物元素的需求，要實現(xiàn)通過補充CO2使作物增產，所需的另一個條件是__________。若栽培的作物是葉菜類，營養(yǎng)液中應適當?shù)脑黾觃_________。（2）已知提供的工業(yè)CO2氣體中含有少量的SO2氣體，為了除去SO2氣體，某同學想出了兩種方法：方法一：將氣體通過NaOH溶液，SO2被吸收。方法二：將氣體通過碳酸氫鈉溶液發(fā)生如下反應：SO2+2NaHCO3==Na2SO3+2CO2+H2O請回答：上述兩種方法中可取的是_______________________；請簡述原因____________________________________。（3）此溫室可視為一個小型的生態(tài)系統(tǒng)，構成該系統(tǒng)的生產者是_________。若此生態(tài)系統(tǒng)中只有生產者，在不通入CO2的情況下，每天只有在6：00~18：00接受陽光的照射，請你在圖上的坐標上畫出6：00~24：00該溫室CO2質量分數(shù)的變化曲線（0:00~6:00的曲線已經畫出）。33．人的胃液中含有少量的鹽酸。按要求將有關的化學方程式填寫在橫線上。（1）胃酸過多時，常服用含有氫氧化鋁的藥物，其作用是___________________________。（2）Ba2+有毒。用X射線檢查胃病時常服用鋇餐（硫酸鋇），但誤服碳酸鋇可引起中毒，其中的原因為__________________________________________________。（3）誤服碳酸鋇中毒后可立即服用瀉藥（硫酸鎂）來解毒，原因是__________________________________。34．實驗室制取有毒的氯氣（Cl2）時，常用燒堿溶液來吸收多余的氯氣，其反應的化學方程式為：Cl2+2NaOH==NaClO+NaCl+H2O（其中NaClO是次氯酸鈉，ClO-為次氯酸根）。試寫出工業(yè)上以氯氣和熟石灰為原料制取漂白粉的化學方程式：__________________________。35．除去下列各組物質中的雜質（括號內為雜質），在橫線上寫出所發(fā)生的化學方程式及方法（1）KNO3（CuSO4）_________________________；（2）CO（CO2）__________________；（3）NaOH[Ca(OH)2]__________________________；（4）NaOH（Na2SO4）___________；（5）KNO3（K2CO3）_________________________；（6）H2（HCl）__________________；（7）KNO3（NaCl）__________________________；（8）CaO（CaCO3）______________；36．請你用4種不同的方法制取MgSO4晶體_________________________________________；_________________________________________；_________________________________________；_________________________________________；37．鑒別失去標簽的氯化鋇、碳酸鈉和稀鹽酸三種無色溶液。（1）學生甲得知氯化鋇溶液顯中性，選用了一種指示劑；學生乙選用了一種酸溶液；學生丙選用了一種含鉀元素的正鹽溶液，三位同學都一次家別成功。請推斷，他們所選用的試劑：甲____________、乙__________、丙_____________。（2）學生丁說：“我不用任何其他試劑就可以鑒別?！蹦阏J為學生丁的說法可行嗎？如認為可行，請簡述他的鑒別方法，如果認為不可行，請說明原因。_________________________________________________________________________________________________________________。38．將混有CaCl2的食鹽25g放入173g水中，完全溶解后，再加入溶質的質量分數(shù)為20%的Na2CO3溶液53g，恰好完全反應。試求：（1）原食鹽中混有CaCl2的質量。（2）反應所得溶液中的溶質質量分數(shù)。參考答案1.C2.D3.D4.D5.C6.B7.D8.C9.D10.B11.D12.D13.D14.C15.B16.A17.D18.A19.B20.D21.D22.C23.CD24.AD25.B26.B27.D28.C29．氫氧化鈣消石灰、熟石灰CuSO4+Ca(OH)2==CaSO4+Cu(OH)2↓，Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH30．取少量樣品溶解后，加入NaOH溶液，加熱后，用濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口試紙變藍用硝酸酸化過的硝酸鋇溶液滴入，有白色沉淀。31．2NH4HCO3+H2SO4==(NH4)2SO4+2NH3↑+2H2O二氧化碳密度較大氮肥32．（1）太陽光氮肥（2）方法二氫氧化鈉不僅可吸收SO2，還能吸收CO2氣體。（3）作物33．（1）Al(OH)3+3HCl==AlCl3+3H2O（2）BaCO3+2HCl==BaCl2+CO2↑+H2O（3）MgSO4+BaCl2==BaSO4↓+MgCl234．2Ca(OH)2+2Cl2==Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O35．(1)Ba(OH)2+CuSO4==BaSO4↓+Cu(OH)2↓;(2)CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O；（3）Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH；（4）Ba(OH)2+Na2SO4==BaSO4↓+2NaOH;（5）K2CO3+2HNO3==2KNO3+CO2↑+H2O；（6）HCl+NaOH==NaOH+H2O；（7）降溫結晶法（8）CaCO3==CaO+CO2↑36．Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑；MgO+H2SO4==MgSO4+H2O；Mg(OH)2+H2SO4==MgSO4+2H2O；MgCO3+H2SO4==MgSO4+H2O+CO2↑37．紫色石蕊試劑；稀硫酸；碳酸鉀38．11.1g；18.2%

學會跟孩子說話讀后感學會跟孩子說話讀后感

/學會跟孩子說話讀后感學會跟孩子說話讀后感我看完《學會跟孩子說話》這本書后，我很同意書中所說的觀點和方法，一本書可以寫的面面俱到，作為家長只能慢慢學習改進，有針對性的完善和孩子的交流，使孩子盡可能快樂健康成長。作為爸爸媽媽我感覺我們和孩子的說話溝通方面不足主要有。1、比較急躁，通常父母的不良情緒也會傳染給孩子，對孩子缺乏耐心也會引起孩子的情緒反彈，特別是孩子在學習狀態(tài)應該保持自信平和的心態(tài)，如果父母不耐煩，語言粗暴生硬肯定不會有好的效果，所以父母首先必須有寬容大度的心態(tài)。2、和孩子說話要有威嚴、有鼓勵。就是原則性的、必須規(guī)范的事情不用討價還價含糊不清，讓孩子有僥幸心理，在孩子學習、做事上要允許犯錯、讓孩子體驗進步的過程，多啟發(fā)、多鼓勵。3、和孩子說話心態(tài)上要平等，做良師益友，不能用強制命令式的語氣，“給我**去”“完不成就不要睡覺”“給我滾蛋”，和孩子說話的效果應該是讓她心悅誠服，積極的去執(zhí)行，而不是因為懼怕帶有負面情緒?？傊谂u孩子前多應檢討自己，孩子的不足往往是父母潛移默化影響的結果，只有父母不斷成長才能真正給孩子好的影響。感謝113中的領導和老師介紹這本好書給我們，我一定會配合老師們的工作，從生活、學習、思想等方面全面教育和關心孩子的成長。

一至十二月開花的植物名稱一至十二月開花的植物名稱

/一至十二月開花的植物名稱一年十二個月每個月開花的植物一月：

大巖桐

、

文竹

、

君子蘭

、

球根海棠

、

仙客來

、

冬珊瑚

、

非洲菊

等。

月季

（

伊麗莎白

）、

南天竹

、

富貴籽

、

冬青

、

火棘

、

棕櫚

、

石楠

、

欏木石楠

、

無患子

、

女貞

、

紫藤

、

烏桕

、

欒樹

二月：

金盞菊

、

仙客來

、

矮向日葵

、

文竹

、

大巖桐

、

球根海棠

、

紅藍花

、

矢車菊

、

天人菊

、

麥稈菊

、

一串紅

、

萬壽菊

、

孔雀菊

、

矮牽牛

、

花菱草

、

福祿考

、

蒲包花

、

蛾蝶花

、

金魚草

、

金蓮花

、

三色堇

三月：

白玉蘭

、

銀杏

、

桂花

、

紫玉蘭

、含笑、

二喬玉蘭

、木瓜、

貼梗海棠

、

垂絲海棠

、

西府海棠

、

瓊花

、

雪球

、柿子、

木芙蓉

、

馬褂木

、梅花、

月季

、

無花果

、

山茶

、紫薇、牡丹、石榴、

紫藤

、櫻花、葡萄、

碧桃

、

天竹

、

紅楓

、

紫荊

、

木槿

、

加拿利海棗

四月：

醉蝶花

、

紫茉莉

、

雞冠花

、

雁來紅

、

太陽花

、

小麗花

、

千日紅

、

一串紅

、

鳳仙花

、牽牛、雨葉

蔦蘿

、

圓葉蔦蘿

、

紅花煙草

、

矮牽牛

、

翠菊

、

金雞菊

、

蛇目菊

、

萬壽菊

、紅

黃菊

、

百日紅

、

文竹

、

四季報春

、

旱金蓮

、

地膚

、槭葵、

猩猩草

、

羅勒

、

天門冬

、

波斯菊

、

沙參

、

含羞草

五月：

一串紅

（粉、紫、白）、

千日紅

（白）、

萬壽菊

、

孔雀草

、

龍口花

、

何氏鳳仙

、

彩葉草

、

秋海棠類

、

硫磺菊

、

月季

、杜鵑、

大麗花

、

吊鐘

海棠、

珊瑚花

、

一品紅

、

天竺葵

、

葉子花

、

扶桑

、

刺桐

、

金蓮花

、

毛茉莉

、茉莉、

珠蘭

、

紅桑

、

溲疏

、

八仙花

、

棣棠

、石榴、

木槿

、

醉魚草

、

凌霄

、

梔子

、

曇花

、

麒麟葉

、

令箭荷花

、玉樹、

寶石花

、

天女花

、

辛夷

、

貼梗海棠

、

旱傘草

、

五色梅

、

紅背桂

、

蝦衣花

、

金苞花

、

龍吐珠

、

廣東萬年青

、

朱蕉

、

綠蘿

、

鵝掌柴

、

夾竹桃

類、

火棘

、

六月：

桂花

、

山茶

、含笑、

枸骨

、

冬青

、

丁香

、

紫玉蘭

、

貼梗海棠

、

雪球

、

瓊花

、

珊瑚樹

、

刺桐

、

比利時杜鵑

、

佛肚竹

（帶

氣生根

）、

橡皮樹

、

水杉

、

池杉

、

落羽杉

等；另一類則為比較容易生根的種類，如

黃楊

類、月季、

火棘

、

金鐘

、迎春、

素馨

、

六月雪

、石榴、

木槿

、金雀、茉莉、

珠蘭

、龍葉珠、

五色梅

、

棣棠

、

葉子花

、

佛手

、檸檬、

羅漢松

、

南天竹

、

凌霄

、

紅背桂

、

金銀花

、

扶桑

、

朱蕉

、

金絲桃

、

金絲梅

、

金絲柳

、

龍爪柳

、

榕樹

、

巴西鐵

、

朱砂根

、結香、

變葉木

、

溲疏

、

山梅花

、紫薇、

海仙花

、

錦帶花

、

麻葉繡球

、

桃樹

珊瑚類、

鵝掌柴

類、

十大功勞

類、

八角金盤

、

噴雪花

、

八仙花

、

一品紅

七月：

紅背桂

、

南天竹

、

一品紅

、

虎刺梅

、

金絲桃

、

金絲梅

、

海仙花

、

八仙花

、

錦帶花

、

麻葉繡球

、

噴雪花

、

瑞香

、

梔子花

、結香、

天女花

、

三角梅

、米蘭、茉莉、

珠蘭

、

鵝掌柴

、

十大功勞

、石榴、紫薇、木槿、火棘、

朱蕉

、

扶桑

、

六月雪

、含笑、

珊瑚樹

、

橡皮樹

、

瓊花

、

天目瓊花

、

黃楊

類、元花果、

紫玉蘭

、

桂花

、杜鵑類、

茶花

、

茶梅

、

龍爪柳

、

金絲柳

八月：

南洋杉

、

黑松

、錦松、

五針松

、

金錢松

、

日本金松

、

白皮松

、

日本冷杉

、

華山松

、

羅漢松

、

圓柏

、

蘇鐵

、

加拿利海棗

、

華灰莉木

、

蘭嶼肉桂

、米蘭、石榴、

橡皮樹

、

花葉榕

、扶桑、

五色梅

、

象牙紅

（

刺桐

）、

荷蘭鐵

、

變葉木

、

巴西木

、

棕竹

、

發(fā)財樹

、

大葉傘

、緬

梔子

、

四季桂

、

夾竹桃

、

華盛頓棕櫚

、

棕櫚

、

酒瓶椰子

、

闊葉十大功勞

、

八角金盤

、

灑金桃葉珊瑚

、

銀杏

、紫薇、茉莉、

福建茶

、

榕樹

、月季等。

草本花卉

則有：

鳳仙花

、

大花美人蕉

、

花葉艷山姜

、一串紅、

大麗花

、

翠菊

、

竹節(jié)海棠

、

龍口花

、萬壽菊、

孔雀菊

、

福祿考

、

五色椒

、

花菱草

、

雞冠花

、

金盞菊

、

石蒜

、

長春花

、

千日紅

、

硫磺菊

、

紫茉莉

、

百日紅

等。此外還有

一葉蘭

、

廣東萬年青

、

春羽

、

龜背竹

、

綠蘿

、

銀后亮絲草

九月：

南洋杉

、

五針松

、

金錢松

、

日本金松

、

白皮松

、

日本冷杉

、

羅漢松

、

竹柏

、

蘇鐵

、

加拿利海棗

、澳洲鐵、

華灰莉木

、

肉桂

類、桂花、石榴、橡皮樹、

花葉榕

、扶桑、

木芙蓉

、

荷蘭鐵

、

變葉木

、

巴西木

、

發(fā)財樹

、

大葉傘

、

棕竹

、緬

梔子

、

酒瓶椰子

、

闊葉十大功勞

、

八角金盤

、

灑金桃葉珊瑚

、

銀杏

、紫薇、茉莉、

棕樹

、月季、

魚尾葵

、

散尾葵

、

國王椰子

、朱蕉、

美麗針葵

、

琴葉榕

、

紅楓

、

南美鐵樹

、

云杉

類、鵝掌柴、

福木

（

藤黃科

）、

大佛肚竹

、銀樺、米蘭、

白蘭

、

九里香

、露蔸樹、南

天竹

等。

草本花卉

則有：

大花美人蕉

、一串紅、早菊、

竹節(jié)海棠

、萬壽菊、

五色椒

、

石蒜

、

長春花

、千日紅、

大麗花

、

龍口花

十月：牡丹、

紅花油茶

、含笑類、木蘭類、

木蓮

類、

七葉樹

類、夏

蠟梅

、

富貴子

、

無患子

、

苦丁茶

、羅漢松、

竹柏

、

法國冬青

、

杜英

、

美麗針葵

、

紅豆杉

、

蒲葵

、

女貞

、

小葉女貞

、

香樟

、

海仙花

、

棕櫚

、

池杉

十一月：

紅葉李

、

垂絲海棠

、貼梗海棠、

枸骨

、

冬青

、

凌霄

、

榔榆

、

六月雪

金蓮花

、

大巖桐

、

球根海棠

、

仙客來

、

非洲菊

、

君子蘭

、文竹、

玉簪

十二月：大巖桐、文竹、

君子蘭

、球根海棠、仙客來、

冬珊瑚

、

非洲菊

月季（如

伊麗莎白

）、

天竹

、

富貴籽

、冬青類、火棘、棕櫚、

女貞

、

香樟

、

小葉女貞

、

無患子

、

石楠

、

欏木石楠

月季花,牡丹花,牽?；?麥桿菊,梅花美國凌霄美女櫻牡丹木槿蔦蘿槭樹秋海棠欒樹日本晚櫻灑金珊瑚山茶山麻,有月季,茶花,蟹在夏季開紅花的植物有哪些荷花,倒掛金鐘,朱頂紅,鳳仙花,牽?；?薔薇,石榴,杜鵑,扶桑,薔薇,山丹丹,馬蹄蓮(彩色),繡球,月季,口紅花,探春,合歡花,夾竹桃,茶花,海棠,三色堇爪蘭,海棠,紅掌,雞冠花,石榴,刺桐,紅千層,杜鵑花,扶桑,一品紅,桃花,一串紅,石竹,大麗花,蜀葵,

解決問題的策略解決問題的策略

/解決問題的策略解決問題的策略在解決問題時，“解決”有兩層含義：一找出問題的最后答案；二找到解決問題的辦法。如果只有第一個要求，這就是純粹的練習題；兩個要求同時具備，才是解決問題的真正含義。策略是什么?所謂“策略”，是“根據(jù)事情發(fā)展而制定的方針和對策”，實質是一種對解決問題方法的理解、體會和升華。不過方法和策略的獲得并不是教學的終極目的，我們應該通過策略的學習，幫助學生不斷積累數(shù)學活動經驗，感受解題策略價值，提升數(shù)學思想方法。我理解策略是解決問題的工具。解決問題的策略有列表、畫圖、列舉、假設、轉化等等。一、轉化應用非常廣泛。轉化在圖形方面的應用推導平行四邊形的面積公式時，把平行四邊形轉化成與它面積相等的長方形來研究的。推導三角形的面積公式時，把兩個完全一樣的三角形拼成一個平行四邊形，把三角形轉化成平行四邊形。推導梯形的面積公式時，把兩個完全一樣的梯形拼成一個平行四邊形，把梯形轉化成平行四邊形。推導圓面積公式時，把圓轉化成近似的長方形。推導圓柱的側面積時，把它轉化成長方形。圓柱的體積把圓柱轉化轉化為近似的長方體再找聯(lián)系。2、轉化在數(shù)與計算方面的應用：在認識小數(shù)時先平均分得到分數(shù)，在轉化為小數(shù)。通分，把異分母轉化為同分母。計算小數(shù)乘除法時，把小數(shù)乘除法轉化成整數(shù)乘除法。計算分數(shù)除法時，把分數(shù)除法轉化成分數(shù)乘法。百分數(shù)計算轉化成小數(shù)計算。簡便計算。比如36×199，要把199轉化為200-1的差。轉化是我們在研究新問題的時候經常使用的一種解題策略。轉化就是把復雜的問題轉化為簡單的問題。二、畫圖通過畫圖能直觀地顯示題意，有條理地表示數(shù)量，便于發(fā)現(xiàn)數(shù)量之間的關系，從而形成解題的思路。達到數(shù)形結合。因此，人們在解決問題時喜歡使用畫圖策略。為什么需要畫圖?怎樣讓學生學會畫圖？不是把現(xiàn)成的圖畫好展現(xiàn)給學生看，也不是直接告訴他們怎樣畫，而是讓學生在思考的過程中產生畫圖的需要，在自己畫圖的活動中體會方法、感悟策略、發(fā)展思維、獲得思想。貫穿在學習過程始終的應該是引導學生走上數(shù)學思維之旅。1、比如在行程問題：小明和小芳從甲乙兩地同時出發(fā)，相向而行，小明每分鐘走70米，小芳每分鐘走60米，4經過分鐘兩人相遇了。甲乙兩地相距多少米？這里能用到的策略分別是畫圖、表演。2、分數(shù)應用題中的數(shù)量關系都較為抽象、難于理解，利用畫線段圖的策略創(chuàng)設不同的問題情境，有助于學生理解分數(shù)應用題中各量之間的對比關系，從而能夠輕松的根據(jù)分數(shù)乘除法意義的不同解決問題。3、畫圖方法的指導：比如一件上衣300元，一條褲子的價錢是上衣的,一條褲子多少錢？讓學生先畫出單位“1”的量，再畫出分率的對應量，從線段圖中體會總量與部分之間的關系。從這樣簡單的問題就開始指導學生畫線段圖，可以讓學生跟著老師一步一步畫，也可以讓學生邊讀題邊畫圖，然后再講解自己所畫的線段圖，當學生掌握一定的技能后，就可以放手讓學生自己去畫，值得注意的是畫完后要讓學生講一講畫圖的道理，可以單獨叫幾個學生講，也可以同桌互相說一說。開始練習畫圖時，我們會選擇較為簡單的題目進行練，這時的目的不在于解答這一道題，而是學會畫圖這一解決問題的策略。但是學生肯定體會不到老師的良苦用心，所以剛開始還需要老師去要求學生畫出線段圖再解答，只有在熟練掌握這一策略后，在解決復雜問題時，畫線段圖才能真正成為學生解決問題的工具。4、解決空間圖形問題，如，學完周長后有把兩個正方形拼成一個長方形或把長方形分成兩個圖形。學完體積和體積單位后，在一個長50cm，寬40cm的長方體容器中，放入一塊棱長為10cm的正方體鐵塊，這時水深20cm。若把這個鐵塊從容器中取出，水高多少？5、計算，高斯利用畫圖達到數(shù)形結合三、列舉1、四年級教材中（教材圖片）2、周長相等的長方形、正方形和圓誰的面積大？需要列舉出再得到結論。四、數(shù)學是充滿模式的。在數(shù)學問題的解決過程中，學生如能正確地識別問題的模式，就能很快地收斂思考問題的范圍，為正確選擇問題解決思路就邁出了關鍵的一步。1、比如，運用公式解決問題，常見的數(shù)量關系式看到買東西類的問題就能想到單價、數(shù)量、總價之間的關系；看到鋪地磚問題就能想到要用房間面積÷方磚面積；要計算經過時間就用結束時間-開始時間；學習運算定律時，讓學生用字母或符號表示表示各個運算定律，形成一種模式，只要看到38+57+43就要運用加法結合律，看到57×76+24×57就要用乘法分配率，不過模式有事也會引起學生的混淆，比如乘法結合律和乘法分配率，學生就經常會分不清楚。3、解決問題也有模式（課件）低年級五、閱讀也是一種解決問題的策略閱讀乍一看像是語文課中的專用名詞，一提到閱讀，人們聯(lián)想到的通常是語文教學中的讀文學名著，品美文妙句。對于數(shù)學，有人錯誤的認為：在一節(jié)數(shù)學課里只有40分鐘，如果讓學生進行數(shù)學閱讀，花費了時間，倒不如讓學生做些練習，這樣比較實惠。無論是評優(yōu)課還是競賽課及平時的教學教師在課堂上循循善誘，深入淺出，娓娓動聽地講解，講完之后就讓學生翻開課本作練習，之后進行總結、布置課下作業(yè)。教師對課本的關注降低了，減少了學生與數(shù)學教材接觸的機會，數(shù)學書在不知不覺中成了練習本。數(shù)學是一門學科，也是一種文化，更是一種語言。著名的數(shù)學教育家斯托利亞爾指出：“數(shù)學教學也就是數(shù)學語言的教學”。語言離不開閱讀，閱讀是人類吸取知識的主要手段。數(shù)學閱讀的過程也是一個積極的思考過程，它能鍛煉人的思維。因此在數(shù)學教學中，我們應該重視學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)，讓數(shù)學閱讀在數(shù)學教學中真正發(fā)揮作用，真正體現(xiàn)數(shù)學閱讀對學生學習的價值。咱們縣教育局現(xiàn)在正在推廣使用的“四步探究教學法”的第一個教學環(huán)節(jié)就是“閱讀質疑、自主探究”。所以數(shù)學老師也要重視數(shù)學閱讀1、教會學生“讀圖”在我們的教材中有很多插圖，它增加了知識的直觀性，是教材給學生提供的發(fā)展思維空間的平臺。但是，我卻發(fā)現(xiàn)很多學生看到圖片時只看圖中的文字，卻不關注圖片里所顯示的內容。比如：其實，孩子們就是不會看圖，也就談不上充分利用圖片了。我想，作為數(shù)學老師，我們要指導學生學會“讀圖”。并且讀圖應該從低年級就進行系統(tǒng)訓練。例如，（課件出示）這是兩幅一年級上冊教材中的主題圖，看到這幅圖訓練學生有次序地去觀察，可以是從上往下看，也可以從左往右看。然后讓學生說說從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息，這樣學生就會根據(jù)“數(shù)學信息”這一提示去帶有目的的觀察圖、解說圖。這樣經過一段時間的訓練后，孩子們再看到圖畫，就可以用自己的語言把這幅圖來闡述一番。課堂上，他們小組內交流自己從圖中獲得的信息。有這樣一本繪本《時間到了》，看過這本書后，有的學生從認識時間的角度來講，有的從珍惜時間來講，還有的從行為習慣來闡述，等等。同樣一本繪本書，不同的同學能講出各種不同的版本。讀圖訓練使學生體會到，我們不但可以讀文字，還可以從豐富多彩的圖畫中獲取自己需要的知識，并在小組交流活動中，提高自己的語言表達能力。全方位“讀題”新教材中練習題的設計更注重了對課外知識的普及，就看我們老師能不能及時地去學生，把數(shù)學學習同生活真正結合起來。例如，（課件）這些練習題中蘊含的課外知識，需要我們提醒學生去注意。我們給學生擦亮了發(fā)現(xiàn)的眼睛，孩子們的收獲會超出我們的想象。在學完“圓的面積”后，一名學生在數(shù)學日記中這樣寫到（課件）還有一篇日記這樣寫（課件）。我們能夠看到，孩子們在做數(shù)學作業(yè)時，不再是只看到了練習題中的數(shù)學信息，不再為了做題而做題，他們通過做數(shù)學題了解到了很多課外的知識，就不會覺得數(shù)學作業(yè)是那么的枯燥無味了。3、挖掘“閱讀材料”在新教材中都有很多“閱讀材料”，這部分內容在平時教學中總會被忽略掉，認為它與教學沒有什么關系。其實，這部分內容是很值得認真讀一讀的。當學生讀過這份材料（課件）后，不但了解了我國古代的數(shù)學成就，培養(yǎng)他們的愛國主義精神。而且激起了孩子們的探究欲望，有些孩子想知道：劉徽是個什么樣的人？他有哪些偉大的成就？……這些問題，他們通過查閱資料、網絡找到答案后，可以很自豪的在同學面前表現(xiàn)一番；讀過這份材料（課件）后，學生們認識到在動物身上有許多有趣的數(shù)學現(xiàn)象。我提議他們來個比賽，看誰知道的多。然后又是一番的查閱資料、展示。孩子們了解到老虎、獅子在晚上仍然能外出捕獵，這也和數(shù)學有關，因為，它們的視網膜是由圓柱形或圓錐形的細胞組成的，圓柱形細胞適于弱光下感覺物體，而圓錐形細胞則適合于強光下感覺物體，所以不論是白天還是晚上，老虎、獅子的視線都很清晰。還有，冬天，貓睡覺時，為什么總是把自己的身子盡量縮成球狀？因為在同樣體積的物體中，球的表面積最小，這樣小貓在冬天睡覺時熱量散失的就比較少。等等只要我們指引孩子們隨時隨地進行拓展閱讀，他們會發(fā)現(xiàn)在數(shù)學中有這么多有趣的、豐富多彩的課外知識，孩子們怎么會不愛上這門課呢？4、開展豐富的活動為了能使孩子們愛上數(shù)學閱讀，除了多方位的引導外，我還在班內開展了一系列和讀書有關的活動。“數(shù)學日記”每周要求最少寫三篇數(shù)學日記，可以記錄課堂上的收獲、困惑；還可以寫寫自己發(fā)現(xiàn)的有趣的數(shù)學問題、數(shù)學故事，以及讀過的課外書。每周一小評，在組內選出優(yōu)秀日記進行展示；每月一大評，由各小組的組長和數(shù)學學習委員做評委，把各小組推選出來的作品，評出一、二、三等獎，并進行獎勵。開展數(shù)學趣味故事比賽。為了鼓勵孩子們閱讀數(shù)學課外書籍，我在班內開展了數(shù)學趣味故事比賽。孩子們講起《數(shù)學的智斗記》、《數(shù)學西游記》、《趣味數(shù)學》等等這些書里的人物、故事，說得是繪聲繪色，模仿起那些人物也是惟妙惟肖，其他人聽得津津有味。這一活動，不但鍛煉了講故事孩子的語言表達能力，還把這些有趣的數(shù)學故事在班內進行了推廣、交流，使越來越多的孩子愛上了閱讀數(shù)學課外書。辦數(shù)學手抄報。辦手抄報是一份很繁瑣的工作。需要搜集資料、然后進行選編、排版、美化等，確實不易。一份手抄報辦下來，孩子們在查資料的同時獲取了多方位的知識，鍛煉了自己的能力；而且為了能夠在展示時得到大家的好評，他們會想盡辦法做出別具一格的手抄報，所以會在不知不覺中，已經增強了他們的創(chuàng)新意識，提高了閱讀能力、拓展了課外閱讀。六、各種策略搭配使用：解決問題的策略就像是我們穿衣服，搭配起來用，效果也許會更好。如雞兔同籠問題可以用列表,猜測,假設和方程等策略。七、適當?shù)貙W生進行開放題的訓練，是提高學生分析和解決實際問題能力的必要補充?？梢酝ㄟ^改變條件或問題，把一道題改編成幾道不同類型的問題，讓學生弄清算理，加以辨析，從而形成知識鏈，提高舉一反三、觸類旁通的能力，使學生的思維得到進一步的發(fā)展。比如（分數(shù)解決問題）運用策略的意識比運用策略的能力更重要。如果有用策略的意識，即使能力不強，自己也會加強。

幾種句型練習及答案幾種句型練習及答案

/幾種句型練習及答案幾種句型練習及答案講析句子部分【復習要點】?

1、知道什么是句子，從語氣和作用上了解句子的類型。?

2、擴句和縮句練習。?

3、認識幾種常見的修辭手法。?

4、認識并修改常見的病句。?

5、進行句式變換練習。?

6、掌握標點符號的用法。?

【知識平臺】?

（一）句子及其類型?

1、認識什么是句子。?

句子就是由詞或詞組構成的，能夠表達一個完整的意思，其組成形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。?

例如：?在明亮的教室里認真地?學習知識。?

認識句子對我們后面的修改病句、句式變換等很有幫助。?

2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。?

陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。?

疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什么一去不復返呢？?

祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙！?

感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福??！?

（二）改變句式?

【備考點】?

同一個意思可以采取多種形式進行表達。表達樣式不一樣，語言效果也不一樣。變換句式，就是把一個句子改變?yōu)榱硪粋€句子，意思不變。常見的有：?

1、把字句、被字句、陳述句的互換；?

2、肯定句、雙重否定句的互換；?

3、陳述句、反問句、感嘆句的互換；?

4、直接引用和轉述句互換。?

【應考點】?

（一）、把字句、被字句、陳述句的互換。?

“把”字句：用“把”字將動作和對象提到動作前面，并在動作前面加上“把”字的句型。?

“被”字句：將接受動作的對象提到動作發(fā)生者的前面，并在動作發(fā)生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。?

“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關系，可以互相轉換，但意思不能改變。?

【鏈接考題】?

他緊緊地握住了老人的手。（變?yōu)楸蛔志?、把字句?

（分析）變被字句時，主語與賓語調換位置后加“被”字，變“把”字句時，如果是“被”字句，將主語與賓語的位置調換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語前，謂語放在句子末尾。?

（答案）?

他把老人的手緊緊地握住了。（把字句）?

老人的手被他緊緊地握住了。（被字句）?

（二）、陳述句、反問句、感嘆句的互換?

反問句并不是向對方提出問題，需要對方回答，而是用反詰（追問）的語氣強調某個問題，表達某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號改為感嘆號。?

【鏈接考題】?

他是一個好人。?

（分析）陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號變?yōu)閱柼?。該題是肯定的陳述句變?yōu)榉磫柧?，要加上一個否定詞，表示否定的意思；變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞。?

（答案）他難道不是一個好人嗎？?

他真是一個好人??！?

（三）、肯定句、雙重否定句的互換?

一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思，強調絕對的事實，語氣更堅定有力。?

【鏈接考題】?

我必須去圖書館看書。（變雙重否定句）?

（分析）雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：“不……不”或“非……不可”等。?

（答案）我不得不去圖書館看書。?

（四）、直接引用和轉述句互換?

把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點：一是改變標點；二是改變人稱代詞；三是看句子的內容。有些句子中個別的和少量的文字須作改動，但不改變句子意思。?

【鏈接考題】?

王亮說：“我要像李永那樣關心集體?！?

（分析）該題是將直接敘述改為轉述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。?

（答案）?

王亮說，他要像李永那樣關心集體。二、句型練習題?問句改成陳述句：?

１．不經過努力，學習能取得好成績嗎？??不經過努力，學習不能取得好成績。????????

２．沒有很好理解句子的意思，能讀出感情嗎？?沒有很好理解句子的意思，無法讀出感情。???????????

３．巨大的石塊能擋住小溪的奔流嗎？??巨大的石塊擋不住小溪的奔流。???????????????????

４．這朵花很好看，難道你可以摘了嗎？?這朵花很好看，但是你不可以摘了。????????????那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？??那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。?????????????我們怎能忘記老師的諄諄教導？???我們無法忘記老師的諄諄教導。???????????????縮句?

１．?數(shù)萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。???目光注視著天安門。?????????

２．?楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。????楊梅樹吮吸著甘露。????????????????

３．?一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。???小孩玩耍。???????????

４．?我們通過顯微鏡看到了不計其數(shù)的細菌。我們看到了細菌。????????????

５．?國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升。???????國旗上升。?????????????????????

６．?我激動得流下晶瑩的淚珠。???????????我激動。??????????????????????????

７．?深藍的天空掛著一輪金黃的月亮。???????天空掛著月亮。??????????????????

８．?工人們在節(jié)日里仍然堅持勞動。?????????工人們勞動。????????????????

９．?洪亮的鐘聲在空中經久不息地回蕩。??????鐘聲回蕩。??????????????????????時光老人給我們的禮物是珍貴的。????????禮物是珍貴的。????????????????我國體育健兒頑強拼搏的事跡深深地激勵著我們。????事跡激勵著我們。??????把表示地點的詞語提前?

1.幾個兒童在茶地里緊追著飛舞的蝴蝶。???在茶地里，幾個兒童緊追著飛舞的蝴蝶。?我環(huán)顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條。在路燈下，我環(huán)顧四周，不見一人，便寫了一張紙條。一群少先隊員在池塘邊看小青蛙。在池塘邊，一群少先隊員看小青蛙。????????（四）陳述句改反問句1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。?????難道這幅畫不是我們班蔡穎畫的嗎？???????不好好學習，自然不能取得好成績。??不好好學習，怎能取得好成績呢？?????對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們怎能不聞不問呢？?那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。那奔馳的列車不正是我們祖國奮勇前進的象征嗎？????功課沒做完，不能去看電影。?????功課沒做完，難道能去看電影嗎？??????6.犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態(tài)度。犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這難道是一個少先隊員應有的態(tài)度嗎??修改病句?

１．?經過半年的努力，終于趕上來了。經過半年的努力，他的成績終于趕上來了。???

２．解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。????解放軍叔叔擊毀了五架敵機和三艘軍艦。???

３．?大家在操場上愉快地做。??大家在操場上愉快地做早操。??????????

４．?我們肩負著建設社會主義祖國。???我們肩負著建設社會主義祖國的使命。?公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。?公園新設了兩個由英國援建的游樂項目。????????????????我們要發(fā)揚并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。??我們要繼承并發(fā)揚艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。???????我才不怕這些壞蛋們呢？?????我才不怕這些壞蛋呢？??????????????????????????聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。?聽了這段報告，我們懂得了許多道理。或這段報告，使我們懂得了許多道理。????????冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。??冬天，寒風呼嘯著撲面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。????即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。??即使你是天才，也同樣離不開老師的培養(yǎng)教育?！恫菰返淖髡呤抢仙釋懙?。????《草原》的作者是老舍?；??《草原》是老舍寫的。??五顏六色的彩旗在空中迎風飄揚。????五顏六色的旗幟在空中迎風飄揚。??????????????????????????????????????黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。??黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠活在我們心中。

14．我們在學習上應當有不怕困苦的精神。?我們在學習上應當有不怕困難的精神。??????????????????????江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船。??江河里排著一條條裝飾得酷似游龍的船。??????????????桂林的水靜得讓你感覺不到它在流動。????桂林的水靜得仿佛讓你感覺不到它在流動。????????把字與被字的互改（主動句改被動句）?

１．?地上的紙屑被我們撿起來了。?我們把地上的紙屑撿起來了?。????????????????????????幾把壞了的掃帚被我整修一新。?我把幾把壞了的掃帚整修一新。???????????????????????????

３．?兇惡的狼終于被追趕上來的獵人打死了。?追趕上來的獵人終于把兇惡的狼打死了。???????????????

４．?炸彈把廟的后墻震坍了。?廟的后墻被炸彈震坍了。?????????????????????

５．?茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實。?陽光被茂密的樹葉遮得嚴嚴實實。

６．?戰(zhàn)士們把來犯的敵人消滅了。??來犯的敵人被戰(zhàn)士們消滅了。????????????

７．?他看完了一本書。?????????一本書被他看完了。????????????????????????

現(xiàn)在進行時和過去進行時復習教案設計現(xiàn)在進行時和過去進行時復習教案設計現(xiàn)在進行時和過去進行時復習教案設計仁愛版九年級英語現(xiàn)在進行時和過去進行時復習教案金山中學陳燕娥C三2教室教學內容

仁愛版英語九年級現(xiàn)在進行時和過去進行時的復習

選題意圖

初中九年級的總復習中，學習任務較為繁重，在課文復習到現(xiàn)在進行時態(tài)時把過去進行時放在一起復習，是覺得這兩個語法相對容易，能讓他們在比較輕松的氛圍中復習的話，對學生接下來英語語法復習樹立信心都有很大的幫助。

教學背景

1.教學內容分析：進行時態(tài)是初中很重要又比較容易錯的兩個時態(tài)。在be+V.ing結構中，學生經常會遺漏be動詞或者與主語人稱不相對應；還有就是對現(xiàn)在分詞的變化規(guī)律運用不準確。因此在本節(jié)課中，注意創(chuàng)設生活情景、鮮活的故事場景，來讓學生掌握并運用進行時態(tài)，刺激學生的表達動機，鼓勵學生運用所學知識，增進綜合把握語篇的能力。2.學生情況分析：九年級的學生對于這個語法都比較了解，就是在運用方面還有遺漏。

教學目標

1.知識目標：a.能準確說出現(xiàn)在進行時和過去進行時的概念、基本結構及相應句式b.能準確記住現(xiàn)在分詞的變化規(guī)律。2.能力目標：a.能用進行時進行動作描述及問答。b.能夠完成相應的進行時態(tài)的練習。3．情感態(tài)度目標：會熱愛英語，能享受生活，輕松學習。

教學方法

創(chuàng)設情境，學生自主觀察歸納與教師講授及配套練習相結合，口訣記憶

教學工具

演示文稿、生活錄影

2016.4.6教學設計

教學過程

設計意圖

一．Reviewandlead-in1.Readthewordsandthetext2.Lead-intherevisionofthePresentContinuous.(創(chuàng)設場景)

真實場景的創(chuàng)設造輕松的英語氛圍，激發(fā)學生興趣，讓學生重新感知現(xiàn)在進行時態(tài)。

二.Presentationandconsolidation1.Reviewtogether概念：現(xiàn)在進行時表示現(xiàn)在正在發(fā)生或進行的動作。構成：be(am,is,are)+V.ing標志：句首Look!Listen!和now等時間狀語時?？谠E：Look,?Listen是標志，現(xiàn)在進行正發(fā)生；

有時now在句中現(xiàn)，“be＋v.ing”來構成。若問be用何形式，須看主語數(shù)、人稱。

He?／?She?is,?I用?am．?We,?you,?they后are緊跟。

現(xiàn)在分詞真有趣，動詞后接-ing。直接、雙寫、去啞“e”一般問句be提前，be后加not否定成！2.Showthepicturesandask—answer3.GoonreviewingthePastContinuous.Watchavideo,discusswiththepartnersandtrytomakesentencesasmuchastheycan.4.ReviewthePastContinuoustogether.三．Practice1.Listen!Thebaby_____inthenextroom.???A.crying??B.cries??C.iscrying???2.【2015年福州】—MissLin_____mydesk-matewithherlessonswhenIleftschool.

—Sheisreallyaniceteacher.

A.helps?????B.?ishelping?????C.washelping3.【2015年天津市】Whydidthecarhittheboy?

?????Becausethedriver______onthephoneatthattime.

??????A.??talks????????????B.istalking??????C.wastalking??????.

4.Kangkang__(have)anEnglishclassnow.5.I__(have)anEnglishclassnow.6.KangkangandI__(have)anEnglishclassnow.7.KangkangandI__(have)anEnglishclasswhentheteacherscamein..8.Showsomepicturesandwritedownthesentences.A:sleep,now_______________________________sleep,at9:00lastnight_____________________B:.look,kite____________________________________kite,from2:00to3:00lastSunday_______________________________________________五．Playagame四．Homework配套練習卷（分層次布置）

創(chuàng)設情境讓學生繼續(xù)保持熱情，在語境中自然而然進行知識的遷移及語言的運用；而用與一樣的動作是讓學生繼續(xù)在沒有刻意的情況下觀察自然過渡到現(xiàn)在分詞的規(guī)律變化上。緊跟針對性及相關中考練習，讓學生學以致用，當場檢測學習效果。所選例句都有意識地包含了進行時態(tài)的標志性詞語，采用發(fā)現(xiàn)式的教學法，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)在什么情況下需要用現(xiàn)在進行時態(tài)，他們會有驚喜感和滿足感。通過志愿參與，選擇不同難度不同分數(shù)的未知題目，再次吸引他們的注意力和興趣，讓這兩個時態(tài)的運用得到升華。讓不同層次的學生都有發(fā)揮的空間。

新人教版小學數(shù)學四年級下冊第二單元測試卷新人教版小學數(shù)學四年級下冊第二單元測試卷

/新人教版小學數(shù)學四年級下冊第二單元測試卷小學三年級數(shù)學下冊第二單元測試卷姓名：等級：一、用心思考，認真填寫。（30分，其中第2、7題每題2分）綠１.728÷9的商的最高位是()位，707÷6的商是（）位數(shù)。2.計算2100÷7時，可以想（）÷（）＝（）。所以，2100÷7＝（）。３.369是9的（）倍，21的9倍是（）。４.□21÷5，要想使商是三位數(shù)，□里最小填（）。５.609÷3可以讀作（），也可以讀作（），商是（）。６.0除以任何（）的數(shù)都得（）。7.要驗算652÷5＝130……2是否正確，方法是（）×（）+（），看結果是否等于（）。８.估算276÷4，可以將276看作（），再用（）除以4得（）。９.要使3□4÷3的商的中間有0，且沒有余數(shù)，□里應填（）。10.在下面○里填上“﹥”“﹤”或“＝”。123÷3○20×2981÷9○819÷9224÷7○264÷8336÷8○5×9105÷5○3×7282÷6○368÷811.括號里最大能填幾？7×（）<238×（）<594×（）<323（）×8<485（）×5<2536×（）<364二、仔細推敲，認真辨析。對的打“√”，錯的打“×”。（5分）()１.除數(shù)是一位數(shù)的除法，如果被除數(shù)中間或末尾有0，商中間或末尾就一定有0。()２.筆算除法時，每求出一位商，余下的數(shù)都必須比除數(shù)小。()３.的商是兩位數(shù)。()４.用載重8噸的貨車拉28噸貨物，到少要4次。()５.106÷5＝20……6。三、反復比較，慎重選擇。（5分）１.被除數(shù)的末尾有幾個0，商的末尾()。Ａ.一定有幾個0Ｂ.一定沒有0Ｃ.不一定有幾個0２.下面算式中，商最接近70的是()。Ａ.254÷4Ｂ.492÷7Ｃ.560÷7３.得數(shù)是0的算式是()。Ａ.0÷37Ｂ.37－0Ｃ.0+37４.三位數(shù)除以一位數(shù)，商不可能是()位數(shù)。Ａ.二Ｂ.三Ｃ.一５.752÷□的商是兩位數(shù)，□里最小填()。Ａ.7B.8Ｃ.9四.細心計算，認真檢查。（26分）１.直接寫出得數(shù)。（6分）800÷2＝91÷7＝400÷8＝40×20＝420÷2＝505÷5＝0÷34＝280÷2＝2400÷4＝6300÷9＝8800÷8＝240÷6＝2.估算。（4分）321÷4≈418÷6≈440÷9≈564÷7≈3.列豎式計算。（帶*的算式要驗算）（10分）625÷5＝*460÷4＝*903÷3＝4.脫式計算。（6分）2208÷4÷36408÷（72－66）672÷（3×2）五、按要求填表格。（9分）

商的位數(shù)

估算的結果

準確值

275÷5

306÷3

644÷7

六、解決問題。（25分）1.一共有842枝花，每8枝扎成一束，可以扎幾束？，還剩幾枝？

2.有385箱水果，分7次運完，平均每次運多少箱？如果分5次運完，每次運多少箱？3.一臺復印機每分鐘能復印48張紙。要復印一份265頁的書稿，5分鐘能印完嗎？王大爺?shù)?筐黃瓜5天全部賣完了。4.（1）王大爺5天賣了多少錢？

（2）王大爺平均每天賣了多少千克黃瓜？5.在“獻愛心”活動中，張老師和他的9名學生共捐款560元，其中張老師捐200元，平均每名學生捐多少元？6.旅游中的數(shù)學。為了吸引更多的旅游者來桃花山風景區(qū)游玩，各大旅行社亮出了最優(yōu)惠價格廣告牌。

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解三角形大題專項訓練解三角形大題專項訓練

/ 解三角形大題專項訓練1.在△ABC中，內角A，B，C的對邊分別為a，b，c，已知．（Ⅰ）求cosA的值；（Ⅱ）的值．2.在△ABC中，內角A，B，C的對邊分別為a，b，c．已知．（1）求的值；（2）若cosB=，△ABC的周長為5，求b的長．3.△ABC的三個內角A、B、C所對的邊分別為a、b、c，asinAsinB+bcos2A=a．（Ⅰ）求；（Ⅱ）若C2=b2+a2，求B．4.在△ABC中，角A，B，C的對邊是a，b，c，已知3acosA=ccosB+bcosC（1）求cosA的值（2）若a=1，，求邊c的值．5.在△ABC中，角A、B、C的對邊分別為a，b，c（1）若，求A的值；（2）若，求sinC的值．6.△ABC的內角A、B、C所對的邊分別為a、b、c，已知a=1，b=2，cosC=（I）求△ABC的周長；（II）求cos（A﹣C）的值．7.在△ABC中，角A、B、C所對的邊分別為a，b，c，已知cos2C=．（I）求sinC的值；（Ⅱ）當a=2，2sinA=sinC時，求b及c的長．8.設△ABC的內角A、B、C的對邊長分別為a、b、c，且3b2+3c2﹣3a2=4bc．（Ⅰ）求sinA的值；（Ⅱ）求的值．9.在△ABC中，a，b，c分別為內角A，B，C的對邊，且2asinA=（2b+c）sinB+（2c+b）sinC．（Ⅰ）求A的大??；（Ⅱ）求sinB+sinC的最大值．10.在銳角△ABC中，a，b，c分別為角A，B，C所對的邊，且．（1）確定角C的大?。唬?）若，且△ABC的面積為，求a+b的值．11.在△ABC中，角A，B，C的對邊分別為，．（Ⅰ）求sinC的值；（Ⅱ）求△ABC的面積．12.設△ABC的內角A，B，C的對邊分別為a，b，c，且A=60°，c=3b．求：（Ⅰ）的值；（Ⅱ）cotB+cotC的值．13.△ABC的內角A，B，C的對邊分別為a，b，c．已知，求：（Ⅰ）A的大??；（Ⅱ）2sinBcosC﹣sin（B﹣C）的值．14.在△ABC中，內角A，B，C對邊的邊長分別是a，b，c，已知a2+c2=2b2．（Ⅰ）若，且A為鈍角，求內角A與C的大小；（Ⅱ）求sinB的最大值．15.在△ABC中，內角A，B，C對邊的邊長分別是a，b，c．已知．（1）若△ABC的面積等于，求a，b；（2）若sinC+sin（B﹣A）=2sin2A，求△ABC的面積．16.設的內角所對的邊長分別為，且，．（Ⅰ）求邊長；（Ⅱ）若的面積，求的周長17.設△ABC的內角A，B，C的對邊分別為a,b,c.已知，求：（Ⅰ）A的大小;（Ⅱ）的值.

18.在中,內角對邊的邊長分別是.已知.⑴若的面積等于,求;⑵若,求的面積.

答案與評分標準一．選擇題（共2小題）1．（2009?福建）已知銳角△ABC的面積為，BC=4，CA=3，則角C的大小為（） A．75° B．60° C．45° D．30°考點：解三角形。專題：計算題。分析：先利用三角形面積公式表示出三角形面積，根據(jù)面積為3和兩邊求得sinC的值，進而求得C．解答：解：S=BC?AC?sinC=×4×3×sinC=3∴sinC=∵三角形為銳角三角形∴C=60°故選B點評：本題主要考查了解三角形的實際應用．利用三角形的兩邊和夾角求三角形面積的問題，是三角形問題中常用的思路．2．（2004?貴州）△ABC中，a，b、c分別為∠A、∠B、∠C的對邊，如果a，b、c成等差數(shù)列，∠B=30°，△ABC的面積為，那么b等于（） A． B． C． D．考點：解三角形。專題：計算題。分析：先根據(jù)等差中項的性質可求得2b=a+c，兩邊平方求得a，b和c的關系式，利用三角形面積公式求得ac的值，進而把a，b和c的關系式代入余弦定理求得b的值．解答：解：∵a，b、c成等差數(shù)列，∴2b=a+c，得a2+c2=4b2﹣2ac、又∵△ABC的面積為，∠B=30°，故由，得ac=6．∴a2+c2=4b2﹣12．由余弦定理，得，解得．又b為邊長，∴．故選B點評：本題主要考查了余弦定理的運用．考查了學生分析問題和基本的運算能力．二．填空題（共2小題）3．（2011?福建）如圖，△ABC中，AB=AC=2，BC=，點D在BC邊上，∠ADC=45°，則AD的長度等于．考點：解三角形。專題：計算題。分析：由A向BC作垂線，垂足為E，根據(jù)三角形為