小語六下課后習(xí)題答案1課：《學(xué)弈》譯文弈秋,全國最擅長下棋的人。他教導(dǎo)兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個人雖然在聽著，可是他心里總想著天上有天鵝將要飛過，想拉弓搭箭把它射下來。雖然他同前一個人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個人。是他沒前一個人聰明嗎？回答：不是的?！秲尚恨q日》譯文孔子到東方游歷，途中看見兩個小孩在爭論。就問他們在辯論什么。一個小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠?！绷硪粋€小孩卻認(rèn)為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。前一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像盤子碗口那樣小，這不正是遠的顯得小而近的顯得大的道理嗎?”另一個小孩說：“太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不正是近的就覺得熱，遠的就覺得涼的道理嗎?”孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個小孩嘲笑說：“誰說你的知識淵博呢?”2課：一、作者對生活的真實感悟。文章第一段用對比的手法寫出了日子一去不復(fù)返的特點。捉住燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，唯有時光不再來，一去無回?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢？”一句，看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法留它的無奈和對已逝日子的深深的留戀。第二段，寫作者自己的八千多個日子無聲無息地消失了，表達了作者的無限感慨。第三段作者以他細膩而獨特的筆觸，具體寫出了日子是怎樣的去來匆匆和稍縱即逝。最后作者寫出了自己對人生的思索，他反躬自問：“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？”思索的結(jié)果是明確的，他不甘心虛度此生：“我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將要赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”結(jié)尾一句，照應(yīng)開頭，突出了作者關(guān)于時光匆匆的感慨，引人深思。二、作者在文中的多處地方運用了各種修辭手法。例如，燕子“再來”，楊柳“再青”，桃花“再開”，“日子從水盆里過去”，“從飯碗里過去”這些句子用了排比手法；時間能“跨”能“飛”，這是用了擬人手法。說過去的日子“如輕煙”“如薄霧”，這是用了比喻手法。使文章讀起來，更增添了時光飛逝的感覺。文中還巧妙地運用大量的疊詞，如“匆匆”“默默”“斜斜”“白白”“茫茫然”“赤裸裸”“輕輕悄悄”“伶伶俐俐”。而且大多數(shù)句子都是一些短句，簡樸、輕靈，使讀者讀起來的時候令人感到格外的輕巧，婉轉(zhuǎn)，有清秀之氣，越讀越愛讀。3課：1、朗讀課文，說說種樹人哪些做法令作者感到奇怪，他為什么要這樣做？答：樹苗種下來以后，他常來澆水。奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。種樹人這樣做，是在超前意識樹苗適應(yīng)環(huán)境，自我生長的能力，讓樹苗自己學(xué)會在土地里找水源，以便在惡劣的自然環(huán)境下能夠頑強地生存。2、（1）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。（這里的“不確定”是什么意思？聯(lián)系生活實際，你能想到哪些“不確定”）答：不確定：生活中一些不可預(yù)知的坎坷，磨難，挫折等。在上學(xué)時，可能成績會下降，所以我們要努力學(xué)習(xí)！朋友之間，可能會發(fā)生矛盾，我們要想辦法解決。（2）種樹人的不再來了，桃花心木也不會枯萎了。（桃花心木為什么不會枯萎了？）答：因為桃花心木已經(jīng)學(xué)會了自己找水源，克服了種種困難，會長成參天大樹了。3、在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的力量，努力生長等等。6課：想一想課文是按什么順序?qū)懙?，課文哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略，這樣寫有什么好處？答：按時間順序?qū)懙?。過春節(jié)的準(zhǔn)備、民俗習(xí)慣、初一到初五關(guān)門，初六開張等略寫，臘八、除夕、春節(jié)、元宵詳寫，最后簡略交待春節(jié)結(jié)束。這樣寫的好處是點面結(jié)合，重點突出、層次分明，更有利于讀者對北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有一個深刻的了解和認(rèn)識。10課：1、課文按時間順序?qū)懥四男┦?？答、寫了四件事?.父親在被捕前燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓。2.父親被捕時鎮(zhèn)靜、處亂不驚。3.父親在法庭上鎮(zhèn)定、沉著地與敵人斗爭。4.父親被害，全家悲痛不已。2、從文中找出含義深刻的的句子，比如：“那年春天，父親每天夜里回來得很晚，第天早晨，不知道什么時候他又出去了”再說說從句子中體會到什么。這句話說明了李大釗每天起早貪黑、廢寢忘食，在外面為革命事業(yè)奔忙。又如：“我看到了他亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！睆倪@句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥?！皝y蓬蓬”說明了敵人對李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗經(jīng)歷酷刑后依舊堅強，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。再如：“他臉上的表情……他對于革命事業(yè)的信心?！闭且驗槔畲筢撏緦Ω锩錆M必勝的信心，所以他不但在敵人和嚴(yán)刑拷打下毫不動搖，而且也不因親人的哭喊而憂傷。相反，他要用“安定”“沉著”影響親人，使她們化悲痛為力量。3、課文最后三個自然段與文章的開頭形成了照應(yīng)關(guān)系，使得文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更加突出了作者對父親深切懷念和父親被害后的悲痛心情。12課朗讀課文，說說課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意思。答：一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀。二是正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的；三是搞好團結(jié)，克服困難，提高勇氣，互相愛護，使全國人民團結(jié)起來。結(jié)合你知道的事例，說說對下面句子的理解和體會。我們共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。這們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。答：全心全意為人民服務(wù)，是中國共產(chǎn)黨和革命軍隊的根本宗旨?！巴耆笔侵赋藶槿嗣穹?wù)，再無其他目的；“徹底”是指不管在什么地方、不管做什么工作，都應(yīng)該將人民的利益放在第一位。我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助。答：這句話是說，革命隊伍的人是為了一個共同的目標(biāo)走在一起來的，因此，無論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護和幫助，這樣才能更加團結(jié)起來去實現(xiàn)我們的目標(biāo)。讀下面這段話，說說共有幾句，每句是什么意思？句與句是怎樣連起來的。因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。答：這段話一共有四句話，第一句是講我們歡迎批評；第二句講我們歡迎任何人的批評；第三、四句話是我們接受任何人的只要是正確有批評。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進。句與句之間是用關(guān)聯(lián)詞語連接起來的。抓住這些關(guān)聯(lián)詞語分析，我們可以進一步明確：衡量批評正確與否的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有一個，就是為人民服務(wù)。14課說說小女孩每次擦燃火柴都看到了什么，從中你體會到了什么？答：小女孩第一次擦燃火柴看到了大火爐，火爐燒得旺旺的，暖烘烘的。我感到小女孩此時特別寒冷，她渴望得到溫暖。第二次擦燃火柴她看到了香噴噴的烤鵝。我感到小女孩此時非常饑餓，由于街上飄著一股烤鵝的香味，所以她想到了烤鵝。第三次擦然火柴她看到了美麗的圣誕樹。我覺得小女孩此時也渴望和富家的孩子一樣享受圣誕節(jié)的快樂。第四次擦燃火柴小女孩看到了慈祥的奶奶。小女孩受盡了人間的苦難，他渴望得到親人的疼愛。第五次她看見奶奶把她帶走了，帶到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。我覺得這是小女孩對美好生活的向往和追求，她內(nèi)心深處藏著一個美好的愿望，渴望幸福，那就是能夠生活在沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的世界中。讀讀課文的最后三個自然段，聯(lián)系上文，和同學(xué)一起討論下面的問題。飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。（這句話是什么意思？）答：小女孩離開了人世，在美麗的幻覺中死去了，她只要活在這個世上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦，只有死了才能擺脫。她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（對這句話中的兩個幸福，你是怎樣理解的？）答：這是課文的最后一句話。這句話中有兩個“幸?！?。第一個“幸?！钡囊馑际切∨⑴R死時是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺中死去的，這從“嘴上帶著微笑”可以看出；第二個“幸福”的意思是小女孩死了就徹底地幸福了，就沒有寒冷、沒有饑餓、沒有痛苦了。這兩個“幸?！钡膶嶋H意義就是受罪和死亡。15課1、凡卡的爺爺能收到他的信嗎？為什么？你對此有什么看法。答：不能，因為他的信封上沒寫明地址、收信人等實際情況，再加上郵差是也醉醺醺的極不負(fù)責(zé)的，所以爺爺肯定是不能收到的，我覺得是暗示爺爺不能來接他他還要繼續(xù)受苦,讓人更覺得同情,可憐的小凡卡的苦日子什么時候是個頭啊。把本課與《賣火柴的小女孩》對比讀一讀，看看從中體會到些什么。答：兩篇課文都描述了當(dāng)時社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當(dāng)時社會制度的黑暗。16、魯濱孫遇到了哪些困難，他是怎樣做的？答：沒有住所，他在山坡上選擇了一塊有水源、有樹蔭，又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷；沒有食物，他一邊打獵，一邊畜養(yǎng)，還一邊種植；遇到野人。勇敢與之戰(zhàn)斗，救下了“星期五”。遇到叛亂，他平定了叛亂，救出了船長，返回了英國。18課有感情的朗讀課文，想一想，課題中的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面？答：（1）居里夫人的容貌。（2）居里夫人的科學(xué)精神——對科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)奉獻終生；（3）居里夫人的人生態(tài)度——淡泊名利。體會含義深刻的句子：“幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”。答：這項偉大自然的發(fā)現(xiàn)是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生和價值在于為科學(xué)和人類做出貢獻。居里夫人對人生和價值的認(rèn)識一方面來自她的品格，另一方面來自她在科學(xué)研究中獲得的體驗和感悟。著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！贝穑哼@是愛因斯坦對居里夫人的評價——對居里夫人人格的肯定和贊美。20課：想一想，“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么？答：就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題，才能有所成就。作者是用哪些事例來說明自己的觀點的？答：一個是：美國麻省理工學(xué)院謝皮羅教授洗澡水漩渦地球自轉(zhuǎn)有關(guān)；二個是：英國化學(xué)家波義耳紫羅蘭遇酸變色斑斕發(fā)明酸堿試紙三個是：奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動得出做夢時眼珠都會轉(zhuǎn)動這一規(guī)律。讀句子，回答括號里的問題。最后把“？”拉直，變成“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的“？”和“！”各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？）答：這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，不是斷的追問，“！”是通過探索，解決了問題，發(fā)現(xiàn)了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，使文章通俗易懂，又增添了趣味性。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。（“見微知著”是什么意思？這句話和課文開頭有什么聯(lián)系？）答：“見微知著”的本意是見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢，在這里指能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，這句話與課文開頭相互照應(yīng)。綜合復(fù)習(xí)：《生活是多么廣闊》（1）“去在平凡的事物中睜大你的眼睛”意思是：要留心觀察，注意發(fā)現(xiàn)平凡生活中美好的事物，美好的心靈。（2）“去以自己的火點燃旁人的火?！币馑际牵阂谏钪袧M腔熱忱的去幫助別人。（3）“去以心發(fā)現(xiàn)心?！币馑际牵阂嫘拇?，真誠待人。1、《文言文兩則》《學(xué)弈》選自《孟子?告子》。故事說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理?！秲尚恨q日》選自《列子?湯問》。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。課后第3題：①為是其智弗若與？曰：非然也。答：難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。②我以日始出時去人近，而日中時遠也。答：我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近一些，而中午的時候離人遠一些。③孰為汝多知乎？答：誰說你的知識淵博呢？2、《匆匆》本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇散文。本文圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復(fù)返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。課后第2題：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！贝穑鹤髡甙炎约哼^去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時間的流比喻成大海。日記顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。3、《桃花心木》這是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。課后第2題：①不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。答：“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。生活中的“不確定”，比如生病、父母下崗、遇到自然災(zāi)難等。②種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。答：因為種樹人不定期、不定量地給樹澆水，就是讓樹木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的能量，學(xué)會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長。所以種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。6、《北京的春節(jié)》本人作者——著名語言大師老舍先生，給我們描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達了自己對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著，詳細描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。10、《十六年前的回憶》本文通過李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形勢的險惡與處境的危險；被捕時寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著；被害后寫了全家的無比悲痛。重點句子的理解：①父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒有打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。答：因為當(dāng)時的局勢十分嚴(yán)重，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認(rèn)真嚴(yán)肅兩個方面的統(tǒng)一。②“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”答：他完全明白形勢的險惡、處境的危險，但決不離開自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對革命高度負(fù)責(zé)的精神。③在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著它那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。答：從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。課后第3題：課文最后三個自然段與開頭的關(guān)系是首尾呼應(yīng)。這樣可以使讀者對事情的來龍去脈了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者對父親深切的懷念。12、《為人民服務(wù)》這是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。文章開頭就鮮明地提出了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨——完全、徹底地為人民服務(wù)；然后結(jié)合當(dāng)前的實際，從三個方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)；一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；三是搞好團結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結(jié)起來。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。固：本來?；颍河械?。于：表示比較。課后第3題：因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。答：這段話共有四句話。第一句是講我們要歡迎批評，第二句話是講我們歡迎任何人的批評，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評。第四句話是講你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進。14、《賣火柴的小女孩》這是丹麥作家安徒生的一篇童話，講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。作者開頭描寫了小女孩的處境：大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩還在街頭賣火柴。接著，寫了小女孩為了暖和自己，五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象——暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飛走。最后講小女孩凍死在街頭。課后第3題：①飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。答：這句話的意思是：小女孩離開了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在這個世界上，只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。②她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。答：前一個“幸?！钡囊馑际牵盒∨⑴R死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；后一個“幸?！钡囊馑际牵盒∨⑺懒司蜎]有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。15、《凡卡》這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當(dāng)時社會制度的黑暗。文章是按寫信的過程記敘的。開始敘述圣誕節(jié)前夜凡卡趁老板、老板娘和伙計們?nèi)ソ烫米龆Y拜的機會，偷偷地給爺爺寫信；接著，凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學(xué)徒生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉(xiāng)下去，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景（一是爺爺守夜的情景，一是過圣誕節(jié)的情景）；最后寫凡卡把寫好的信塞進郵筒里，在甜蜜的夢中看見爺爺正在念他的信。這篇課文是由作者的敘述、凡卡寫信的內(nèi)容和寫信過程中凡卡的回憶三部分內(nèi)容穿插而成的。在表達式采用了對比、反襯、暗示的表達方法。18、《跨越百年的美麗》這是一篇贊美居里夫人的文章，以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。作者采用倒敘的手法，一開始描寫了居里夫人的在法國科學(xué)院做學(xué)術(shù)報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅定執(zhí)著、為科學(xué)獻身的科學(xué)精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。課題中的“美麗”不僅是居里夫人的美麗容貌，更是她所體現(xiàn)的堅定執(zhí)著、為科學(xué)獻身的科學(xué)精神和淡泊名利的高貴