培訓學校教師考勤的管理制度范文在現(xiàn)實社會中，我們每個人都可能會接觸到制度，制度泛指以規(guī)那么或運作模式，標準個體行動的一種社會結構。相信很多朋友都對擬定制度感到非常苦惱吧，下列是小編為大家收集的培訓學校教師考勤的管理制度〔通用9篇〕，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。

培訓學校教師考勤的管理制度〔通用9篇〕1一、教師要堅持政治和業(yè)務學習，履行教師的權利和義務，遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德，做到為人師表，以到達促進自身專業(yè)成長，推進學校的改革和開展，提高學校辦學水平的目的。

二、教師學習內(nèi)容包括：?憲法》、?教師法》、?教育法》、?義務教育法》、?未成年人愛護法》以及上級教育部門制定的各種規(guī)章制度；時事政策；教育教學理論；最新科技和知識等。

三、教師學習方式采取集中學習和自學相結合，以自學為主導。教師加入集中學習時不得遲到、早退，有事需履行請假手續(xù)。集中學習和自學都要做好學習筆記，學期結束交由教導處檢查評比。自學時間每學期不少于32個小時，要制定學習方案并于每學期開學時上交教導處。

四、除當年加入國培、省教育部門組織或認可的遠程培訓工程，并獲得培訓合格證書的，其他教師都要加入當年的遠程繼續(xù)教育。

五、學校大力支持教師進修。教師有義務接受學校委派的各類進修學習，包括國培、省培、地市級培訓以及學校根據(jù)需要方案的培訓，無特殊理由，教師不得拒絕，否那么不得參與本年度的評優(yōu)評先。

六、加入各級各類培訓的教師，在培訓期間要遵守紀律，認真學習，按時完成作業(yè)，不得無故曠課。培訓結束后受訓教師認真撰寫培訓總結〔心得〕，并將總結〔心得〕及相關證書復印件上交教導處，教導處核實后開具證明，受訓教師憑證明報銷相關費用。

七、受訓教師培訓期間無故曠課的，學校根據(jù)情節(jié)給予批評和100－500元的物質(zhì)處分，并在量化得分中扣除1－5分。

八、教師自學考取高級技術資格證書的〔非培訓獲得〕，學校一次性獎勵600元。

培訓學校教師考勤的管理制度〔通用9篇〕2為了全面落實素質(zhì)教育和新課程改革的精神，根據(jù)省、市關于教師校本培訓的有關精神，加強對校本培訓工作的管理，特制定如下：

1、業(yè)務進修：

要求教師每周利用業(yè)余時間到圖書館、閱覽室或網(wǎng)絡系統(tǒng)進行自培自練；同時，積極激勵教師加入各種學歷和非學歷的教育和培訓。內(nèi)容包括：

2、分層培訓、整體推進：

針對我校教師教齡結構和開展水平的實際情況，進行分層培訓。共分為三層次：年輕教師培訓、骨干教師培訓、名師培訓，分別制定相應的培訓目標和方案，層層遞進、環(huán)環(huán)相扣。

3、校本教研培訓：

教研組開兩周集中半天時間，確定主題，由專人主講，學習教育教學理論，最新教改動態(tài)，探討教育教學體會；組織全組成員按照學校工作要求有序組織集體備課，技能培訓，三課匯報課、研究課、示范課，活動和課題研究。

4、活動考勤：

在發(fā)展校本教研和校本培訓的過程中，將設置考勤登記表或手冊，對全體加入教師進行嚴格的考勤，無故曠缺者作為曠課處理。

5、學分登記：

加入校本培訓和校本教研的教師，教研處和教研組共同根據(jù)教師加入培訓的數(shù)量和質(zhì)量進行整理評定，上報縣教育局和教師進修學校按校本培訓標準性學分登記方法申請相應的學分。

6、過程督查：

學校對校本教研和培訓工作實行動態(tài)管理，定期或不定期進行抽查。強化六種工作態(tài)度：積極主動參與態(tài)度；一切為了學生態(tài)度；團隊合作態(tài)度；勤于研習態(tài)度；善于反思態(tài)度；合理利用業(yè)余時間豐盛自己專業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學習、勤鉆研、勤反思。

7、資料建檔：

學校對發(fā)展的校本教研和校本培訓活動以及教師加入該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、學生觀的認識和變化、收獲和感悟記錄下來，做好教師個人專業(yè)成長過程資料的積累。

培訓學校教師考勤的管理制度〔通用9篇〕3一、備課

1、教師要認真制定教學方案，包括教材分析、學生根本情況分析；根據(jù)課標的要求，確定本學期思想教育、根本知識和根本技能及能力培養(yǎng)的要點；分析教材的重、難點；提出落實任務和提高教學質(zhì)量的措施和要求。

2、教師要認真安頓學期教學進度并填寫教學進度表。

3、教師要認真進行備課試講，做到：一備教材、二備學生。

4、及時按教學進度提前兩周寫好教案，沒有教案教師不得進入課堂。

5、教師課前要進行復備，明確教學目的，完善教學設計，補充課堂習題。

6、做好課后的教學回憶，反思課堂教學效果，積累經(jīng)驗，查找缺乏，不斷完善教學計劃。

二、上課

1、教師上課前要做好準備，上課不遲到，下課不拖堂，中途不離開課堂，不接聽。

2、教師課上要組織好教學，要組織好每一個教學環(huán)節(jié)，精心安頓有條不紊，發(fā)明出融洽和諧的教學環(huán)境。

3、保持良好的課堂秩序，要求學生發(fā)言先舉手，發(fā)言聲音要亮，要耐心聽取學生的發(fā)言，不輕易打斷、否認學生的發(fā)言。對于個別違反紀律的學生，要耐心進行教育，不得把學生攆出課堂。

4、教師上課要做到教學目的明確，知識準確，重、難點突出，并結合教材進行思想教育。

5、教師的課堂教學必須體現(xiàn)“以教師為主導，以學生為主體〞。

6、課堂教學各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，時間分配合理。

7、課堂習題配備適當，有梯度，使不同層次的學生都能得到訓練。

8、教師板書工整，設計合理，教師語言要富有啟發(fā)性和趣味性，不說與教學無關的話。

9、教師要及時寫出教學小結，不斷改良教學辦法，有方案、有目的地不斷提高本學科的教學質(zhì)量。

三、作業(yè)

1、教師要明確作業(yè)要求，認真研究各類習題的編排意圖和覆蓋面，隨時掌握易出現(xiàn)的問題，對教材內(nèi)容與習題如何配合做到心中有數(shù)。

2、布置作業(yè)要適量。

3、要注意培養(yǎng)學生嚴謹、認真、良好的學習習慣和態(tài)度。優(yōu)秀作業(yè)定期進行展覽。

4、要求學生獨立完成作業(yè)，對不按要求做的學生，應及時批評教育并嚴格要求補做或重做。

5、作業(yè)批改要認真、及時、正確，批改符號要標準，要給出作業(yè)等級。批語要恰如其分，提倡面批，個別指導。

6、加強作業(yè)講評，每個教師要有作業(yè)批改記錄，認真記載作業(yè)中的典型錯誤及典型解法，幫忙學生總結教訓。

四、輔導

1、教師要對優(yōu)等生和學困生分別制定具體的可操作的輔導方案。

2、教師要加強對學困生的個別輔導，加強對他們學習辦法的指導。

3、對自控能力差的學生，要嚴加催促，培養(yǎng)他們良好的學習習慣

五、教研活動

1、教師要積極加入各級教研活動，通過各種教研活動，努力提高業(yè)務水平。

2、活動前每位教師要做好充沛的準備工作，討論要充沛，發(fā)言要精當。

3、教研活動力圖形式新穎，講求實效。

4、做好活動記錄，填寫活動自評表。

培訓學校教師考勤的管理制度〔通用9篇〕4一、指導思想和原那么

依據(jù)“充實隊伍、優(yōu)化結構、提高素質(zhì)〞的指導思想，堅持以提高教師隊伍素質(zhì)為中心，中青年骨干教師為培訓重點，按需培訓、學用一致、注重實效、多種形式并舉的培訓原那么。

二、對象及范圍

重點培養(yǎng)在教學實際中涌現(xiàn)出來的.優(yōu)秀中青年教師，各級重點學科的后備帶頭人和教學急需的一線教師。全體教師應當樹立終身教育的觀念，不斷提高業(yè)務水平，且自覺接受定期或不定期的教師培訓。

1、每位在職人員須積極加入師培工作的有關的學習及會議，按要求認真學習，做到不遲到，不早退，認真做筆記，積極加入座談及交流。

2、對校內(nèi)組織的業(yè)務學習，根本功訓練，現(xiàn)代信息技術培訓等工作及時加入并完成學校交給的各項任務。

3、為骨干教師培訓發(fā)明有利的條件，保證他們能定期加入學習和各項活動，爭當優(yōu)秀學員。

4、校內(nèi)將結合上級工作安頓及校內(nèi)工作實際定期發(fā)展競賽活動，對在競賽活動中獲獎的人員要給予適當?shù)莫剟睿?/p>

5、對不能完成師培工作任務的人員要進行批評教育或處分。

三、骨干教師培訓制度

1、骨干教師要經(jīng)常與青年教師交流教學心得，向青年教師傳授教學辦法，指導青年教師如何寫教學設計，如何上課。

2、骨干教師要經(jīng)常聽青年教師的課，并提出珍貴意見，認真與青年教師進行交流。

3、骨干教師要帶1——2名青年教師，每學期要給青年教師做示范課，青年教師要做匯報。

4、骨干教師要每學期寫一本優(yōu)秀教案，一篇高水平的科研論文，一篇課后反思，青年教師要寫出一份優(yōu)秀教案，一篇科研論文，一篇課后反思材料。

四、青年教師培訓制度

1、學校成立青年教師培訓領導小組，教導處制定并實施培訓方案。培訓重點一是師德，二是根本功。

2、青年教師的教案必須認真標準。新教師備課必須寫詳案。

3、每學期青年教師都要開一節(jié)以上的公開課。

4、青年教師必須學會使用電化教學儀器，必須能熟練地使用計算機輔助教學及編制試卷和練習。

5、青年教師均須擔任班主任。

6、每學年末，青年教師都要做一次書面總結進行交流。

7、經(jīng)考查，素質(zhì)好、有培養(yǎng)前途的青年教師，將作為南華初級中學名師榜的'推薦人或候選人。

8、任教三年之后，業(yè)務水平高、工作成績顯著、并做出突出奉獻的教師，可以入選學校骨干教師榜。

五、制度保障

1、全體教師要配合有關部門積極加入進修和各種培訓學習。在專業(yè)培訓中，培訓人員的選拔應根據(jù)培訓內(nèi)容與教師的專業(yè)特點綜合考慮，必須是有利學科的開展或教學需要。為保證培訓方案的落實、保障教師加入培訓的權利，無特殊情況不得變更。

2、教師在進修和培訓期間，要認真學習，做好筆記。培訓結束后要以書面的形式向?qū)W校主管部門匯報培訓情況，培訓教師有義務將培訓所獲取的知識與信息傳遞給其他教師。

3、參培教師接到學校通知后必須自行按學校有關規(guī)定辦理好請假手續(xù)，妥善安頓好請假期間內(nèi)的教學或其他崗位事宜，否那么自負其責。

4、教師培訓、應按有關規(guī)定及培訓層次形式的要求進行考核及鑒定，并將鑒定記入教師業(yè)務檔案，作為職務任職資格、獎懲等方面的依據(jù)之一。

5、凡缺勤達總課時數(shù)1/3以上者，必須加入下期培訓。

6、考核不合格者，要繼續(xù)加入培訓。

7、本制度適用于學校全體聘用、聘任教師。未盡事宜交校務會討論決定或由職代會討論通過。

培訓學校教師考勤的管理制度〔通用9篇〕5依據(jù)?中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》的規(guī)定，經(jīng)學校理事會同意，制定本校教師培訓制度如下：

一、學校聘任的教師應當具備?中華人民共和國教師法》和有關行政法規(guī)規(guī)定的教師資格和任職條件。受聘教師應自覺遵守教師培訓制度，接受學校教務處安頓的思想政治培訓和業(yè)務培訓，以利于教師隊伍整體素質(zhì)的不斷提高。

二、受聘教師上崗前須進行不少于10課時的崗前培訓，培訓內(nèi)容為教育法規(guī)、本學校教學方案、教學大綱及規(guī)章制度等。

三、受聘教師上崗后的思想政治培訓由學校統(tǒng)一組織安頓，培訓內(nèi)容為教育法規(guī)、時事政治、教師職業(yè)道德標準等；業(yè)務培訓由教務處按學科組織，培訓內(nèi)容為教學大綱的學習、教育理念與教學辦法的創(chuàng)新與推廣等。

四、學校為受聘教師提供接受思想政治培訓和業(yè)務培訓的條件，根據(jù)學科特點每兩周安頓一次業(yè)務培訓或每學期進行一次集中培訓。每位教師每學年接受培訓總課時數(shù)不少于50課時。

五、教師培訓以加入校內(nèi)培訓為主，選派外出培訓為輔。受聘教師加入本校組織進行的培訓免收培訓費，選派外出培訓所需費用根據(jù)實際情況由學校決定校方承當或校方與教師協(xié)商分擔。

六、學校激勵受聘教師在不影響完成教學任務的前提下自主加入校外的相關培訓，受聘教師自費加入校外同所教學科相關聯(lián)的培訓可以計入培訓課時數(shù)，學校對自費加入校外培訓后教學能力顯著提高的教師給予獎勵。

七、學校教務處要建立教師培訓業(yè)務檔案，記錄教師培訓情況；受聘教師應備有培訓筆記本，記錄本人加入思想政治培訓和業(yè)務培訓的內(nèi)容及心得體會。

八、學校教務處年度工作方案、總結中應包括教師培訓方面的內(nèi)容；考核教師時應將培訓課時的完成情況及培訓效果列入考核內(nèi)容，并將教師年度考核記錄歸入教師培訓業(yè)務檔案。

培訓學校教師考勤的管理制度〔通用9篇〕61、任課教師要保證教室衛(wèi)生，上課前必須清掃衛(wèi)生。秋春季每周上課前必須先掃再拖一次，暑假期間視衛(wèi)生情況另定。

2、教師要為人師表，嚴于律己；不許著奇裝異服，不許穿鞋拖。進入課堂要精神豐滿；未經(jīng)教學主管允許不能隨意調(diào)課、停課；不能在校外兼職；不能私自與學員約定上課；不能默許或隨意帶外來人員旁聽課程。

3、上課時發(fā)現(xiàn)沒有請假又未到的學生，課后必須及時聯(lián)系家長詢問原因。對缺課的學生要主動聯(lián)系家長安頓時間給予補課。

4、老師不許體罰或變相體罰學生；要注意愛護學生自尊心；學生回答下列問題錯誤不許笑話學生；對不確定的答案不許隨意說其答復不正確；課上課下要保證學生的平安；要善于發(fā)現(xiàn)平安隱患并立即行動予以排除或?qū)で蠼鉀Q方法。

5、學生到校后要關注每一個學生的情緒，發(fā)現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的要及時詢問原因并給予引導；課上要充沛調(diào)動學生的積極性，發(fā)現(xiàn)上課不認真的要及時給予提醒，嚴重者課下要和學生溝通，有必要時要和家長取得聯(lián)系，共同催促學生改過缺乏。

6、教學思路要清晰，由淺入深，由表及里，注意培養(yǎng)學生的思考能力、學習習慣、學習品質(zhì)；課堂教學要輕松有序，活而不亂；要引導學生形成良好的班風、學風。課堂上不忽略任何學生，要“面面俱到〞，不設“發(fā)言專業(yè)戶〞，不冷落后進生；要引導發(fā)言不積極的學生積極發(fā)言；對發(fā)言聲音小的要引導聲音洪亮；對回答下列問題比擬積極到位的學生必須給予激勵或夸獎；要靈活處理突發(fā)事件。

培訓學校教師考勤的管理制度〔通用9篇〕7一、教師要堅持政治學習，履行教師的權利和義務，遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德，做到為人師表。每學期學校組織集體學習二次以上，其余時間教師通過報刊雜志或網(wǎng)絡個人自學。

二、教師要堅持業(yè)務學習，及時了解教育教學信息，掌握教育規(guī)律，主動加入學校組織的業(yè)務學習和校本培訓，平時要多看報刊雜志，了解教育新思想，新理論，并使用在自己教育教學過程中，提高教育教學質(zhì)量。

三、教師要積極加入上級教育部門組織的各種教研活動和教師培訓。不按要求加入的除不報銷相關費用外，取消評優(yōu)資格，并按上級要求進行經(jīng)濟處理。

四、每位教師每學期要寫出一到兩篇聯(lián)系自己教學實際的、質(zhì)量好的教育教學論文或經(jīng)驗總結材料。論文按質(zhì)量予以20-50元的獎勵。

五、政治和業(yè)務學習教師都要認真做好學習筆記，總結學習情況，包括摘錄要點，學習心得體會，學校期中和期末檢查學習筆記兩次，對到達一定學習要求〔3000+3000字以上〕的予以40元/次獎勵，積極學習的予以表彰和獎勵，未到達的取消評優(yōu)資格。

培訓學校教師考勤的管理制度〔通用9篇〕81、熱愛職教事業(yè)，全心全意為“弘揚傳統(tǒng)文化，保障社會就業(yè)〞效勞。

2、樹立“知博為師，身正為范〞的教師形象，努力提高專業(yè)理論和技能水平，發(fā)揚愛崗精神，培養(yǎng)技藝精湛的人才。

3、堅持標準教學，嚴格管理，深鉆教材，精心講授，認真?zhèn)魉?，重視技能訓練，狠抓素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量。

4、積極發(fā)展教學研究，交流經(jīng)驗，取長補短，改良教學，共同提高。

5、謙虛和善，不驕不躁，團結同志，融洽協(xié)作，同心同德，共謀事業(yè)。

6、尊重領導，尊重同志，尊重學生，善于自我批評，勇于同不良行為做斗爭。

7、遵守學校規(guī)章制度，遵守國家政策法令，維護正常的教學秩序，嚴格執(zhí)行教學方案，創(chuàng)立優(yōu)良的教學環(huán)境，服從工作安頓，積極完成任務。

8、重視教學質(zhì)量，認真對學員學習的效果進行檢查與考核，公道評定學習

9、積極加入教研活動和其它活動。

培訓學校教師考勤的管理制度〔通用9篇〕9為保證教師的教育教學思想觀念跟上時代的步