《滕王閣序》教學設(shè)計教學目標（一）知識和技能：1.駢體文的特點及朗讀技巧2.學習本文將典故與眼前情景相結(jié)合并進而引發(fā)人生感慨的寫法。3.了解作者在文中的觀點及運用多個典故所抒發(fā)的情感（二）過程和方法：反復誦讀中了解駢文特點并品味文中情感（三）情感和態(tài)度：學習作者運舛志不衰，、正視現(xiàn)實、奮發(fā)向上、積極進取的生活態(tài)度教學重難點重點：理解文中典故的運用；理解課文內(nèi)容及作者的情感態(tài)度。難點：駢文特點教法、學法朗讀背誦與賞析相結(jié)合課時安排3課時教學過程個人修改第三課時教學要點：理解作者運用多個典故的用意，整體把握作者的情感變化教學過程及內(nèi)容：：一、學生齊讀第四段并理解分析1.第一句：過渡，由登覽之樂到宴會之樂。2.第二句：寫管弦之盛，歌聲之美。3.第三句：四六句對四六句，鋪敘歡飲娛樂的場景，用典故暗示宴會的豪華，人物的高雅。4.第四句：兩個三字句，由喜悅漸生悲慨。5.第五句：把視野擴展到宴會外——為下面抒情張本。6.第六句：揭示哲理，一是慨嘆宇宙之大，二是感嘆人生無常。7.第七句：虛寫，表面上是“望看”，言“日落、云?！睂崉t寫想到“長安、吳會”8.第八句：由宇宙的廣漠襯托人生之渺小，從而引發(fā)感慨。9.一問一答，流露出懷才不遇的心緒，充滿了自我悲傷的情調(diào)。10.最后兩句：直抒胸臆，坦言心懷，寫自己報國無路，濟世無門，言辭哀婉。【小結(jié)】本段集中筆墨，描寫和渲染閣中氣氛，贊美文人雅士們的氣概和風采。二、朗讀分析第五段內(nèi)容：1.寫馮唐、李廣、賈誼、梁鴻的目的是什么？——寬慰包括自己在內(nèi)的失意之人。（懷才不遇，功業(yè)無成之悲）2.表明作者高尚的人生觀的句子是哪幾句？——“老當益壯……志?！保ㄌ幘忱Ф颍瑝阎緩泩裕?.哪些句子表現(xiàn)了作者樂觀開朗的情懷？——兩個典故“酌貪泉……猶歡?！奔熬渥印氨焙ｋm賒，……桑榆非晚”（身處困境，志節(jié)不移；逆境之中，信心未泯，樂觀向上）4.寫孟嘗、阮籍的人生觀的目的是什么？——反襯自己堅定的意志，積極向上的情懷?！拘〗Y(jié)】本段筆鋒陡轉(zhuǎn)，由盛贊良辰美景文人墨客轉(zhuǎn)為慨嘆人世艱難仕途崎嶇，大發(fā)懷才不遇之感慨，為自己也為別的文人被壓抑被埋沒深鳴不平?！締栴}】1.這兩段落是由眼前的宴飲娛樂引發(fā)的人生感慨。而在寫作上最大的特色是用了大量典故來敘事、抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句。通讀課文，找出文章引用的典故并思考抒發(fā)了作者怎樣的人生感慨。明確：①“長安”“帝閽”“宣室”→報國無門，濟世無路②“馮唐”“李廣”∕“賈誼”“梁鴻”→慨年時易往，功業(yè)難成，流露出嗟卑嘆老的傷感和見機知命的消極心理（明用）③（老…窮…）→不因年華易逝、處境困頓而自暴自棄④“貪泉”“涸轍”→身處逆境，猶樂觀開懷（暗用反襯）……【問題】“興盡悲來”，請問：悲從何來？因何而悲？宇宙無窮，個人渺小之悲人生無常,盛衰有時,懷才不遇,報國無路等之悲。懷才不遇，功業(yè)無成之悲三、結(jié)合全文，總結(jié)把握作者的情感變化宴會歡娛——興懷才不遇——悲壯志彌堅——樂四、分析六、七段內(nèi)容1．文中自謙的句子是哪句——“三尺微命，一介書生”。2．作者寫終軍、班超、宗愨的目的是什么？——暗示自己不甘做一介書生。3．寫盡古今宴會曲終人散，無跡可尋的凄涼的句子是哪句？——“勝地不常……梓澤丘墟”。4．寫及潘江、陸機的目的是什么？——期望在座各位施展文才，各賦所懷?！拘〗Y(jié)】緊扣“別”“序”來寫，第六段在繼續(xù)慨嘆人世不平的同時，又有峰回路轉(zhuǎn)之筆，抒發(fā)了作者運舛志不衰，、正視現(xiàn)實、奮發(fā)向上、積極進取的生活態(tài)度。第七段除繼續(xù)抒發(fā)自己抑郁情感、表明自己的遠大志向外，以謙恭的筆調(diào)，表明了自己對知音的渴望和仰慕。五．語言揣摩1.“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”【評析】作者善用靈活多變的筆法描寫山容水態(tài)，表現(xiàn)樓臺壯觀，從而把讀者帶人身臨其境的審美境地?！傲仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫”寫出了色彩變化之美。這兩句不囿于靜止的畫面色彩，而著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻：寒潭之水因積水退盡而一片清明；傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對比中，突出秋日景物的特征，被前人譽為“寫盡九月之景”?！具\用】(譯)蓄積的雨水已經(jīng)消盡，潭水寒冷而清澈，煙光霧氣凝結(jié)傍晚的山巒呈現(xiàn)出紫色。2.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”【評析】這一句更是寫景名句，青天碧水，天水相接，上下渾然一色：彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。該兩句在句式上不但上下句相對，而且在一句中自成對偶，形成“當句對”的特點。如“潦水”對“寒潭”，“煙光”對“暮山”，“落霞”對“孤鶩”，“秋水”對“長天”，這是王勃駢文的一大特點?！具\用】(譯)落霞與孤獨的野鴨一起飛翔，秋天的江水和遼闊的天空渾然一色。3.“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志?！薄驹u析】這是全文中最富思想意義的警語。歷來有志之士對自己的理想總是能盡量克服一切困難執(zhí)著地追求，即算在郁郁不得志的逆境當中也不消沉放棄。東漢馬援云：“大丈夫為志，窮當益堅，老當益壯?！蓖醪诖嘶?，強調(diào)“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。王勃此時懷才不遇，仍有這般情懷，確實難能可貴。句中“老當益壯”“白首之心”“窮且益堅”“青云之志”現(xiàn)均可作成語使用。【運用】人老了應當更有壯志，哪能在白發(fā)蒼蒼之時改變自己的追求？處境艱難更應