初三（3）班家長會發(fā)言稿尊敬的家長：你們好！我是初三（）班的班主任兼語文老師。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。召開這次家長會的目的是加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來，為明年6月的中考做好精心的部署，打下堅實的基礎(chǔ)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生，全力沖擊中考”。這是我們初三年級教學(xué)的根本出發(fā)點。初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點，新添化學(xué)學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也開始分化?？梢哉f初三的一年將基本決定每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運。一、學(xué)校為初三畢業(yè)班所做的重點工作初三年級的工作是學(xué)校工作的重點，也是各位家長所關(guān)注的。學(xué)校為了做好初三年級的工作，主要采取了以下措施：1、選配優(yōu)秀教師擔(dān)任初三年級的教學(xué)工作，初三年級的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛生、奉獻的良好精神面貌，是我們?nèi)W(xué)習(xí)的榜樣，也是我們學(xué)校信賴的一支隊伍。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。2、加強教育建設(shè)，級組教師實行資源共享、優(yōu)勢互補，保證上課有效率、學(xué)生有收益、教學(xué)有質(zhì)量。3、硬件設(shè)施的投入都優(yōu)先初三年級的教學(xué)，辦公條件也得到改善。保證每個科任老師人手一臺辦公電腦。二、班級基本情況初三（3）現(xiàn)共有學(xué)生41人，男生22人，女生19人。全體學(xué)生身體素質(zhì)良好，團結(jié)友愛，勤上學(xué)，適應(yīng)集體生活。絕大部分學(xué)生能早到校，尊師守紀(jì)，熱愛勞動，認(rèn)真學(xué)習(xí)。尤其是女同學(xué)在各個方面都表現(xiàn)出色。在全體師生的共同努力下，我們班多次獲得學(xué)?！拔拿靼唷钡臉s譽稱號。同學(xué)們的良好表現(xiàn)也贏得了各位科任老師和領(lǐng)導(dǎo)們的交口稱贊。在這半個學(xué)期里，我們初三（3）班的同學(xué)在各方面都涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀典型，他們是我們班集體的中流砥柱，是全體同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣。其中，能認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀的同學(xué)有：黃振健、莫少紅、關(guān)定輝、鄭麗萍、曾群娣、申淞旭、張志怡等；能熱愛集體、樂于助人的同學(xué)有：陳琳、申彩儀、范亞菊、張曉歡、申燕明、劉林英、葉燕芬等；能做到文明有禮、尊師守紀(jì)的同學(xué)有：高斐、陳新升、黃志強、黃林怡、歐志鋒、葉錦萍等；能積極參加體育鍛煉、健康向上的同學(xué)有：黃逸楓、黃振健、周經(jīng)量、伍世明、高志永、溫貞全等。此外，在今學(xué)期里有較大進步的同學(xué)有伍尚民等。三、存在問題及建議：不過，在取得成績的同時，學(xué)生中也存在著不少問題。其中比較突出的問題有：1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了，做什么事都要老師看著。2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學(xué)生改掉這些缺點。抓好初三年級的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的需要家長的關(guān)心、支持與配合?？梢哉f在學(xué)習(xí)上，每個同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。任何一個同學(xué)只要想學(xué)習(xí)，都能學(xué)好。問題是行動哪里來，這就需要家長來要求了。有的家長要求高，孩子就學(xué)得好些，有的家長沒有要求，孩子當(dāng)然就不會想學(xué)了，更不要說有行動了?？梢哉f孩子讀書的好壞很大一方面取決于家長對他的要求。那么，面對孩子緊張的初三學(xué)習(xí)生活，家長應(yīng)注意哪些教育問題呢？1、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭、幼兒園、小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，始終離不開正確的家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。往往一個孩子，學(xué)習(xí)的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要投入更多一點的精力關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。對孩子的學(xué)習(xí)過程進行管理，這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會用功一些，就會努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個高素質(zhì)，攢個孩子將來吃飯的飯碗?！笆陿淠?，百年樹人”，一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。2、要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個基本的任務(wù)，一是學(xué)會做人，二是學(xué)會學(xué)習(xí)?！耙龊檬拢紫纫龊萌恕币呀?jīng)成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。為此，學(xué)校一方面加強對學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學(xué)生進行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。3、安全警鐘長鳴。學(xué)生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長的事。我們學(xué)校因為沒有住宿生，許多學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，交通安全就尤為重要。還有很多學(xué)生因為在家里沒有吃早餐，隨便在街上買路邊小吃，很容易造成食品安全問題。希望家長能積極支持與配合學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。4、對你的孩子要有信心。教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績不理想，或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在明年的中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子要有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心。5、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)，預(yù)防不良習(xí)氣的養(yǎng)成。俗話說得好：江山易改，本性難移。對孩子良好品行的培養(yǎng)要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽色情淫穢音像制品讀物；進入未成年人不適合進入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳等。對以上不良行為，作為監(jiān)護人的家長切不可視為小事。希望家長監(jiān)督孩子課余上網(wǎng)、手機聊天、看課外讀物等。更要注意孩子與哪些人交往，雙休日的活動安排。我們學(xué)校的上課時間是上午7:45，下午2:30。希望家長督促好子女按時上學(xué)。6、多抽點時間與孩子溝通交流。要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，孩子更多的需要和家長真誠的交流。孩子跟你說話，是想得到你的認(rèn)同；孩子不想跟你說話，是因為你經(jīng)常不認(rèn)同他。要學(xué)會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們覺得自己行，是好樣的。事實上，孩子并不在乎家長給他們買多少好吃好穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認(rèn)為家長同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)成人成才。家長同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生、您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎(chǔ)。祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝！了解學(xué)生心理特點提升家長教育能力初三年段家長學(xué)校教案一、初三生心理特點人的生理發(fā)展與心理發(fā)展是密切聯(lián)系的，生理迅速發(fā)育的同時，心理發(fā)展也呈現(xiàn)著階1．自我意識的高漲由于身體的迅速發(fā)育，這一階段初三生自覺不自覺的將一部分精力放到自己身上，內(nèi)心情感豐富起來，經(jīng)常會考慮“我到底是個怎么樣的人？”“別人喜歡我，還是討厭我等”一系列問題。開始注重自己的形象：照鏡子、穿漂亮的衣服、發(fā)型。積極正確的自我意識，使個體能正確認(rèn)識自我，認(rèn)同自我，形成良好的自我評價和自我調(diào)控能力，是心理健康的重要條件。不良的自我意識會不切實際地過高或過低評估自我，會造成沉重的心理負(fù)擔(dān)；或由于自負(fù)，自大目空一切，過于張揚和擴展自我；或由于自卑，自我否定導(dǎo)致自我貶損，形成羞怯、萎縮性人格，其結(jié)果都不利于初三生身心健康。家長應(yīng)從培養(yǎng)初三生正確看待自己，增進積極健康的自我情感體驗和進行積極有效的自我控制入手，幫助其形成客觀準(zhǔn)確的自我定位，樹立“做我真好”的健康觀念，確定適當(dāng)?shù)谋ж?fù)水平，使之逐步達到自知、自尊、自信、自勉和自控，達成理想與自我和現(xiàn)實自我的統(tǒng)一，個人價值和社會價值的統(tǒng)一。2．獨立意識增強隨著身體的發(fā)育，知識經(jīng)驗的積累和智力能力的發(fā)展，尤其是批判性思維的發(fā)展，對任何事件都喜歡自己進行分析和判斷，不愿接受現(xiàn)成的觀念和規(guī)范，不喜歡家長和老師的監(jiān)督干涉，要求獨立自由的傾向非常明顯，原來嘰嘰喳喳開始變得沉默了，自己在心里考慮了，其實不是不想說，是怕說了之后不是反對就是干涉，盲目交朋友，尋找精神安慰，盲目模仿成年人。3．反抗心理反抗性是初三生身上普遍存在的一種個性心理特征——對一切外在的力量予以排斥或拒絕的意識和行為。自我意識和獨立意識的發(fā)展使得初三生急于向成人一樣，樹立和維護良好的自我形象，追求獨立和自尊，一旦這種自我獨立的要求得不到認(rèn)同，屢遭挫折，便會產(chǎn)生偏激的想法。當(dāng)自己的主張被父母或教師否定時，會為了堅持自己的想法而挑戰(zhàn)權(quán)威，如果實在沒有辦法時，要接受也不會一口答應(yīng)，會討價還價的。常表現(xiàn)為：一硬碰硬式。一般出現(xiàn)在性格外向、個性張揚的學(xué)生身上，他們遇到自己不愿順從的人和事時會公開拒絕，很容易與對方發(fā)生激烈爭執(zhí)。這種對抗往往時突然爆發(fā)的，并且任何方式的勸解都會無濟于事，但是事過之后他也會很快平靜下來。二是冷漠式。這種情況常常出現(xiàn)在內(nèi)向的學(xué)生身上，女生比較多見，他們以沉默和不置可否來表達反對。這種不呡不火的態(tài)度比較固執(zhí)，不容易平息、轉(zhuǎn)移和分散。長期如此會導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張嚴(yán)重的可能引發(fā)閉鎖心理。如果某個老師某一次不小心“傷害”了他，這個老師就被他說成一無是處；媽媽的話引起他反感，爸爸的話也很快失效。這很容易使他們的對抗心理和對抗行為的結(jié)果更加惡化，產(chǎn)生被孤立的主觀感受和極度壓抑的情緒體驗。這對于初三生的身心健康是很不利的。實際上，在生活中的許多方面，他們是需要成人幫助的，尤其是在遭受挫折的時候。4．情感體驗方面存在矛盾性這一階段情緒表現(xiàn)為：強烈、狂暴與溫和、細(xì)膩共存，可變性與固執(zhí)性并存，內(nèi)向性與表現(xiàn)性并存。5．人際交往的新特點（1）與朋友的關(guān)系：改變兒童時期團伙式的交往方式，初三生有了許多心理上的不安和焦躁，需要有一個能傾吐煩惱，交流思想并能保守秘密的地方，因此，交友的范圍逐漸縮小，最要好的朋友一般是一至兩個。（一般為同性）當(dāng)然，隨著初三生志趣和愛好的發(fā)展越來越廣泛，內(nèi)心生活越發(fā)豐富，很難在一個朋友身上滿足自己各方面的需求。所以，他們可能與某一個朋友的交往只限于某一方面的興趣，而與另一個朋友的交往又只限于另一方面的興趣。選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是主要包括：忠誠，有共同的志趣和追求、共同的苦悶和煩惱，性格相近、在許多方面能相互理解支持等。朋友之間會公開自己認(rèn)為最重要、最秘密的事。這種朋友之間的交流對心理發(fā)展有積極的意義，能夠使他們通過別人更好的認(rèn)識自己的內(nèi)心世界，更好的了解自己。有了朋友，他們會表現(xiàn)得更熱情、更積極、更富有信心、勇氣，能更好的發(fā)展各種社會能力，減少孤僻、自閉、自卑心理的發(fā)生。鑒于朋友的這種重要性，一定要注意引導(dǎo)孩子選擇可以幫助其健康成長的益友。這一階段，還會出現(xiàn)異性同學(xué)之間的交往，這是一種正常的心理需求，但由于初三生自控能力差，認(rèn)識片面等因素的影響，（喜歡就是愛）要及時加以引導(dǎo)，把其精力集中到學(xué)習(xí)上，多讓他們參加集體活動，培養(yǎng)個人愛好，充實課余生活，防止寂寞感的產(chǎn)生，同時要讓他們學(xué)習(xí)一些相應(yīng)的生理知識，以理智戰(zhàn)勝情感上的沖動，幫助他們度過情感動蕩期。（2）與父母關(guān)系的變化童年時期孩子在情感和生活中都很依賴父母，進入初三后，更多的是希望從父母那里得到精神上的理解、支持和保護，依賴的方式有所改變，之間與父母的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化：在情感上有了其他的依戀對象與父母的情感不如以前親密了；在行為上反對父母對他們的干涉和控制，要求獨立的愿望非常強烈；在觀念上和以往完全接受父母家長的教育指導(dǎo)不同，開始審視許多以前一貫信奉的觀點，審視的結(jié)果與父母意見常常不一致。隨著初三生生活范圍的擴大，分辨能力的增強，會發(fā)現(xiàn)父母身上的一些缺點，與此同時，由于掌握了更多獲取信息的渠道，會有其他近乎完美水平的偶像出現(xiàn)，父母的榜樣作用削弱。總的來說，初三生心理的發(fā)展呈現(xiàn)出既反抗又依賴、（父母）既開放又閉鎖、（朋友）既勇敢又怯懦、（公眾）既高傲又自卑（情緒）的矛盾特點。二、提升家長教育能力現(xiàn)在的父母都非常重視孩子的成長，他們想盡很多方法，希望孩子發(fā)展得最好。于是一些父母從孩子幾個月起就帶孩子上各種嬰兒訓(xùn)練班，上幼兒園后就開始上文化課的輔導(dǎo)班，上小學(xué)后，周六、周日的時間大部分用于上課和學(xué)習(xí)。但父母的辛勞又往往得不到期盼的結(jié)果。因此，要使孩子健康地發(fā)展，提升父母的教育能力勢在必行。目前，家長需要從哪些方面提升教育能力呢？了解孩子的身心特點人們常說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。要教育好孩子，使孩子健康地成長，首先需要了解教育對象有什么特點。中、小學(xué)生正處于長身體、長知識的時期，他們的生理、心理因迅速發(fā)展而發(fā)展巨大的變化，要使他們健康地成長，家長也應(yīng)該充分了解初三生心理發(fā)展的特點，這樣才能和學(xué)校一積極預(yù)防學(xué)生發(fā)生心理問題，才能家校合一更有效、更有針對性地解決他們已經(jīng)發(fā)生的心理問題。了解孩子的內(nèi)在需要心理學(xué)家分析，每個孩子都有下列四種心理需要：父母的愛護和關(guān)懷；被接受，被尊重；得到別人的贊賞；在家里有地位。有些孩子可以利用好的行為表現(xiàn)，來取悅父母得到贊賞，從而滿足其心理需要；但有些孩子不能做到此點。當(dāng)心理需要得不到滿足時，孩子便會以不適當(dāng)?shù)男袨樽鳛檠a償。不適當(dāng)行為主要是能夠引起注意、爭權(quán)力、報復(fù)和自暴自棄。過分保護、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行為。父母應(yīng)以友善和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，給予孩子選擇的自由，同時讓孩子親歷其抉擇的結(jié)果。創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的家庭氣氛。家庭氛圍是子女成長的催化劑。如果父母感情不和，經(jīng)常打罵、爭吵甚至婚姻破裂，子女在這樣的家庭中生活，肯定是得不到良好的教養(yǎng)，會對子女心身發(fā)育極為不利。4、家長要更新家庭教育觀念（1）親子觀。破除把孩子作為父母私有財產(chǎn)的觀念，確立“為國教子”的理念，培養(yǎng)現(xiàn)代化的建設(shè)者和創(chuàng)造者。（2）評價觀。破除單純以學(xué)生成績作為評價孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，全面關(guān)懷孩子的身心健康，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子素質(zhì)的全面發(fā)展。（3）教育觀。破除過度的單向傳授和灌輸?shù)慕逃椒?，尊重孩子在學(xué)習(xí)中的主體地位，建立親子互動的家庭教育形式，構(gòu)建教學(xué)相長的家庭學(xué)習(xí)氛圍。（4）人才觀。破除“升學(xué)=成才”的人才觀念，樹立“人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才”的人才觀，尊重個性差異，促進個性發(fā)展和人格社會化。（5）發(fā)展觀。破除“智育第一”、“分?jǐn)?shù)至上”的狹隘發(fā)展觀，以人的發(fā)展為本，強化人文關(guān)懷，促進德智體美勞和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。（6）學(xué)習(xí)觀。破除以書本知識為中心的學(xué)習(xí)觀，注重施加能力和創(chuàng)造精神培養(yǎng)，教育孩子學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會辦事，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)造。（7）育人觀。破除以說教為主要方式的家教方法，樹立言教與身教結(jié)合并注重身教的教育理念，促進認(rèn)知和情感的統(tǒng)一，注重榜樣的力量和感受、熏陶的育人功能。（8）成才觀。破除把學(xué)校視為培養(yǎng)人才唯一渠道的觀念，積極主動配合學(xué)校教育，支持學(xué)校的教育改革。（9）民主觀。破除家長制的教育觀念，尊重孩子的人格獨立和正當(dāng)權(quán)益，以民主、平等的心態(tài)和對話、交流、商量的方式教育孩子，創(chuàng)造民主平等的家庭氛圍。（10）主體觀。破除單純以家長的意志塑造和要求孩子的觀念，尊重孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的自主權(quán)，保護孩子的興趣愛好，促進孩子身心的自由發(fā)展。掌握科學(xué)的家庭教育方法（1）要像尊重成年人一樣尊重自己的孩子。要使我們的家庭成為一個溫馨的樂園，要從尊重開始。父母之間互相尊重，孩子尊重父母，父母同樣要尊重孩子。分析親子茅盾層出不窮的家庭，究其根源，常常因為家長從來都不懂得尊重孩子，或不知道如何尊重孩子造成的。（2）毫不吝嗇地贊賞孩子。在教育過程中我們不難發(fā)現(xiàn)，每個孩子都渴望得到表揚和肯定，希望得到贊許和承認(rèn)。因此，當(dāng)孩子失敗、迷茫、失去自信心的時候，父母的一個微笑、一聲贊許、一句鼓勵的話往往會使孩子重新振作起來?？杀氖嵌鄶?shù)父母在這種情況下不是鼓勵、承認(rèn)和贊許，而是指責(zé)和訓(xùn)斥，致使孩子真的對自己失去了信心，從而破罐子破摔。（3）堅持原則。在日常生活中，若有與孩子約法三章或與孩子協(xié)商談判好的協(xié)定，都要嚴(yán)守協(xié)定的內(nèi)容。若父母心軟自己先毀約，就別想再要求孩子恪守律己；此外也常見很多父母偶爾會“放水”給予彈性的。（4）根據(jù)孩子不同氣質(zhì)類型，采用不同的教育方法。氣質(zhì)就是我們平常俗語中的“脾氣”、“秉性”或“性情”。俗語說，“江山易改本性難移”，就是指人的氣質(zhì)特點很穩(wěn)定。對于不同氣質(zhì)類型的孩子，應(yīng)采用不同的教育方法。掌握與孩子溝通的技巧父母與孩子之間是否溝通，運用什么發(fā)式溝通都直接影響著家庭成員中人際關(guān)系的狀態(tài)，溝通是每位做父母的都應(yīng)學(xué)會的一門藝術(shù)，那么怎樣與孩子溝通呢？（1）找準(zhǔn)自己的定位——先做父母，再做朋友。孩子小的時候，父母需要對其進行多方面的照顧，由于孩子小，知識貧乏，生活經(jīng)驗少，所以此時父母的角色是孩子的指導(dǎo)者、照顧者、呵護者、孩子長大后，他們具有自己的思想與看法，有了獨立的生活能力和處理事情的能力，因此此時父母的角色應(yīng)該是孩子的顧問，是孩子的合作者。（2）父母最好能以平等的態(tài)度對待孩子，把強行的要求和規(guī)定變成討論式、商議式的談話。以朋友的身份對待孩子，并不意味著父母不給孩子任何幫助、批評和建議。問題的關(guān)鍵是父母要以比較民主的教育方式，給孩子選擇的機會和解釋的權(quán)利。不過分嚴(yán)厲專制，不是棒棍底下出孝子,不溺愛嬌縱,不放任自流、不聞不問，只是提供食宿、衣物，沒有精神上的交流和支持，忙于工作。（3）提高自身素質(zhì)，尋找與孩子溝通的話題與基礎(chǔ)。溝通需要有共同的話題。孩子關(guān)心什么？心理需求什么？對什么感興趣？都值得家長研究。在調(diào)查問卷中有一位學(xué)生寫道：“我們喜歡自然的溝通，不喜歡家長鄭重其事地說：來來來，我們坐下來談?wù)??！币谧匀坏臓顟B(tài)下溝通，就要求家長多學(xué)習(xí)，多看書，多接受新生事物。還有家長應(yīng)注重身教重于言傳，保持一致、始終如一，分解目標(biāo)逐步實施。教育子女不等于光用嘴巴教育，或者光是嚴(yán)厲對待，自己要以身作則。父母公私分明，經(jīng)常做好事，勤勤懇懇，孩子會性格溫和，樂于助人。家長要切實關(guān)心、關(guān)注孩子，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”有勁的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好了，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要；無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。要具體化，空洞沒用。要孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果只是一個理論上成立的計劃，那么就不要指望孩子能夠如你所愿。例如試圖減少孩子玩電腦的時間，在讓他明白不能過多地沉迷于電腦的時候，不能只是讓他“戒”了電腦，而應(yīng)當(dāng)先提出一個可以實現(xiàn)的目標(biāo)，第一步，先和孩子溝通，使得孩子愿意配合，要容忍孩子反復(fù)，大人尚且很難改變一些習(xí)慣，如“戒煙、戒酒”，第二步，幫助他們控制玩電腦的時間，教會孩子合理安排時間，并督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行。對于不遵守約定的行為，按事先約定的給予處罰，如減少玩的次數(shù)或減少玩的時間。第三步，通過和學(xué)校的老師配合，多安排孩子參加文娛活動，改善人際交往.。7、掌握與孩子談話的語言技巧與孩子談話的技巧有許多種，家長應(yīng)在不同的場合采取適當(dāng)?shù)恼Z氣與孩子談話，以取得更好的溝通效果，形成更和睦的家庭關(guān)系。主要的語言技巧有：“你能行/你不錯/你真能干/我為你感到自豪“能不能/是不是/可不可以/好不好/想一想??”、“建議你/你不妨這樣/你可以試一試??”等等。對孩子的缺點、錯誤能恰如其分地批評指正,避免用“我命令你??”、“我警告你??”、“你最好趕快??”、“你怎么這么笨”、“你太讓我失望了”、“你還不如隔壁的??”等帶有指揮、命令、警告、責(zé)備、拒絕等負(fù)面意義的語氣說話。這樣的教養(yǎng)態(tài)度能逐漸培養(yǎng)出孩子對別人坦誠友好、自尊、自立、大方、熱情、能接受批評、經(jīng)受壓力、關(guān)心他人、有獨立處事的能力等優(yōu)良品質(zhì)，防止孩子人格偏差。無論怎樣的情形，只要父母多一些耐心，多一些民主，多一些尊重，掌握一定的溝通藝術(shù)和技巧，和孩子的溝通就會很有效。初三家長會上的講話各位家長：在此我再一次對各位家長百忙中的到來深表感謝。你們的到來就是對孩子最大的幫助，也是對學(xué)校工作的最大支持。表明你是個重視孩子成長的家長，不錯的家長。再有90天就要中考了，今年通遼市有近24000名考生，可謂千軍萬馬，誰沖在前就能如愿以償，稍有不慎放松就可能意味著心中的愿望不能實現(xiàn)。在中考前的這僅僅90天的時間里，我們一定要以孩子復(fù)習(xí)應(yīng)考為中心，孩子、學(xué)校、家長三方面共同努力，才能確保孩子在中考中取得理想成績。學(xué)校對老師提出了很多要求，也作了大量的工作，那么家長該做些什么呢？這就是今天我們坐到一起來的用意所在。接下來初三學(xué)生在全體師生的共同努力下，將要進行中考體育測試、理化試驗操作考試，上個月30號剛剛結(jié)束了第一次摸底考試，此次考試之后我們都要對學(xué)生的成績進行細(xì)致地分析，針對性地制定了培優(yōu)補差的措施。我們集中了大量人力來尋找可靠的題源，我們集中了大量的精力來解決學(xué)生的思想問題。下一階段我們還要開學(xué)生中考動員會那么在最后的90天里我們家長該怎么做？我認(rèn)為根據(jù)各自孩子的特點，來安排