中考備考會上的發(fā)言稿范文1、仔細討論《課標》

《課標》是教學的根本要求，它規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的重要依據(jù)之一。通過對《課標》的細心研讀，明確了考試的要求，了解題型和對學生的力量要求，使自己的復(fù)習有方向、有目標，從而有利于把握復(fù)習的廣度和深度，使復(fù)習更具有的放矢。

2、仔細研讀教材

教材是課堂教學的根本依據(jù)，也是中考命題的依據(jù)之一。所以不僅教師自己討論閱讀教材，而且要求學生肯定也要認真閱讀教材，特殊要留意教材中以下幾個方面：（1）物理概念和規(guī)律形成的過程和伴隨的科學探究方法。（2）教材中的實例分析（包括各類插圖、生活及有關(guān)科技進展的實例等）。（3）各種試驗的原理、探究方法及過程。

3、討論XX省歷年物理中考題，把握考試動態(tài)，指導(dǎo)復(fù)習方法

仔細討論近三年XX省中考物理試題的主要特征及方向，關(guān)注熱點和透視盲點問題，把握好考試動態(tài)。依據(jù)XX省中考要求整理學問內(nèi)容，歸類把握，注意學生的根底學問與技能的學習，重點訓練學生對根底學問的理解和運用物理學問解決問題的力量。

在復(fù)習時用表格或框圖的形式使學問系統(tǒng)化，用要點記載方式和方法把學問歸納起來，使學問條理化、網(wǎng)絡(luò)化，便于嫻熟而堅固地把握根本概念和根本理論。

在習題訓練中重視物理與生活、社會、科技進展的聯(lián)系，找準考點，訓練學生敏捷運用所學的學問，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，運用科學的原理、規(guī)律和方法解決實際問題的力量。

4、切實進展三輪復(fù)習，每輪復(fù)習都做到詳細有效

第一輪復(fù)習五環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：學生通過復(fù)習資料總結(jié)復(fù)習各章節(jié)學問點。

其次個環(huán)節(jié)：教師利用上課時間指出本章節(jié)的考點和易錯點，并進展針對性的復(fù)習、訓練。

第三個環(huán)節(jié)：學生完成復(fù)習資料練習，教師進展批改，對已錯點和易錯點進展評講。

第四個環(huán)節(jié)：利用教師擬定的試題進展章節(jié)測試，通過測試發(fā)覺不同學生的不同問題。

第五個環(huán)節(jié)：針對不同學生的不同問題進展單個的培優(yōu)輔差。

其次輪復(fù)習中以專題為主線，在討論和分析的根底上，總結(jié)出各局部學問點出題的形式，強化局部重點題型。著重學問的遷移和應(yīng)用；主要分為試驗題，作圖題，計算題，填空選擇題等幾個板塊。對于每一個專題，首先利用集體備課讓每位教師統(tǒng)一熟悉，不但要重視讓學生理解，更重視讓學生動手寫出來。通過寫，讓學生處理問題更加標準，得到顯著的提高。強化“眼過千遍，不如手過一遍”的重要性。

第三輪復(fù)習則以綜合訓練與模擬為主，進展適應(yīng)性的強化訓練，回歸課本，查漏補缺，并留意學生心理和應(yīng)試技術(shù)與策略的指導(dǎo)。對學生進展標準化訓練。例如：審題訓練、解題思路訓練、解題書寫過程訓練、字母表示物理量標準化訓練、畫圖標準化訓練。防止學生在考試中會做的題由于解題不標準而丟分，從而提高解題的正確率。同時，還要不用“題海戰(zhàn)術(shù)”，不被紛繁的模擬試題打亂方寸。模擬題不多做，但精做，要盡量實現(xiàn)復(fù)習效果的最大化。

中考備考會上的發(fā)言稿2

各位教師大家好：

首先感謝學校對我的信任，對我委以如此重任。再感謝本班全部科任教師對本班教學工作的全身心付出以及對我班主任工作的大力支持，雖然本人力量有限，但我在此承諾將會傾盡所能做好本人的.本職工作。今日的發(fā)言我主要是想說一下我近期的一些感受，如有不妥之處，還望各位見諒。

一、形勢分析：

1、時間緊迫，競爭劇烈。從今日開頭算，在校學習時間只有90天，刺眼之間就會過去，有些同學可能還未反響過來，中考就已經(jīng)完畢了。我們學校，希望家長靠不住，希望學生回家付出也夠嗆，抓好課堂是關(guān)鍵。

2、本班現(xiàn)狀：兩極分化現(xiàn)象嚴峻，能自覺學習的也就幾個人，所謂的優(yōu)生根本就找不出來，學習風氣不濃，學習自覺性差。大局部的同學讀書是“出勤不出力”不能真正沉下心來學習，學習要教師去催促。學生學習很被動。就我觀看本班的學生都沒有緊迫感，學生的天性，下課后打打鬧鬧，很少爭論這個題怎么解，怎樣做最簡潔，作業(yè)也疲于應(yīng)付。

二、方法策略

1、直立必勝的信念，優(yōu)秀的師資是我們成功的保證。眾所周知，初三教學是重中之重，我校歷年對初三畢業(yè)班都尤為重視，給我們初三配備了最精英的力氣。我連續(xù)多與科任教師溝通，準時了解班上狀況，相互協(xié)調(diào)班級工作，相互理解支持，團結(jié)全都，形成合力。

2、客觀分析學生的綜合素養(yǎng)，全面了解學生。從學習上、生活上、思想上等多方面進展分析，有的是學習上各科不均衡，對某些科目有畏懼感，可以幫他們分析緣由，多與有關(guān)教師溝通，給學生供應(yīng)良好的幫忙。用積極樂觀的心態(tài)感染學生，用強有力的后盾支持他們，讓他們對畢業(yè)班的學習生活有信念和決心。

3、樹立“目標”，科學安排，既要實干，又要巧干。要求學生仔細過好每一天，養(yǎng)成一種良好的學習習慣和生活習慣，將“興奮點”集中在白天。中午可以爭論問題，做作業(yè)，找教師談困難，問題目，讓學生自己學會安排，教師有針對性地指導(dǎo)，特殊是學生的薄弱科目，鼓舞他們多鉆研。教師對學生的方法指導(dǎo)是必不行少的。每天課間，讓學生對上節(jié)課所學內(nèi)容進展總結(jié)反思，養(yǎng)成一種準時穩(wěn)固的學習習慣，周末對一周內(nèi)容進展反思，提高學習效率。

4、班級日常治理常抓不懈，嚴格要求，對全部學生一視同仁，成績好的同學有問題要指出，成績不好的學生有進步要表揚。對狀況特別的學生，爭取家長的支持和協(xié)作，形成家校統(tǒng)一。畢業(yè)班的生活確實有壓力，但作為班主任，要給學生傳遞信念，想方法讓他們有決心，讓家長、教師、學生都對我們有信念，加上真抓實干，專心去做，就會做出超出想象的成績。促尖保尖，保優(yōu)秀率，拉差補差，保平均分。主抓心理教育，保穩(wěn)定良好的學習心態(tài)。

5、要重視考試和考試的狀況分析，準時查漏補缺。教學過程中，假設(shè)發(fā)覺了學問的缺陷，要實行積極的補救措施，準時彌補，對學問的把握要系統(tǒng)全面，不留死角，不留圓滿。學校在經(jīng)費特別困難的狀況下支持畢業(yè)班教師適當?shù)挠∷⒃嚲怼Ａ粢夥智褰虒W中相近、相像、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)分，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強化綜合性的內(nèi)容；做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題