科學(xué)總復(fù)習(xí)五年級下冊桃園中小

第一單元：《人體內(nèi)部的秘密》

1．食物到哪里去了

2．我們的呼吸

3．心臟和血管

4．腦與神經(jīng)1．食物到哪里去了

人體的消化器官有:口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門、肝、胰等。

食物是如何被消化的：食物在口腔里被嚼碎，加入唾液，經(jīng)舌攪拌后通過食道進入胃，胃進一步把食物磨碎，食物在胃液的作用下被初步消化，變成食糜；食糜到了小腸后，加入腸液、膽汁和胰液，變成我們能吸收的營養(yǎng)；營養(yǎng)被小腸絨毛吸收，剩下的東西進入大腸；大腸進一步吸收水分，剩下的殘渣由肛門排出體外。

如何保護消化器官？1不挑食、2不吃腐爛變質(zhì)的食物、3吃飯時不要看書、看電視、4吃飯定時定量、5飯前要洗手、6飯后不做劇烈運動等。

唾液能消化淀粉的驗證實驗：實驗儀器：碘酒，滴管，試管，淀粉液、饅頭等。

實驗過程：1.取兩個試管，分別加入等量的淀粉液，在其中一個試管中加入少量唾液，并搖晃，使其均勻混合。2.將兩個試管放入溫度為37攝氏度左右的溫水中。過一會兒，分別往兩個試管中放入一滴碘酒，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：加入唾液的淀粉液沒有變化，而沒有加入唾液的淀粉變藍了。

1、人吃下的食物中含有（）、（）、（）等營養(yǎng)成分,食物要經(jīng)過（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等消化器官，食物殘渣經(jīng)呼吸、排汗、大小便等途徑排出體外。2、人體內(nèi)消化器官分泌的消化液有（）、（）、（）、（）、（）等。3、食物在（）被分解，在（）里被消化吸收。4.人的口腔內(nèi)有（），它能分泌（）。唾液里有一種促進食物消化的（），它能把淀粉分解成（）。所以饅頭嚼的時間長了，感覺有甜味。5.食物中的營養(yǎng)被分解、“燃燒”會生成（）、（）、（）等。2我們的呼吸

憋氣體會到我們每時每刻都需要呼吸。

呼吸器官有：鼻、咽、喉、氣官、支氣管、肺。

呼吸器官的疾病和保護呼吸器官的措施：不吸煙、不隨地吐痰、空氣質(zhì)量不好時戴口罩、加強體育鍛煉、保護大氣不受污染。什么是肺活量和測量肺活量的方法。

吸進的氣體與呼出的氣體是否相同的實驗實驗儀器：水槽、玻璃吸管、集氣瓶、燒杯、蠟燭、澄清的石灰水、火柴等。實驗一步驟：1、用排水法收集呼出的氣體，在水中用玻璃片將瓶口蓋嚴(yán)，然后將瓶子從水中取出；2把瓶口上的玻璃片打開一個小口，將燃燒著的火柴慢慢放入瓶內(nèi)，看到什么現(xiàn)象？這說明什么？實驗一現(xiàn)象：燃燒的火柴熄滅了。實驗一結(jié)論：呼出的氣體是不支持燃燒的氣體。

實驗二步驟：

1、按課本中的裝置，經(jīng)過彎玻璃管吸氣，讓瓶外空氣經(jīng)石灰水進入人體，石灰水有變化嗎？（沒有變化）

2、經(jīng)過直玻璃管向石灰水內(nèi)吹氣，石灰水有變化嗎？（有變化）這說明什么？實驗二結(jié)論：呼出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。概括出呼出的氣體中含氧氣少、二氧化碳多。推想出人體需要氧氣，排出二氧化碳。呼吸包括（）和（）兩個過程，吸入（），呼出（），（）能使澄清的石灰水變渾濁,燃燒的蠟燭熄滅。（）是氣體交換的場所3、心臟和血管少年兒童在正常情況下，每分鐘心跳()次，人在情緒激動或運動時心跳明顯加快。心臟的形狀像一個倒置的（），上大下小，大小和自己的（）差不多，。心臟可以分為（）.（）.（）（）。()是血液在人體內(nèi)循環(huán)所經(jīng)過的管狀構(gòu)造，它遍布在人的全身。血管分為()、（）、（）

心臟總是有規(guī)律的()和()。收縮時，心臟把血液壓人()；舒張時，血液從()流回心臟。心臟每收縮和舒張一次，我們就感覺到一次心跳。1血液把消化器官吸取的（養(yǎng)料）與呼吸器官吸收的（氧氣）運到全身各處，在人體內(nèi)（作用），釋放出生命活動所需要的能量，又把全身各處產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運走，交給﹍﹍、﹍﹍

排出體外。2營養(yǎng)和氣體交換的場所是（）。3.心臟和血管屬于（）系統(tǒng)。常見血管疾?。焊哐獕?、心臟病、動脈硬化等。保護我們的心臟要注意：科學(xué)飲食、少吃高膽固醇、高脂肪的食品；經(jīng)常參加體育鍛煉；不吸煙不飲酒。制作簡易聽診器。

4、腦與神經(jīng)人的神經(jīng)系統(tǒng)包括（）、（）（）。大腦分為（）中樞、（）中樞、（）中樞、()中樞。()是人體的“司令部”，主管人體的一切活動。()是人體的“電話線”，能把身體各部分獲得的信息及時報告給腦，并能把腦下達的命令傳達給身體各部分。眼睛就是視覺中樞，耳朵就是聽覺中樞，（）嗎？盲人、聾啞人是如何傳遞信息的：盲人通過觸覺，聾啞人通過辨別對方的手勢來進行信息的傳遞。人為什么長時間讀書、寫字、思考問題，常會感到頭暈、頭痛、頭腦不靈活，如何做到科學(xué)用腦。（注意力集中，產(chǎn)生疲勞；充足的睡眠、以一種活動代替另一種活動等。第二單元：《我們怎么看到物體》5．凸透鏡6．照相機和眼睛7．保護眼睛8．潛望鏡的秘密9．神奇的“眼睛”5．凸透鏡放大鏡由三部分組成()、（）和（）；凸透鏡的特點是：中間厚，邊緣薄的透明的鏡片。通過觀察、實驗探究總結(jié)出凸透鏡的作用：＿＿、＿＿、＿＿。動手做一個凸透鏡，進一步加深對凸透鏡特點的認(rèn)識。（用水滴或瓶內(nèi)加入水）凸透鏡成像實驗儀器：凸透鏡、紙屏、蠟燭、火柴等。實驗步驟：1、將凸透鏡放于點燃的蠟燭和紙屏中間，立在桌上，使它們在一條直線上，并使火焰、鏡面、紙屏的中心高度大體相同。2、適當(dāng)調(diào)整凸透鏡與紙屏的距離，在紙屏上可以看到蠟燭的像嗎？像是什么樣的？3、研究像的大小與成像的規(guī)律是怎樣的？實驗結(jié)論：利用凸透鏡形成的像都是倒立的。

1、當(dāng)凸透鏡距紙屏近，距蠟燭遠時，形成的是縮小的像。2、當(dāng)凸透鏡距紙屏遠，距蠟燭近時，形成的是放大的像。3、當(dāng)凸透鏡距紙屏和距蠟燭相等時，形成的是相等的像。生活中的應(yīng)用：1.老年人使用的老花鏡其實就是（），近視鏡是（）。2.太陽灶是利用了凸透鏡的（）作用。3.照相機是利用了凸透鏡的（）作用。4.顯微鏡是利用了凸透鏡的（）作用。5.為什么不能用凸透鏡看太陽？6.凸透鏡成像利用（）原理。所以沒有（）不能成像。凸透鏡成像實驗規(guī)律

實驗類型：分組實驗實驗材料：蠟燭、紙屏、凸透鏡實驗步驟：1、點燃蠟燭立在桌上，把凸透鏡立在蠟燭和紙屏中間，使三者成一條直線。

2、左右移動凸透鏡或紙屏，使蠟燭的像清晰的落在紙屏上。實驗現(xiàn)象：

當(dāng)凸透鏡距蠟燭近，距紙屏遠時，蠟燭的像是倒立的放大的實像；當(dāng)凸透鏡距蠟燭遠，距紙屏近時，蠟燭的像是倒立的縮小的實像；實驗結(jié)論：凸透鏡能使物體成像。6、照相機和眼睛動手做一個照相機，了解到照相機是利用（）的原理制成的。照相機由（）、（）、（）組成。眼睛的主要部分是（）。它由（）、（）、（）、（）四部分組成。根據(jù)照相機的原理推想眼睛各部分的作用（）相當(dāng)于照相機的底片，（）相當(dāng)于照相機的鏡頭，（）相當(dāng)于光圈；學(xué)生通過多種渠道了解動物眼睛的構(gòu)造。人們是怎樣看見物體的？來自物體的光通過瞳孔·晶狀體進入眼睛后，在視網(wǎng)膜上形成倒立的像，與視網(wǎng)膜連接的視神經(jīng)把這些光信號報告給大腦，人腦能自動調(diào)節(jié)倒立的視覺信號，形成正立的視覺。7、保護眼睛眼睛?；嫉募膊∮校荷逞邸⒔?、白內(nèi)障、角膜炎、老花眼等。了解保護眼睛預(yù)防近視的重要性。常用的保護眼睛的方法：1做眼睛保健操、2不在弱光下看書、3不在晃動的車上看書4不躺著看書，5有強光要戴防護罩。不走路看書6看電視或電腦1小時后要…眼睛成像的模擬實驗實驗儀器：光聚座、兩個凸度不一樣的凸透鏡、紙屏、蠟燭、火柴等。實驗步驟：1、把點燃的蠟燭、凸度大的凸透鏡、紙屏依次放在光聚座上（若沒有光聚座就固定在桌面上），使它們在一條直線上，并使火焰、鏡面、紙屏的中心高度大體相同，調(diào)整距離使紙屏上出現(xiàn)清晰的蠟燭的像。2、再把點燃的蠟燭、凸度小的凸透鏡、紙屏依次放在光聚座上（若沒有光聚座就固定在桌面上），使它們在一條直線上，并使火焰、鏡面、紙屏的中心高度大體相同，調(diào)整距離使紙屏上出現(xiàn)清晰的蠟燭的像。實驗分析：人的眼睛是靠自動調(diào)節(jié)晶狀體的凸度看清遠近不同物體的，晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體的肌肉調(diào)節(jié)的。肌肉收縮，晶狀體凸度變大，眼睛可以看清近處的物體；肌肉舒張，晶狀體凸度變小，眼睛可以看清遠處的物體。晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體的肌肉調(diào)節(jié)的。肌肉收縮，晶狀體凸度變大，能看見近處的物體；肌肉舒張，晶狀體凸度變小，能看清遠處的物體，健康的眼睛晶狀體調(diào)節(jié)能力強，遠近都能看清，近視眼的凸度變大，不能自由調(diào)節(jié)了近視眼是怎樣形成的？長時間看近處的物體，牽引晶狀體的肌肉總是處在緊張狀態(tài)，失去調(diào)節(jié)能力，看遠處的物體就會模糊，這就是近視。戴（）鏡矯正生活在草原上的人為什么視力特別好？8、潛望鏡的秘密潛望鏡的作用：水下看到水上、從隱蔽處可以看到外面的情況；潛望鏡有兩面平行的平面鏡組成。潛望鏡利用（）原理制成的。潛望鏡的特點：1改變了（）.2所成的像和物體（）。3.兩個（）鏡（）并且與觀察方向（）。

潛望鏡是軍事上用于（）的儀器。利用潛望鏡能在（）的地方清楚地看到敵人陣地的情況。9神奇的“眼睛”認(rèn)識顯微鏡：顯微鏡是一種精密的光學(xué)儀器，已有300多年的發(fā)展史。自從有了顯微鏡，人們看到了許多過去看不到的微小生物和構(gòu)成生物的基本單位----細(xì)胞。目前，不僅有能放大千余倍的光學(xué)顯微鏡，還有能放大幾十萬倍的電子顯微鏡，使我們對生物體的生命活動規(guī)律有了更進一步的認(rèn)識。顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)：鏡座、鏡臂、目鏡、物鏡、載物臺、反光鏡、準(zhǔn)焦螺旋等。使用顯微鏡觀察物體：使用單筒顯微鏡時，要養(yǎng)成用左眼觀察的習(xí)慣（因為一般用右手畫圖），觀察時要兩眼睜開，不要睜一只閉一只，因為這樣易于疲勞。了解新型觀察儀器的種類和主要用途。制作望遠鏡1.隨著科技的發(fā)展，科學(xué)家研究出很多的“眼睛”供人類使用，例如商場里有（），醫(yī)院里有（）、（）等，地震現(xiàn)場有（），道路路口有（），太空中有（）。2·電子胃鏡主要由（）、（）、（）三部分組成。3.電子胃鏡有（）、（、）（）等功能。4.望遠鏡由（）（）兩種鏡片組合在一起。第三單元：《生物的生長與繁殖》10．種子發(fā)芽了11．種辣椒12．植物的花13．果實是怎樣形成的14．植物的“分身術(shù)”15．生物繁殖新技術(shù)10、種子發(fā)芽了蠶豆種子是由()、()部分構(gòu)成。蠶豆外部包著一層堅固的是種皮；剝?nèi)シN皮，里面有一對肥厚的豆瓣，稱為子葉；在兩片子葉的基部有一個很小的幼芽，稱為胚芽。玉米種子由（）（）（）三部分構(gòu)成無論什么種子都有(),它是種子的主要部分。種子發(fā)芽種子發(fā)芽條件的對比實驗方案。通過驗證試驗，觀察記錄種子發(fā)芽的過程。種子萌發(fā)需要（）、（）、（）等條件；影響種子萌發(fā)的主要因素是陽光、水分、空氣、溫度等。種子發(fā)芽條件的對比實驗方案。1.研究種子發(fā)芽與水的關(guān)系實驗2.研究種子發(fā)芽與溫度的關(guān)系實驗3.研究種子發(fā)芽與水空氣的關(guān)系實驗種子發(fā)芽與溫度的關(guān)系

實驗材料：幾個大豆種子、水、棉紗布、兩個瓷盤。實驗步驟：1、將同樣的幾粒種子分別放在瓷盤里，倒入相同、適量的水。并覆蓋棉紗布。

2、把這兩個瓷盤一個放到室溫環(huán)境中，一個放到冰箱冷藏室中。、

3、堅持每天觀察并做好記錄。實驗現(xiàn)象：放在室溫環(huán)境中的種子發(fā)芽了，放在冰箱冷藏室中的種子發(fā)芽了。實驗結(jié)論：大豆發(fā)芽需要適宜的溫度。種子發(fā)芽與水的關(guān)系

實驗材料：幾個大豆種子、水、棉紗布、兩個瓷盤。實驗步驟：1、將同樣的幾粒種子分別放在瓷盤里，其中一個有水，另一個沒有水。

2、把這兩個瓷盤放在室溫相同的地方，有水的瓷盤內(nèi)用一塊棉紗布蓋上。

3、堅持每天把棉紗布用清水洗干凈，再蓋好。每天堅持觀察并做好記錄。實驗現(xiàn)象：實驗結(jié)論：大豆發(fā)芽需要適量的水。11、種辣椒本課是在學(xué)習(xí)了《種子發(fā)芽了》一課的基礎(chǔ)上，利用對種子發(fā)芽條件的研究成果，實地種植一種植物，并觀察植物的生長過程，了解種子從生根發(fā)芽到開花結(jié)果的全過程，并初步掌握栽培植物的基本方法。12、植物的花花的基本構(gòu)造包括：花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等幾部分?；ǖ姆N類可以分為完全花和不完全花兩類。一株由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分組成的花叫做完全花（如：桃花、白菜花）；缺少其中一部分，兩部分或三部分的花叫做不完全花（紫茉莉花、南瓜花）。雄蕊由花藥和花絲組成。雌蕊由柱頭、花柱和子房組成。用自己喜歡方式贊美花。掌握花標(biāo)本的制作方法：采集：采集一些完整的花，觀察花的結(jié)構(gòu)。解剖：用鑷子把花的各部分從花的基部取下來，攤平放在吸水紙上。壓平：將吸水紙夾在筆記本內(nèi)壓平。陰干：每天將標(biāo)本在吸水紙上換一個位置，放在陰涼處陰干。粘貼：待標(biāo)本干后取出，用乳膠粘在白紙上。保存：寫好標(biāo)簽，放在塑料袋內(nèi)。13果實是怎樣形成的果實的共同特征是都有果皮和種子。果實可以分為肉果和干果。猜測蘋果的形成過程。花朵和昆蟲的關(guān)系，蘋果由花發(fā)育成果實的全過程：花藥上的細(xì)胞產(chǎn)生花粉粒，通過昆蟲或其他外力，使花粉粒落到了柱頭上；花粉粒萌發(fā)的花粉管伸入胚珠，精子穿過花粉管，與卵細(xì)胞結(jié)合；胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚；子房和其他結(jié)構(gòu)發(fā)育成果實。根據(jù)果實的特點，辨別果實，知道西瓜、西紅柿、獼猴桃、草莓、花生、柿子、桃核是果實，土豆、白薯、藕、荸薺、蘿卜不是果實。通過課外活動，進一步了解授粉對于果實形成的重要性。14、植物的“分身術(shù)”交流植物繁殖方式的有關(guān)資料。植物可以用種子、莖及葉子來繁殖后代：秋海棠用葉繁殖后代，甘薯用根繁殖后代；馬鈴薯用地下莖繁殖；草莓可以用匍匐莖繁殖或用根狀莖繁殖后代；大蒜用肉質(zhì)莖繁殖后代。用莖繁殖常用的方法用扦插、壓條等。扦插是剪取植物的一段枝條，把枝條的剪口部分插入濕潤的土壤中。不久，地下部分長出不定根，地上部分發(fā)芽，最后長成一個新個體。壓條是把枝條從植株上彎下來，再把枝條中部的樹皮剝掉下部半圈，然后把它埋進土壤中，讓枝條的頂端露出地面。等這個枝條生出不定根并長出新葉以后，再將其與母體切斷。植物的“分身術(shù)”使植物世界更加豐富多彩。15、生物繁殖新技術(shù)克隆的有關(guān)知識：“多利”于1996年7月5日出生于英國羅斯林研究所?？茖W(xué)家認(rèn)為“多利”的誕生標(biāo)志著生物技術(shù)新時代的來臨?？寺∪梭w器官的相關(guān)知識。辯證地看待克隆技術(shù)：克隆技術(shù)可以為解決一些疑難病癥服務(wù)，但是克隆人是違背人類倫理道德的，無論克隆技術(shù)多么發(fā)達，克隆出的人也只是同一形體的簡單復(fù)制，他永遠不可能具備克隆本體的道德認(rèn)識和思想智慧，克隆人并無科學(xué)研究價值。植物繁殖新技術(shù)的有關(guān)知識，袁隆平院士是中國研究雜交水稻的創(chuàng)造人，也是世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢的第一人，在國際上被譽為“雜交水稻之父”。用生物繁殖新技術(shù)在社會生活中的作用為主題辦一份手抄報。。

第四單元：《春夏星空》16．春季星空17．夏季星空16、春季星空春季星空的代表星座是獵戶座、北斗星，能用圖畫描述出北斗七星的形態(tài)特征。獵戶座從冬到春，一天中的位置變化。預(yù)測北斗星從春天到夏天的變化和其他星座的變化，一天之中，星座在天空中有東升西落的現(xiàn)象，既一天之中星座位置會隨時間的變化而逐漸西移。從冬到春，星座會隨日期推移位置逐漸西移，最終消失在地平線以下，春季星座會在東方出現(xiàn)并隨日期內(nèi)推移位置逐漸西移。春季星空中的顯著星座獅子座：獅子座位于北斗七星的南方。它的頭部朝西，由幾顆較亮的星組成彎彎的鐮刀形，尾巴在東，主要由三顆星組成一個三角形。尋找北極星：一是通過北斗七星來尋找北極星；二是借助仙后座來尋找北極星。長期觀察北斗七星并做好觀察記錄。17、夏季星空畫北斗七星春、夏季的兩幅簡圖，以及獵戶座及星空從春到夏的變化。認(rèn)識夏季星空中的顯著星座：銀河和天蝎座。畫出北斗七星的變化圖，整理、總結(jié)出星空和星座變化的規(guī)律。制定研究方案，長期觀察星空。課外觀察、搜集星空的有關(guān)知識。第五單元：《生活中的機械》18．斜面19．杠桿20．滑輪21．齒輪22．自行車的科學(xué)23．未來的交通工具18、斜面斜面的特點：像這樣抬起木版的一端而形成一個斜坡，就是一個簡單的機械——斜面；斜面有省力的作用，把重物沿著斜面向上拉，比把重物豎直向上拉省力；通過實驗研究總結(jié)出影響斜面省力效果的因素有兩個：斜面的長度和高度，也就是斜面的坡度：斜面坡度越大越費力，越小越省力。

生活中的斜面如：跨海大橋、錛和鑿、父子劈木頭、向汽車上推東西它們都是簡單直觀的斜面；拉鏈、臺階它們是楔子和斜面的曲折，都是斜面的變形應(yīng)用；開瓶器、螺絲釘、螺旋樓梯變形斜面的另一種應(yīng)用——螺旋。螺絲釘?shù)穆菁y實際上是扭曲成圓圈的斜面，螺紋的疏密與斜面的長短有關(guān)系。利用斜面的知識解決生活中的實際問題。斜面的作用實驗實驗儀器：簡單機械實驗盒、測力計、長短不一的木板、小車、木塊。實驗步驟：1、把小車掛在測力計下垂直提起。記錄測力計的讀數(shù)。2、用短木板搭成一個斜面，再用測力計把小車沿著斜面向上拉，觀察測力計的讀數(shù)，記錄下來。3、通過比較可以知道：把小車沿著斜面向上拉，比把小車垂直提起省力。4、用長木板搭成一個高度不變、坡度變小的斜面。再用測力計沿斜面把小車向上拉，觀察測力計的讀數(shù)，可知所用的力比前次實驗的要小。這說明斜面坡度越小，越省力。實驗結(jié)論：斜面有省力的作用。斜面坡度越小，越省力。19、杠桿認(rèn)識杠桿，了解杠桿的特點：一根棍子，當(dāng)像課本圖那樣用它撬重物時，它就是一個簡單的機械——杠桿；知道杠桿的三個點：重點、支點和力點，起支撐作用的那點叫做支點，對杠桿用力的那點叫做力點，承受重物的那點叫做重點。杠桿的作用實驗

實驗器材：杠桿尺、鐵架臺、鉤碼等。實驗步驟：1、把杠桿尺調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)。

2、在杠桿尺的兩端各選一點掛上鉤碼，當(dāng)杠桿平衡時，記下物重、拉力、重點到支點的距離和力點到支點的距離。實驗結(jié)論：1、當(dāng)力點到支點的距離大于重點到支點的距離時，使用杠桿省力。

2、當(dāng)力點到支點的距離小于重點到支點的距離時，使用杠桿費力。

3、當(dāng)力點到支點的距離等于重點到支點的距離時，使用杠桿不力也不費力。會設(shè)計試驗方案，研究杠桿的作用：杠桿有省力的作用，當(dāng)力點到支點的距離小于重點到支點的距離時，費力；當(dāng)力點到支點的距離等于重點到支點的距離時，不省力也不費力；當(dāng)力點到支點的距離大于重點到支點的距離時，省力。杠桿在生活中的應(yīng)用，知道鑷子、訂書機、賽艇、竹夾子等都是費力的杠桿；核桃夾、羊角錘、鉗子、起子、手推車等都是省力的杠桿；天平是等臂杠桿，不省力也不費力。找一找人身體中的杠桿。杠桿的作用實驗實驗儀器：簡單機械實驗盒、測力計、鉤碼。實驗步驟：在杠桿尺一邊掛重物，一邊向下用力，提起重物。測量用多少力。量出重物到支點的距離及支點到力點的距離。觀察測力計的讀數(shù)，記錄下來。實驗結(jié)論：當(dāng)杠桿支點到力點的距離大于支點到重點的距離時省力；當(dāng)杠桿支點到力點的距離小于支點到重點的距離時費力；當(dāng)杠桿支點到力點的距離等于支點到重點的距離時不省力也不費力。20、滑輪通過生活中的實例，認(rèn)識滑輪的特點：邊緣有槽，可繞中心軸轉(zhuǎn)動的輪子，叫滑輪。組裝滑輪，了解滑輪的種類有：定滑輪、動滑輪和滑輪組，固定在一個地方不能移動的滑輪叫定滑輪；和重物一起移動的滑輪叫動滑輪；動滑輪和定滑輪組合在一起的機械叫做滑輪組。實驗得出滑輪的作用：動滑輪的作用是省力，但不能改變用力方向；定滑輪的作用是能改變用力方向，但不省力；滑輪組的作用是既省力又能改變用力方向。了解滑輪在生活中的應(yīng)用，利用滑輪的知識解決生活中的實際問題?；喌淖饔脤嶒?/p>

實驗材料：支架、定滑輪、動滑輪、滑輪組、細(xì)繩、鉤碼、測力計。實驗步驟：1、用測力計測出豎直提兩個鉤碼用的力。

2、把定滑輪固定在鐵架臺上，掛上兩個鉤碼，用測力計向下拉動，記錄用力的大小。

3、把繩子一端繞過動滑輪，掛上兩個鉤碼，用測力計向上拉動，記錄力的大小。

4、在滑輪組上掛兩個鉤碼，用測力計拉動，記錄力的大小。。實驗結(jié)論：使用定滑輪時，不省力，只是改變了用力的方向；使用動滑輪時，省力，但不改變用力方向；使用滑輪組時，既省力又改變了用力方向。21、齒輪認(rèn)識生活中的各種齒輪，知道齒輪是機器中廣泛采用的傳動零件之一，最簡單的齒輪模型就是圓柱直齒齒輪。通過動手做一個齒輪，明確在一個正常運行的機械中，齒輪首先應(yīng)當(dāng)是圓的，齒要大小均勻，兩個齒輪還要很好的咬合，有時還要考慮到厚度要合適，更重要的是輪軸要在齒輪的中心點上。知道