會計學(xué)1Canyoutranslatethesephrases初中英語八年級英語完成下列句子：1.他更喜歡有好歌詞的音樂。He________musicthat______greatlyrics2.我喜歡讀魯迅寫的書。Ilikereadingthebooks_________byLuXun.3.吃平衡飲食的人應(yīng)該比那些只吃餅干的人更健康。People_________eatabalanceddietshouldbe________than_________whoonlyeatbiscuits.4.我喜歡天氣暖和的地方。Ilikeplaces_____________theweather________warm.5.我們想要離開大約三個周的時間。Wewouldliketo_______________foraboutthreeweeks.6.他的夢想是遇到一個著名歌星。Hisdreamis_________________afamoussinger.7.他張貼了一些求購舊自行車的標(biāo)牌。Heputupsomesigns_________foroldbikes.prefershaswrittenwhohealthierthosewhereisbeawaytomeetasking第1頁/共23頁用所給詞的適當(dāng)形式填空：putoff;remindof:interest;expect;be;trek;achieve;workout;send1.Ifit_____coldtoday,Iwouldwearawarmcoat.2.Thephotoofmyfamily_______________tomyfriendaleady.3.Thesportsmeetinghadto_____________becauseoftheweather4.Ithink_________throughthejungleisexciting.5.I’mnotsurewhat___________becauseI’veneverseenanIndianfilmbefore.6.Themusicusualy_______me______mygrandma.7.TheGreatWall_______________millionsoftouristsinthepasttenyears.8.Notonlyhebutalsohissister________theirdreamslastyear.9.Thestrategesthathecameupwith_______________fine.werehasbeensenttrekkingbeputofftoexpectremindsofhasinterestedachievedworkedout第2頁/共23頁3、教育思想的管理教育實驗最重要的是教育思想的實驗教育管理最重要的是教育思想的管理案例：《寶山區(qū)實驗小學(xué)教育思想十二條》（附）

《寶山區(qū)實驗小學(xué)學(xué)生差異發(fā)展十二條》《寶山區(qū)實驗小學(xué)學(xué)生權(quán)利十二條》《寶山區(qū)實驗小學(xué)共同愿景十二條》第3頁/共23頁4、學(xué)校精神文化人格本位、學(xué)生至上健康第一教師第一核心理念、核心價值觀、核心目標(biāo)和核心戰(zhàn)略案例：《贏在行動》《華為真相和教育文化》《從優(yōu)秀走向卓越》第4頁/共23頁二、現(xiàn)代人格教育

1、從養(yǎng)成教育到現(xiàn)代人格教育把人當(dāng)作人，把兒童當(dāng)作兒童第5頁/共23頁

2、五個尊重尊重人格尊重生命尊重主體尊重差異尊重創(chuàng)造尊重發(fā)展第6頁/共23頁

3、文化、道德、人格案例：課堂里的人格教育手拉手“地球村”第7頁/共23頁三、課程、課堂與人格教育第8頁/共23頁(一)課程、課堂的文化思考第9頁/共23頁1、學(xué)習(xí)、交往、生活是影響兒童人格發(fā)展的基本的活動，課程文化是最重要的學(xué)校文化2、課程既代表國家意志，又體現(xiàn)校本特色

課堂教學(xué)中可以形成教師文化、教研文化以課堂教學(xué)為中心，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化：一個核心（人格本位）二個戰(zhàn)略（文化戰(zhàn)略、人才戰(zhàn)略）三個三位一體（課程、課堂、課題一體聯(lián)動教育、教學(xué)、服務(wù)一體育人教研、科研、師訓(xùn)一體發(fā)展）課程思想是最重要的教育思想課程領(lǐng)導(dǎo)是最重要的教育領(lǐng)導(dǎo)課程管理是最重要的學(xué)校管理3、課程本身具有育人功能第10頁/共23頁(二)在課程建構(gòu)中發(fā)展學(xué)生人格第11頁/共23頁寶山區(qū)實驗小學(xué)課程構(gòu)建示意圖德育課程語文現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)英語藝術(shù)體育科學(xué)社會思維訓(xùn)練閱讀與自習(xí)專題活動課程體鍛擴展型課程社團課程微型課程語數(shù)外補充教材綜合學(xué)科補充教材探究型性課程興趣性課程實踐性課程課程整合必修課程校本課程德育浸潤社會實踐第12頁/共23頁課程建構(gòu)學(xué)校完成《人格養(yǎng)成教育讀本》，共五個年級，總計一百課時編寫了校本教材《小學(xué)思維訓(xùn)練》（共十冊）編寫了《實驗小學(xué)英語口語手冊》跨學(xué)科的整合性探究課程《地球村》28種社團課程響應(yīng)國家教育部等單位提出的（2+1+1）工程，二項體育技能、一項藝術(shù)技能和一項科技技能第13頁/共23頁國家教育督導(dǎo)團2005年底對我校文體工程的專項督導(dǎo)中給予很高的評價，為我校題詞：“老樹春深更著花”第14頁/共23頁學(xué)校被評為上海市首批藝術(shù)教育特色學(xué)校第15頁/共23頁上海市OM特色學(xué)校第16頁/共23頁寶山區(qū)科技特色學(xué)校第17頁/共23頁課程整合這是人格整體培養(yǎng)的思想。A、課程構(gòu)建與EPD的整合人口、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展B、課程構(gòu)建與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合《脊椎動物》昆蟲

中央電視臺“當(dāng)代教育”《聚焦新課程，信息技術(shù)走進課堂》專題片第18頁/共23頁課堂教學(xué)中還要特別重視師生關(guān)系，實現(xiàn)教育民主，促進學(xué)生人格的培養(yǎng)

提倡一種人格的教育力量，這種力量經(jīng)常是通過師生交往、師生關(guān)系來體現(xiàn)用教師的“愛”來培養(yǎng)學(xué)生的“愛”用教師的“情”來激發(fā)學(xué)生的“情”用教師的“會”來發(fā)展學(xué)生的“會”用教師的“活”來引導(dǎo)學(xué)生的“活”第19頁/共23頁教學(xué)成為共同開發(fā)課程豐富課程的過程，