趣味手工剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題的選擇與背景：手工制作是一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的課程，如果我們能在課堂中有效地開展教學(xué)，便能較好地達(dá)到新課標(biāo)的教學(xué)要求，使學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，手腦并用，在動(dòng)作的內(nèi)化中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)做人。手工制作中的剪紙藝術(shù)有著悠久的歷史，是我國(guó)的國(guó)寶。運(yùn)用于教學(xué)中，其對(duì)啟發(fā)學(xué)生的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著不可低估和得天獨(dú)厚的作用。本案例是剪紙教學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能較快地掌握方法和技巧，使學(xué)生在了解我國(guó)民間剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族的優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單剪紙。了解民間剪紙藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用折疊的方法剪小菠蘿圖案和八瓣花。四、教學(xué)用具：1．教師準(zhǔn)備：多媒體課件、投影、卡紙、剪刀等。2．學(xué)生準(zhǔn)備：鉛畫、紙、剪刀、膠水、雙面膠等。五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1．猜猜老師讓你們準(zhǔn)備的卡紙用來干什么？2.揭示課題：趣味手工剪紙。二、簡(jiǎn)介剪紙藝術(shù)。講解剪紙的折疊方法與選材。三、感受與體驗(yàn)。欣賞卡通剪紙。四、制作體驗(yàn)。1、講解剪紙制作的步驟：對(duì)折，畫圖案，剪裁。2、教師示范剪紙制作過程五、展示與評(píng)價(jià)。請(qǐng)學(xué)生將作品按要求貼在白紙上面。作業(yè)：課后完成剪紙菠蘿與八瓣花。六、小結(jié)。案例反思：手工制作強(qiáng)調(diào)了“以審美為核心”，提出了“以興趣愛好為動(dòng)力”，“面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”等新的教育理念。我在教學(xué)過程中，緊緊圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和要求,運(yùn)用了多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn),重視學(xué)生的實(shí)踐操作過程,精心組織開放而有活力的課堂教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極參與、交流信息，致力于創(chuàng)設(shè)一種快樂的教學(xué)氛圍,努力構(gòu)建和諧、民主、寬松、友好的師生情感。本案例采用現(xiàn)代教學(xué)手段，用課件呈現(xiàn)優(yōu)秀剪紙作品，把傳統(tǒng)的藝術(shù)美引入課堂，拓展了學(xué)生的視野、增長(zhǎng)了知識(shí)，為學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美提供了條件。學(xué)生通過欣賞、動(dòng)手操作，感受我國(guó)剪紙的內(nèi)涵及文化。我認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師,不了解學(xué)生興趣是抓不住學(xué)生的注意力的,而抓不住學(xué)生的注意力我們就上不好有質(zhì)量的課,學(xué)生能積極參與，樂意與同伴交流，體驗(yàn)剪紙的快樂。總之，本節(jié)課從目標(biāo)的提出、到過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，經(jīng)過了精心的設(shè)計(jì)，巧妙的安排，著重讓學(xué)生體驗(yàn)和感受剪紙