堅(jiān)持科學(xué)備考，提高復(fù)習(xí)效益落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量。

“工，欲善其事，必先利其器”。

兩項(xiàng)工作一、中考考什么？怎么考？

二、如何讓學(xué)生具備中考要求的素質(zhì)

一、中考考什么？怎么考？

（一）解讀2010年《學(xué)科說明》（二）簡(jiǎn)析近年中考?xì)v史試題的特點(diǎn)（一）解讀2010年《學(xué)科說明》《學(xué)科說明》是省考試中心組織編寫的具有權(quán)威性。它規(guī)定了考試的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、命題原則、考試的形式和考試的范圍。指導(dǎo)思想、命題原則：有利于引導(dǎo)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的改進(jìn)，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的形成，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展?？荚囈螅簢?yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)地考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，堅(jiān)持“以能力立意”和“以教育價(jià)值立意”的命題理念，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際。提倡整合學(xué)科知識(shí)以考查分析、解決問題的能力和一定的探究能力。試卷結(jié)構(gòu)：歷史45分，政治45分，綜合30分。卷Ⅰ50分，卷Ⅱ70分。如何理解《說明》與《課標(biāo)》有出入的地方？中國(guó)近代史列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)帰佟锖?jiǎn)述中英《南京條約》的主要內(nèi)容?！鹬杏ⅰ赌暇l約》及其內(nèi)容（包括附件內(nèi)容嗎？）②★知道太平軍抗擊洋槍隊(duì)的事跡?！鹛教靽?guó)運(yùn)動(dòng)及太平軍抗擊洋槍隊(duì)的事跡。③★簡(jiǎn)述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間英法聯(lián)軍火燒圓明園，俄國(guó)通過不平等條約割占中國(guó)北方大片領(lǐng)土的侵略史實(shí)?！鸬诙硒f片戰(zhàn)爭(zhēng)及其影響。全面把握《學(xué)科說明》規(guī)定的考試內(nèi)容的范圍

2009年河北省中考文綜第33題，學(xué)以致用，探究問題：分析下面兩則材料，有助于我們更全面地認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)不僅是一次愛國(guó)政治運(yùn)動(dòng)，還是一次重要的思想解放運(yùn)動(dòng)。材料一：當(dāng)巴黎和會(huì)的消息終于傳來的時(shí)候，我們都大為震驚。我們立刻醒覺到外國(guó)列強(qiáng)仍然是自私、崇尚軍國(guó)主義，而且全都是大騙子……我們對(duì)政府無計(jì)可施……眼看著國(guó)民及可憐的無知群眾，我們認(rèn)為我們必須起來斗爭(zhēng)!——五四運(yùn)動(dòng)期間北京大學(xué)學(xué)生的文章

(1)據(jù)材料一，找出五四運(yùn)動(dòng)期間青年學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)的局勢(shì)有哪些認(rèn)識(shí)。參考答案：(1)認(rèn)識(shí)到外國(guó)列強(qiáng)自私、崇尚軍國(guó)主義，是大騙子(或認(rèn)識(shí)到外國(guó)列強(qiáng)的本質(zhì))；對(duì)北洋政府失望(或認(rèn)識(shí)到北洋政府腐朽無能、賣國(guó)的本質(zhì))；認(rèn)識(shí)到對(duì)群眾的宣傳、發(fā)動(dòng)不夠；認(rèn)識(shí)到必須起來斗爭(zhēng)等。

五四精神可以概括為：愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)。

人文主義。以“人”為中心，提倡發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值，追求現(xiàn)世生活的幸福。（二）近年中考?xì)v史試題的特點(diǎn)1.注重對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)主干知識(shí)的考查。

08年：11題考第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“火燒圓明園”；

12題區(qū)分兩次科技革命的成果；

13題洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與明治維新作用的相同處；

14題南昌起義，人民軍隊(duì)的建立；

15題關(guān)于近代史上兩次國(guó)共合作；

16題周恩來的重要活動(dòng)；

17題“人文主義”概念的內(nèi)涵；

18題蘇聯(lián)兩個(gè)五年計(jì)劃實(shí)施的結(jié)果；

19題關(guān)于《聯(lián)合國(guó)宣言》。

09年：11題左宗棠收復(fù)新疆；

12題辛亥革命的功績(jī)；

13題臺(tái)兒莊戰(zhàn)役；

14題劉鄧大軍挺進(jìn)大別山；

16題文藝復(fù)興與新航路開辟的共同作用；

17題薩拉熱窩事件；

18題戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；

19題埃及獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。

2.主題式命題，試題具有綜合性、開放性。①材料來自課外。

08年：12題區(qū)分兩次科技革命的成果；

13題比較洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與明治維新的共同作用；

14題反映建軍80周年（圖題）；

20題考審題、理解能力，“高科技領(lǐng)域的成就”；

22題有關(guān)抗美援朝（圖表題）；

26題國(guó)內(nèi)外結(jié)合，關(guān)注民生；

31題第一問就圖本身提出問題，考查閱讀理解能力和正確表述的能力。09年：12題對(duì)辛亥革命的評(píng)價(jià)；

14題劉鄧大軍挺進(jìn)大別山（圖表題）；

15題國(guó)防建設(shè)的主題；

16題比較文藝復(fù)興與新航路開辟的共同作用；

18題考獲取有效信息的能力，對(duì)概念（增長(zhǎng)率）的理解能力（圖表題）；

19題考逆向思維能力，區(qū)分戰(zhàn)爭(zhēng)的正義非正義。②課本沒有現(xiàn)成答案。

08年：32題（2）據(jù)上述材料，指出英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)是通過哪些方式鞏固統(tǒng)治的。（3）談?wù)動(dòng)?guó)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的確立、鞏固對(duì)當(dāng)時(shí)世界產(chǎn)生的重大影響。33題（3）這兩次革命出現(xiàn)不同結(jié)果的主要原因分別有哪些？

34題（1）三十年前，我黨作出改革開放偉大決策的國(guó)內(nèi)外有利因素主要有哪些？09年：32題（3）兩大軍事集團(tuán)給世界帶來的重大影響分別是什么？33題(1)據(jù)材料一，找出五四運(yùn)動(dòng)期間青年學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)的局勢(shì)有哪些認(rèn)識(shí)。(3)五四運(yùn)動(dòng)前后，推動(dòng)思想解放的原因，除了上述材料和問題涉及的，你認(rèn)為還有哪些?啟示我們：必須改變教學(xué)方式，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們積極參與，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。不能死扣課本，要增強(qiáng)課程意識(shí)，對(duì)教材進(jìn)行必要的加工，創(chuàng)造性的教學(xué)；注意歷史教學(xué)的縱橫聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用歷史知識(shí)的能力；

3.關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，貼近社會(huì)，聯(lián)系實(shí)際。

08年：14題建軍80周年；

16題周恩來誕辰110周年；

20題嫦娥一號(hào)發(fā)射成功；

26題和諧社會(huì)，關(guān)注民生；

34題改革開放30周年。

09年：15題海軍、空軍建軍60周年；

18題美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)；

24題西藏民主改革50周年；

26題兩岸“三通”；

31題青藏鐵路的開通；

32題經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響；

33五四運(yùn)動(dòng)90周年；

34題建國(guó)60周年。

二、如何讓學(xué)生具備中考要求的素質(zhì)

(一)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣1.搞好“戰(zhàn)前動(dòng)員”，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力。優(yōu)異成績(jī)=

學(xué)生個(gè)人主觀努力+名師指導(dǎo)+優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練題。①學(xué)習(xí)是件苦差事，是學(xué)生自己的事。②學(xué)生的智商都?jí)蛴?。③木桶效?yīng)。中考按總分錄取。④歷史學(xué)習(xí)能突擊見效，現(xiàn)在努力，為時(shí)不晚。⑤未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)人才素質(zhì)要求更高。

“為你的40歲做準(zhǔn)備！”

2.教會(huì)學(xué)生讀書。①對(duì)課文中結(jié)論性的知識(shí)，要多問一個(gè)為什么？如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開端。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化的開端。五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開端。

三大改造的完成，標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。②讀課文中的插圖、資料和課內(nèi)思考題：可以更好地理解和體會(huì)課文內(nèi)容，啟發(fā)思維。人教版八下P8中國(guó)人民志愿軍當(dāng)時(shí)能不出兵嗎？P28當(dāng)時(shí)的報(bào)紙上宣傳:“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的口號(hào)對(duì)嗎？P81從杜勒斯拒絕與周恩來握手，到尼克松主動(dòng)與周恩來握手，這僅僅是禮貌問題嗎？

P95我國(guó)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)還比較落后，為什么要花那么多的錢去搞高新技術(shù)的研究？

③讀課文的注釋和課后訓(xùn)練題、自由閱讀卡等：讓學(xué)生知道許多在教科書和現(xiàn)實(shí)生活中常見名詞、術(shù)語和概念，提高閱讀能力和捕獲信息能力，增加文化素養(yǎng)。如人教版八下P11“三八線”；P15共和國(guó)反腐敗第一大案；舊人民幣1萬元折合新人民幣1元；P84中國(guó)加入世界貿(mào)易組織；P75百萬大裁軍。（二）改變教法，讓學(xué)生積極參與1.營(yíng)造寬松和諧的教學(xué)氛圍

“親其師，信其道”。2.教學(xué)要適合學(xué)生的程度

①“因材施教，循序漸進(jìn)”?！疤惶?，夠得著”；“看人下菜碟兒”。

②注意教學(xué)的層次性：

在新授課階段：教師設(shè)計(jì)問題，要有利于鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的理解，培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史思維能力。注意以教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)為主，時(shí)間、空間跨度宜小不宜大，切入點(diǎn)最好圍繞單個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開。

在復(fù)習(xí)階段:教師設(shè)計(jì)問題，要有利于學(xué)生梳理歷史線索，總結(jié)歷史階段特征，探究歷史發(fā)展規(guī)律，提高歷史思維能力。注意圍繞歷史主干知識(shí)設(shè)計(jì)問題，從不同角度整合歷史主題知識(shí)。要有一定的時(shí)間、空間跨度，多設(shè)計(jì)一些材料問答題，思維層次逐漸深入。

進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段:教師設(shè)計(jì)目標(biāo)很明確：模擬中考試題風(fēng)格。注意以社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)為依托，以《課標(biāo)》規(guī)定的歷史主干為主題，在二者之間尋找最佳切入點(diǎn)。要從多角度、多層次提出問題，加強(qiáng)政、史學(xué)科間的有機(jī)滲透。（三）增強(qiáng)課程意識(shí)，創(chuàng)造性地使用教材

1.整體把握，理清基本線索，使教材體系化。

構(gòu)建“知識(shí)樹”，注重知識(shí)間的聯(lián)系,進(jìn)行比較分析。

2.問題設(shè)計(jì)要有意義。有啟發(fā)性和思維含量。

3.重視歷史概念的教學(xué)。歷史概念教學(xué)是歷史教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。沒有對(duì)歷史概念的準(zhǔn)確理解和靈活運(yùn)用，考試要取得好成績(jī)是不可能的。

4.不放過任何一個(gè)疑點(diǎn)。戰(zhàn)后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)是什么？

5.挖掘教材隱性知識(shí)。

6.拓展和優(yōu)化教學(xué)資源?！暗晷《鄙秊椤按髲N師”

(權(quán)大責(zé)重，終身備課)

（四）對(duì)癥下藥，增強(qiáng)訓(xùn)練的有效性

1.精選訓(xùn)練題，控制數(shù)量題型多樣化；要有梯度；教師要看要作，避免隨意性。填充題:

A.是鞏固大容量知識(shí)點(diǎn)的最有效手段；

B.是加固主干知識(shí)結(jié)構(gòu)框架的鉚釘；

C.是訓(xùn)練學(xué)生思維能力的有效手段；

【例1】關(guān)于文藝復(fù)興的背景：（1）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)14、15世紀(jì)意大利資本主義萌芽出現(xiàn)。（2）政治因素新興資產(chǎn)階級(jí)興起與成長(zhǎng)。（3）文化因素意大利擁有豐富古希臘文化遺產(chǎn)。（4）直接原因教會(huì)神學(xué)禁錮人們的思想。

【例2】新航路開辟的原因：（1）經(jīng)濟(jì)根源歐洲商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽產(chǎn)生。（2）社會(huì)根源歐洲人對(duì)黃金、白銀的強(qiáng)烈渴望。（3）思想根源人文主義倡導(dǎo)冒險(xiǎn)進(jìn)去精神。（4）商路危機(jī)

奧斯曼土耳其切斷傳統(tǒng)的東西方商路。（5）宗教因素傳播天主教的熱情。

2.及時(shí)搞好講評(píng),培養(yǎng)答題規(guī)范性認(rèn)真批改作業(yè)；講思路、講方法，啟迪智慧；說明錯(cuò)題原因；可以讓學(xué)生講評(píng)。

3.把握時(shí)代主題，切中命題方向①?gòu)男陆嵌戎亟M教材。中國(guó)近代史前期（1919年以前），就有兩條線索：列強(qiáng)侵略和中國(guó)人民的抗?fàn)幣c中國(guó)近代化進(jìn)程。

②結(jié)合熱點(diǎn)，組織專題。

上海世博會(huì)，科技自主創(chuàng)新，“天河一號(hào)”，可燃冰，武廣高鐵“和諧號(hào)”，空警2000預(yù)警機(jī)，雙星隕落：錢學(xué)森和貝時(shí)璋

，中科院成立60周年，溫總理講話占領(lǐng)科技制高點(diǎn)，國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)

；新疆715事件，民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)課堂；反腐倡廉；教育改革，溫總理講話；取消城鄉(xiāng)差別，同票同權(quán)。港、珠、澳大橋開建。中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議：更加注重保障和改善民生；抗美援朝60周年；

2009年全球爆發(fā)甲流感；

《里斯本條約》捷克簽字，歐盟27個(gè)成員國(guó)“大團(tuán)結(jié)”，比利時(shí)首相范龍佩當(dāng)選“歐盟總統(tǒng)”。

2010年1月中國(guó)成為聯(lián)合國(guó)輪值主席。中國(guó)由世界工廠成為世界出口商（超德），世界第一大汽車產(chǎn)銷國(guó)（超美）。中國(guó)——東盟自由貿(mào)易區(qū)建成（2010.1.1）。

4.加強(qiáng)主觀題的訓(xùn)練，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。答好主觀題已成為中考成敗的關(guān)鍵。

①克服畏難情緒；②搞好典題解析；講思路、講方法，啟迪智慧。

讓學(xué)生能夠模仿借鑒。

③對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題一般方法和規(guī)律的指導(dǎo)。

如：怎樣評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件？如何評(píng)價(jià)工業(yè)革命后，英國(guó)殖民擴(kuò)張的影響（雙重性）？

背景=原因（為什么）+條件（有什么）。意義=國(guó)內(nèi)意義+國(guó)際意義。

④幫助學(xué)生渡過感想、啟發(fā)類試題難關(guān)。

（五）加強(qiáng)解題指導(dǎo)，減少遺憾

強(qiáng)者之爭(zhēng)，一分之差。

★考生常見錯(cuò)誤：1.學(xué)科知識(shí)學(xué)的過死，缺乏知識(shí)遷移能力?！纠?】比較評(píng)價(jià)歷史人物，是歷史學(xué)科的能力要求之一。華盛頓、拿破侖作為資產(chǎn)階級(jí)政治家，其歷史作用的相同之處是

A.贏得了民族獨(dú)立

B.維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一

C.打擊了歐洲封建勢(shì)力

D.推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)民主政治進(jìn)程2.審題不仔細(xì)，缺乏思維轉(zhuǎn)換能力。

【例4】談?wù)動(dòng)?guó)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的確立、鞏固對(duì)當(dāng)時(shí)世界產(chǎn)生的重大影響。3.對(duì)常識(shí)性的概念（增長(zhǎng)率）理解不準(zhǔn)確。

【例5】由下圖得出的結(jié)論，不正確的是

A．日本經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度最快

B．聯(lián)邦德國(guó)在西歐四國(guó)中經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度最快

C．各國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度不均衡

D．美國(guó)失去了世界經(jīng)濟(jì)霸主的地位

4.缺乏發(fā)散思維能力，不能縱橫聯(lián)系思考問題。

【例6】09年33題（3）五四運(yùn)動(dòng)前后，推動(dòng)思想解放的原因，除了上述材料和問題涉及的，你認(rèn)為還有哪些?（前面涉及：馬克思主義廣泛傳播，為中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)的發(fā)展提供了指導(dǎo)思想）答案：俄國(guó)十月革命的勝利；中國(guó)民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展；民主、科學(xué)思想的傳播(或前期新文化運(yùn)動(dòng)的推動(dòng))等。5.盲目照抄答案，缺乏獨(dú)立思考組織答案的能力6.答題不規(guī)范①書寫不規(guī)范：錯(cuò)別字、病句、半截句、字跡潦草，卷面不整潔；②答案沒有層次，缺乏邏輯性；③不在規(guī)定處答題；④不使用學(xué)科語言作答；歷史講究嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，少用夸張修辭。

（二）解題指導(dǎo)▲如何提高選擇題的得分率？1.否定式注意找準(zhǔn)大方向，不要南轅北轍【例7】洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與戊戌變法的相同之處不包括A.主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)B.是由資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子發(fā)動(dòng)的C.有利于民族資本主義發(fā)展D.是中國(guó)人為改變落后面貌的探索活動(dòng)2.抓關(guān)鍵詞，有的放矢

【例8】李明同學(xué)以“我國(guó)高科技領(lǐng)域的成就”為主題開展研究性學(xué)習(xí)，下列研究?jī)?nèi)容與主題不符的是

A.詹天佑修筑京張鐵路

B.“兩彈”的成功研制

C.東方紅一號(hào)衛(wèi)星發(fā)射成功

D.袁隆平培育成功秈型雜交水稻【例9】下列連環(huán)畫反映的史實(shí)，體現(xiàn)了中國(guó)軍民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲精神的是

3.材料型選擇題，首先要讀懂材料在說什么，從中提取有效信息，然后按照題目的要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，確定正確選項(xiàng)。【例10】（猜謎語）

遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲；春去花還在，人來鳥不驚?！纠?1】以下是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前白銀兌換錢數(shù)閱讀上表，分析造成上述情況的主要原因是

A.清政府腐敗貪污成風(fēng)

B.清政府國(guó)庫空虛加重賦稅

C.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)，物價(jià)波動(dòng)

D.白銀大量外流銀價(jià)上漲年份一兩白銀兌換錢數(shù)廣州白銀出口兩數(shù)1823-----1824

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