課題小風(fēng)車教材分析：本課通過小風(fēng)車的設(shè)計制作，使學(xué)生對工藝設(shè)計有個基本的了解，通過構(gòu)思、選材、加工、裝飾等實踐活動，使學(xué)生了解設(shè)計制作的一般規(guī)律，增強(qiáng)設(shè)計意識。學(xué)生分析：風(fēng)車是孩子們喜愛的玩具之一，能引發(fā)孩子們的好奇心，讓他們?nèi)ヌ骄科渲械膴W秘。教學(xué)目標(biāo)：1

能夠利用折、剪、畫等方法制作出有情趣的小風(fēng)車，并對折紙課題：的一般規(guī)律和過程有初步的體驗。2

培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識及動手制作的能力，體驗設(shè)計活動的樂趣。3

激發(fā)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)造型的創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞了解具有地域風(fēng)情的各種風(fēng)車造型、特點(diǎn)及用途。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計制作一個有特點(diǎn)的、別致的小風(fēng)車。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)互動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入

請大家先聽一首歌，看看誰一下就能聽出這是哪首歌？也就知道了我們今天美術(shù)課要學(xué)的內(nèi)容了。生：大風(fēng)車導(dǎo)課二、

新課

這首歌對于同學(xué)們來說是再熟悉不過的了，也能看出你們很喜歡風(fēng)車，對不對？我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)做“小風(fēng)車”師介紹：這是我國古代的象形文字

–車風(fēng)車能轉(zhuǎn)動靠的是什么？(風(fēng))對，風(fēng)車主要是靠自然風(fēng)來轉(zhuǎn)動的。所以，我們聰明的人，總是想辦法利用這一點(diǎn)讓風(fēng)車來為我們服務(wù)?，F(xiàn)在請同學(xué)們一同與我走進(jìn)“風(fēng)車村”，一起來觀賞美麗、獨(dú)特的大風(fēng)車，想不想認(rèn)識它們呢？1．這是我國新疆的發(fā)電風(fēng)車。小結(jié)：這種風(fēng)車用轉(zhuǎn)軸將風(fēng)翼固定在粗桿上轉(zhuǎn)動的，用它發(fā)電為我們提供電能。2．這是荷蘭的抽水風(fēng)車小結(jié)：這種風(fēng)車主要用于農(nóng)田的灌溉，既省力又方便。3.這是荷蘭的磨坊風(fēng)車小結(jié)：通過欣賞了解到，可以用風(fēng)車借助風(fēng)力發(fā)電、抽水、碾糧食。風(fēng)車不光個頭大，干的活也多哩！4.

接著欣賞風(fēng)車不光干活多，從外觀上還很美麗這個風(fēng)翼是網(wǎng)狀的……這是我國傳統(tǒng)的玩具風(fēng)車。在我國使用風(fēng)車的歷史很早，有1700多年的歷史，比荷蘭的風(fēng)車早了近千年的時間，看看我們的祖先有多聰明??！簡單了解風(fēng)車種類三、觀察與發(fā)現(xiàn)

出示一玩具風(fēng)車。這是我們平時經(jīng)常玩得一種風(fēng)車，是怎么做成的？找一二個學(xué)生口述。請同學(xué)們看一段錄像，在制作風(fēng)車的過程中，你能發(fā)現(xiàn)有哪些值得注意的地方，就會使你的風(fēng)車做得更好呢？一會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。小結(jié)：只要注意間的口與中心點(diǎn)的距離，大頭釘與桿的距離，還要注意安全就可以了。五

觀察與對比這兒還有幾個風(fēng)車，比剛才漂亮嗎?一會兒發(fā)到你的手中，請你仔細(xì)觀察，看看開你還能發(fā)現(xiàn)那些制作風(fēng)車的小秘密呢？比比看誰最會觀察！1

在風(fēng)車上畫上花紋、顏色

先剪還是先畫？2做成花瓣形風(fēng)車

可以先折再剪3在風(fēng)車上添加漂亮的裝飾物

可以添加羽毛、貼畫、毛線等小結(jié)：剛才同學(xué)們通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)了這么多制作風(fēng)車的小秘密，真了不起！學(xué)習(xí)制作及裝飾方法四、布置作業(yè)下面，請同學(xué)們用你自己喜歡的方法繪制、裝飾一個漂亮的、獨(dú)特的風(fēng)車，一會兒我們舉行一個風(fēng)車大賽，比比看誰的風(fēng)車漂亮、獨(dú)特且轉(zhuǎn)得快！舉行風(fēng)車大賽學(xué)生拿著自己的風(fēng)車到黑板前展示、評選。小結(jié)這節(jié)課我們每個同學(xué)運(yùn)用自己靈巧的小手和聰明的大腦制作出了一個個精美、出奇的小風(fēng)車，你們真棒！互相學(xué)習(xí)、提高課題：秋天的葉子教材分析：制作樹葉貼畫，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙之處，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，熱愛大自然。學(xué)生分析：學(xué)生在玩中學(xué)，積累生活體驗，在玩中增長智慧，在玩中進(jìn)行創(chuàng)造。教學(xué)目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成貼畫和運(yùn)用拓印方法完成作品，訓(xùn)練學(xué)生對自然形狀的概括和組合處理能力，提高學(xué)生觀察能力，想象能力和表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：用葉子制作貼畫。教學(xué)難點(diǎn)：利用樹葉的形狀、顏色進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)互動設(shè)計意圖出示課件欣賞樹葉作品觀看用樹葉制作貼畫的課件拓印練習(xí)作業(yè)評價活動師：樹孩子寫給大地媽媽的信，在秋天寄出，讓我們來把這些美麗的信，變個新花樣，看大地媽媽還能不能讀出。播放樹葉藝術(shù)品的課件，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，拓寬學(xué)生設(shè)計思路。學(xué)生觀察學(xué)生將自己帶來的各種樹葉拿出來。學(xué)生回答怎樣制作樹葉貼畫學(xué)生創(chuàng)作采取小組合作學(xué)習(xí)的形式，大家一起交流探討，依據(jù)樹葉自己本身的形狀制作什么最恰當(dāng)。學(xué)生制作貼畫讓學(xué)生反復(fù)觀察和觸摸樹葉表面。在凹凸不平的葉子上蒙上一層紙，用筆不斷磨畫，印出凹凸的花紋和紋理