高三語(yǔ)文高考文言文翻譯的技巧教學(xué)課件文言文翻譯的原則：信：忠于原文的內(nèi)容；達(dá)：合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣；雅：盡量做到語(yǔ)言?xún)?yōu)美，譯出原文的語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)水準(zhǔn)。高三語(yǔ)文高考文言文翻譯的技巧教學(xué)課件

一、

加。即加字法。

在單音節(jié)詞前或之后加字，使之成為雙音節(jié)詞或短語(yǔ)。

例：獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？譯文：獨(dú)（自一個(gè)人）（欣賞音）樂(lè)（快）樂(lè)，與（別）人（一起欣賞音）樂(lè)（也快）樂(lè)，哪一種（孰）更快樂(lè)呢？練習(xí)：前辟四窗，垣墻周庭。（《項(xiàng)脊軒志》）譯文：前面開(kāi)辟了四個(gè)窗子，障壁圍著院子（或“庭院周?chē)錾显珘Α保?/p>

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二、

減。

對(duì)于“偏義復(fù)詞”，就是一個(gè)詞由兩個(gè)意義相近、相對(duì)或相反的語(yǔ)素構(gòu)成，其中一個(gè)語(yǔ)素表示意義，另一個(gè)語(yǔ)素不表示意義，只作陪襯，翻譯時(shí)，要將“陪襯意”去掉。

如：(1)

但欲求死，不復(fù)顧利害。（《指南錄后序》）只想求死，不再考慮個(gè)人的損失。(2)

陟罰臧否，不宜異同。（《出師表》）獎(jiǎng)懲功過(guò)好壞，不應(yīng)（因在宮中或府中而）不同。(3)

晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。（《孔雀東南飛》）早晚辛勤地工作，孤孤單單，受盡辛苦折磨。(4)

備他盜出入與非常也

。（《鴻門(mén)宴》）是(為了)防備其他盜賊進(jìn)來(lái)和意外事件。(5)

而山下皆石穴罅，不知其深淺．（《石鐘山記》）原來(lái)山下都是石頭的洞穴和裂縫，不知道它的深度。高三語(yǔ)文高考文言文翻譯的技巧教學(xué)課件

另：有些詞語(yǔ)只有語(yǔ)法作用而沒(méi)有實(shí)在意義，如一些語(yǔ)氣詞、發(fā)語(yǔ)詞、助詞以及表敬稱(chēng)或謙稱(chēng)中沒(méi)有實(shí)在意義的詞，無(wú)法譯出，可刪去不譯。

例：夫戰(zhàn)，勇氣也．譯文：戰(zhàn)斗，是（靠）勇氣。（“夫”，句首發(fā)語(yǔ)詞，不譯）高三語(yǔ)文高考文言文翻譯的技巧教學(xué)課件三、

乘。

古漢語(yǔ)中，倍數(shù)表達(dá)一般是在基數(shù)詞后加“倍”字，如果是一倍則單用“倍”表示，“一”省略。如“故用兵之法，十則圍之，五則攻之，倍則分之，敵則能戰(zhàn)之，少則能逃之，不若則能避之?！保ā秾O子·謀攻》）其中，“十”“五”后省“倍”字；“倍”，表示“一倍”。古漢語(yǔ)中，如果還有并舉兩數(shù)，那么就以其乘積表數(shù)了。如“三五之夜，明月半墻?！保ā俄?xiàng)脊軒志》）“三五”之積為十五，“三五之夜”指陰歷每月十五的圓月之夜晚。同樣，“年方二八”，“二八”即十六歲的花季年齡。高三語(yǔ)文高考文言文翻譯的技巧教學(xué)課件

四、

除。

古漢語(yǔ)分?jǐn)?shù)表達(dá)形式，絕大多數(shù)出現(xiàn)在表比較的語(yǔ)境中，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)概括，有如下幾種類(lèi)型：（一）

完型式。如“秦地，天下三分之一?！保ā稘h書(shū)·地理志》）“三分之一”的分?jǐn)?shù)形式，從古代延續(xù)至今，已保留下來(lái)了。

（二）

簡(jiǎn)略式。如“蓋予所至，比好游者尚不能十一?！保ā队伟U山記》）“十”為分母，“一”為分子，“十一”即十分之一。

高三語(yǔ)文高考文言文翻譯的技巧教學(xué)課件（三）

嵌入式。

1、如“方今大王之眾不能十分吳楚之一?！保ā妒酚洝せ茨虾馍酵趿袀鳌罚安荒堋帧瘏浅弧奔床蛔銋浅氖种?。

2、如“大都不過(guò)三國(guó)之一”（《左傳·隱公元年》）“三國(guó)之一”，即國(guó)都的三分之一。

3、如“然民遭水旱疾疫而不幸者不過(guò)十之一二矣?！保ā吨纹狡罚笆欢保础笆种弧敝痢笆种?。

高三語(yǔ)文高考文言文翻譯的技巧教學(xué)課件五、

留。

對(duì)文言文里的有些詞語(yǔ)，可以照錄，不必翻譯。

1、人名、地名、朝代、官名、年號(hào)、度量衡單位和數(shù)量詞等專(zhuān)有名詞(1)淳于髡一日而見(jiàn)七人于宣王。（《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》）（人名）(2)戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。（《左傳曹劌論戰(zhàn)》）（地名）

(3)南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。(《江南春絕句》)（朝代）高三語(yǔ)文高考文言文翻譯的技巧教學(xué)課件(4)侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之。（《出師表》）（官名）(5)二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人。（《陳涉起義》）（年號(hào)。秦朝的第二代皇帝胡亥．）

(6)是歲谷一斛五十余萬(wàn)錢(qián)。（《三國(guó)志·魏書(shū)﹒武帝傳》（量具名）高三語(yǔ)文高考文言文翻譯的技巧教學(xué)課件2、保留文言文中一部分沿用至今的實(shí)詞。如：由山以上五六里，有穴窈然。（《游褒禪山記》）其中“山”、“五”、“六”、“里”、“有”等詞可以保留高三語(yǔ)文高考文言文翻譯的技巧教學(xué)課件

六、換。

1、把文言文的某些詞，換成與它相當(dāng)?shù)默F(xiàn)代漢語(yǔ)的某些詞。如：吾聞而愈悲。（《捕蛇者說(shuō)》）其中“吾”換成“我”；“聞”換成“聽(tīng)到”；“愈”換成“更加”；“悲”換成“悲痛”。2、用本字換通假字。如：旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王。（《鴻門(mén)宴》）用本字“早”換通假字“蚤”。高三語(yǔ)文高考文言文翻譯的技巧教學(xué)課件找一找，換一換(1)

為長(zhǎng)者折枝，語(yǔ)人曰：“我不能?！保ā洱R桓晉文之事》）(2)

今王田獵于此。（《莊暴見(jiàn)孟子》）

(3)

卒然問(wèn)曰：“天下惡乎定？”（《孟子見(jiàn)梁襄王》）(4)

蚤起，施從良人之所之，遍國(guó)中無(wú)與立談?wù)?。（《孟子﹒齊人有一妻一妾》）

（“枝”通“肢”，肢體）（“田”通“畋”，打獵）（“卒”通“猝”，卒然，突然）（“蚤”通“早”；“施”通“迤”，逶迤斜行。文中指暗中跟蹤）高三語(yǔ)文高考文言文翻譯的技巧教學(xué)課件3、詞類(lèi)活用

文言文中有的詞語(yǔ)可以按照一定語(yǔ)言習(xí)慣而靈活運(yùn)用，即在特定的語(yǔ)境中，改變它的詞性，臨時(shí)活用一下。翻譯文言文時(shí)，對(duì)此要恰當(dāng)選用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞匯將它們替換。

試一試

(1)假舟楫者，非能水也，而絕江河。（《荀子·勸學(xué)》）（水，游水。名詞活用為動(dòng)詞）（2）六王畢，四海一。（《阿房宮賦》）（一，統(tǒng)一。數(shù)詞活用為動(dòng)詞）

高三語(yǔ)文高考文言文翻譯的技巧教學(xué)課件七、移。

文言里有幾種語(yǔ)序，和現(xiàn)代漢語(yǔ)里的相應(yīng)句式的語(yǔ)序如果有所不同時(shí)，翻譯中要將文言語(yǔ)序移位。1、調(diào)整主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、介賓短語(yǔ)后置等句的語(yǔ)序。移一移，譯一譯

(1)

甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）（2）沛公安在？（《鴻門(mén)宴》）（3）古之人不余欺也。（《石鐘山記》）（4）何功之有哉？（《信陵君竊符救趙》）

（5）是以見(jiàn)放。（《屈原列傳》）

（6）居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。（《岳陽(yáng)樓記》）

（7）儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿。（《滕王閣序》）主謂倒裝問(wèn)句中代詞作賓語(yǔ)前置否定句中代詞作賓語(yǔ)前置助詞“之”置于前置的賓語(yǔ)和謂語(yǔ)之間介詞“以”的賓語(yǔ)前置定語(yǔ)后置介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)后置高三語(yǔ)文高考文言文翻譯的技巧教學(xué)課件2、調(diào)整使動(dòng)、意動(dòng)等動(dòng)賓關(guān)系的語(yǔ)序。如：項(xiàng)伯殺人，臣活之。（《鴻門(mén)宴》）譯作：項(xiàng)伯殺了人，我讓他活下來(lái)。再如：吾妻之美我者，私我也。（《齊策》）譯作：我的妻子認(rèn)為我美麗，是偏愛(ài)我啊。高三語(yǔ)文高考文言文翻譯的技巧教學(xué)課件

八、補(bǔ)。

文言句子里有一些組成成分，經(jīng)常省略，譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)需要補(bǔ)充。

如：

（蛇）觸草木，（草木）盡死。（《捕蛇者說(shuō)》）（省主語(yǔ)）找一找，補(bǔ)一補(bǔ)

(1)一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》(2)權(quán)起更衣，肅追于宇下。（《赤壁之戰(zhàn)》）(3)將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。（《赤壁之站》）(4)

蟹六跪而二螯。（《勸學(xué)》）

省謂語(yǔ)省賓語(yǔ)省介詞省量詞高三語(yǔ)文高考文言文翻譯的技巧教學(xué)課件

文言文翻譯實(shí)例評(píng)點(diǎn)例、公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以易亂整，不武。吾其還也。”亦去之?！蹲髠鳌べ夜辍纷g文一：晉文公說(shuō)：“不可以這樣做。沒(méi)有大家的大力相助不行。依仗過(guò)人家的力量反而去傷害他，不符合‘仁’的標(biāo)準(zhǔn)；拋棄友好鄰邦，不符合‘智’的標(biāo)準(zhǔn)；用戰(zhàn)亂來(lái)代替安定局面，不符合‘武’的標(biāo)準(zhǔn)。我們還是回去吧?！币渤冯x了。譯文二：晉文公說(shuō)：“不可以這樣做。沒(méi)有那個(gè)人的大力相助，我不可能達(dá)到今天的地位。依仗過(guò)人家的力量反而去傷害他，不符合‘仁’的標(biāo)準(zhǔn)；拋棄友好鄰邦，不符合‘智’的標(biāo)準(zhǔn)；用戰(zhàn)亂來(lái)代替安定局面，不符合‘武’的標(biāo)準(zhǔn)。我們還是回去吧?！币渤冯x了鄭國(guó)國(guó)境。高三語(yǔ)文高考文言文翻譯的技巧教學(xué)課件

分析：上面譯文一對(duì)于文意的表達(dá)大致準(zhǔn)確，但是沒(méi)有做到字詞的一一落實(shí)。如“夫人”的“夫”為指示代詞“那”，漏譯;“不及此”譯為“不行”，未做到對(duì)譯；“亦去之”的賓語(yǔ)“之”(指代鄭國(guó)國(guó)境)漏譯,等等。譯文二能做到字詞的一一落實(shí)。

例、孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世。