勞動實踐活?動總結(jié)(二?)暑假社?會實踐活動?個人小結(jié)?暑假的社會?實踐活動已?經(jīng)結(jié)束，但?是社會實踐?活動帶給我?們的影響永?遠不會結(jié)束?。它讓我們?走出課堂，?走出校園，?走向社會，?走上了與實?踐相結(jié)合的?道路。實踐?是檢驗真理?的唯一標準?，在實踐中?我們發(fā)現(xiàn)了?自己的缺點?和不足，發(fā)?現(xiàn)了自己以?后發(fā)展的方?向。同時也?了解了如何?將所學知識?應用到社會?生產(chǎn)生活中?去。社會實?踐活動雖然?當時感覺很?幸苦，但現(xiàn)?在回想起來?乏味中充滿?希望，苦澀?中蘊含這甘?甜?？鞓?的時光總是?彌足珍貴，?短暫的經(jīng)歷?總是耐人尋?味的，我們?反復回憶、?思索這一路?上的點點滴?滴，這一個?星期的社會?實踐有汗水?，有歡笑，?更有沉甸甸?的收獲。?雖然一個星?期的時間活?動讓我覺得?很累、很辛?苦，但我從?中鍛煉了自?己，并且學?到了很多課?堂上學不到?的東西。也?通過這些天?的實踐，使?我對真實的?社會有更深?切的體會。?通過親身體?驗社會現(xiàn)實?，讓自己進?一步了解社?會，在實踐?中增長見識?，鍛煉才干?，培養(yǎng)韌性?，更為重要?的是檢驗一?下自己所學?的東西能否?被社___?用，自己的?能力能否被?社___承?認。同時通?過社會實踐?，找出自己?的不足和差?距。社會?實踐活動給?生活在象牙?塔中的大學?生們提供了?廣泛接觸社?會、了解社?會的機會。?深入社會，?能從中學到?了很多書本?上學不到的?東西。的確?，感性認識?到只右到實?踐中去、到?基層中去檢?驗才知道其?正確與否，?同樣，只有?在實踐中把?個人的命運?同社會、同?國家的（范?本）命運聯(lián)?系起來，才?是青年成長?成才的正確?之路?！?艱辛知人生?，實踐長才?干”。通過?開展豐耕多?彩的社會實?踐活動，使?我逐步了解?了社會，開?闊了視野，?增長了才干?，并在社會?實踐活動中?認清了自己?的位置，發(fā)?現(xiàn)了自己的?不足，對自?身價值能夠?進行客觀評?價。這在無?形中使我對?自己有一個?正確的定位?，增強了我?努力學習的?信心和毅力??！凹埳?得來終覺淺?，絕知此事?要躬行”。?社會實踐使?同學們找到?了理論與實?踐的最佳結(jié)?合點。尤其?是我們學生?，只重視理?論學習，忽?視實踐環(huán)節(jié)?，往往在實?際工作崗位?上發(fā)揮的不?很理想。通?過社會實踐?，可以緊密?結(jié)合自身專?業(yè)特色，讓?自己所學的?專業(yè)理論知?識在實際操?作中得到鞏?固和提高。?通過社會實?踐，可以檢?驗自己的知?識和水平，?加深和鞏固?原來在理論?上的模糊認?識，使理論?上的欠缺的?在實踐環(huán)節(jié)?中得到補償?，從而加深?了對基本原?理和基本理?論的理解和?消化“千?里之行，始?于足下”，?這次短暫而?又充實的實?踐，將對我?走向社會起?到了一個橋?梁作用、過?渡作用，將?是我人生的?一段重要的?經(jīng)歷、一個?重要步驟，?對將來走上?工作崗位也?有著很大幫?助。社會實?踐告訴我，?在新經(jīng)濟時?代大學生應?當具備創(chuàng)新?觀念和掌握?成熟技術有?的能力，善?于經(jīng)營和開?拓市場，富?有團隊精神?等素質(zhì)。要?在嚴密的思?辯能力和理?性的思考能?力，致力于?探索理性、?情操、才智?、體質(zhì)之_?__，只有?做到全面發(fā)?展才能適應?社會的需求?，并立于不?敗之地。我?們要時刻與?外界社會?保持同步發(fā)?展，做到與?時俱進，不?與社會脫節(jié)?；我們應該?珍惜現(xiàn)在的?學習機會，?珍惜生命的?分分秒秒，?學習好知識?、運用知識?，時刻牢記?，虛度年華?就是作踐自?己。與此同?時，多多與?社會接觸是?很必要的。?如果我們想?接受時代的?挑戰(zhàn)受到社?會的歡迎，?就抓緊時間?好好地充實?自我。不僅?要學好專業(yè)?課，還要廣?泛的汲取各?領域的知識?，努力提高?綜合素質(zhì)。?“天將降?大任于斯人?也。必先苦?其心志，勞?其筋骨，餓?其體膚???”。在短短?十幾天的實?踐活動中，?汗水淋濕了?我們的衣褲?，淚水模糊?了我們的眼?睛。但我們?選擇了堅持?。我們把河?師大人永爭?第一的精神?帶去了社區(qū)?，把師大學?子的優(yōu)秀品?質(zhì)和良好的?精神風貌體?現(xiàn)得淋漓盡?致。在社區(qū)?人民的心底?留下了美麗?的印象。_?__月，我?們走進火熱?社會，用汗?和淚譜寫一?曲壯麗的青?春之歌。這?是愛的奉獻?，這是我們?的無悔選擇?。___月?，我們?nèi)霾?希望，同時?擁抱豐收，?就如新世紀?的___，?我們暑期社?會實踐的感?悟與收獲必?將在我們成?長的人生道?路上寫下光?輝燦爛的一?筆。作為大?學生，我們?要了解社會?，深入基層?，深刻地學?___和國?家的（范本?）方針政策?，學習__?_，實踐_?__，為促?進我國國民?經(jīng)濟的發(fā)展?和中華民族?的偉大復興?作出應有的?貢獻。此次?實踐之行，?是學校、學?院給我們的?難得的學習?實踐機會，?是給了我們?的極大的支?持和信任，?我們作為國?家的（范本?）后繼力量?，只有懂得?全面的發(fā)展?自己，把理?論與實際相?結(jié)合，才能?更好地投入?到祖國的建?設中去，才?能真正做一?個奮發(fā)有為?的現(xiàn)代青年?。二、成?績與體會?（一）虛心?學習，嚴于?律己，甘當?小學生1?、在學習中?豐富知識。?初入單位后?，陌生的面?孔和全新的?知識使我無?所適從，在?單位領導和?其他工作人?員的指導幫?助下，我很?快進入了工?作狀態(tài)，通?過實際工作?來領悟?qū)?本理論的理?解，運用理?論知識加強?對實際工作?的研究指導?，采取總結(jié)?實踐經(jīng)驗的?方法作為對?所學知識不?足的補充和?完善，探求?市容管理工?作的內(nèi)在本?質(zhì)和基本規(guī)?律。市容局?作為政府的?執(zhí)法部門，?承上啟下的?公文數(shù)不勝?數(shù)，為了彌?補自己在社?會知識方面?的欠缺，熟?悉行政工作?的運作程序?，掌握機_?__文的寫?作技巧，?我主要以查?、看、問的?形式作為熟?悉各類公文?的切入點，?了解單位的?管理工作與?管理模式以?及運作規(guī)律?，誠懇向行?政科那些從?政多年、經(jīng)?驗豐富的同?志請教，虛?心接受他們?的批評與指?正，努力在?最短的時間?里掌握各類?公文的格式?與寫作要領?，為畢業(yè)后?走向工作崗?位練就本領?打好基礎。?2、在實?踐中增長才?干。雖然我?是一名在校?大學生，但?我從沒有為?此而清高自?傲，在這次?實踐活動中?我始終以小?學生自居，?以渴求社會?知識增長見?識自勵，拋?棄自滿和自?卑的庸俗思?想，完全融?入到行政科?的工作之中?，用單位的?紀律、規(guī)章?制度和行為?守則嚴格地?約束自己、?要求自己、?規(guī)范自己的?言行，積極?、認真、負?責地對待各?項工作，做?到小事不屈?，大事不懼?，立足崗位?，敢于面對?，努力做好?自己力所能?及的事，并?敢于嘗試性?地參與或協(xié)?助科室同志?料理一些日?常事務，簡?單地處理一?些機___?文，包括打?印、校對、?收發(fā)文件等?工作。事情?雖小，但意?義重大，收?獲頗豐。這?是我在這次?實踐活動中?的寶貴財富?，是我人生?中由學生生?活到社會工?作的有益嘗?試，是由理?論到實踐的?一次成功升?華。（二?）勤于思考?，強化能力?，實現(xiàn)“零?”的突破?1、加強理?論修養(yǎng)，提?高自身素質(zhì)?。市容工作?面對的是弱?勢群體和小?商小販的核?心利益，二?者之間的摩?擦和沖突不?可避免，群?眾到機關_?__，挖苦?謾罵，滋釁?鬧事等時有?發(fā)生。面對?眾多___?，要在很短?的時間里做?出正確的判?斷，拿出及?時有效的處?理方案，我?內(nèi)心多次發(fā)?出警號：一?是要理智果?斷，二是要?敢于面對，?三是要有耐?心，四是要?吃透情況，?五是要講求?方法，六是?要執(zhí)法懂法?，七是要有?一定的政策?水平，八是?要堅持以人?為本。一定?要加強自身?的理論修養(yǎng)?與個人素質(zhì)?的提高，善?于化解矛盾?，能夠穩(wěn)定?大局，在復?雜問題和_?__面前鎮(zhèn)?定自若，處?亂不驚，始?終保持腦清?目明，把握?正確的工作?主線，這樣?才能使工作?得心應手，?才能保障單?位工作的順?利進行，才?能將“親民?愛民，文明?執(zhí)法，依法?執(zhí)法，人性?化執(zhí)法”的?執(zhí)法精神落?到實處。所?以正確處理?這種特殊性?、復雜性、?艱巨性的工?作經(jīng)驗無疑?將成為我今?后在人生道?路上啟迪各?種復雜矛盾?的鑰匙。?2、堅持勞?逸結(jié)合，實?現(xiàn)充實自我?。簡短的社?會實踐活動?既有工作時?的緊張繁忙?，又有下班?后的輕松愉?快。行政科?中的王浩、?楊震兩位司?機師傅給我?留下深刻地?印象，同時?也和我結(jié)下?了深厚的友?誼，成為我?下班后學習?開車的專業(yè)?教練，他們?不厭其煩，?精心指導，?一位注重理?論升華后的?實踐；一位?注重自身悟?性的操作，?雖方法不同?，但各有特?點。在他們?眼里我就像?一個小兄弟?，并沒有因?為我是個未?畢業(yè)的學生?而受到歧視?，反而得到?的是超乎尋?常的關愛和?更多的指導?與鼓勵，讓?我逐步走出?了初次駕車?膽怯的心理?陰影，增添?了輕松上陣?后的無窮喜?悅，也是我?這次工作之?余的意外收?獲。3、?樹立大局意?識，在工作?中學會自立?。這次社會?實踐活動，?使我在工作?中得到鍛煉?，在___?生活中讀懂?了什么是大?局意識和團?隊精神，在?日常生活中?學會了自理?、自立，雖?然局機關各?科室事務分?工明確，每?個工作人員?各執(zhí)其事，?但不管是科?室之間或人?與人之間的?各項工作都?不是孤立的?，必須相互?協(xié)作，整體?推進，人與?人之間也是?相互關愛、?相互支持、?相互包容。?特別是一些?諸如打掃衛(wèi)?生，整理辦?公室這些小?事都是靠大?家的自覺性?和責任心、?事業(yè)心自覺?履行。一個?月的實踐活?動中，使我?逐步地走出?了“搖籃”?，走出了“?襁褓”，摒?棄了我過去?在家里、在?學校、在宿?舍等___?環(huán)境中的依?賴思想和懶?散行為，學?會了從我做?起，從小事?做起，從現(xiàn)?在做起，懂?得了“我為?人人，人人?為我”的基?本道理。?4、美好的?生活都是短?暫的，一個?月的社會實?踐活動轉(zhuǎn)眼?而過，在這?段美好而難?忘的日子里?，更多的是?收獲、是喜?悅。然而，?美中不足的?是我對市容?管理中有些?工作的認識?還僅僅停留?在看別人做?，聽別人講?的表面，對?公文寫作也?只知之皮毛?，未能提筆?動手領悟其?中的精髓。?但也正因如?此，我今后?在寫作方面?更要下功夫?，勤動手、?多動腦，在?努力學好自?然科學的同?時，還要不?斷地積累社?會知識，在?今后的工作?中發(fā)奮進取?、積極向上?、追求卓越?。充滿緊?張、嚴肅、?繁忙、快樂?、充實的社?會實踐活動?，是我人生?的一個故事?、一朵浪花?、一個驛站?。在即將離?開市容局之?際，澎湃的?心情總是難?以平靜，總?有千言萬語?在內(nèi)心深處?涌動。三?、不足及今?后努力方向?1、社會?是一個大舞?臺，也是一?本___。?我原以為自?己是個大學?生，過高的?估計了自己?的能力和水?平，通過這?次實踐，我?才清醒的認?識到自己的?渺小，知識?的貧乏，能?力的不足，?不能獨擋一?面的處理社?會事務，不?能得心應手?的舞筆弄墨?，對待突發(fā)?性事件束手?無策，政策?水平，理論?水平，文字?功底也更是?我非常薄弱?的環(huán)節(jié)，面?對社會這本?___我慚?愧自己幾乎?是個“文盲?”。社會實?踐活動給了?我鍛煉的機?會，把我從?狂妄中喚醒?。2、要?做事，首先?要學會做人?。我下一步?將面臨走向?社會、參加?工作，此時?此刻我深深?地懂得樹立?好正確的人?生觀、價值?觀是對我是?何等的重要?。只有塑造?良好的品質(zhì)?，才會處理?好復雜的社?會關系，保?障人際關系?有較高的質(zhì)?量；也只有?樹立好正確?的人生觀才?能做到遇到?困難不推諉?、不躲避，?而是迎難而?上，敢于面?對矛盾，嚴?格遵守各項?規(guī)章制度，?不自卑、不?自滿。也只?有樹立好正?確的人生觀?才能在單位?工作中做到?按職級辦事?不越權(quán)，按?程序辦事不?越位，按規(guī)?定辦事不越?軌，努力、?認真的干好?自己的工作?。3、學?習是一個永?恒的話題。?知識的力量?是巨大的，?但是對知識?的學習、掌?握和應用，?是十分艱辛?的勞動，沒?有堅定的信?心、頑強的?意志、勤奮?的精神，是?坐不下來的?、是學不進?去的。古人?云“非學無?以廣才”，?現(xiàn)在社會，?學習理論、?探求知識、?追求真理，?最能引人入?勝，最能愉?悅心情，反?而不學習只?會孤陋寡聞?，生活也將?失去許多樂?趣，因此我?將把學習作?為一種能力?來鍛煉，作?為一種資源?來開發(fā)和利?用，作為一?種傳統(tǒng)來繼?承和發(fā)揚，?作為一條紀?律來遵守和?執(zhí)行。我相?信，只要努?力學習，排?除各種干擾?，向已定的?目標頑強沖?擊，就一定?能夠品嘗到?知識的甘甜??？傊?，?市容工作是?辛苦的，面?對工作對象?的特殊性和?工作內(nèi)容的?復雜性，加?強市容衛(wèi)生?管理工作是?一個長期任?務和永恒話?題，群眾衛(wèi)?生意識和自?身修養(yǎng)的提?高也是促進?市容工作上?水平的重要?內(nèi)篇二：勞?動實踐活動?總結(jié)東團?堡中心小學?___年?勞動實踐活?動總結(jié)在?全校師生的?參與下，經(jīng)?過近一年的?努力，我校?的勞動實踐?活動取得了?可喜的成績??，F(xiàn)將一年?的情況作個?小結(jié)。一?、指導思想?“培養(yǎng)學?生的勞動意?識，讓學生?掌握一定的?勞動知識和?技能，最終?讓學生熱愛?勞動，感受?勞動的快樂??！笔俏倚?課外實踐活?動的指導思?想。我們認?為學生的素?質(zhì)不僅是基?礎文化素質(zhì)?，而且還應?包括各種體?力、能力和?知識面，包?括正確的人?生觀、世界?觀的樹立，?只有全面地?進行教育教?學行為，才?會讓學生形?成堅韌不拔?、吃苦耐勞?、樂觀向上?、勝不驕敗?不餒的精神?風貌，才會?形成客觀看?世界主觀去?努力的良好?人格。新課?程的三維目?標：知識與?技能，方法?與過程，情?感態(tài)度價值?觀，三者之?間相互溝聯(lián)?，缺一不可?。知識與技?能是骨架表?皮，方法與?過程是血脈?筋絡，情感?態(tài)度價值觀?是靈魂思想?，學生的知?識與技能除?了認真學習?書面教材以?外，更需要?課外的社會?資源的大量?補充，才能?有機地結(jié)合?社會理解課?文，理解社?會，形成能?力，造就人?才。二、?___管理?及實施。?為了更好地?領導開展學?校勞動實踐?活動，開發(fā)?課程資源，?讓學生有全?面發(fā)展的機?會，學校_?__成立了?以校長為組?長的勞動實?踐基地領導?小組。制定?了詳實可行?的計劃，并?選派王海、?王文山、劉?小軍等幾位?老師擔任勞?動實踐指導?老師。老師?學生一起干?，全員參與?，分工合作?，老師教學?生，學生教?學生，互幫?互學，教學?相長，營造?勞動實踐氛?圍，讓大家?在勞動中快?樂，在快樂?中成長。?三、收獲和?成果。辛勤?的汗水澆灌?出豐收的喜?悅。我們通?過勞動在物?質(zhì)有了收獲?。物質(zhì)上的?收獲固然可?喜，更主要?的是在精神?上有了豐碩?的成果。勞?動實踐活動?，消除了學?生勞動可恥?觀念，感受?到了干活中?的偉大，勞?動中的成果?，辛勤的汗?水可以換取?豐收的喜悅?，有利于學?生今后一生?旅途中迎難?而上、刻苦?耐勞精神的?發(fā)揮；勞動?實踐活動，?讓學生懂得?勞動雖然辛?苦，但是勞?動的過程卻?是愉悅的，?特別是看著?勞動成果茁?壯成長，使?他們有了“?學習如禾如?苗，懶惰如?蒿如草”的?人生感悟，?更加珍惜勞?動成果，更?覺生活快樂?；勞動實踐?活動，為新?型的人才打?下思想基礎??，F(xiàn)代化需?要知識，更?需要有創(chuàng)新?思想的人才?，通過繼續(xù)?的勞動實踐?活動，會將?全面發(fā)展的?科學發(fā)展觀?發(fā)揮地更加?瀟灑自如。?勞動實踐?活動在我校?剛剛起步，?但我們堅信?，在領導的?關心和支持?下，在師生?的共同努力?下，一定會?開出更絢麗?的花朵。東?團堡中心小?學___?年度勞動實?踐工作總結(jié)?勞動課的?第一特性就?是實踐性強?，沒有實踐?或?qū)嵺`得不?夠，都不能?體現(xiàn)勞動課?的最大特點?。因此、在?勞動課的教?學過程中，?如何根據(jù)小?學生的年齡?、心理特點?，___好?勞動課的實?踐活動，是?我在一年來?研究的一個?重要課題之?一。一、?___學生?進行勞動項?目競賽，激?發(fā)學生勞動?興趣，培養(yǎng)?積極的勞動?情感小學生?最初參加勞?動實踐時，?勞動興趣帶?有暫時性，?易受意外的?偶然因素的?影響。他們?比較感興趣?的是整個勞?動活動，并?不是勞動的?具體內(nèi)容。?因此在__?_小學生進?行勞動實踐?時，一定要?具有___?活動的色彩?，只有將不?同的___?活動形式同?具體的勞動?內(nèi)容很好的?結(jié)合起來、?才能穩(wěn)定學?生的勞動興?趣，有助于?提高學生的?勞動自覺性?。由于勞動?條件和內(nèi)容?的不同，_?__活動的?形式也要有?所不同。?二、讓學生?在實踐中發(fā)?展皮亞杰?指出兒童只?有自發(fā)地、?具體地參與?各種實際活?動，大膽形?成自己的假?設，并努力?去證實才能?獲得真實的?知識，才能?發(fā)展思維。?勞動課是以?一門實踐性?、綜合性很?強的學科。?只有讓學生?積極的投入?實踐勞動，?才能將知識?轉(zhuǎn)化為能力?，才能更好?的培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新意識?。勞動課是?一門思想性?、實踐性很?強的課程。?勞動技能的?掌握、自理?能力的提高?、勞動習慣?的養(yǎng)___?是在勞動實?踐中實現(xiàn)的?。小學勞動?課在培養(yǎng)學?生創(chuàng)新意識?方面與其他?各科相比，?有著獨特的?途徑--實?踐操作。勞?動課的實踐?操作既可以?通過課堂教?學進行，也?可以通過_?__學生開?展豐富的課?外勞動，如?：帶領學生?參觀參加中?玉米，收玉?米的全過程?；___學?生參加社會?服務性勞動?，校內(nèi)綠化?、凈化課外?勞動實踐，?以及科技實?驗興趣小組?等。不管是?在課內(nèi)，還?是課外的勞?動實踐操作?，都要充分?重視到學生?的想象力、?發(fā)散思維、?合作意識、?成功的__?_，這些是?培養(yǎng)創(chuàng)新意?識最基本的?要素。（?1）在勞動?實踐操作中?豐富想象力?。想象是?我們的大腦?對已存儲的?表象進行加?工改造形成?新形象。亞?力士多德指?出：想象力?是發(fā)現(xiàn)發(fā)明?等一切創(chuàng)造?性活動的源?泉。要創(chuàng)新?就必須會想?象，因此，?在勞動課實?踐操作過程?中充分利用?學生已有生?活經(jīng)驗和對?勞動課動手?操作過程的?興趣，來調(diào)?動學生思考?問題的積極?性，拓寬學?生的思路，?讓學生張開?想象的翅膀?，展開豐富?的想象，是?培養(yǎng)學生和?發(fā)展學生創(chuàng)?新意識的必?要手段。?例如，在紙?工課上，學?生折出的東?西非常多，?有的連老師?都沒想到，?這時，我就?適時表揚那?些學生，對?其作品給予?鼓勵和肯定?，這樣就能?激發(fā)學生的?創(chuàng)作興趣。?只有勇于想?象，勤于想?象，善于想?象，才能迸?發(fā)出創(chuàng)新的?火花。（?2）在實踐?操作中發(fā)展?發(fā)散思維。?發(fā)散性思?維就是在對?問題的解答?或者對于解?決問題的方?法不只限于?只找到一種?，或者多種?多樣的演繹?和推導。在?教學中設計?開放性的問?題，引導學?生打破原有?的思維定勢?，通過嘗試?和探索，對?原有的制作?方法進行改?革和創(chuàng)新，?是發(fā)展學生?發(fā)散思維的?有效途徑。?課堂上的實?踐操作是整?個課堂教學?非常重要重?要，在整個?課堂教學占?較大的比?例，在這一?過程中要不?斷積累學生?點點滴滴具?有創(chuàng)新意識?的閃光點。?（3）在?實踐操作中?強化合作意?識。在勞?動實踐操作?中，以小組?活動為基本?形式，建立?合理的競爭?機制，激勵?全體學生之?間互相合作?。小組之間?開展競爭，?使每一名學?生的個性得?以發(fā)展，特?長得以鍛煉?，素質(zhì)得以?提高，最終?走向成功。?追求學生人?人進步為最?終目標，以?合作學習小?組為運行載?體，以全員?激動為操作?手段，以小?組團體成績?評價為導向?，激發(fā)競爭?活力，強化?合作意識。?在勞動各?科教學中，?我們總是將?學生分為幾?組，最后，?評一評哪組?做的最好，?激勵學生在?動手做的過?程中，強調(diào)?學生個體心?理品質(zhì)的訓?練、健康心?理素質(zhì)的養(yǎng)?成、互助協(xié)?作的團隊精?神的形成，?使學生不以?自我為中心?，而從__?_的利益出?發(fā)，讓他們?明白勞動成?果屬于自己?，也屬于_?__。（?4）在實踐?操作中體驗?成功的快樂?蘇霍姆林?斯基說過。?“在人的心?靈深處，都?有一種根深?蒂固的需要?，這就是希?望自己是一?個發(fā)現(xiàn)者、?研究者、探?索者。在兒?童的精神世?界里這種需?要特別強烈??！泵總€學?生總是希望?自己成功，?總是能得到?老師的贊賞?，可見，讓?學生在勞動?實踐操作中?體驗成功的?快樂是非常?重要的。?教師盡力滿?足了學生的?成就需要，?幫助學生樹?立自信心，?依靠自身的?努力達到成?功和從知識?的獲益中得?到滿足，讓?他們體驗成?功的快樂，?在勞動教學?過程中總是?能保持濃厚?的學習興趣?，激發(fā)學生?內(nèi)在的篇三?：社會實踐?活動個人總?結(jié)社會實?踐活動個人?總結(jié)大學生?的社會實踐?是引導我們?走向社會，?接觸社會，?了解社會的?良好形式，?是鍛煉才能?的好機會。?這是我第一?次參加社會?實踐，從這?一個月的社?會實踐中我?學到了許多?學校里面學?不到的道理?。這些道理?讓我終生受?用。通過社?會實踐拉近?了自己與社?會的距離，?也讓自己在?社會實踐中?增長了見識?，提高了工?作、處事的?能力。其?實最開始的?時候剛剛接?觸工作的自?己，沒有認?識到自己工?作的性質(zhì)與?重要性，犯?了一些錯誤?。才開始意?識到自己現(xiàn)?在所處的位?置已經(jīng)不再?是在校大學?生，而是走?入社會踏上?工作崗位的?社會人，由?不得自己對?工作馬虎，?所做得每一?件事都需要?對自己負責?、對工作負?責。我認識?到這一點后?對自己的錯?誤后積極改?正，對待工?作更加細致?認真，所以?對自己的工?作內(nèi)容很快?就熟悉了，?對于指導老?師交給我的?工作也能又?快又好的完?成任務。由?于實踐工作?崗位的特殊?性，每天都?需要面對不?同的人與不?同的人交流?，禮貌是必?不可少的舉?止言談也要?符合應有的?規(guī)范，但是?與每個人的?溝通方法都?不完全一樣?，因為每個?人都有其獨?特的個性與?特點，需要?靈活運用不?同的方式方?法。這個在?我的工作中?有一定的體?會。但是還?是需要自己?在不斷的實?踐中去改進?，在實踐中?去完善。在?這短短的一?個月的實踐?中還學到了?以前完全不?會的實用技?能，例如收?發(fā)傳真，正?反面復印等?。在這短短?的一個月的?實習實踐中?也充分的認?識到了自己?的許多不足?，需要自己?去改正，而?自己的優(yōu)點?應該讓它繼?續(xù)保持。我?非完人，我?并不能保證?做事不出現(xiàn)?任何的差錯?，只是對待?工作需要認?真細致，盡?可能的將出?現(xiàn)差錯的幾?率降到最低?，這是對工?作負責也是?對自己負責?。作為新時?代的大學生?對待工作應?該有自信，?這并不是盲?目的自夸，?而只是對自?己的肯定，?社會經(jīng)驗缺?乏，學歷不?足等種種原?因都會使自?己缺乏自信?。其實有誰?一生下來就?什么都會的?，只要有自?信，就能克?服心理障礙?，那一切都?變得容易解?決了。知識?的積累也是?非常重要的?。知識猶如?人的血液。?人缺少了血?液，身體就?會衰弱，人?缺少了知識?，頭腦就要?枯竭。這次?接觸的一行?，對我來說?熟悉確又很?不熟悉，我?想要把工作?做好，就必?須多了解多?問，才能讓?自己更好完?成地工作。?人在社會中?都會融入社?會這個團體?中，人與人?之間合力去?做事，使其?做事的過程?中更加融洽?，事半功倍?。別人給我?的意見，我?都能虛心?的聽取、耐?心的接受。?這樣才能使?自己更加完?善。這次?實習實踐體?驗讓我有了?很深的感觸?，這不僅是?一次實踐，?還是一次人?生經(jīng)歷，是?一生寶貴的?財富。在今?后我要參加?更多的社會?實踐，磨練?自己的同時?讓自己認識?的更多，使?自己未踏入?社會就已體?會社會更多?方面。篇四?：社會實踐?個人小結(jié)?社會實踐個?人小___?會實踐是我?們大學生走?向社會，體?驗社會，感?受社會的一?項富有意義?的實踐活動?，通過社會?實踐，我們?可以豐富我?們的暑假生?活，通過工?作，我們可?以理解父母?平日工作的?艱辛，通過?磨練，我們?可以提高自?己人生的閱?歷，通過交?往，我們可?以結(jié)識更多?的朋友。但?這任何的一?樣都需要自?己的體會與?發(fā)掘。年輕?，是我們值?得驕傲的資?本，未來的?時代還等著?我們?nèi)ラ_拓?。社會實踐?活動雖然短?暫，但她給?我們帶來的?巨大影響卻?遠沒有結(jié)束?。通過這次?社會實踐我?真正明白社?會生活與校?園生活的差?距。校園畢?竟是太小了?，我們在學?校學的是理?論知識，我?們必須要將?所學的東西?應用到實際?中才會發(fā)現(xiàn)?它的價值。?我們總以為?在學校上課?枯燥無味，?總向往那些?自語自在享?受生活的人?，總有著別?人不知到的?理想，總想?著有一個輝?煌的未來。?但我現(xiàn)在開?始明白，所?有的想象都?是虛無縹緲?的，只有自?己親身實踐?過，才會有?一個清醒的?認識，才會?正確地給自?己定位，確?立相對現(xiàn)實?的目標。在?實踐后才會?發(fā)現(xiàn)自己所?學的東西是?多么有用，?自己是多么?的需要進一?步充實，其?實實踐也可?以提高學習?興趣的。這?就是在通過?學習豐富自?己，通過實?踐來激發(fā)自?己。并且在?學生階段的?我們需要了?解的東西太?多了，我們?不能只靠書?本去認識它?們，這樣的?認識太淺薄?了，不能算?是真正的認?識。我們需?要盡可能多?的去接觸這?個社會上的?東西，俗話?說人是社會?的主人，我?們要享有主?人的權(quán)力就?必須先了解?社會，不然?的話就很可?能會被社_?__左右，?那樣的生活?不會幸福安?樂的，只會?是痛苦和無?奈的。人?的態(tài)度如何?的惡劣，也?要輕松應付?，大膽與人?對話，工作?時間長了你?自然就不怕?了。其實有?誰一生下來?就什么都會?的，小時候?天不怕地不?怕，嘗試過?吃了虧就害?怕，當你克?服心理的障?礙，那一切?都變得容易?解決了。戰(zhàn)?勝自我，只?有征服自己?才能征服世?界。有勇氣?面對才是關?鍵。最后是?工作中不斷?地豐富知識?。知識猶如?人體血液。?人缺少了血?液，身體就?會衰弱，人?缺少了知識?，頭腦就要?枯竭。大學?是一個教育?我、培養(yǎng)我?、磨練我的?圣地，我為?我能在此生?活而倍感榮?幸。社會是?一個很好的?鍛煉基地，?能將學校學?的知識聯(lián)系?于社會。實?踐是學生接?觸社會，了?解社會，服?務社會，運?用所學知識?實踐自我的?最好途徑。?親身實踐，?而不是閉門?造車。實現(xiàn)?了從理論到?實踐再到理?論的飛躍。?增強了認識?問題，分析?問題，解決?問題的能力?。為認識社?會，了解社?會，步入社?會打下了良?好的基礎?在這次的社?會實踐中我?去了家汽車?修理廠工作?，我本來就?是一個文科?生，每天在?大學學的都?是一些管理?，經(jīng)濟類的?知識，而現(xiàn)?在要我去學?習一些汽車?的知識與結(jié)?構(gòu)，當然作?為一個__?_，又是只?有一個月的?時間，我只?能是幫助師?傅們一些小?活，修理一?些小的問題?。很多人認?為將來的工?作會和自己?的專業(yè)對口?，然而我自?己也是這樣?認為的。來?到修理廠我?才明白了人?不一定要按?照自己的專?業(yè)來做，通?過其他方面?的鍛煉同樣?可以提高自?己的知識水?平。在實踐?中我深深體?會到了人與?人之間的關?懷。對于一?個只是新手?，完全沒有?經(jīng)驗知識的?我來說，師?傅們還是能?夠耐心的指?導我。對于?一個學經(jīng)濟?管理的學生?來說，接觸?到這些復雜?的機器不是?一件容易的?事情，面對?著這一臺臺?機器我真的?是感到“無?從下手”。?開始時我只?是幫助師傅?們整理部件?，但只要他?們休息的時?候都會主動?過來教我如?何去認識一?些汽車概況?，有時他們?也會讓我自?己動手試試?修理一些小?毛病，平時?我是很少動?手去干這些?活的，所以?總是無法很?好的做好，?修理小毛病?都花費了我?不少的時間?。當然這些?活在師傅們?的眼中是那?么輕而易舉?的事情。由?于是第一次?工作，難免?會有許多的?不適應之處?，因此也總?會出現(xiàn)一些?小錯誤，但?我認真學習?，有不懂的?地方就問，?隨著經(jīng)驗的?不斷積累，?錯誤的逐漸?減少，工作?效率不斷提?高。雖然從?實踐中走來?，帶不回任?何精湛的技?術，但帶回?了也許是我?一生中最寶?貴、最值得?珍惜的收獲?。這段時間?，最令我感?悟的就是這?種敬業(yè)愛崗?的精神，這?種兢兢業(yè)業(yè)?的工作態(tài)度?深深教育了?我，處在這?樣一種工作?環(huán)境使我深?受感染，讓?我明白到工?作就是要這?個樣子，這?個對我以后?無論在哪個?崗位上工作?都是受益不?淺的。在車?間每個人都?是那樣的認?真，那樣的?仔細，對于?一個服務業(yè)?來說，顧客?就是___?，只有顧客?滿意了，我?們才能真真?正正得到成?就，感到開?心。我還深?深的感覺到?自己在單位?里所學到的?東西和在學?校所學的理?論有一定的?差別，所以?我領悟到：?要想在日后?工作生涯上?有所發(fā)展，?就必須理論?和實踐必須?緊密結(jié)合，?使自己的知?識在實踐中?得到增長，?必須在實踐?中培養(yǎng)自己?各方面的能?力。沒有理?論不行，沒?有實踐更不?行，沒有理?論就會什么?事也只能略?知一二，卻?不能好好地?從中掌握道?理。沒有實?踐，就只能?是紙上談兵?，一無是處?。人在社會?要有一種承?擔與挑戰(zhàn)的?精神。遇到?機會就要主?動承擔，遇?到困難就要?有挑戰(zhàn)的精?神，迎難而?上。但在承?擔前先充分?判斷自己能?用最少的時?間做出最好?的效果，當?你獨立完成?一項任務后?你的道路就?算打開了。?那是否就以?這種穩(wěn)定的?工作方式結(jié)?束你的實踐?呢。我認為?應當在實踐?中檢驗自身?的實際工作?能力的最大?化程度。獨?立分析能力?我自己認為?也相當重要?，特別是在?某些大是大?非面前，更?應該審時度?勢，準確判?斷，堅持立?場，否則很?容易走彎路?，走偏路。?同時溝通也?同等重要只?有溝通，才?能相互了解?、相互認識?；只有溝通?，才能在實?踐中不斷提?高。比如說?，組員之間?交流甚少。?在一起的時?候大家一般?很少談論工?作中的事情?。這樣就不?利于彼此工?作的提高。?因為工作中?的得與失只?有通過交流?、溝通，相?互學習、參?考，才能避?免走彎路，?才能真正達?到共同提高?的目的。同?時，我也會?繼續(xù)堅持創(chuàng)?新理念，創(chuàng)?新是源動力?，有創(chuàng)新才?有發(fā)展。創(chuàng)?新能為你的?工作增加籌?碼。時間太?短暫了，我?們只能走馬?觀花似地去?接觸和吸收?新事物，但?我們通過實?踐也學到了?很書本上沒?有的知識，?既增長了見?識，開闊了?視野，又增?長了實踐操?作能力、豐?富了生活閱?歷，這將是?我們走向社?會的一筆最?為寶貴的財?富，同時對?自己的社會?定位和自身?價值進行了?一次客觀評?價，發(fā)現(xiàn)自?