說明文ppt回憶說明文的相關(guān)知識1、說明文的分類事物說明文：說明事物特征事理說明文：說明科學(xué)原理2、說明對象：說明內(nèi)容：3、說明方法：4、說明順序：

時間順序空間順序邏輯順序5、語言特點(diǎn)6、說明結(jié)構(gòu)

（1）準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性

總分式；并列式；（2）形象生動性

遞進(jìn)式；連貫式一個名詞或名詞短語被說明事物區(qū)別于其他事物的特征舉例子列數(shù)字作比較打比方分類別作詮釋下定義摹狀貌列圖表引資料中考說明文考察能力及相應(yīng)題型一覽表考察能力常見題型1.整體感知，概括內(nèi)容概括說明對象、說明特征、文章內(nèi)容2.寫法辨析，分析作用辨析說明方法及分析作用3.局部探究，品味語言揣摩說明語言（準(zhǔn)確性、生動性）開放性題目4.表述感受，能力遷移一.把握說明對象，概括說明內(nèi)容。1.說明文的類型：包括事物、事理說明文兩類（可以從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的判斷）。2.把握說明的對象，可以從以下幾方面著手：①看標(biāo)題②看首尾段③看關(guān)鍵詞句（如：總說句/分說句/過渡句）3.抓住說明對象的特征，

①注意標(biāo)題中的修飾性詞語。如《雄偉的人民大會堂》《巍巍中山陵》，標(biāo)題中的修飾語就是說明對象的特征。

②文章的開頭部分。如《松鼠》的開頭“漂亮”“馴良”“乖巧”即為說明對象的特征。

③分散在各段中，要求學(xué)生抓住最能揭示說明對象的本質(zhì)的詞語進(jìn)行歸納提取。4.說明文內(nèi)容的概括方法:說明內(nèi)容=說明對象+特征。(對說明內(nèi)容的概括，語言要簡明扼要。)二、說明方法及作用一覽表說明方法特征作用（結(jié)合原文作答）列數(shù)字有具體的數(shù)字具體準(zhǔn)確說明了……事物的……特征作比較兩個事物之間的對比突出強(qiáng)調(diào)舉例子有“例如、如、像”等詞具體形象地打比方把要說明的事物用人們熟悉的事物來作比喻。生動形象地分類別分門別類說明條理清晰地下定義用判斷句對事物的本質(zhì)特征做簡明、概括的說明更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地說明了……事物的……特征。畫圖表畫圖、照片或列表使讀者一目了然、直觀形象地作詮釋對事物的部分特征/事理加以具體的解釋說明具體的解釋說明（最后寫上使說明更通俗易懂）摹狀貌形象化的描摹形象化的描摹，生動形象地引資料引用古詩諺語俗話等下一頁說明文的方法及作用提1

舉例子：2作比較：3打比方4列數(shù)字：5下定義：6作詮釋：7分類別：8列圖表：準(zhǔn)確具體地說明了突出強(qiáng)調(diào)了生動形象地說明了準(zhǔn)確具體地說明了科學(xué)準(zhǔn)確地說明了科學(xué)的解說了條理清楚地說明了直觀形象地說明了1、永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅固。（

）

作比較

2、祠里有100多塊碑，刻有從春秋到清代2500年間跟蘇州市歷史有關(guān)的5940幅人物畫像。（

）

列數(shù)字3、由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。（

）

4、把花紋圖案設(shè)計雜窗櫥上，中間留出較大的空間，使窗外的景物透入室內(nèi)，看上去就像墻上掛了幾幅生動活潑的圖畫一樣。（

）

作詮釋打比方

5、國際上一般將光污染分成三類，即白亮污染、人工白晝和彩光污染。（

）

6、風(fēng)是因大氣層吸收了太陽熱能有，隨區(qū)域性因素而產(chǎn)生不同的大氣密度及高低氣壓所造成的空氣流動的大自然現(xiàn)象。（

）

分類別

下定義

7.從地面到碑頂高達(dá)37.94米,有十層樓那么高,比紀(jì)念碑對面的天安門還高4.24米。

8、馳名世界的凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠。

9、星云分為亮星云和安星云。

1o、“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。（列數(shù)字、作比較）（分類別）（打比方）（下定義）

1

1、細(xì)胞液是堿性時，花青素呈藍(lán)色，堿性較強(qiáng)，就成為藍(lán)黑色，如墨菊、黑牡丹等。

11、大熊貓的學(xué)名其實叫“貓熊”，意即“像貓的熊”，也就是本質(zhì)類似于熊，而外貌相似于貓.

（作詮釋）（舉例子)

引資料的作用：A.引用名言、格言、諺語；作用是說明事物的特征，使說明更有權(quán)威性，更具說服力。B、引用神話傳說、謎語、軼事趣聞等，作用是說明事物的特征增強(qiáng)說明的趣味性。C.引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。辨析說明方法：

說明文議論文記敘文作比較對比論證對比打比方比喻論證比喻舉例子舉例論證記敘引資料道理論證引用題型為：

某段或某句用了哪種（些）說明方法？有什么作用？/說明了什么？答題格式：

本句用了_______的說明方法，生動形象/具體直觀/深入淺出/科學(xué)準(zhǔn)確地說明了_______（說明內(nèi)容）。（析說明方法的作用一定要緊扣說明對象的特征，切忌泛泛而談。）示例：作用=方法本身的作用+說明對象及其特征

例如：我從東長安街向天安門廣場走去，未進(jìn)入廣場就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。運(yùn)用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動形象地說明了人民英雄紀(jì)念碑的巍峨、雄偉、莊嚴(yán)。判斷下列句子的說明方法,并說明其作用.(1)我國的建筑,……,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣.蘇州園林可絕不講究對稱,好象故意避免似的.(2)橋是什么?不過是一條板凳.兩條腿架著一塊板,板上就可承擔(dān)重量.(3)導(dǎo)彈按起飛位置和攻擊對象可分為地對地、地對空、空對空等,按飛行方式可分為彈道式和巡航式,按射程可分為近程、中程、遠(yuǎn)程和洲際等.(4)海南島和廉江有野生的荔枝林,可為我國是原產(chǎn)地的明證.

作比較突出蘇州園林不講究對稱的藝術(shù)特色.

打比方生動、形象地說明了橋的形狀和結(jié)構(gòu).分類別條理清晰地說明了導(dǎo)彈的種類.舉例子生動、有力地說明了我國是荔枝的原產(chǎn)地.三、說明的順序

時間順序說明事物的發(fā)展演變情況。具體次序：操作程序、發(fā)展變化等。標(biāo)記詞：表時間的詞語。

空間順序說明事物的形狀、構(gòu)造特征。具體次序：從外到內(nèi)、從上到下、從遠(yuǎn)到近、從左到右、東西南北中，整體到局部等，都可反之。如介紹建筑物或?qū)嶓w。標(biāo)記詞：表方位的名詞。

邏輯順序說明事理。具體次序：先主后次、先總后分、先因后果、從現(xiàn)象到本質(zhì)、由性能到功用、由一般到特殊等常，都可反之。用表因果、表事理順序的詞。如：介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的。

此外，還可以抓住一些在文中起關(guān)鍵作用的關(guān)聯(lián)詞語。如“……首先……其次……再次……”就是從主到次的順序；“由于……所以……”是從原因到結(jié)果的順序；見到“總之……”就要從具體到概括的順序上去考慮。說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其它順序。說明文語言特點(diǎn)準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性松鼠好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。句中“好像”一詞有何表達(dá)效果？

“好像”一詞表示猜測，并非肯定。松鼠白天不出來的原因可能不止是害怕強(qiáng)烈的日光，用在這里體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性特點(diǎn)。

奧運(yùn)火炬在傳遞過程中，可能會面臨各種意想不到的天氣狀況。說說劃線詞語“可能”的表達(dá)作用。

作用：“可能”表揣測語氣，說明火炬?zhèn)鬟f過程中面臨的天氣狀況是不確定的，加點(diǎn)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

在有霧的天氣里，人們應(yīng)適當(dāng)停止一些戶外活動，尤其是一些劇烈的運(yùn)動。

答案：“尤其”是特別、更進(jìn)一步的意思，在此起強(qiáng)調(diào)的作用，表示在有霧的天氣里，一些劇烈的運(yùn)動對人們的身體危害更大，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。經(jīng)?？疾榈脑~語：起修飾或限制作用表程度：比較幾乎相當(dāng)更最分外尤其表估計：大約可能左右可算也許表時間：當(dāng)時剛剛迄今表范圍：一切部分全部表頻率：經(jīng)常常常體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。四、揣摩語言考察語言準(zhǔn)確性類型1：要注意表示修飾限制作用的詞語，如：“基本上”、“大約”、“比較”、“一般”、“大多數(shù)”、“僅僅”、“主要”等詞語。例題：“XX”詞能不能刪掉？為什么？答題格式：不能，刪掉“XX”一詞，句子的意思就變成了······，顯得太絕對；用了“XX”詞，符合實際情況，體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。答題模式：

①不能刪。

②因為“……”表示……（起…作用），在這里說明了……,刪掉后就變成了……，這與事際情況不符。

③這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。至于池沼,大多引用活水。句中”大多”一詞能否刪掉,為什么?

不能刪掉,“大多”表示大部分是這樣，但也不排除有不引用活水的情況。如果刪掉，就變成了“都引用活水”了，這與事實不符?！按蠖唷斌w現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密性，所以不能去掉?！熬G色住宅的特點(diǎn)是充分利用一切空間栽種各種植物。”一句中的“一切”能否刪去,為什么?(2)“在我國福建、臺灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木和小喬木。”“部分”一詞能否刪去，為什么？按要求完成下列題目:

不能刪去。因為“一切”是“所有”的意思，表明栽種各種植物利用的空間之廣.去掉了，就不能表達(dá)這樣的意思。這個詞語的使用體現(xiàn)了說明文的語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性.不能刪去?！安糠帧币辉~是從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實際，這個詞語的使用體現(xiàn)說明文語言要求準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

森林翼龍的翼展雖然僅為25厘米，但科學(xué)家分析認(rèn)為它已經(jīng)成長發(fā)育為一只能夠展翅飛翔的年輕個體。這一新翼龍化石因此成為迄今為止發(fā)現(xiàn)的世界上最小的無齒的翼龍，劃線詞“迄今為止”能否去掉？為什么？答案：不能去掉，“迄今為止”是“到目前為止”的意思，在這里說明了森林翼龍是目前發(fā)現(xiàn)的最小的翼龍；不排除今后還有更小的翼龍發(fā)現(xiàn)的可能性。

如果去掉，就與事際情況不符，這個詞還體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，所以不能去掉。類型2：加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。對策：答：準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“……”的特征/事理。

類型3、能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，不符合實際。原詞更準(zhǔn)確/生動。廣西樂業(yè)的一個洞中大廳——紅玫瑰大廳長300米，寬200米，最高處達(dá)260米，這規(guī)模與人民大會堂相當(dāng)，但高度要高多了。句中的“相當(dāng)”可以換成“相同”嗎？說說理由。

答案：不能。“相當(dāng)”表示紅玫瑰大廳和人民大會堂的規(guī)模差不多，但仍有差別。如果換成“相同”則表示兩者完全一樣，這和事實不相符。用“相當(dāng)”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，所以不能換。例題展示?！摆w州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！敝械摹奥浴蹦芊駬Q成“很”，為什么？答：（1）不能；（2）因為“略”是稍微的意思，表明中部只不過是比兩端狹窄些，換成“很”，就表明這兩者在寬度上相差很大，與實際不符合，“略”體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性

五、說明文的結(jié)構(gòu)

(1)并列式：各段落層次之間的關(guān)系是并列的。多用于使用空間順序的說明文。

(2)連貫式：各層之間按照事物發(fā)展過程安排層次，(時間為線索)前后互相承接。

多用于使用時間順序的說明文。

(3)遞進(jìn)式：各層之間的關(guān)系是由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的。多用于從現(xiàn)象到本質(zhì)的事理說明文。

(4)總分式：這種結(jié)構(gòu)大致有三種情形：總——分；分——總；總——分——總。常見于用邏輯順序從概括到具體或從整體到局部的說明文。六、尋找中心句出現(xiàn)的位置：開頭或結(jié)尾，有時在句中。多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。

其他文體文章也如此。

七、開放性試題這種題型的特點(diǎn)是：開放性強(qiáng)，要求針對文中所說明的某種現(xiàn)象或某個問題，提出合理的解決辦法或應(yīng)對措施。命題的形式通常有：①應(yīng)如何正確看待或防范“……”﹖請你略作分析。②從上文對“……”的說明中，你能得到什么啟示﹖③針對文中所提到的“……”問題，請你提出幾條合理的建議。解題方法：（１）在原文中尋找答案。作者有時會在文中提出解決問題的具體措施的。我們可以直接摘錄