為你站著我愿意師德師風(fēng)演講稿各位教師，各位評委：

大家下午好，今日我演講的題目是《為你站著，我情愿》。

以前，看著教師站在講臺上給我們上課時(shí)，是多么的艷羨。在我的心里他們是宏大的，是高尚的。因此，我的抱負(fù)就是像他們一樣站著，成為一名受人敬重的人民教師。

十年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的向往與喜愛，我踏上了三尺講臺，看著那幾十雙布滿盼望的眼睛和那渴求學(xué)問的欲望，我心中有了一個(gè)執(zhí)著的信念:：全身心投入教育事業(yè)無愧于人民教師的榮耀稱號，記得我剛參與工作時(shí)，學(xué)校沒有錄音機(jī)和磁帶，我就自己買了錄音機(jī)，用空盤磁帶自編自演的錄下聽力，放給學(xué)生們聽，以此來訓(xùn)練他們的聽力，當(dāng)時(shí)我住的地方離學(xué)生們很近，走出教室就是我的寢室，每天下午我的寢室里和寢室外，喧鬧極了，有背單詞的，背課文的，還有問問題的?，F(xiàn)在想起那個(gè)時(shí)候的精神可佳呀，學(xué)生們對學(xué)習(xí)的那份喜愛，真是教師的幸福。

在這十年的教學(xué)生涯中，我愛著這份事業(yè)，作為教師，我不斷的學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間看各種有關(guān)教育的書籍和報(bào)刊，特殊是英語輔導(dǎo)報(bào)，從xx年到現(xiàn)在，始終都在看。我努力的想成為一名合格的人民教師。雖然我不敢說，自己是多么的高尚，在教學(xué)中我的成績也不是很輝煌，但我想說：為你站著，我情愿。我最終可以站著，站成我憧憬的人生，那就是教師，太陽底下最光芒的職業(yè)。聽起來是多么的圣神。我想，只要是認(rèn)仔細(xì)真做好本職工作，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，不計(jì)個(gè)人得失這樣就是我尋常人的奉獻(xiàn)，然而，在教學(xué)中，我才了解到，教師其實(shí)很平凡，也很辛苦，原以為自己在學(xué)生時(shí)代積存了較為豐富的學(xué)問就足夠了，可是工作不久，我信念十足的干勁就被消逝貽盡了，從未有過的失落，從未有過的束手無策，課堂上有朝后坐的，有歪歪斜斜坐的，有鉆在桌子底下的，甚至還有頂嘴的。反正是千姿百態(tài)的，而在講臺上站著的我雷霆萬鈞?？芍^從聲嘶力竭到彈盡糧絕，此時(shí)此刻的懊喪，疲乏，如潮水沉沒了我，而有一天，我收到一張夾在作業(yè)本中的字條，上面寫道：教師，我代表我們班的同學(xué)向你說聲對不起，我們在課堂上惹你生氣了，其實(shí)，我們班的同學(xué)都想學(xué)好英語，只是從初一到現(xiàn)在，你已經(jīng)是我們的第三個(gè)英語教師了，我們班常換英語教師，可能這就是我們班英語成績不好的緣由吧，盼望教師你以后不要生氣，我們會盡力學(xué)好英語的，盼望教師，你也要加油，不要對我們失去信念。立刻，一種幸福感油然而生，學(xué)生們雖然頑皮，但他們也有一顆金子般的心，我的懊喪和埋怨沒有了，面對這樣的學(xué)生，我還有什么理由不去盡心盡力培育他們呢?那一刻，我又信念十足，我肯定要把工作做好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)，，也求青春無悔，每當(dāng)班里有幾個(gè)特殊吃力的學(xué)生時(shí)，我不犯愁，我告知自己，要靜心，要保持一個(gè)陽光的心態(tài)，風(fēng)雨之后總會見彩虹的。記得我所教班級里有兩名學(xué)生，一開頭英語成績很不錯(cuò)，但到初二下學(xué)期成績下降，具我了解不是學(xué)不懂，而是受別人的影響，我就聯(lián)系他們的家長，并和他們本人談了幾次。后來就恢復(fù)了原狀。端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。但是好景不長，初三時(shí)，我發(fā)覺他們上課不學(xué)無術(shù)，回答下列問題總是說no,nono?？吹竭@樣的狀況，我很是焦急，于是我又開頭找他們談話，在課堂上時(shí)常提示他們，但效果不好，我再一次找他們，他們開頭對我很不滿的樣子，似乎在說不關(guān)你的事。問什么都不說，由于我的脾氣就是關(guān)懷你你還不領(lǐng)情的話，那我也不管你，反正我對你們也失去了信念。但每當(dāng)觀察他們那自生自滅的樣子，我是看在眼里急在心里，曾今是那么不錯(cuò)的學(xué)生，怎么就成了那個(gè)樣子，我的心在掙扎，在徘徊。我是去拉他們一把還是讓他們連續(xù)下去。每當(dāng)看到重慶臺那個(gè)有話好好說的欄目，那些記者不管對方怎么說他們，甚至是罵他們，但他們還是要去幫忙別人。還有那些行政人員下鄉(xiāng)幫忙農(nóng)戶處理糾紛時(shí)，也經(jīng)常不被別人理解，但他們還得苦口婆心的說服對方。由于這是他們的職責(zé)。于是，我就在想，我為什么就不能去把一個(gè)要走入烈火中的人挽救回來呢？思緒萬千，我還是打算再一次找他們談話，那天早讀課，我把他們叫到門前，問了什么都不開口，我說：假設(shè)你在家里，由于一件事，你被你的家長冤枉了，你要去跟他們澄清事實(shí)真相，來還你的清白，而他們不理你，什么也不跟你說，那你心里是什么感受，閉口不說，解決不了問題的，在家里要和家長溝通，這樣他們才知道你的心里是怎么想的，他們才知道你所需要的是什么？更能了解你在學(xué)校的狀況。在學(xué)校也要和教師溝通，這樣你的家長和教師才知道怎么去幫你？經(jīng)過20分鐘的溝通，他們好像明白了什么。在后來沒有觀察他們那些讓人生氣的行為，最重要的是端正了學(xué)習(xí)態(tài)度?？磥砦业拇蛩銢]有白費(fèi)。

溫總理說過：假如沒有教師對孩子的愛，就沒有教育，愛可以點(diǎn)燃孩子心中的盼望，并且會照亮他們的人生?；蛟S大家都有和我類似的經(jīng)受和感受，當(dāng)我們仔細(xì)投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)覺有些淘氣的孩子依舊我行我素，不守紀(jì)律，對人冷漠，總喜愛對著干.本

期開學(xué)了，班里增加了一些同學(xué)，許多都不遵守紀(jì)律，特殊讓我煩的是那個(gè)女生，上課嘻嘻哈哈，還傳遞字條什么的，我看了她幾眼，依舊照舊，但是一件事情發(fā)生后，她徹底轉(zhuǎn)變了。在本期的第一次值周，我去查寢室，當(dāng)我們查完最終一間，剛要下樓的時(shí)候，我被一個(gè)女生叫住了，她說:：教師，我們寢室的找你有事，我就跟她來到寢室，我說什么事？說吧，這時(shí)七八個(gè)女生問題多多，我一個(gè)一個(gè)給她們做了解答，我走出寢室，并不知道她們長什么樣，也不知她們叫什么名字？更不知她們是幾年級幾班的學(xué)生，后來，在校運(yùn)會那天，當(dāng)我正在做記錄時(shí)，一個(gè)女生對我說，教師，可以坐嗎？我一看，說：哦，你就是那個(gè)在班上和男生打打鬧鬧，不愛學(xué)習(xí)的那個(gè)女生吧，她說：恩，教師。感謝你那天到我們寢室跟我們講的那些，以前我們什么都不懂。我說：哦，那是你們寢室啊

，知道就好，以后好好學(xué)習(xí)，順順當(dāng)利的畢業(yè)。從今，我們的關(guān)系似乎近了，那天晚自習(xí)，她說;：教師，最近我身體很不舒適，是怎么了，我說早點(diǎn)去看醫(yī)生，早發(fā)覺早治療。那天是我其次次值周，我說你去看醫(yī)生沒有，她說，去了，醫(yī)生說沒什么。感謝教師的關(guān)懷。在這段時(shí)間里，我發(fā)覺她改了許多，現(xiàn)在在課堂上觀察的是一個(gè)低著頭看書做作業(yè)的學(xué)生。從這些一系列的，看似很一般的實(shí)例中，我才知道，只要專心發(fā)覺，那些淘氣的學(xué)生其實(shí)很想