教材信息出版社人民教育出版社教材名稱義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文冊名五年級上單元名稱第二組教案名稱第二組-口語交際·習(xí)作二-口語交際科目語文年級五年級學(xué)期上課題口語交際課型新授課總課時(shí)數(shù)2課時(shí)序數(shù)1教材分析本次口語交際的話題是策劃一次主題為“濃濃的鄉(xiāng)情”的活動(dòng)?；顒?dòng)可以采取朗誦詩詞、演唱歌曲等形式。目的是激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，借助策劃活動(dòng)，學(xué)習(xí)怎樣和別人圍繞著一個(gè)話題來討論，商量出一個(gè)結(jié)果。策劃這次活動(dòng)，學(xué)生重點(diǎn)討論的問題是活動(dòng)的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目，由哪些同學(xué)表演，怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。在討論過程中，要引導(dǎo)學(xué)生不僅要積極地參與，把自己的想法說清楚，還要注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題講清楚自己的活動(dòng)安排，學(xué)習(xí)怎樣和別人圍繞著一個(gè)話題來討論，商量出一個(gè)結(jié)果。2.能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識(shí)，提高傾聽、應(yīng)對、表達(dá)等方面的能力。3.能對口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。過程與方法1.學(xué)生通過觀察、回憶去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)家鄉(xiāng)的美，交流實(shí)踐收獲。2.通過多種形式的交流，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本次口語交際活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)策劃一次主題為“濃濃的鄉(xiāng)情”的活動(dòng)，通過活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題策劃活動(dòng)，分組實(shí)踐，在傾聽與合作中，提高學(xué)生的策劃能力、表演能力和豐富的想象力，進(jìn)一步提高交流的能力。教學(xué)策略1.通過回顧學(xué)過的課文，歸納總結(jié)課文內(nèi)容的共同特點(diǎn)。2.用討論的學(xué)習(xí)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的特長。3.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)交流情境，拓展學(xué)生的生活領(lǐng)域。4.通過小組合作、師生互動(dòng)，掌握交際方法，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師：制作多媒體課件，搜集活動(dòng)的相關(guān)資料。布置學(xué)生：搜集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩詞、歌曲、故事、圖文、音像等資料。教學(xué)過程序號教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目的應(yīng)用的素材資源1復(fù)習(xí)導(dǎo)入激發(fā)興趣談話導(dǎo)入：這一單元，我們學(xué)習(xí)了三首詩詞和三篇文章，同學(xué)們還記得題目嗎？（學(xué)生回答。）教師提問：它們都有哪些共同點(diǎn)？導(dǎo)入：這些詩歌和文章都是以思念家鄉(xiāng)為主題的。鄉(xiāng)情，鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)音，鄉(xiāng)愁……家鄉(xiāng)始終是令人夢繞魂?duì)康牡胤?。從“葉落歸根”、“告老還鄉(xiāng)”足見游子奔回家鄉(xiāng)心情之切，“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”是游子歸鄉(xiāng)后的感慨。古往今來，人們用各種形式和行動(dòng)，表達(dá)著同樣的情感──對故鄉(xiāng)的依戀和熱愛。這節(jié)課我們來策劃一次活動(dòng)，活動(dòng)的主題是“濃濃的鄉(xiāng)情”。（板書：口語交際·濃濃的鄉(xiāng)情）通過回顧課文引出本組課文的主題和本次“口語交際”的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2暢所欲言，抒發(fā)感情1.述說鄉(xiāng)情：聯(lián)系我們的生活說一說與鄉(xiāng)情有關(guān)的事。（根據(jù)課前搜集的資料）（1）你知道哪些與鄉(xiāng)情有關(guān)的故事嗎？（2）家鄉(xiāng)的哪些人物、景觀、歷史最讓你難忘且動(dòng)情？2.抒發(fā)鄉(xiāng)情：引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)令你感動(dòng)、難忘、感觸深的事件。（1）對兒時(shí)玩伴的回憶。（2）對父母、親戚的回憶。（3）鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情、鄰里、風(fēng)俗的回憶。3.教師小結(jié)。通過回憶，喚起學(xué)生對家鄉(xiāng)的留戀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，為下一步表達(dá)主題“濃濃的鄉(xiāng)情”作鋪墊。3了解話題，明確要求1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“口語交際·習(xí)作二”口語交際的要求和內(nèi)容，了解本次“口語交際”的話題，明確交流要求。2.師生共同整理“口語交際”的話題和要求。(播放《口語交際·習(xí)作二-口語交際》課件.ppt，出示口語交際話題和要求。）口語交際話題：濃濃的鄉(xiāng)情口語交際要求：（1）活動(dòng)可以采取朗誦詩詞、演唱歌曲等形式。（2）確定好時(shí)間和地點(diǎn)。（3）確定表演的節(jié)目、表演者和怎樣表演。（4）表演者可以推選，也可以自薦。（5）要列出節(jié)目表。3.出示口語交際提綱，為有序交際做準(zhǔn)備。通過這一環(huán)節(jié)明確本次口語交際的要求和內(nèi)容，為更好地完成本次教學(xué)任務(wù)奠定基礎(chǔ)?！犊谡Z交際·習(xí)作二-口語交際》課件4小組交流，策劃活動(dòng)1.學(xué)生分成4組，做到人人參與。2.小組交流討論提綱內(nèi)容，策劃活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。（1）確定活動(dòng)的時(shí)間。（2）確定活動(dòng)的地點(diǎn)。（3）確定活動(dòng)的形式。要充分發(fā)揮小組成員的特長，兼顧每一個(gè)小組成員，要求人人參與。（4）學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，確定活動(dòng)的內(nèi)容。學(xué)生重點(diǎn)討論以下內(nèi)容：表演哪些節(jié)目？由哪些同學(xué)表演？怎樣表演才能使節(jié)目更精彩？教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自薦，也可以小組推選。（5）完成節(jié)目表。2.以小組為單位列出活動(dòng)方案。小組合作，共同策劃活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與策劃，給學(xué)生自主空間，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，引發(fā)學(xué)生交流的愿望。5展示交流，體驗(yàn)鄉(xiāng)情1.各小組選定代表，匯報(bào)活動(dòng)方案。其他組認(rèn)真觀看，匯報(bào)后師生進(jìn)行點(diǎn)評。(出示評價(jià)表。)2.評選出優(yōu)秀活動(dòng)小組、最佳創(chuàng)意小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作榜樣小組、優(yōu)秀設(shè)計(jì)小組。3.師生共同合作，綜合大家的意見，圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題，全班制訂一個(gè)活動(dòng)方案。4.交流本次口語交際活動(dòng)的感受。通過交流匯報(bào)、學(xué)生互評，形成交際氛圍，培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)和認(rèn)真傾聽、主動(dòng)參與的習(xí)慣。在交流中體驗(yàn)鄉(xiāng)情。6課堂總結(jié)結(jié)束語：同學(xué)們，這節(jié)課，通過策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng)，我們用各種不同的形式，表達(dá)了我們同樣的情感——對家鄉(xiāng)的依戀和熱愛。讓我們努力學(xué)習(xí)，將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美吧！激情結(jié)語，激發(fā)學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的意識(shí)。板書設(shè)計(jì)口語交際·濃濃的鄉(xiāng)情主題：策劃主題“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)要求：確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容形式：朗誦詩詞、演唱歌曲、繪畫教學(xué)反思這次“口語交際”的內(nèi)容是本組教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)拓展和延伸，教師要以飽滿的情感，帶領(lǐng)學(xué)生回顧學(xué)過的課文，再總結(jié)出它們的共同點(diǎn)，引出本次活動(dòng)的主題“濃濃的鄉(xiāng)情”，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。教學(xué)時(shí)可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際