浣溪沙部編版六年級下冊語文課件同學們記得我們學過哪些蘇軾的詩嗎？《惠崇春江晚景二首/惠崇春江曉景二首.其一》《六月二十七日望湖樓醉書.其一》《飲湖上初晴后雨二首·其二》《題西林壁》導入新課蘇軾（1037—1101）

字子瞻，號東坡居士?！疤扑伟舜蠹摇敝?。其散文汪洋恣肆，明白暢達；詩歌清新豪健，自成一家；詞開豪放一派，對后世影響極大。有《蘇東坡集》《東坡樂府》。課前預習浣溪沙游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。[宋]蘇軾qíhuàn講授新知浣溪沙游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。詞牌名。在今湖北浠水一帶。指初生的蘭芽浸潤在溪水中。這里形容雨聲。語出白居易“黃雞催曉丑時鳴”，比喻時光流逝。游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。交代事件點明地點環(huán)境描寫蘄水清泉寺山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。點明時間，春天里蘭草發(fā)芽寫景：溪邊蘭草松間沙路雨中杜鵑爽人耳目沁人心脾優(yōu)美潔凈詞意:山腳下初生的蘭芽浸潤在溪水中，松間的沙路干凈得一塵不染，日暮雨聲蕭蕭，其中還夾雜著杜鵑鳥的啼叫聲。

誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。引出感慨，增強氣勢樂觀的心態(tài)不要用，表明詞人的態(tài)度反問詞意:

誰說人生就不能再年輕一次呢？這寺門前的流水尚且能夠向西流，不用哀嘆白發(fā)生、以老去為悲。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。◎樂觀◎曠達◎振作抒情：老當益壯奮發(fā)進取浣溪沙游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。[宋]蘇軾詞意:山腳下初生的蘭芽浸潤在溪水中，松間的沙路干凈得一塵不染，日暮雨聲蕭蕭，其中還夾雜著杜鵑鳥的啼叫聲。

誰說人生就不能再年輕一次呢？這寺門前的流水尚且能夠向西流，不用哀嘆白發(fā)生、以老去為悲。浣溪沙上闋寫景溪邊蘭草松間沙路雨中杜鵑清新優(yōu)雅下闋抒懷溪水西流人生再少曠達樂觀層次梳理1．環(huán)境幽雅（1）填空：山下蘭芽________，松間沙路________。蕭蕭暮雨___________。（2）請分別用四字詞語概括詞的上闋呈現(xiàn)的三幅圖。A.___________B.___________C.___________

短浸溪凈無泥子規(guī)啼蘭芽浸溪松間沙路暮雨子規(guī)課堂練習2．呼喚青春誰道人生無再少？______________________！休將白發(fā)________。（1）把詞句補充完整。（2）寫出上面詞句的意思。________________________________________________________________________________________________________門前流水尚能西唱黃雞誰說人生不能再回到少年時代呢？這寺門前的流水還能向西流呢！不要因老去而悲嘆。課堂練習（3）從這幾句詞中，我們能體會到詞人蘇軾____________的人生態(tài)度?；磉_樂觀課堂練習（2）判斷，對的打“√”，錯的打“×”。①薔薇花開，說明夏天已經(jīng)來臨。（）②這首詞描寫的季節(jié)是秋天。（）③詞人以清新細膩的語言表達了對美好春光的珍惜與熱愛，對美好事物的執(zhí)著追求。（